新編人教版小學數(shù)學一年級上冊復習與關(guān)聯(lián)《整 理和復習（第2課時）》示范課教案

整理和復習（第2課時）教學目標教學目標1．在解決問題的過程中，使學生進一步整理并落實解決問題的一般步驟，鞏固解決問題的策略和方法。2．使學生養(yǎng)成認真理解題意、仔細分析數(shù)量關(guān)系的良好習慣。3．體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，使學生感受數(shù)學在生活中的作用。教學重點教學重點進一步鞏固解決問題的一般步驟以及策略、方法。教學難點教學難點掌握分析問題的方法，避免思維定式。教學準備教學準備多媒體課件。教學過程教學過程知識回顧一、回顧整理，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)師：上節(jié)課我們復習了“20以內(nèi)的進位加法”中與計算有關(guān)的內(nèi)容，這節(jié)課我們來復習與解決問題有關(guān)的內(nèi)容。請你打開教材，回顧第96頁和第97頁的內(nèi)容，看看我們學習了哪些“解決問題”？教師根據(jù)學生回答，完善思維導圖。二、重點復習，溝通聯(lián)系師：還記得解決問題時我們應(yīng)該怎樣做嗎？教師引導學生回顧解決問題的步驟：先看看知道了哪些信息；再想怎樣解答；最后再進行檢查，看解答是否正確。1．多角度求總數(shù)問題。課件出示：師：這是小川在書桌上找到的數(shù)學問題。這個問題你會解決嗎？出示【學習任務(wù)一】。學生嘗試解決完后，教師展示學生的不同方法，并適時進行提問。預設(shè)1：6＋6＝12（支）。師：你知道這位同學是從什么角度觀察的嗎？預設(shè)：從這些筆所在的位置觀察的。左邊的筆筒中有6支筆，右邊的筆筒中也有6支筆。師：那為什么這樣列式呢？預設(shè)：求一共有多少支筆，就是把左邊的6支筆和右邊的6支筆合起來，所以是6＋6＝12（支）。師：還有其他解決問題的方法嗎？預設(shè)2：還可以觀察這些筆的種類。鋼筆有8支，鉛筆有4支。求一共有多少支筆，就是把8支鋼筆和4支鉛筆合起來，列式計算得8＋4＝12（支）。師：再來看這兩種方法，你有什么發(fā)現(xiàn)？教師引導學生說出：（1）解決問題時，不一定要把題目中的所有信息都用上。要根據(jù)不同的觀察角度，選擇相關(guān)的信息解決問題。（2）同一個加法問題，從不同的角度思考，列出的算式會不同，但計算結(jié)果是相同的。師：怎樣檢查我們做得對不對呢？教師根據(jù)學生的回答小結(jié)：解決問題時，從一個角度觀察列式計算，驗證答案時就可以從另一個角度觀察列式計算，看看結(jié)果是否一樣。2．求原來有多少的問題。課件出示：師：怎樣解決這個問題？出示【學習任務(wù)二】。學生先獨立完成，教師巡視，搜集典型案例。師：仔細觀察，你知道了什么？預設(shè)1：一共搬走了6盆花，還剩7盆花。預設(shè)2：要求的問題是原來有多少盆花。師：你是怎樣解答這個問題的？教師指名學生展示解題過程。預設(shè)：用圓代替花。先畫6個圓表示搬走的6盆花，再畫7個圓表示還剩的7盆花。把它們合在一起，表示的就是原來有多少盆花。因為原來的花是整體，分成了兩部分，一部分是搬走了的6盆，另一部分是還剩的7盆。求原來有多少盆花，就要把這兩部分合起來，所以用加法計算，列式計算得6＋7＝13（盆）。教師小結(jié)：當總量被分成兩部分時，求總量，用加法把這兩部分的量加起來再計算。師：這位同學的解答正確嗎？怎樣檢查呢？預設(shè)：我用畫圖數(shù)一數(shù)的方法進行驗證。把求出來的13盆花當作已知信息，先畫出13個圓表示13盆花，然后用“\”畫去6個，表示搬走了的6盆花，數(shù)一數(shù)剩下的圓，剩下了7盆，與“還剩7盆”一致，解答正確。師：回顧解題過程，你有什么發(fā)現(xiàn)？教師小結(jié)：畫圖可以幫助我們分析和理解信息與問題之間的聯(lián)系。以后再遇到不懂的問題時，要記得先嘗試畫圖分析數(shù)量關(guān)系，再解答。課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲？預設(shè)1：同一個加法問題，從不同的角度思考，列出的算式會不同，但計算結(jié)果是相同的。預設(shè)2：當總量被分成兩部分時，求總量，用加法把兩部分的量加起來再計算。……課后任務(wù)把關(guān)于這個單元想說的話，和同學或者家人說一說。教學反思教學反思__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________