八年級(jí)語文下冊(cè)《在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬》課件1

各拉丹冬雪山新課導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道被稱為亞洲第一、世界第三長(zhǎng)河是？長(zhǎng)江她橫貫中華大地，哺育著中華兒女，孕育了中華文明，和黃河一齊被稱為中華民族的“母親河”。但你們知道的源頭在哪里嗎？她位于中國(guó)青海格爾木市與西藏安多縣交匯處，為唐古拉山脈主峰，海拔6621米。各拉丹冬，藏語意思為“高高尖尖的山峰”，為長(zhǎng)江源頭，神秘的雪域高原，令人向往。今天，我們學(xué)習(xí)馬麗華的游記《在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬》，去揭開各拉丹冬神秘的面紗，感受雪域高原的壯美景色。1.品味文中生動(dòng)描述各拉丹冬壯美景色的語句，感受作者表達(dá)的豐富情感。（重點(diǎn)）2.把握文章的層次脈絡(luò)，理清作者的寫作思路。（難點(diǎn)）3.體會(huì)文中表現(xiàn)出來的自然美，培養(yǎng)讀者對(duì)大自然的感情。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)作者名片

馬麗華，1953年生，山東濟(jì)南人，作家，主要作品有詩(shī)集《我的太陽》，散文集《追你到高原》《終極風(fēng)景》，長(zhǎng)篇紀(jì)實(shí)隨筆《藏北游歷》《西行阿里》《靈魂像風(fēng)》及論著《雪域文化與西藏文學(xué)》。馬麗華被譽(yù)為“西藏的行者和歌者”。背景鏈接本文選自《藏北游歷》（中國(guó)藏學(xué)出版社2007年版）。有刪改。藍(lán)天白云，雪山草地，冰川大河，是西藏特有的自然景觀。馬麗華在西藏工作近三十年，足跡踏遍大半個(gè)西藏，寫下了許多介紹西藏的文章。1987年3月上旬，作者跟隨電影攝制組走進(jìn)各拉丹冬，領(lǐng)略到壯美的雪山和奇異的冰塔林的景色，寫下此文。字詞積累裸露()黧黑()凍瘡(chuānɡ)霹靂(pīlì)礫石(lì)虔誠(chéng)(qián)蠕動(dòng)(rú)眩暈(xuàn)蜷臥(quán)腈綸(jīnɡlún)皺褶(zhě)挪動(dòng)(nuó)氣喘吁吁(xū)接踵而至(zhǒnɡ)熠熠爍爍(yì)luǒlùlí字詞積累曲（

qū

）彎曲（

qǔ

）樂曲興（

xīnɡ

）時(shí)興（

xìnɡ

）高興字詞積累惡（

）厭惡（

）惡心（

）通“烏”折（

）折本（

）折疊（

）折騰wùěwūshézhézhē黧黑：形容黑。礫石：經(jīng)水流沖擊磨去棱角的石塊。蠕動(dòng)：像蚯蚓爬行那樣動(dòng)。懈?。核尚笐卸?。敦實(shí)：結(jié)實(shí)；粗壯，敦厚誠(chéng)實(shí)。腈綸：合成纖維的一種，用來紡織成毛線，布料等。流蘇：下垂的穗子，裝飾在馬車、帳幕等上面下垂的穗狀物，用五彩羽毛或絲線制成。風(fēng)云變幻：比喻局勢(shì)的動(dòng)蕩與變化。接踵而至：形容人或事物一個(gè)又一個(gè)接連不斷地到來。接踵，后面人的腳尖接著前面人的腳后跟。熠熠爍爍：形容光彩閃耀的樣子。川流不息：行人、車馬等，像水流一樣連續(xù)不斷地行進(jìn)。漫不經(jīng)心：疏忽大意，一點(diǎn)兒也不放在心上。字詞積累課文解讀一、在藏北高原大山腳下仰望各拉丹冬雪峰，作者的所見、所感是怎樣的？各拉丹冬有陰陽二坡西北陰坡東南陽坡盡是冰雪，景色單調(diào)好看這種好看體現(xiàn)在哪？陽光使這位身披白色披風(fēng)的巨人變化多端：融雪處裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角與層次畢現(xiàn)，富有雕塑感。變化多端融雪處裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角與層次畢現(xiàn)，富有雕塑感。氣勢(shì)磅礴，變化多端。課文解讀二、讀課文，說說考察的環(huán)境是怎樣的？請(qǐng)找出相應(yīng)的描寫。

季節(jié)上的隆冬將盡，但嚴(yán)寒還將在此駐防三兩個(gè)月。遠(yuǎn)不是秋高氣爽時(shí)節(jié)的明媚，這一個(gè)風(fēng)云變幻的季節(jié)里，氣勢(shì)磅礴的密云來去匆匆，形如金字塔的各拉丹冬主峰難得在云遮霧障中一現(xiàn)尊容。課文解讀三、負(fù)重向各拉丹冬雪峰進(jìn)發(fā)，是一個(gè)異常艱難的歷程。在此期間，“我”遇到了哪些困難?自然環(huán)境惡劣1.海拔接近六千米，讓人氣喘吁吁，很不適應(yīng)2.頻頻小震醞釀著某一兩次大地震課文解讀住宿環(huán)境惡劣

在各拉丹冬以東幾公里處有牛糞可撿的草壩子上，我們搭起牛毛帳篷。安托師傅他們從崖底冰河里背回大冰塊，我們喝上了長(zhǎng)江源頭的水。課文解讀身體不適（剛進(jìn)各拉丹冬）1.手背生起凍瘡3.連夜高燒，不思飲食2.肩背脖頸疼痛得不敢活動(dòng)4.活動(dòng)時(shí)只能以極輕極慢動(dòng)作進(jìn)行，猶如霹靂舞的“太空步”……課文解讀身體不適（在冰塔林）1.正是在后退的當(dāng)兒，腳下一滑，分外利落地一屁股坐在冰河上，裂骨之痛隨之襲來。這一跤，使我在后來的旅行中備受折磨?；啬乔牧似胖?，嬌貴而無用的尾椎骨已經(jīng)折斷，連帶第八節(jié)腰椎也錯(cuò)了位。2.頭痛，惡心，雙腳綿軟，呼吸困難——典型的缺氧反應(yīng)，外加新傷劇痛。3.而我似乎已經(jīng)衰竭，心想碰巧哪一口氣上不來，就長(zhǎng)眠于此吧。課文解讀

面對(duì)這樣的惡劣環(huán)境，你會(huì)想什么呢？你知道作者有什么感想嗎？請(qǐng)找出相關(guān)描寫。

這樣的身體狀況真是大煞風(fēng)景。但愿它不要影響我的心態(tài)，各拉丹冬值得你歷盡艱辛去走上一遭。困難無處不在，熱情始終不減

課文解讀

從礫石堆上四面張望，晶瑩連綿的冰峰、平坦遼闊的冰河歷歷在目……遠(yuǎn)方白色金字塔的各拉丹冬統(tǒng)領(lǐng)著冰雪勁旅，天地間浩浩蒼蒼。這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情賣弄著它的無所不能的創(chuàng)造力。四、作者剛進(jìn)入冰塔林時(shí)，看到的是什么樣的景象？遠(yuǎn)眺雪峰

壯麗奇觀

從礫石堆上四面張望，晶瑩連綿的冰峰、平坦遼闊的冰河歷歷在目……遠(yuǎn)方白色金字塔的各拉丹冬統(tǒng)領(lǐng)著冰雪勁旅，天地間浩浩蒼蒼。這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情賣弄著它的無所不能的創(chuàng)造力。課文解讀

從礫石堆上四面張望，晶瑩連綿的冰峰、平坦遼闊的冰河歷歷在目……遠(yuǎn)方白色金字塔的各拉丹冬統(tǒng)領(lǐng)著冰雪勁旅，天地間浩浩蒼蒼。這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情賣弄著它的無所不能的創(chuàng)造力。眩暈盡情賣弄“眩暈”的是多變的氣候、惡劣的環(huán)境、糟糕的身體，更有被冰塔林奇特的美景而陶醉，享受其中。“盡情賣弄”貶詞褒用，形象地寫出了大自然任性創(chuàng)造的情態(tài)。冰塔林那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂掛冰的流蘇，像長(zhǎng)發(fā)披肩。

課文解讀五、讀課文，說說冰塔林的美體現(xiàn)在哪些地方？1.整座冰塔林就由許多冰的莊園冰的院落組成，自成一天地。2.是瓊瑤仙境，靜穆的晶瑩和潔白。永恒的陽光和風(fēng)的刻刀，千萬年來漫不經(jīng)心地切割著，雕鑿著，緩慢而從不懈怠。冰體一點(diǎn)一點(diǎn)地改變了形態(tài)，變成自然力所能刻畫成的最漂亮的這番模樣：挺拔的，敦實(shí)的，奇形怪狀的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂掛冰的流蘇，像長(zhǎng)發(fā)披肩。3.太陽偶一露面，這冰世界便熠熠爍爍，光彩奪目。端詳著冰山上縱橫的裂紋，環(huán)繞冰山的波狀皺褶，想象著在漫長(zhǎng)的時(shí)光里，冰川的前進(jìn)和后退，冰山的高低消長(zhǎng)，這波紋是否就是年輪。語言賞析1.這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情賣弄著它的無所不能的創(chuàng)造力。（這里的“眩暈”和“賣弄”是什么意思？傳達(dá)了作者怎樣的感受？）“眩暈”指美景多得讓人目不暇接，令人陶醉的意思。“賣弄”指故意展現(xiàn)。這里表達(dá)了景物帶給自己的強(qiáng)烈震撼以及對(duì)神奇?zhèn)チΦ馁澝?，極大地豐富了文章的內(nèi)涵。語言賞析2.風(fēng)一刻不停地呼嘯，辨不清它何來何往，仿佛自地球形成以來它就在這里川流不息，把冰河上的雪粒紛紛揚(yáng)揚(yáng)地掃蕩著，又紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑落在河灘上、冰縫里。（刪去加點(diǎn)部分，全句的表達(dá)效果會(huì)有怎樣的變化？）刪去后，不能表達(dá)大自然的風(fēng)是亙古存在的，不能表現(xiàn)冰窟的歷史悠久。語言賞析3.端詳著冰山上縱橫的裂紋，環(huán)繞冰山的波狀皺褶，想象著在漫長(zhǎng)的時(shí)光里，冰川的前進(jìn)和后退，冰山的高低消長(zhǎng)，這波紋是否就是年輪。（作者是怎樣描寫冰山的裂紋和皺褶的？這樣寫有什么好處？）作者采用聯(lián)想和想象的手法描寫冰山的裂紋和皺褶，這樣寫能引發(fā)人們思考生存的存在和意義。深入探究１.文章中第11段寫到的“瓊瑤仙境”是指什么？具有什么樣的特點(diǎn)？

作者運(yùn)用了哪些手法來描寫？

“瓊瑤仙境”指的是冰窟中的景色，作者置身其中，仿佛置身仙境?！傲魈K……像長(zhǎng)發(fā)……”運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫出了冰窟中形狀的怪異，冰體的蜿蜒挺拔，冰山的褶皺；整段寫出了冰世界的閃耀光彩，靜穆與高大，增添了文章的色彩。2.文中寫到“陽光使這位身披白色披風(fēng)的巨人變化多端：融雪處裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角與層次畢現(xiàn)，富有雕塑感?！闭?qǐng)賞析這個(gè)句子，并寫出你的感受。深入探究

運(yùn)用比喻的手法，將大山比作身披白色披風(fēng)的巨人，寫出了大山的晶瑩潔白，傲然挺立?！镑蠛凇睂懗隽舜笊降纳衩馗?；整句描寫了大山的外觀形態(tài)，棱角層次的鮮明，讓我們感受到了大山的氣勢(shì)磅礴，拔地參天，增強(qiáng)了我們的閱讀興趣。結(jié)構(gòu)梳理在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬由雪山奇?zhèn)ブ奥?lián)想到造物主無所不能創(chuàng)造力由這冰山波紋聯(lián)想到年輪流水一刻不停，開始演繹長(zhǎng)江故事贊美自然的偉力長(zhǎng)江及雪山久遠(yuǎn)中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)課堂總結(jié)作者從不同的角度寫景，抓住景物特點(diǎn)，運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法，描繪了長(zhǎng)江源頭各拉丹冬雪山的神奇美麗，并賦予雪山以生命，寫景中蘊(yùn)含著作者對(duì)雪山的崇敬和贊美之情。作者又通過聯(lián)想和想象，抒發(fā)了對(duì)中華民族悠久歷史的贊美。１.語言優(yōu)美，通俗易懂，妙筆生花。

文章中運(yùn)用到“靜穆”“晶瑩”“熠熠爍爍”這些優(yōu)美鮮活的詞語，生動(dòng)形象的描繪了各拉丹冬的千姿百態(tài)，壯觀奇景，使文章更加的靈動(dòng)，給人以無限美感。作者以自己的游覽經(jīng)歷講述，語言平實(shí)，淺顯易懂。藝術(shù)特色2.主題鮮明，意味深長(zhǎng)。

文章主要講述作者的一次雪域高原之游，描寫了各拉丹冬美麗壯觀的景色和作者攀登的經(jīng)歷，給我們以啟示，做任何事情要不放棄，不半途而廢，勇往直前就能達(dá)到自己想要的目標(biāo)。藝術(shù)特色3.善用比喻，生動(dòng)形象。

文中處處可見比喻的修辭手法，“陽光……巨人”

，“像長(zhǎng)發(fā)披肩”都運(yùn)用了比喻的修辭手法，使各拉丹冬的景色更生動(dòng)具體，富有感染力，給人以深刻的印象，引發(fā)讀者的聯(lián)想和想象。藝術(shù)特色1.下列加橫線的字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.眩暈（xuàn）驟然（zhòu）蜷臥（juán）B.蠕動(dòng)（rú）皺褶（zhě）腈綸（qíng）C.演繹（yì）棱角（líng）熠熠（yì）D.黧黑（lí）虔誠(chéng)（qián）醞釀（niàng）解析：A項(xiàng)，蜷，應(yīng)讀quán。B項(xiàng)，腈，應(yīng)讀jīng。C項(xiàng)，棱，應(yīng)讀léng。D課堂檢測(cè)課堂檢測(cè)2.下面詞語書寫全對(duì)的一項(xiàng)是（）A.衰竭礫石蜿蜒浩浩蒼蒼B.墩實(shí)爍爍懈怠漫不經(jīng)心C.漫溢磅礴瞭闊精雕細(xì)刻D.恭順靜穆挪動(dòng)穿流不息A解析：B項(xiàng)，墩—敦。C項(xiàng)，瞭—遼。D項(xiàng)，穿—川。課堂檢測(cè)3.下列句子中畫線詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）A.近代以來，國(guó)際局勢(shì)風(fēng)云變幻，上演了一幕幕大國(guó)興衰的悲喜劇。B.秦始皇兵馬俑展覽開始后，參觀的人接踵而至。C.雖然好長(zhǎng)時(shí)間過去了，但那些新聞鏡頭卻在我心里一直歷歷在目，難以忘懷。D.月色朦朧的夜晚，同學(xué)們聚在一起開篝火晚會(huì)，盡情地享受天倫之樂。解析：“天倫之樂”，泛指家庭的樂趣。天倫，舊指父子、兄弟等