八年級語文下冊《在長江源頭各拉丹冬》課件1

各拉丹冬雪山新課導入同學們，你們知道被稱為亞洲第一、世界第三長河是？長江她橫貫中華大地，哺育著中華兒女，孕育了中華文明，和黃河一齊被稱為中華民族的“母親河”。但你們知道的源頭在哪里嗎？她位于中國青海格爾木市與西藏安多縣交匯處，為唐古拉山脈主峰，海拔6621米。各拉丹冬，藏語意思為“高高尖尖的山峰”，為長江源頭，神秘的雪域高原，令人向往。今天，我們學習馬麗華的游記《在長江源頭各拉丹冬》，去揭開各拉丹冬神秘的面紗，感受雪域高原的壯美景色。1.品味文中生動描述各拉丹冬壯美景色的語句，感受作者表達的豐富情感。（重點）2.把握文章的層次脈絡，理清作者的寫作思路。（難點）3.體會文中表現(xiàn)出來的自然美，培養(yǎng)讀者對大自然的感情。（重點）學習目標作者名片

馬麗華，1953年生，山東濟南人，作家，主要作品有詩集《我的太陽》，散文集《追你到高原》《終極風景》，長篇紀實隨筆《藏北游歷》《西行阿里》《靈魂像風》及論著《雪域文化與西藏文學》。馬麗華被譽為“西藏的行者和歌者”。背景鏈接本文選自《藏北游歷》（中國藏學出版社2007年版）。有刪改。藍天白云，雪山草地，冰川大河，是西藏特有的自然景觀。馬麗華在西藏工作近三十年，足跡踏遍大半個西藏，寫下了許多介紹西藏的文章。1987年3月上旬，作者跟隨電影攝制組走進各拉丹冬，領略到壯美的雪山和奇異的冰塔林的景色，寫下此文。字詞積累裸露()黧黑()凍瘡(chuānɡ)霹靂(pīlì)礫石(lì)虔誠(qián)蠕動(rú)眩暈(xuàn)蜷臥(quán)腈綸(jīnɡlún)皺褶(zhě)挪動(nuó)氣喘吁吁(xū)接踵而至(zhǒnɡ)熠熠爍爍(yì)luǒlùlí字詞積累曲（

qū

）彎曲（

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）樂曲興（

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）時興（

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）高興字詞積累惡（

）厭惡（

）惡心（

）通“烏”折（

）折本（

）折疊（

）折騰wùěwūshézhézhē黧黑：形容黑。礫石：經(jīng)水流沖擊磨去棱角的石塊。蠕動：像蚯蚓爬行那樣動。懈?。核尚笐卸琛６貙崳航Y實；粗壯，敦厚誠實。腈綸：合成纖維的一種，用來紡織成毛線，布料等。流蘇：下垂的穗子，裝飾在馬車、帳幕等上面下垂的穗狀物，用五彩羽毛或絲線制成。風云變幻：比喻局勢的動蕩與變化。接踵而至：形容人或事物一個又一個接連不斷地到來。接踵，后面人的腳尖接著前面人的腳后跟。熠熠爍爍：形容光彩閃耀的樣子。川流不息：行人、車馬等，像水流一樣連續(xù)不斷地行進。漫不經(jīng)心：疏忽大意，一點兒也不放在心上。字詞積累課文解讀一、在藏北高原大山腳下仰望各拉丹冬雪峰，作者的所見、所感是怎樣的？各拉丹冬有陰陽二坡西北陰坡東南陽坡盡是冰雪，景色單調好看這種好看體現(xiàn)在哪？陽光使這位身披白色披風的巨人變化多端：融雪處裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角與層次畢現(xiàn)，富有雕塑感。變化多端融雪處裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角與層次畢現(xiàn)，富有雕塑感。氣勢磅礴，變化多端。課文解讀二、讀課文，說說考察的環(huán)境是怎樣的？請找出相應的描寫。

季節(jié)上的隆冬將盡，但嚴寒還將在此駐防三兩個月。遠不是秋高氣爽時節(jié)的明媚，這一個風云變幻的季節(jié)里，氣勢磅礴的密云來去匆匆，形如金字塔的各拉丹冬主峰難得在云遮霧障中一現(xiàn)尊容。課文解讀三、負重向各拉丹冬雪峰進發(fā)，是一個異常艱難的歷程。在此期間，“我”遇到了哪些困難?自然環(huán)境惡劣1.海拔接近六千米，讓人氣喘吁吁，很不適應2.頻頻小震醞釀著某一兩次大地震課文解讀住宿環(huán)境惡劣

在各拉丹冬以東幾公里處有牛糞可撿的草壩子上，我們搭起牛毛帳篷。安托師傅他們從崖底冰河里背回大冰塊，我們喝上了長江源頭的水。課文解讀身體不適（剛進各拉丹冬）1.手背生起凍瘡3.連夜高燒，不思飲食2.肩背脖頸疼痛得不敢活動4.活動時只能以極輕極慢動作進行，猶如霹靂舞的“太空步”……課文解讀身體不適（在冰塔林）1.正是在后退的當兒，腳下一滑，分外利落地一屁股坐在冰河上，裂骨之痛隨之襲來。這一跤，使我在后來的旅行中備受折磨?；啬乔牧似胖?，嬌貴而無用的尾椎骨已經(jīng)折斷，連帶第八節(jié)腰椎也錯了位。2.頭痛，惡心，雙腳綿軟，呼吸困難——典型的缺氧反應，外加新傷劇痛。3.而我似乎已經(jīng)衰竭，心想碰巧哪一口氣上不來，就長眠于此吧。課文解讀

面對這樣的惡劣環(huán)境，你會想什么呢？你知道作者有什么感想嗎？請找出相關描寫。

這樣的身體狀況真是大煞風景。但愿它不要影響我的心態(tài)，各拉丹冬值得你歷盡艱辛去走上一遭。困難無處不在，熱情始終不減

課文解讀

從礫石堆上四面張望，晶瑩連綿的冰峰、平坦遼闊的冰河歷歷在目……遠方白色金字塔的各拉丹冬統(tǒng)領著冰雪勁旅，天地間浩浩蒼蒼。這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情賣弄著它的無所不能的創(chuàng)造力。四、作者剛進入冰塔林時，看到的是什么樣的景象？遠眺雪峰

壯麗奇觀

從礫石堆上四面張望，晶瑩連綿的冰峰、平坦遼闊的冰河歷歷在目……遠方白色金字塔的各拉丹冬統(tǒng)領著冰雪勁旅，天地間浩浩蒼蒼。這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情賣弄著它的無所不能的創(chuàng)造力。課文解讀

從礫石堆上四面張望，晶瑩連綿的冰峰、平坦遼闊的冰河歷歷在目……遠方白色金字塔的各拉丹冬統(tǒng)領著冰雪勁旅，天地間浩浩蒼蒼。這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情賣弄著它的無所不能的創(chuàng)造力。眩暈盡情賣弄“眩暈”的是多變的氣候、惡劣的環(huán)境、糟糕的身體，更有被冰塔林奇特的美景而陶醉，享受其中。“盡情賣弄”貶詞褒用，形象地寫出了大自然任性創(chuàng)造的情態(tài)。冰塔林那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂掛冰的流蘇，像長發(fā)披肩。

課文解讀五、讀課文，說說冰塔林的美體現(xiàn)在哪些地方？1.整座冰塔林就由許多冰的莊園冰的院落組成，自成一天地。2.是瓊瑤仙境，靜穆的晶瑩和潔白。永恒的陽光和風的刻刀，千萬年來漫不經(jīng)心地切割著，雕鑿著，緩慢而從不懈怠。冰體一點一點地改變了形態(tài)，變成自然力所能刻畫成的最漂亮的這番模樣：挺拔的，敦實的，奇形怪狀的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂掛冰的流蘇，像長發(fā)披肩。3.太陽偶一露面，這冰世界便熠熠爍爍，光彩奪目。端詳著冰山上縱橫的裂紋，環(huán)繞冰山的波狀皺褶，想象著在漫長的時光里，冰川的前進和后退，冰山的高低消長，這波紋是否就是年輪。語言賞析1.這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情賣弄著它的無所不能的創(chuàng)造力。（這里的“眩暈”和“賣弄”是什么意思？傳達了作者怎樣的感受？）“眩暈”指美景多得讓人目不暇接，令人陶醉的意思?！百u弄”指故意展現(xiàn)。這里表達了景物帶給自己的強烈震撼以及對神奇?zhèn)チΦ馁澝?，極大地豐富了文章的內涵。語言賞析2.風一刻不停地呼嘯，辨不清它何來何往，仿佛自地球形成以來它就在這里川流不息，把冰河上的雪粒紛紛揚揚地掃蕩著，又紛紛揚揚地灑落在河灘上、冰縫里。（刪去加點部分，全句的表達效果會有怎樣的變化？）刪去后，不能表達大自然的風是亙古存在的，不能表現(xiàn)冰窟的歷史悠久。語言賞析3.端詳著冰山上縱橫的裂紋，環(huán)繞冰山的波狀皺褶，想象著在漫長的時光里，冰川的前進和后退，冰山的高低消長，這波紋是否就是年輪。（作者是怎樣描寫冰山的裂紋和皺褶的？這樣寫有什么好處？）作者采用聯(lián)想和想象的手法描寫冰山的裂紋和皺褶，這樣寫能引發(fā)人們思考生存的存在和意義。深入探究１.文章中第11段寫到的“瓊瑤仙境”是指什么？具有什么樣的特點？

作者運用了哪些手法來描寫？

“瓊瑤仙境”指的是冰窟中的景色，作者置身其中，仿佛置身仙境。“流蘇……像長發(fā)……”運用了比喻的修辭手法，寫出了冰窟中形狀的怪異，冰體的蜿蜒挺拔，冰山的褶皺；整段寫出了冰世界的閃耀光彩，靜穆與高大，增添了文章的色彩。2.文中寫到“陽光使這位身披白色披風的巨人變化多端：融雪處裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角與層次畢現(xiàn)，富有雕塑感?！闭堎p析這個句子，并寫出你的感受。深入探究

運用比喻的手法，將大山比作身披白色披風的巨人，寫出了大山的晶瑩潔白，傲然挺立。“黧黑”寫出了大山的神秘感；整句描寫了大山的外觀形態(tài)，棱角層次的鮮明，讓我們感受到了大山的氣勢磅礴，拔地參天，增強了我們的閱讀興趣。結構梳理在長江源頭各拉丹冬由雪山奇?zhèn)ブ奥?lián)想到造物主無所不能創(chuàng)造力由這冰山波紋聯(lián)想到年輪流水一刻不停，開始演繹長江故事贊美自然的偉力長江及雪山久遠中華民族源遠流長課堂總結作者從不同的角度寫景，抓住景物特點，運用比喻、擬人的修辭方法，描繪了長江源頭各拉丹冬雪山的神奇美麗，并賦予雪山以生命，寫景中蘊含著作者對雪山的崇敬和贊美之情。作者又通過聯(lián)想和想象，抒發(fā)了對中華民族悠久歷史的贊美。１.語言優(yōu)美，通俗易懂，妙筆生花。

文章中運用到“靜穆”“晶瑩”“熠熠爍爍”這些優(yōu)美鮮活的詞語，生動形象的描繪了各拉丹冬的千姿百態(tài)，壯觀奇景，使文章更加的靈動，給人以無限美感。作者以自己的游覽經(jīng)歷講述，語言平實，淺顯易懂。藝術特色2.主題鮮明，意味深長。

文章主要講述作者的一次雪域高原之游，描寫了各拉丹冬美麗壯觀的景色和作者攀登的經(jīng)歷，給我們以啟示，做任何事情要不放棄，不半途而廢，勇往直前就能達到自己想要的目標。藝術特色3.善用比喻，生動形象。

文中處處可見比喻的修辭手法，“陽光……巨人”

，“像長發(fā)披肩”都運用了比喻的修辭手法，使各拉丹冬的景色更生動具體，富有感染力，給人以深刻的印象，引發(fā)讀者的聯(lián)想和想象。藝術特色1.下列加橫線的字注音完全正確的一項是（）A.眩暈（xuàn）驟然（zhòu）蜷臥（juán）B.蠕動（rú）皺褶（zhě）腈綸（qíng）C.演繹（yì）棱角（líng）熠熠（yì）D.黧黑（lí）虔誠（qián）醞釀（niàng）解析：A項，蜷，應讀quán。B項，腈，應讀jīng。C項，棱，應讀léng。D課堂檢測課堂檢測2.下面詞語書寫全對的一項是（）A.衰竭礫石蜿蜒浩浩蒼蒼B.墩實爍爍懈怠漫不經(jīng)心C.漫溢磅礴瞭闊精雕細刻D.恭順靜穆挪動穿流不息A解析：B項，墩—敦。C項，瞭—遼。D項，穿—川。課堂檢測3.下列句子中畫線詞語使用有誤的一項是（）A.近代以來，國際局勢風云變幻，上演了一幕幕大國興衰的悲喜劇。B.秦始皇兵馬俑展覽開始后，參觀的人接踵而至。C.雖然好長時間過去了，但那些新聞鏡頭卻在我心里一直歷歷在目，難以忘懷。D.月色朦朧的夜晚，同學們聚在一起開篝火晚會，盡情地享受天倫之樂。解析：“天倫之樂”，泛指家庭的樂趣。天倫，舊指父子、兄弟等