八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)阿西莫夫短文兩篇

阿西莫夫短文兩篇初讀感知本文的說(shuō)明對(duì)象是？被壓扁的沙子恐龍滅絕的原因×√文學(xué)體裁事理說(shuō)明文課文研讀恐龍滅絕之謎作者簡(jiǎn)介艾薩克·阿西莫夫（1920-1992），美國(guó)科幻小說(shuō)作家、科普作家。與儒勒·凡爾納、赫伯特·喬治·威爾斯并稱為科幻歷史上的三巨頭，同時(shí)還與羅伯特·海因萊因、亞瑟·克拉克并列為科幻小說(shuō)的三巨頭。其作品《基地系列》《銀河帝國(guó)三部曲》和《機(jī)器人系列》三大系列被譽(yù)為“科幻圣經(jīng)”。曾獲代表科幻界最高榮譽(yù)的雨果獎(jiǎng)和星云終身成就大師獎(jiǎng)。他提出的“機(jī)器人學(xué)三定律”被稱為“現(xiàn)代機(jī)器人學(xué)的基石”。字詞積累潮汐

抵

達(dá)

二氧化硅

衍射排斥

趨勢(shì)隕石膨脹】xīdǐguīchìqūyǔnpéngzhàngyǎn問(wèn)題探究1.本文對(duì)恐龍滅絕的原因提出了兩種理論，分別是？2.作者支持哪一種理論，依據(jù)是什么？3.什么是“被壓扁的沙子”？4.研究恐龍滅絕的原因有什么現(xiàn)實(shí)意義？閱讀課文，思考問(wèn)題：課文研讀本文對(duì)恐龍滅絕的原因提出了兩種理論，分別是？“撞擊說(shuō)”“火山說(shuō)”課文研讀什么“撞擊說(shuō)”和“火山說(shuō)”?

撞擊說(shuō)（第2段）：一個(gè)巨大的小行星或彗星對(duì)地球毀滅性的撞擊。這種撞擊也許深入到了地殼內(nèi)部，引起火山噴發(fā)，造成大火和潮汐大浪。許多塵埃進(jìn)入了平流層中，結(jié)果造成在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)陽(yáng)光無(wú)法抵達(dá)地球表面。這也許是導(dǎo)致包括所有恐龍?jiān)趦?nèi)的許多地球生物滅絕的原因。

火山說(shuō)（第3段）：如果地球突然經(jīng)歷了一個(gè)火山爆發(fā)期，許多火山大致同時(shí)噴發(fā)，那么也能造成一個(gè)足以使生物大量滅絕的巨大災(zāi)難。課文研讀作者支持哪一種理論，依據(jù)是什么？“撞擊說(shuō)”“造成恐龍滅絕的原因不是火山活動(dòng)，而應(yīng)該是撞擊?！闭n文研讀“造成恐龍滅絕的原因不是火山活動(dòng)，而應(yīng)該是撞擊。”

證據(jù)1：在一些地方已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了斯石英，而且有證據(jù)顯示這些地區(qū)曾經(jīng)受到巨大隕石的撞擊。撞擊所產(chǎn)生的巨大壓力形成斯石英。（12段）

證據(jù)2：“在斯石英出現(xiàn)的地方肯定發(fā)生過(guò)撞擊，而且肯定沒有發(fā)生過(guò)火山活動(dòng)”。（14段）“撞擊說(shuō)”的依據(jù)是什么？課文研讀什么是“被壓扁的沙子”？課文研讀“斯石英”是怎么形成的？如果二氧化硅（非常純的沙子）處于超高壓的狀態(tài)，那么它的原子相距很近，從而變得極為致密。一立方英寸被壓扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。這種選被壓扁的沙子因此稱為“斯石英”?！八故ⅰ敝怀霈F(xiàn)在什么地方？“斯石英”遇高溫會(huì)發(fā)生什么變化？只出現(xiàn)在沙子被強(qiáng)烈擠壓的地方。如果在850℃的溫度下把斯石英加熱30分鐘，它將變?yōu)槠胀ǖ纳匙印Ｕn文研讀證明“撞擊說(shuō)”的依據(jù)（1）舉“斯石英”的例子；普通的沙子在超高壓的狀態(tài)下會(huì)成為致密的“斯石英”“斯石英”遇超高溫會(huì)變回普通沙子在斯石英出現(xiàn)的地方肯定發(fā)生過(guò)撞擊，而且肯定沒有發(fā)生過(guò)火山活動(dòng)推斷結(jié)論：課文研讀證明“撞擊說(shuō)”的依據(jù)（2）舉新墨西哥州拉頓地區(qū)的巖石例子

巖層的年齡為________年，可追溯到_________________；并且在巖層中檢測(cè)到了____________________________。6500萬(wàn)恐龍滅絕的年代在斯石英中存在的一種原子排列結(jié)論：造成恐龍滅絕的原因不是火山活動(dòng)，而應(yīng)該是撞擊。結(jié)構(gòu)梳理邏輯順序由結(jié)果到原因的課文研讀研究恐龍滅絕的原因有什么現(xiàn)實(shí)意義？“因?yàn)槲覀儗?lái)也許還會(huì)遇到這樣或那樣的大災(zāi)難(萬(wàn)一某一天某個(gè)星體要撞擊地球，我們也許會(huì)知道如何來(lái)避免這種撞擊)。我們需要盡可能多地了解這種事件所產(chǎn)生的影響，希望將來(lái)一旦面臨這種事件，我們可以采取某種應(yīng)急措施?！保ǖ?段）說(shuō)明方法和說(shuō)明語(yǔ)言說(shuō)明方法然而，并不是所有的科學(xué)家都認(rèn)為這是由巨大撞擊引起的。例如，1987年就有人指出，如果地球突然經(jīng)歷了一個(gè)火山爆發(fā)期，許多火山大致同時(shí)噴發(fā)，那么也能造成一個(gè)足以使生物大量滅絕的巨大災(zāi)難。（第3段）——舉例子一立方英寸被壓扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。這種選被壓扁的沙子因此稱為“斯石英”。（第7段）——作比較說(shuō)明方法如果你把溫度升得足夠高，就可使這種變化加快。增溫可以增加原子的能量，使它們之間能夠相互分離，返回到原始狀態(tài)。因此，如果在850℃的溫度下把斯石英加熱30分鐘，它將變?yōu)槠胀ǖ纳匙印＃ǖ?0段）——列數(shù)字在一些地方已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了斯石英，而且有證據(jù)顯示，這些地區(qū)曾經(jīng)受到巨大隕石的撞擊。撞擊所產(chǎn)生的巨大壓力形成了斯石英。另外，在進(jìn)行過(guò)原子彈爆炸實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)地也發(fā)現(xiàn)了斯石英，它是由膨脹火球的巨大壓力形成的。（第12段）——舉例子品析語(yǔ)言“似乎可以肯定地說(shuō)，斯石英也應(yīng)該出現(xiàn)在壓力極高的地殼深處?！薄八坪酢焙汀翱隙ā泵軉?？不矛盾。之所以用“似乎”，是因?yàn)樽髡卟]有目睹斯石英出現(xiàn)在地殼深處，只好用猜測(cè)語(yǔ)氣。之所以用“肯定”，是因?yàn)楦鶕?jù)科學(xué)推理，斯石英的形成必須具備巨大壓力，而地殼深處存在巨大壓力。品析語(yǔ)言1.在過(guò)去的9年里，科學(xué)家們一直對(duì)6500萬(wàn)年前恐龍滅絕的一個(gè)新觀點(diǎn)爭(zhēng)論不休，這個(gè)問(wèn)題最終也許會(huì)得到解決。分析句中劃線詞語(yǔ)的表達(dá)效果。

“也許”表示推測(cè)，說(shuō)明現(xiàn)在的結(jié)論只是大膽的推測(cè)，目前還沒有十分確鑿的證據(jù)，說(shuō)法留有余地，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。2.一些人認(rèn)為，這可能是一個(gè)巨大的小行星或彗星撞擊地球的結(jié)果。

“可能”表示推測(cè)，因?yàn)檫@一說(shuō)法只是一種猜測(cè)，并不能完全肯定，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。品析語(yǔ)言3.金剛石的形成與此相同。金剛石中的碳原子被擠壓得異常緊密，它們同樣存在一個(gè)向外擴(kuò)散并且恢復(fù)為普通碳的趨勢(shì)。在通常條件下，這也需要數(shù)百萬(wàn)年。分析句中劃線詞語(yǔ)的表達(dá)效果。

“在通常情況下”起到了限制作用，將特殊情況排除在外，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。4.他們確實(shí)檢測(cè)到了在斯石英中存在的一種原子排列。

“確實(shí)”充分肯定了科學(xué)家們的檢測(cè)結(jié)果，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。思考探究下列語(yǔ)句是作者在行文中放在括號(hào)里的補(bǔ)充說(shuō)明文字，試結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)它們各自的作用。1.這不僅僅是一個(gè)學(xué)術(shù)問(wèn)題，因?yàn)槲覀儗?lái)也許還會(huì)遇到這樣或那樣的大災(zāi)難（萬(wàn)一哪天某個(gè)星體要撞擊地球，我們也許會(huì)知道如何來(lái)避免這種撞擊）。這是俏皮話，但也并非無(wú)稽之談。星體撞擊地球雖然極為罕見，但在地球的歷史上確實(shí)發(fā)生過(guò)。作者做這樣的假設(shè)意在強(qiáng)調(diào)這一研究的現(xiàn)實(shí)意義。思考探究下列語(yǔ)句是作者在行文中放在括號(hào)里的補(bǔ)充說(shuō)明文字，試結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)它們各自的作用。2.1961年，一位名叫S.M.斯季紹夫的蘇聯(lián)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，如果二氧化硅（即非常純的沙子）處于高壓狀態(tài)……括號(hào)里的內(nèi)容是對(duì)“二氧化硅”的通俗解釋，解釋和強(qiáng)調(diào)了只有非常純的沙子才是“二氧化硅”，一般的沙子都含有雜質(zhì)，表述科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。思考探究下列語(yǔ)句是作者在行文中放在括號(hào)里的補(bǔ)充說(shuō)明文字，試結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)它們各自的作用。3.因此，如果在850℃的溫度下把斯石英加熱30分鐘，它將變?yōu)槠胀ㄉ匙?。（你也可以在真空中?duì)金剛石加熱，從而把它恢復(fù)到原始碳的狀態(tài)，但誰(shuí)愿意這樣做呢？）這一句話以金剛石經(jīng)過(guò)高溫加熱可以變?yōu)槠胀ǖ奶迹惐人故⒔?jīng)過(guò)高溫加熱可以變?yōu)槠胀ǖ纳匙?，從而使人們更容易理解這個(gè)道理。作者隨筆幽默了一下，也表現(xiàn)了作者思維的活躍。主題歸納這篇事理說(shuō)明文，通過(guò)對(duì)“被壓扁的沙子”的產(chǎn)生原因、分布特性等的介紹，證明了外星撞擊地球?qū)е驴铸垳缃^的觀點(diǎn)，表明不同科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)可以互相啟發(fā)，從而發(fā)現(xiàn)新的論據(jù)獲得出新的結(jié)論。隨堂練習(xí)1．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()A．《被壓扁的沙子》通過(guò)對(duì)“被壓扁的沙子”的反思，證明星體撞擊地球是造成恐龍滅絕的原因。B．南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為大陸漂移說(shuō)提供了一個(gè)強(qiáng)有力的證據(jù)。C．恐龍化石之所以遍布于世界各地，是因?yàn)榭铸埶奶庍w移。D．本課這兩篇文章都有力地證明了“不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響”的道理?！窘馕觥靠铸埢员椴加谑澜绺鞯兀且?yàn)榇箨懺谄疲皇且驗(yàn)榭铸堊约涸谶w移。C隨堂練習(xí)2.判斷對(duì)錯(cuò)。（1）“被壓扁的沙子”和“恐龍滅絕”是沒有關(guān)聯(lián)的。（）（2）《恐龍無(wú)處不有》和《被壓扁的沙子》兩篇文章都說(shuō)明了“不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的”的道理。（）（3）“恐龍無(wú)處不有”一文用生物學(xué)的發(fā)現(xiàn)來(lái)佐證地質(zhì)學(xué)的