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統(tǒng)編版三年級語文上冊寒假作業(yè)(一)復(fù)習(xí)范圍:第一單元一、基礎(chǔ)知識。(38分)1.給下面的加點(diǎn)字注音。(4分)鮮艷讀書懲罰發(fā)呆清楚潔白摔倒背誦2.看拼音,寫詞語。(8分)fàngjiàpíngjìngluòhòufúzhuāngbiǎoyángdǎbanshuāngbìcūzhuàng3.按要求填空。(5分)“戒”字按音序查字法應(yīng)查大寫字母,按部首查字法應(yīng)查部首,它的第六筆是?!敖洹痹谧值渲杏幸韵聨追N解釋:①防備;②警惕著不要做或不要犯;③革除嗜好;④佛教約束教徒的條規(guī)。在“戒尺”一詞中,“戒”應(yīng)選解釋。在“戒除”一詞中,“戒”應(yīng)選解釋。4.將四字詞語補(bǔ)充完整,并完成下面各題。(8分)披()散()糊()糊()絢麗()()急急()()()紅()赤鴉雀()()以上詞語中,和都是含有身體部位的詞語。5.用“”畫出恰當(dāng)?shù)脑~語。(4分)(1)這些山林里的朋友,是那樣(好奇驚奇)地聽著。(2)(濕潤潮濕)的東風(fēng)走過荒野,在竹林中吹著口笛。(3)同學(xué)們向高高(飄揚(yáng)飄蕩)的國旗敬禮。(4)先生講得很(周細(xì)詳細(xì)),大家聽得很認(rèn)真。6.為了使句子更有新鮮感,下面的句子中使用的方法與其他三項不同的是(3分)()A.雨一來,花孩子們便放假了。B.那時候上課,先生念,學(xué)生跟著念,咿咿呀呀,像唱歌一樣。C.樹枝在林中互相碰觸著,綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響,雷云拍著大手。D.一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來,在綠草上跳舞、狂歡。7.按要求完成句子練習(xí)。(6分)(1)書里說的是什么意思,他一點(diǎn)兒也不懂。為了更好地表達(dá)句子的意思,我會重讀詞語“”,理由是。(2)綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響,雷云拍著大手。(仿寫擬人句)。(3)早晨,從山坡上,從坪壩里,從一條條開著絨球花和太陽花的小路上,走來了許多小學(xué)生。(用加點(diǎn)字寫一句話)二、能力提升。(9分)根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.《花的學(xué)?!芬晃闹凶髡甙l(fā)揮奇特的想象,把花兒當(dāng)作孩子來寫,向我們展示了一群、、的花孩子,表現(xiàn)了之間深厚的情感。2.《不懂就要問》一文講述了(誰)小時候在私塾讀書,為了弄懂書里說的意思,大膽地的故事,告訴我們的道理。3.《所見》一詩中,描寫牧童捕蟬的情態(tài)的詩句是“,”。三、口語交際。(5分)開學(xué)第一天,同學(xué)們?nèi)齻€一群、兩個一伙熱烈地討論著自己充滿收獲的假期。明明說:“這個假期我細(xì)讀了《西游記》,我最喜歡里面的孫悟空了。我還特意去學(xué)習(xí)了武術(shù),希望將來能做一個像孫悟空一樣頂天立地的英雄?!蹦愕募倨谟惺裁词斋@呢?跟同學(xué)們交流一下,并試著寫在下面的橫線上。四、閱讀空間。(28分)(一)大青樹下的小學(xué)(節(jié)選)(15分)上課了,不同民族的小學(xué)生,在同一間教室里學(xué)習(xí)大家一起朗讀課文,那聲音真好聽!這時候,窗外十分安靜,樹枝不()了,鳥兒不()了,蝴蝶()在花朵上,好像都在()同學(xué)們讀課文。最有趣的是,跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友,是那樣好奇地聽著。下課了,大家在大青樹下跳孔雀舞,摔跤,做游戲,招引來許多小鳥,連松鼠也趕來看熱鬧。1.選段主要描寫了大青樹下的小學(xué)的學(xué)生們()的情景。(2分)A.上課時和下課后B.和小動物游戲C.上學(xué)路上2.讀文中畫“”的句子,在括號里填入恰當(dāng)?shù)脑~語。從這個句子中,我感受到了。(4分)3.品味有新鮮感的詞句。(6分)(1)“這些山林里的朋友,是那樣好奇地聽著?!本渥又小吧搅掷锏呐笥选笔侵浮⒑?;這句話運(yùn)用了的修辭手法,突出表現(xiàn)了。(3分)(2)結(jié)尾一句為我們展示了一幅新鮮的畫面,其中寫小動物們都趕來看熱鬧的作用是(3分)()A.說明小動物不怕人,可以隨意進(jìn)出學(xué)校。B.突出了下課后學(xué)生們的歡樂和自由自在。C.表現(xiàn)了小動物渴望與人類親密接觸的心理。4.文中有新鮮感的詞句讓我們體會到了大青樹下的小學(xué)的獨(dú)特與美麗。請你也運(yùn)用有新鮮感的詞句來描寫一下校園生活中的一個畫面。(3分)(二)上學(xué)一路歌(13分)春天上學(xué),走一路,采一路野花。黃色的是蒲公英,紫色的是二月蘭……走一路,采一路,采得滿手香,滿身香,到后來,滿教室都香;夏天上學(xué),走一路,蹚一路溪水。小溪從山上流下來,我們隨著它跳過山石,隨著它繞彎曲(qǔqū)行,我們唱著(zhezháo)歌,伴隨著叮叮咚咚的水聲到了學(xué)校。結(jié)果,教(jiāojiào)室的地上滿是各種花紋的濕鞋印。秋天上學(xué),走一路,吃一路野果。我們吃落在地上的青皮核桃,砸核桃弄得手指像黑炭條,洗也洗不掉。我們摘酸棗吃,哪棵樹上的紅,就摘哪棵樹上的。今天不紅,明天就紅了,不必帶飯,肚子飽飽的。冬天上學(xué),走一路,滑一路冰。小溪變成了長長的大滑梯。我們或者站,或者坐,往冰上一沖(chōngchòng),要么讓小伙伴幫忙一推,便從自己家門口一直滑到了學(xué)校。一路嗒嗒嗒嗒!嗒嗒嗒嗒!睜開眼睛,好像坐汽車;閉上眼睛,好像坐飛機(jī)?!暗搅耍〉搅?!”伙伴們互相提醒著,以免坐過“站”。跑進(jìn)校門,大伙又都怪學(xué)校太近太近……1.用“?”給短文中加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音。(2分)2.我從短文中積累了兩個表示聲音的詞,它們是和。(1分)3.短文是按照“()——()——()——()”的順序描寫小朋友在上學(xué)路上的情景的。他們春天采花,夏天(),秋天(),冬天滑冰,多快樂呀!(3分)4.我知道大伙“都怪學(xué)校太近太近”的原因是(3分)()A.大伙只想滑冰,不想去上學(xué)。B.大伙感覺在上學(xué)路上的快樂時光太短暫。5.短文里的小學(xué)生要走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的路去上學(xué),而且夏天要蹚水上學(xué),冬天又特別冷,你覺得這些孩子愿意去上學(xué)嗎?你是從哪里看出來的呢?請任選一處回答。(4分)五、習(xí)作園地。(20分)題目:學(xué)校里的學(xué)校里,與你朝夕相伴的老師和同學(xué),誰給你留下了最深刻的印象?你能抓住這個人外貌或性格上的一兩個特點(diǎn),描寫一下他(她)嗎?希望你能用獨(dú)特的視角、生動的語言展現(xiàn)一個有特點(diǎn)的他(她)。要求語句通順,嘗試使用有新鮮感的詞句。(自備作文紙)
參考答案:一、1.yòndúfódāichǔjiéshuāisòng2.放假平靜落后服裝表揚(yáng)打扮雙臂粗壯3.J戈J②③4.頭發(fā)里涂多彩忙忙面耳無聲披頭散發(fā)面紅耳赤5.(1)好奇(2)濕潤(3)飄揚(yáng)(4)詳細(xì)6.B7.示例:(1)一點(diǎn)兒“一點(diǎn)兒”強(qiáng)調(diào)了他確實不懂書里說的意思(2)示例:花兒們笑彎了腰。(3)示例:為了我們的天更藍(lán).水更清,我們要從你做起,從我做起,從現(xiàn)在做起,保護(hù)環(huán)境。二、1.活潑天真渴望自由孩子和媽媽2.孫中山向先生提問遇到不懂的問題要積極提問3.意欲捕鳴蟬忽然閉口立三、示例:我假期跟媽媽學(xué)做飯成功學(xué)會了做西紅柿炒雞蛋.媽媽夸我做得特別好吃。四、(一)1.A2.搖叫停聽學(xué)生們上課的專心,校園里的和諧之美3.(1)鳥兒蝴蝶猴子擬人學(xué)生們朗
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