福建省南平市祖墩中學2021年高三語文聯(lián)考試卷含解析

福建省南平市祖墩中學2021年高三語文聯(lián)考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文章，完成15—18題。（20分）紅綠燈下

遲子建①在城市，當你走到十字街頭時，往往會與紅綠燈相遇。②說來好笑，我最初來到城市時，最怕的就是過街。在西安和北京求學期間，只要是有天橋和地下通道，我絕不走十字街。我對紅綠燈不信任，它們閃來閃去的，像是兩只鬼眼，變幻太快，常常是綠燈一亮，我起步走，卻遭逢側(cè)向駛來的一串汽車，它們占據(jù)了半邊路，阻斷你。等它們過去后，你再前行，綠燈的心房就顫動了，紅燈隨之亮起，你被隔在馬路中央，身前身后是川流不息的車輛，有被鋼鐵夾擊的感覺。此時我總會聯(lián)想起卓別林的《摩登時代》中，那個被卡在機器中的工人，覺得自己是工業(yè)化時代的一個可憐蟲。③我喜歡回到故鄉(xiāng)，其中的一個緣由是，在鄉(xiāng)間路上，我不會為紅綠燈左右。能夠阻斷我腳步的，有時是一群黃昏中歸家的羊，有時是幾只正午時通過堤壩，要下河戲耍的鴨子。④據(jù)說在交通事故中，死于紅綠燈下的行人占了很大比例。闖紅燈，是肇事的元兇。有時是汽車闖紅燈殃及行人，有時是行人闖紅燈自蹈黃泉，這樣的行人無疑就是舉著閻王爺擲來的招魂牌在過街。不管責任在哪一方，倒霉的總歸是人。所以家長送孩子上學的路上，在過十字街時，如臨虎口，總要拉起孩子的手。在幼兒教育中，學會通過紅綠燈下的街口，也成了必修課。走到紅綠燈下，人的心就會緊張起來，你要眼觀六路，耳聽八方，稍有不慎，就會釀下慘禍。在我眼中，十字街就像匍匐在大地的十字架，它主宰著人的生死。⑤我在哈爾濱生活以后，習慣了走紅綠燈。前些年，每當過十字街時，看見綠燈閃爍了，我會一路飛奔，分秒必爭，搶在紅燈敲響警鐘時到達街對面。由于年輕，體力充沛，我與綠燈的賽跑很少有輸?shù)臅r候。當街口的行人集體闖紅燈時，我也尾隨其后，大搖大擺地招搖過市。汽車像一支支飛來的箭，刷刷地在我們身旁呼嘯而過，可是大家對它們毫無懼色，我也心底泰然。⑥二○○二年初春，愛人離開哈爾濱時，帶我去花店買花。我們到了海城街的鮮花批發(fā)市場，我選了一束紅色康乃馨，幾枝黃玫瑰。當我把玫瑰拿在手中的時候，愛人說，別老買黃色的，換點鮮艷的顏色吧。于是，我挑了兩枝嬌艷的粉色玫瑰。他捧著康乃馨，我拿著玫瑰，散步回家。經(jīng)由紅軍街橋下的十字路口時，恰好趕上綠燈眨眼了，我說等下一個綠燈再過吧。愛人說，你跟著我，能搶過去的！他個子高，步伐大，很快就跑到街對面了。我呢，一見紅燈亮了，腿立刻就軟了，向回撤。這樣，我站在街這頭，他站在對面，我們中間，是一臺連著一臺的疾馳的車輛。車輛就像汪洋大海，把我們分開了。三天后，愛人在回故鄉(xiāng)的山間的公路上出了車禍。故鄉(xiāng)的路沒有紅綠燈，可是他為了早點回到工作的地方，急于趕路，還是出了事故。他的心中，看來一直亮著一盞顫動的綠燈啊。他是一個瘋狂的旅人，只知道一刻不停地向前趕，趕，趕。這種“趕”，這種熱情的“奔命”，使我們一個在此岸，一個在彼岸，永隔著萬水千山。他像流星，以為自己生命的光華還很漫長，卻不知道當他飛速掠過天際的時候，迎接他的卻是永恒的寂靜。⑦愛人離去后，我身邊沒了陪伴的人，可是路還是要走下去的。我曾在十字街頭為他焚燒紙錢，都說那是靈魂聚集的地方。再經(jīng)過那樣的路口時，我感覺有無數(shù)的靈魂在幽幽地歌唱。遠遠地看到綠燈要變幻了，我便會放慢腳步，在路邊靜心等待；人們蜂擁著闖紅燈時，我也會原地不動，氣定神凝地候著。紅綠燈下那些步履匆匆、神色慌張的路人，在我眼里是那么的可憐可笑。⑧我想，人生是可以慢半拍，再慢半拍的。生命的鐘表，不能一味地往前撥，要習慣自己是生活的遲到者。人是弱的，累了，就要休息；高興了，就要開懷大笑。郁悶的時候，何苦要掩飾自己，對著青山綠水呼喊吧。我們可以與友人暢飲，一醉方休；也可以對那些邪惡的人當面示以唾棄。我們可以在月夜下多幾分纏綿，也可以在旅途中因著美好的風景而多幾日的停留。隨遇而安，隨緣而行。隨風而舞，隨雨而歌?、崾堑?，我們要給自己多亮幾盞紅燈，讓生命有所停頓，有所沉吟。這樣的紅燈，就是我們生命中不息的火焰！只有這樣，弱的生命才會變成強的生命，暗淡的生命才會變成有光華的生命！當生命的時針有張有弛、疾徐有致地行走的時候，我們的日子，才會隨著日升月落，發(fā)出流水一樣清脆的足音。15．下列對文章內(nèi)容的理解和分析不恰當?shù)膬身検牵?分）A．文章中“在我眼中，十字街就像匍匐在大地的十字架”一句以生動形象的比喻警示自己，也警示世人：十字街口，紅綠燈下，很可能成為生與死的分界，行人只有虔誠與敬畏，謹慎慢行，才會安然無恙。B．第二段詳細描寫經(jīng)過十字街的過程和感受，表現(xiàn)了我最初經(jīng)過城市十字街口的緊張害怕，也與第三段寫作者行走在鄉(xiāng)間路上的輕松快樂形成對比。C．文章第六段說丈夫“是一個瘋狂的旅人，只知道一刻不停地向前趕，趕，趕”，這里采用反復的手法，寫出了丈夫只知道一刻不停地向前“趕”而導致的悲劇，這句話既有作者對丈夫的埋怨和不解，也表達了作者對丈夫的無盡思念。D．作者在“愛人離去后”，她“曾在十字街頭為他焚燒紙錢”，并認為“那是靈魂聚集的地方”，因為作者相信宗教，相信靈魂的存在，借以表達自己對丈夫的哀思。E．丈夫離世，留給作者的只有慢慢長夜的苦思冥想，也促使作者去思考人生的生活方式，在漫漫人生旅途中，我們要給自己多亮紅燈，讓生命有所停頓，才能讓我們生活中的火焰不息，才能讓弱的生命變成有光華的生命。16．結(jié)合全文分析，作者為何以“紅綠燈下”為標題？（6分）答：

17．請分析第四段畫線句子在全文中的作用。（4分）答：

18．請結(jié)合全文分析作者在“紅綠燈下”的情感有何變化？對我們的人生有何啟示。（6分）答：

參考答案：15．C、D（C項說“作者對丈夫的埋怨和不解”錯誤，根據(jù)上下文可知，作者理解丈夫為何如此急忙的趕路，另外作者的情感應該是無奈何悔恨，并無多少責備丈夫之意。D項說作者相信宗教原文中并無根據(jù)，燒紙錢只是為了寄托哀思。）（選對一個2分，兩個全選對得4分）16．（1）結(jié)構(gòu)：本文以作者在紅綠燈下的情感變化為線索，組織全文。（2分）（2）手法：運用雙關(guān)（象征）的手法寫出紅綠燈既是交通信號指示燈，又是人生的指示燈。（2分）（3）主題：點出文章的主旨，紅綠燈引發(fā)了作者對人的生活方式的思考，暗示生命的速度可以張弛有度。（2分）17．（1）結(jié)構(gòu)：照應上文，我對紅綠燈的恐懼，引出下文紅綠燈前人必須謹慎小心，也為下文丈夫發(fā)生交通事故而去世做鋪墊。（2分）（2）內(nèi)容：用比喻的手法形象的寫出了闖紅燈的危害，告誡世人在紅綠燈前要慎重。（2分）18．（1）最開始，害怕紅綠燈：在哈爾濱時，無懼紅綠燈：丈夫去世后，靜心對待紅綠燈。（2分，大意對即可得分）（2）人生不能一味往前趕，可以慢些，可以欣賞路上的風景，做到張弛有度，只有這樣生活才會更美好。（2分）我們可以適時的為自己亮起感情的紅燈，提醒自己珍惜與親人朋友的相處；（2分）我們可以自覺的為自己亮起一盞事業(yè)的紅燈，提醒自己在忙碌中別忘記了享受生活的閑適；（2分）我們可以為自己的健康亮起一盞紅燈，提醒自己保重身體……（答出類似兩個方面即可，每點2分，最多4分）

略2.（22分）

閱讀下面的文字，完成14-17題。一個老兵的簽名樊碧貞

新兵下連時，他被分配到卡蘇里哨所。他隨著給養(yǎng)車上的哨所。

已是6月，透過車窗他卻看到了遠處山頂上的積雪。他突然興奮地哼起了歌兒。司機直是搖頭。

車不能往前開了，他必須徒步上山去。凝神一望，他不禁吃了一驚。來時的路全懸在峭壁上。一只被驚起的鷹掠過他的頭頂，順著巖壁沖向峰頂。

我也會上去的。他下意識地攥緊了拳頭。

他渾身是勁。真得感謝新兵連那陣的隊列、擒敵和體能訓練。那時的訓練很苦，有的兵上廁所蹲下去就起不來，非得旁人架著胳膊才能站起。他很用功，各項考核都是優(yōu)。

有備而來，自然不怕。終于，他看到了哨所前迎風飄揚的紅旗。他想再往前幾步，卻挪不動腳。胸腔里的肺如同炸裂般難受，以至于他不得不弓著身子蹲下去。那一刻，他明白了司機為什么搖頭。

有個人迎了上來，立正，軍禮。沒有過多的介紹，兩雙手緊緊地握在了一起。然后，他背上的背包被取了過去。

別緊張，這是高原反應，過一陣子就沒事了。他知道，說這話的是老兵。

哨所只有他和老兵。聽給養(yǎng)車的司機說，老兵已經(jīng)在這里守了四年零六個月。按例，每兩年這里就會送走一位老兵，也會迎來一位新兵。他很納悶，老兵為什么不挪動地方。

哨所的生活很單調(diào)。每天天一亮，老兵就帶著他去巡山。

老兵總走在前面，背挺得很直。他做不到。已經(jīng)上來一段時間了，但每次巡山到這里，他還是感到呼吸困難，頭底他很奇怪，黑瘦黑瘦的老兵，腳下怎么就那么有力。

這里，是卡蘇里哨所的最高處！

每次走到這里，老兵都會歇上十來分鐘。老兵招呼他上去。他總是搖頭。那頂上除了有雪，什么都沒有。不過，老兵上去了，站成了一棵筆直的樹。

等老兵下來，他把自己的感覺說了，老兵只是憨憨地一笑：你上去就知道了。

那上面究竟有什么呢?非得要上去才知道。

老兵不愿說，他也不好強求。只想，等自己感覺好些，一定上去看看。

有一天，他忍著不適爬了上去。頂上什么也沒有。他有些生氣，責問老兵為何捉弄人。

老兵不生氣。拉了他一把，站這看，往遠處看?？吹绞裁戳?

只有連綿不斷的山。

還有什么?

茫茫的霧。

還有什么?

沒有了。

怎么會呢?應該看得見竹籬小院，屋旁有高高的草垛兒，還有兩只母雞躲在草垛下。旁邊，青竹竿上有還在滴水的衣裳……

可是這些，他根本沒有看見。該不會是老兵的幻覺吧。

他攥了攥老兵的胳膊。老兵回過頭來，眼里竟然有了淚花。

莫不是老兵想家了?他的好奇心一下子上來了。那個竹籬小院是你家?

老兵先是搖頭，后又點了點頭。

他更是一頭霧水，想再問點什么，老兵卻說，回去吧。

他跟在老兵身后，從夏天走進冬天。

下雪了，好大的一場雪。哨所外的雪花飄落有聲。他睡不著，他知道老兵也沒睡。

也不知道咱老家下雪沒有?他自言自語。

想家了?老兵搭話了。

有點。你呢?

想。

你在這兒都四年多了，已是超期服役了。為什么不下去呢?

老兵沒有回答，卻給他講了一個故事。

在老兵還是新兵的時候，這哨所里也有一個老兵。那個老兵每天也帶著他去巡山。每次也總走在他的前面。老兵的背挺得很直。老兵每次經(jīng)過山頂?shù)臅r候都會呆上十多分鐘。他跟著上去看過，什么都沒有。

我看到的跟你一樣。他接過話茬。但那個老兵看到的不一樣。

為什么呢?

當你心里裝有了一個地方，再遠的地方都能看到。

那個老兵呢?

他永遠守在了這里。本來，開春他就要下山去的。那個竹籬小院等著他。誰知道下了一場大雪，我們?nèi)ソ討较滤蛠淼慕o養(yǎng)，他走在前面，意外地滑下去了……老兵有些哽咽。

他接過照片，真的就看到了那個竹籬小院，高高的柴垛，還有兩只母雞躲在草垛下。旁邊，青竹竿上有還在滴水的衣裳……

背后有一行字：守好這個家。落款：老兵！14．小說為什么從新兵對雪山的觀察和感受寫起?（6分）

15．簡要概括小說中帶新兵的老兵的形象特征。（4分）

16．這篇小說構(gòu)思巧妙，請結(jié)合全文具體分析。（6分）

17．結(jié)合全文，理解“守好這個家”的豐富含義。（6分）

參考答案：14．（6分）①設置背景，有利于推動情節(jié)發(fā)展；②為塑造老兵的形象鋪墊；

③暗示小說主題。

（每點2分）

15．（4分）①熱愛祖國；②忠于職守；③毅力堅定；④不怕吃苦；

⑤關(guān)愛新兵；⑥堅守承諾。

（每點1分，答對四點得滿分）

16．（6分）①明線與暗線交織（明線是寫帶“我”的老兵，暗線是寫已逝的老兵）；

②順序與插敘相結(jié)合；③鋪墊照應自然。

（每點2分）17．（6分）①這個家既指已逝老兵家鄉(xiāng)的竹籬小院，也指國防哨所；②是已逝老兵的囑托與期望；③是邊防戰(zhàn)士保家衛(wèi)國精神的延續(xù)和傳承。

（每點2分）

略3.閱讀下面的文章，完成后面各題。1965年，湖北望山1號墓發(fā)現(xiàn)了一柄古劍?？脊艑W家拔劍出鞘，寒光閃閃的劍身即刻震驚了現(xiàn)場所有人。為了驗證是否鋒利，大家拿來了二十幾張紙鋪成一層，結(jié)果劍鋒一過，輕松劃開。寶劍身上有八個鳥篆銘文，“越王”“自作用劍”這幾個字，大家是認識的，但“勾踐”兩個字，由于工地上沒有任何參考文獻，一時半會兒無法釋讀出來。經(jīng)過有關(guān)專家一個多月的討論，寶劍主人的身份最終得以確認。越王勾踐劍被譽為“天下第一劍”。兩千年前的吳越之地，和今天一樣河流密布，水網(wǎng)縱橫。由于開闊的平原較少，中原地區(qū)流行的車戰(zhàn)難以施展，因而吳越兩國極為重視步兵，加上那個時代鑄劍專家神工鬼斧的技藝，適合近身作戰(zhàn)的寶劍也就有了獨步天下的機緣。1977年，湖北省博物館借助靜電加速器對越王劍的合金成分做了無損檢測。檢測結(jié)果表明，越王劍的劍刃上含銅量是80．3％，含錫量是18．8％：而劍身上含銅量是83．1％，含錫量是15．2％。也就是說，越王劍是一柄復合劍，劍刃和劍身是分開鑄造的。曾為勾踐和楚昭王鑄造多把寶劍的歐冶子等人非常清楚，要鑄造一柄合格的青銅劍，在合金配比上，銅要占到75％左右，而錫與鉛、鐵、鋅等元素要占到25％左右。然而，寶劍的各部分合金含量的需求又是不同的，具體來說，刃部得含錫量較高才能鋒利。劍身得含銅量較高才能柔韌。這樣一來，為了得到比普通寶劍更為優(yōu)良的產(chǎn)品，劍身、劍刃就必須分開鑄造，再合二為一。在越王劍劍首的位置，有11道同心圓。這些同心圓，相互之間的距離僅有一根頭發(fā)絲粗細，實在讓人驚嘆。其實，這是鑄劍師們在制陶技術(shù)上得到的靈感。他們配制出極細的泥料，制作出相應的模具，在凸棱上刻下繩紋后焙燒，最后再澆注青銅液成型的。劍身遍布菱形暗格花紋，也是越王劍的一大特征。學者們對這種花紋的形成頗有爭議，有的說是“金屬膏劑涂層”，有的說是“鑄槽填錫”。這種花紋與越王劍同時代的很多寶劍都有，是當時比較流行的一種工藝。復合劍制作、劍首同心圓制作和菱形暗格花紋制作技術(shù)，被人們稱為“吳越青銅兵器三絕”，這三種技藝，在越王劍身上都有體現(xiàn)。越王劍出土以后，劍身在地下沉埋2000多年卻毫無銹蝕。為什么會出現(xiàn)這種情況?專家認為，首先，越王劍的主要成分是銅。銅是一種不活潑的金屬，在日常條件下一般不容易發(fā)生化學反應；其次，出土越王劍的墓葬深埋在數(shù)米的地下，一槨兩棺，層層相套，槨室四周又用白膏泥密封，使墓室?guī)缀醭闪艘粋€密閉的空間，再加上越王劍出土時插在髹漆的木質(zhì)劍鞘內(nèi)，基本上隔絕了墓室與外界的空氣交換。再次，越王劍劍身含硫，能防止銹蝕。這把名震中外的寶劍，如今已成為湖北省博物館的鎮(zhèn)館之寶。這里，勾踐一生中從未到過的地方，他的寶劍卻以一種君臨天下的姿態(tài)，吸引著無數(shù)人驚羨的目光。1．下列有關(guān)“越王劍”的敘述，不符合文意的一項是A．越王劍被譽為“天下第一劍”，1965年被發(fā)現(xiàn)于湖北望山1號墓，后成為湖北省博物館的鎮(zhèn)館之寶。B．越王劍上有八個銘文，起初人們不認識“勾踐”兩個字，專家討論后才知道這是一把勾踐親自制作的寶劍。C．越王劍在地下深埋2000多年卻鋒利如初，劍鋒可以輕松地劃開鋪成一層的二十幾張紙，令人驚嘆。D．越王劍的劍刃含錫量高于劍身，劍身含銅量高于劍刃，是一柄復合劍，符合一把寶劍的合金配比特點。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是A．精美的越王劍能出自吳越與地形有關(guān)，由于當?shù)亻_闊的平原較少，車戰(zhàn)難以施展，吳越兩國就極為重視適合步兵近身作戰(zhàn)的寶劍。B．比普通寶劍更為優(yōu)良的產(chǎn)品，由于各部分合金含量的需求不同，這就要求劍身、劍刃必須分開鑄造，最后再合二為一。C．一把青銅劍，銅要占到75％左右，錫與鉛、鐵、鋅等元素要占到25％左右，而刃部含錫量較高才能鋒利，劍身含銅量較高才能柔韌。

D．吳越時代的鑄劍專家擁有神工鬼斧的技藝，因為他們對青銅劍的合金配比有著清晰的了解，這使得吳越的寶劍有了獨步天下的機緣。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是A．復合劍、劍首同心圓和菱形暗格花紋三種技術(shù)同時在越王劍身上具備，使越王劍擁有了“吳越青銅兵器三絕”的技藝。B．越王劍劍身遍布菱形暗格花紋，學者們對這種花紋的形成頗有爭議，這說明越王劍仍然存有今人難以了解之謎。C．越王劍劍首的11道同心圓，相互之間的距離僅有一根頭發(fā)絲粗細，實在讓人驚嘆，這來自鑄劍師們在制陶時得到的靈感。D．深埋在數(shù)米的地下，密閉的空間環(huán)境，髹漆的木質(zhì)劍鞘，加上劍身主要成分是銅，這些都是越王劍得以完好保存至今的重要因素。參考答案：1．B2．D3．C1．試題分析：“勾踐親自制作”理解錯誤。明確選項性質(zhì)，選項是對文本句子的理解和判斷。找準對應區(qū)域，比對判斷。特別要關(guān)注結(jié)論中的程度詞與時間詞（如“或許”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已經(jīng)”“將來”等），看它是否混淆偶然與必然、已然與未然，說法絕對等。考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。2．試題分析：“因為”前后的句子在原文沒有因果邏輯。這是一道篩選并整合信息的題目，篩選整合信息的題目側(cè)重于對文中佐證觀點的現(xiàn)象、材料的運用的準確性進行考核，主要的錯誤類型是張冠李戴、混淆范圍、強拉因果、因果倒置、曲解文意、無中生有等。考點：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。3．試題分析：“制陶時得到的靈感”不正確?？己烁拍畹念}目的命題點注意集中在概念的內(nèi)涵、外延，注意的錯誤主要是范圍不當、偷換概念、曲解文意、答非所問等類型?？键c：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.(12分，每小題3分)閱讀下面的文言文，完成9～12題。李藩，字叔翰，趙郡人。藩少恬淡修檢，雅容儀，好學。父卒，家富于財，親族吊者，有挈去不禁，愈務散施，不數(shù)年而貧。年四十余未仕，讀書揚州，困于自給，妻子怨尤之，晏如也。杜亞居守東都，以故人子署為從事。洛中盜發(fā)，有誣牙將令狐運者，亞信之，拷掠競罪。藩知其冤，爭之不從，遂辭出。后獲真盜，藩益知名。張建封在徐州，辟為從事，居幕中，謙謙未嘗論細微。杜兼為濠州刺史，帶使職，建封病革①，兼疾驅(qū)到府，陰有冀望。藩與同列省建封，出而泣語兼曰：“仆射公奄忽如此，公宜在州防遏，今棄州此來，欲何也?宜疾去!不若此，當奏聞?！奔驽e愕不虞，遂徑歸。建封死，兼悔所志不就，怨藩甚，因誣奏藩建封死時搖動軍中。德宗大怒，密詔杜佑殺之。佑素重藩，因出詔，藩覽之，無動色。佑曰：“慎勿出口，吾已密論，持百口保君矣?！钡伦诘糜咏?，怒不釋，亟追藩赴闕。及召見，望其儀形，曰：“此豈作惡事人耶!”乃釋然，除秘書郎。元和初，遷吏部郎中。制敕有不可，遂于黃敕后批之。吏曰：“宜別連白紙?！狈唬骸皠e以白紙，是文狀，豈曰批敕耶!”裴垍言于帝，以為有宰相器，遂拜藩門下侍郎、同平章事。藩性忠藎，事無不言，上重之，以為無隱。四年冬，帝顧謂宰臣曰：“前代帝王理天下，或家給人足，或國貧下困，其故何也?”藩對曰：“古人云：‘儉以足用。’蓋足用系于儉約。誠使人君不貴珠玉，唯務耕桑，則百姓既足，君孰與不足!自然帑藏②充羨，稼穡豐登。若人君竭民力，貴異物，上行下效，風俗日奢，去本務末，衣食益乏，則百姓不足，君孰與足!自然國貧家困，盜賊乘隙而作矣!今陛下永鑒前古，思躋富庶，躬尚勤儉，自當理平?！钡墼唬骸皟€約之事，是我誠心；貧富之由，如卿所說。唯當上下相勖，以保此道，似有逾濫，極言箴規(guī)，此固深期于卿等也。”藩等拜賀而退。

元和六年卒，年五十八，贈戶部尚書。藩為相材能不及裴垍，孤峻頗后韋貫之，然人物清規(guī)，亦其流也。

(選自《舊唐書·列傳第九十八》，有改動)注釋：①革，通“亟”，指病重。②帑藏(tǎngzàng)，國庫。9．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是A．兼錯愕不摩

虞：欺騙B．以為有宰相器

器：才能C．或家給人足

給：充足D．極言箴規(guī)

規(guī)：勸諫10．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是A．以故人子署為從事

則請立太子為王，以絕秦望B．佑素重藩，因出詔

善戰(zhàn)者因其勢而利導也C．或國貧下困，其故何也

可以無悔矣，其孰能譏之乎D．藩等拜賀而退

置之地，拔劍撞而破之11．下列各組句子中，分別表現(xiàn)李藩忠直敢諫和清正自持的一組是A．公宜在州防遏，今棄州此來，欲何也

藩性忠藎，事無不言，上重之，以為無隱B．別以白紙，是文狀，豈曰批敕耶

困于自給，妻子怨尤之，晏如也C．若人君竭民力，……則百姓不足，君孰與足

藩知其冤，爭之不從，遂辭出D．唯當上下相勖，以保此道

居幕中，謙謙未嘗論細微12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是A．李藩年輕時安閑淡泊，勤奮好學，樂善好施，四十多歲時還沒有做官；后來在東都留守杜亞處任從事，因在洛中盜竊案件中為被誣告者爭辯不成而辭職離任。B．李藩在幕府中任職時待人謙遜，因他的阻礙濠州刺史杜兼的企圖沒有得逞，受到誣告后皇上下詔要殺他，由于杜佑的極力申辯和推薦，皇上任命他為秘書郎。C．李藩任吏部郎中時，得到裴垍的賞識和推薦，皇上非常器重他；李藩做宰相才能不如裴垍，孤高苛刻不如韋貫之，但人品清正行為規(guī)范，跟他們是同一類人。D．李藩認為，如果國君耗盡民力，愛好珍寶，就會上行下效，奢侈成風，舍本逐末，造成國貧家困、盜賊紛起的后果；所以力諫皇上儉省用度，以示崇尚節(jié)儉。

(24分)13．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)親族吊者，有挈去不禁，愈務散施，不數(shù)年而貧。(5分)(2)誠使人君不貴珠玉，唯務耕桑，則百姓既足，君孰與不足!(5分)參考答案：9．A

10．D

11．C

12．B

13．（1）前來吊祭的親屬中，有人拿走東西他從不禁止，此后李藩更致力于施舍他人，沒過幾年家境就貧窮了。[5分。親族吊者：吊祭的親族（定語后置）；挈去：拿走；務：致力于；散施：施舍。每點1分，句意1分）（2）假使國君不以珠玉為貴，只是致力于農(nóng)耕蠶桑，那么百姓富足之后，國君怎么能不富足?。?分。誠使：假使，如果；貴：以……為貴；務耕桑：致力于農(nóng)耕蠶桑；既：……之后；孰與：怎么能。每點1分）

略5.閱讀下面的文言文，完成16—20題。（19分）李茂方，字釋之，光陽人。忠穆①時，登第，補典校校勘。恭愍初，出知淳昌郡。有求土物于郡者,茂方解所佩筆鞘及帶與吏，曰：“朋友私請，不可以公物應之，以此易所求與之?！闭堈呃⒍ァ：鬄楂I納②。時金鏞執(zhí)國柄，屢求見。茂方辭不往。鏞曰：“朝官無不求見我，茂方獨不來。吾親往，亦不來，簡我也。”轉(zhuǎn)掌令。國制：陵隧必使執(zhí)義③署封。世謂封陵者多不達。及封正陵④，執(zhí)義洪原哲惑于拘忌，規(guī)避之。茂方代署,惟謹。王嘉之曰：“掌令清白忠直，寡人所知。達與不達，不在我乎？”原哲懼，遂祝發(fā)避嫌。居母憂，起復判典校寺事，固辭不允。遷民部尚書，改司憲府大司憲，賜推忠佐命功臣號，升密直學士。王以旱命茂方禱雨于康安殿，茂方燃臂以禱。王聞之，曰：“愛民如是，可為首相?！睂こ鰹殡u林府尹。初府大饑及茂方至適歲稔茂方因民之便販魚鹽置義倉以備賑貸。崔瑩巡察六道，法甚峻，守令多貶黜者。至雞林，境內(nèi)肅然，瑩大喜。召判開城府事，加賜礪節(jié)功臣號。王以茂方清寒，賜米五十碩。茂方以為大臣不可虛受賜，不受。拜政堂文學。王每稱政堂國耳忘家，不畏權(quán)勢，雖古人無以過之。辛禑立，開書筵，以茂方為師。恭愍所畜鳩在禁中，禑常愛玩。茂方書《旅獒篇》進講，仍言：“鳩亦珍禽也，愿勿畜?！钡熌嗣笥胰ブ?。茂方嘗責侍中慶復興不籍韓方信、盧稹家，忤意，罷，封光陽君。俄拜門下評理。辛昌立，拜檢校門下侍中。恭讓宴群臣，茂方侍宴，年八十一，上壽起舞，風儀可觀。王稱嘆，賜推忠礪節(jié)贊化功臣號。入本朝，封光陽府院君。卒，謚文簡，以禮葬之。（選自《高麗史·李茂方傳》）【注】①忠穆及后文中的恭愍、辛禑、辛昌、恭讓，皆歷朝高麗王。②獻納：官職名。③執(zhí)義：官職名。④正陵：恭愍王妃的陵墓。

16.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是A．簡我也 簡：考驗。B．茂方代署，惟謹 謹：恭敬。C．遂祝發(fā)避嫌 祝發(fā)：削發(fā)（為僧）。D．遷民部尚書 遷：調(diào)任。17.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是A.請者愧而去客喜而笑，洗盞更酌B.寡人所知賈家莊幾為巡徼所陵迫死C.鳩亦珍禽也杳不知其所之也D.禑乃命左右去之今其智乃反不能及18.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項是A．李茂方在淳昌郡為官，公私分明，朋友前來索求當?shù)靥禺a(chǎn)時，寧愿以個人物品來應對，也不動用公物，表現(xiàn)出清正廉潔的品質(zhì)。B．李茂方在執(zhí)義洪原哲設法躲避職責時，不拘俗忌，代署封陵；奉命為民求雨時，又燃臂以禱，行事虔誠，因此被擢升為首相。C．文中人物語言切合身份，如“達與不達，不在我乎”符合高麗王予奪在我的口吻，“鳩亦珍禽也，愿勿畜”表現(xiàn)了李茂方進諫的婉轉(zhuǎn)。D．本文敘述了李茂方的為官經(jīng)歷，所選材料能反映傳主性格與為人，文簡事豐，剪裁合理，體現(xiàn)了紀傳體史書的傳統(tǒng)特色。19．用“/”給文中畫波浪線的部分斷句。（3分）初府大饑及茂方至適歲稔茂方因民之便販魚鹽置義倉以備賑貸20．把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（7分）（1）法甚峻，守令多貶黜者。（3分）（2）王每稱政堂國耳忘家，不畏權(quán)勢，雖古人無以過之。（4分）參考答案：16．A 17．A 18．B19．（3分）初/府大饑/及茂方至/適歲稔/茂方因民之便/販魚鹽/置義倉//以備賑貸斷對兩處給1分，斷對五處給3分；斷錯兩處扣1分，扣完為止?！?/”處斷或不斷均不計分。20．（7分）（1）（3分）（崔瑩）執(zhí)法非常嚴厲，州縣長官中有很多被降職免官的。譯出“峻”給1分，譯出“多……者”為被動句的給1分，句子通順給1分。（2）（4分）高麗王常常稱贊政堂（李茂方）為了國家而忘了小家，不畏懼權(quán)勢，即使古人也無從超過他。譯出“每”、“國耳忘家”、“無以過之”各給1分，句子通順給1分。

6.閱讀下面的文言文，完成8～11題。田常欲作亂于齊，憚高、國、鮑、晏①，故移其兵欲以伐魯?？鬃勇勚^門弟子曰：“夫魯，墳墓所處，父母之國，國危如此，二三子何為莫出？”子路請出，孔子止之。子張、子石請行，孔子弗許。子貢請行，孔子許之。遂行，至齊，說田常曰：“君之伐魯過矣。夫魯，難伐之國。其城薄以卑，其池狹以淺，其君愚而不仁，大臣偽而無用，其士民又惡甲兵之事，此不可與戰(zhàn)。君不如伐吳。夫吳，城高以厚，池廣以深，甲堅以新，士選以飽，重器精兵盡在其中，又使明大夫守之，此易伐也?！碧锍７奕蛔魃唬骸白又y，人之所易；子之所易，人之所難。而以教常，何也？”子貢曰：“臣聞之，憂在內(nèi)者攻強，憂在外者攻弱。今君憂在內(nèi)。吾聞君三封而三不成者，大臣有不聽者也。今君破魯以廣齊，戰(zhàn)勝以驕主，破國以尊臣。而君之功不與焉②，則交日疏于主。是君上驕主心，下恣群臣，求以成大事，難矣。夫上驕則恣，臣驕則爭，是君上與主有隙，下與大臣交爭也。如此，則君之立于齊危矣。故曰不如伐吳。伐吳不勝，民人外死，大臣內(nèi)空，是君上無強臣之敵，下無民人之過。孤主制齊者唯君也?！碧锍Ｔ唬骸吧啤ｋm然，吾兵業(yè)已加魯矣，去而之吳，大臣疑我？奈何？”子貢曰：“君按兵無伐，臣請往使吳王，令之救魯而伐齊，君因以兵迎之。”田常許之，使子貢南見吳王。子貢一出，存魯，亂齊，破吳，強晉而霸越。

（選自《史記·仲尼弟子列傳》）[注]①高、國、鮑、晏：齊國握有實權(quán)的卿大夫。②不與：不在其中。8．對下列句子中加點的詞語的解釋不正確的一項是A．甲堅以新，士選以飽

選：挑選，這里是“經(jīng)過挑選”，“精銳”的意思B．吾聞君三封而三不成者

封：封賞，這里是“受封賞”的意思C．君上驕主心，下恣群臣

恣：放縱，這里是“使……放縱”的意思D．上無強臣之敵，下無民人之過

過：過錯，這里是“犯過錯”的意思9．下列句子中，屬于子貢勸說田常不要攻打魯國的理由的一組是①夫魯，墳墓所處，父母之國

②其君愚而不仁，大臣偽而無用，其士民又惡甲兵之事③憂在內(nèi)者攻強，憂在外者攻弱④今君破魯以廣齊，戰(zhàn)勝以驕主，破國以尊臣。⑤伐吳不勝，民人外死，大臣內(nèi)空

⑥臣請往使吳王，令之救魯而伐齊A．①②③

B．②③④

C．③④⑤

D．④⑤⑥10．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析理解，不正確的一項是A．田常想要作亂，但忌憚高、國、鮑、晏等握有實權(quán)的卿大夫，就想帶兵去討伐魯國，名為伐魯，實為取得軍隊的控制權(quán)。B．當魯國即將遭受齊國進攻之時，孔子的三言兩語，就突出他為保衛(wèi)祖國，號召、激勵弟子為國排憂解難的動人形象。C．子貢的說辭，指陳利害，縱橫捭闔，道理奇特而切中要害。充分展現(xiàn)了子貢口齒伶俐，巧于辭令，胸中的韜略和游說的才能。D．田常之所以改變主意，同意攻打吳國，是因為吳國比魯國強大，攻打強大的國家，他作亂的陰謀才容易實現(xiàn)，他自己才會真正受益。11．將文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）國危如此，二三子何為莫出？（2）吾兵業(yè)已加魯矣，去而之吳，大臣疑我？奈何？（3）田常許之，使子貢南見吳王。

參考答案：8.D過：責備，非難9.B10．A（田常欲作亂而移高、國、鮑、晏之兵攻魯，不是他自己帶兵，目的是轉(zhuǎn)移視線，以削弱臣勢力，不是控制軍權(quán)。）11．（1）我們的祖國危險到這種地步，諸位為什么不挺身而出呢？（3分）（2）我們軍隊已經(jīng)開赴魯國了，現(xiàn)在，從魯國撤軍轉(zhuǎn)而進兵吳國，大臣們懷疑我，怎么辦？（4分）（3）田常采納了子貢的意見，就派子貢南下去見吳王。（3分）三、語言文字運用（20分，共4題）7.右圖是2016年里約奧運會的會徽，請仔細觀察，說明其中的構(gòu)圖要素和寓意。（5分）參考答案：構(gòu)圖要素：三個連在一起的抽象人形手腿相連（形似里約著名的面包山），五環(huán)的標志，里約熱內(nèi)盧的英文簡寫和數(shù)字2016。寓意：展示了里約人富有感召力以及熱情友好的形象。通過這一會徽將全世界與奧林匹克追求相互尊重和增進友誼的觀念連接起來?！究键c定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。【技巧點撥】此題考查圖為轉(zhuǎn)換的能力。在感知圖文大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來分析推理。答題：準確有序，準確，依據(jù)題干對內(nèi)容等方面要求進行表述，切忌生拉硬拽；有序，說明畫面要有整體意識，留意方位，按照順序，先總后分，先主后次；揭示寓意由表及里，在字數(shù)不超的前提下力求全面。如本題展示了里約人富有感召力以及熱情友好的形象。8.《世界衛(wèi)生組織煙草控制框架公約》在我國已經(jīng)生效八年了，但目前仍存在煙草企業(yè)不積極履行公約相關(guān)內(nèi)容的行為。北京市消費者協(xié)會發(fā)布了“在知道吸煙會引發(fā)多種疾病的前提下，是否還會吸煙”的調(diào)查數(shù)據(jù)。請把下面的圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過75個字。參考答案：吸煙易引發(fā)肺癌、肺氣腫、心臟病、口腔癌等多種疾病，在得知吸煙的這些危害后，被調(diào)查者有將近六成人表示不會吸煙，但仍有四成以上的人選擇吸煙。試題分析：這是一道圖文轉(zhuǎn)換類圖示題，圖表內(nèi)容分為兩部分，一部分是關(guān)于“是否吸煙”的調(diào)查，一部分是對吸煙危害的展示。從圖表中可以看出，吸煙的危害有肺癌、肺氣腫、心臟病、口腔癌等多種疾病，而對是否吸煙的回答中，有59%的人選擇了“否”，41%的人選擇了“是”?？忌恍璋堰@些信息表述清楚即可。【考點定位】語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E?！久麕燑c睛】本題屬于圖文轉(zhuǎn)換中的圖示題，是課標卷的常考題型，指向明確，難度適中。此類題目解答時首先應審清題干，勾畫出要點；然后解讀圖示，確定起點順序，理清圖表中有哪些