四年級下-環(huán)境教育教案

小學(xué)四年級（下冊）環(huán)境教育課程教案1、綠野仙蹤年級四年級科目環(huán)境教育第周授課題目1、綠野仙蹤教學(xué)目標(biāo)使同學(xué)們對我們生活的環(huán)境有一個全新的認識。讓學(xué)生們了解大自然，對綠色充滿向往。初步形成學(xué)生的環(huán)保認識。教學(xué)重難點重點：對綠色自然的崇拜。難點：怎么親近我們的大自然。教學(xué)方法小組合作探究、交流教學(xué)過程導(dǎo)入播放孩子們都喜歡的“熊出沒”動畫片，大約7-8分鐘，問在動畫片中我們看到了什么？動畫片中的環(huán)境怎么樣？同學(xué)們進行討論。（板書：綠野仙蹤）。學(xué)習(xí)新課播放大自然的圖片，讓同學(xué)們試想一下如果生活在這樣的環(huán)境中，弄會有什么樣的感覺？同學(xué)們積極交流進行回答?？偨Y(jié)同學(xué)們的答案，給出評價。再展示現(xiàn)代社會的高樓大廈，廢氣漫天的圖片，讓同學(xué)們交流討論，回答提出的問題，更喜歡什么樣的環(huán)境。給同學(xué)的答案評價。讓同學(xué)們以自己為主人公的角度給現(xiàn)代社會的人們寫一封來自大自然的信，其中包括對愛護環(huán)境的呼吁。老師引導(dǎo)同學(xué)們走一遍綠野仙蹤的游戲，然同學(xué)們對大自然充滿向往，其中讓同學(xué)們按照要求自己來完成，總結(jié)出沒有做完游戲的原因，與同學(xué)交流，老師指導(dǎo)。作業(yè)：回家后去采訪一下周圍的人對現(xiàn)代社會的評價和對充滿生機的大自然的評價。板書設(shè)計1、綠野仙蹤教學(xué)反思2、陸之行年級四年級科目環(huán)境教育第周授課題目2、陸之行教學(xué)目標(biāo)了解我們與交通工具的關(guān)系使學(xué)生了解現(xiàn)代交通工具（汽車）的利與弊了解環(huán)境污染的源頭讓學(xué)生初步有了環(huán)境保護的觀念教學(xué)重難點重點：汽車對我們生活的利與弊難點：交通工具是怎么影響我們生活的教學(xué)方法小組合作探究、調(diào)查法教學(xué)過程導(dǎo)入承接上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如果我們要到“綠野仙蹤”里遨游，我們會一什么樣的方式去呢？會乘坐什么交通工具去呢？讓同學(xué)討論交流。（新課板書：陸之行）。學(xué)習(xí)新課播放市區(qū)上下班的時候人們是以什么樣的方式回家的，讓學(xué)生探討交通工具在我們生活中的作用。播放市區(qū)交通圖、交通堵塞、廢氣漫天的圖片，讓同學(xué)交流討論形成這樣現(xiàn)象的原因。因為環(huán)境被污染了，人們的生活質(zhì)量下降，疾病蔓延。讓小組分析討論交通工具對人們的影響，的出結(jié)果。和同學(xué)一起探討汽車尾氣的危害，給學(xué)生講授汽車尾氣中的有害物質(zhì)，怎么影響人們的身體健康的，延伸出美國保護青蛙的事例，讓學(xué)生懂得保護環(huán)境。開展辯論賽，就“汽車的發(fā)明是個錯誤嗎？”進行辯論，老師給出建議。如果是你，你會怎么來設(shè)計我們的汽車呢？會讓它變成什么樣呢？引出了形形色色的綠色環(huán)保汽車，對環(huán)保汽車進行解釋。小結(jié)：本次課我們學(xué)習(xí)了汽車對我們的有利方面和不利的方面，我們應(yīng)該變相的去認識一個事物，盡力讓它們?yōu)槲覀兊纳钐峁┍憷?，我們國家?yīng)該提高科研實力，開發(fā)出更多更好的綠色產(chǎn)品，以后按摩樣還要靠你們?nèi)パ芯?。板書設(shè)計2、陸之行教學(xué)反思3、海之行年級四年級科目環(huán)境教育第周授課題目3、海之行教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生了解大海污染的來源使學(xué)生了解海水污染與人類的關(guān)系初步形成保護環(huán)境、愛護小動物的環(huán)保觀念教學(xué)重難點重點：大海污染的來源難點：怎么樣去處理大海污染源的問題教學(xué)方法小組合作探究教學(xué)過程導(dǎo)入同學(xué)們都對大海有向往吧，那么大海是什么樣的呢？今天我們就一起去看看大海的模樣吧。接下來同學(xué)們看看圖上的內(nèi)容與我們夢想中的有什么區(qū)別。（板書：海之行）學(xué)習(xí)新課圖片展示大海的過去、現(xiàn)在、發(fā)展下去的未來，提問同學(xué)們看到了什么讓同學(xué)們想想現(xiàn)在的大海還是不是你們夢想的大海，如果你是一只生活在海洋中小動物，你會怎么去做來保護你所生活的空間，自覺站在小動物的立場去考慮。和學(xué)生們共同討論大海污染物的種類，對動物生存環(huán)境的影響，共同討論處理的方案。圖片展示現(xiàn)在我們身邊河流中的現(xiàn)象，和同學(xué)共同分享看到了什么，想象一下你能聞到什么味道？講解保護我們身邊的動物的重要行，開展保護動物系列活動，共同倡導(dǎo)保護我們共有的家園--地球（保護環(huán)境和小動物）作業(yè)：下去調(diào)查我們身邊的環(huán)境都受到了什么樣的污染，影響到了哪些動物等，下次上課和同學(xué)交流。板書設(shè)計教學(xué)反思4、藍天之旅年級四年級科目環(huán)境教育第周授課題目4、藍天之旅教學(xué)目標(biāo)學(xué)會規(guī)范、文明地乘坐飛機讓學(xué)生關(guān)注生命、熱愛生命，形成積極健康的生活態(tài)度教學(xué)重難點重點：飛機對人們生活的影響難點：辯證的看待交通方式教學(xué)方法小組合作探究教學(xué)過程導(dǎo)入在倡導(dǎo)“講文明”的社會大背景下，我們依托民航企業(yè)的優(yōu)勢資源，充分聯(lián)系生活實際和時代的需要，要文明乘坐飛機，了解一些飛機安全常識，擁有自我保護能力，那么，我們要怎么做呢？今天我們就一起來了解了解學(xué)習(xí)新課播放乘機的流程圖，學(xué)生分組表演上機過程，小組之間進行對比交流，學(xué)習(xí)小組的優(yōu)點老師對小組表演進行點評，指出值得學(xué)習(xí)的地方和要改進的地方，然后規(guī)范上機程序，規(guī)范語言，對不文明現(xiàn)象進行指導(dǎo)飛機給人類帶來便利的同時，也造成了人類生命財產(chǎn)安全的損失組織學(xué)生討論飛機給環(huán)境帶來了什么樣的影響，比如空氣污染和噪聲污染等小結(jié)：本節(jié)我們學(xué)習(xí)了飛機的相關(guān)知識，對人類的影響進行了分析討論，倡導(dǎo)文明乘機作業(yè)：調(diào)查飛機其他對人類影響的因素，與同班同學(xué)進行交流板書設(shè)計4、藍天之旅教學(xué)反思5、走進綠影仙蹤年級四年級科目環(huán)境教育第周授課題目5、走進綠影仙蹤教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生了解現(xiàn)代社會沒有交通工具是不行的，但是要合理利用使學(xué)生初步形成愛護環(huán)境的觀念教學(xué)重難點重點：保護環(huán)境難點：如何做才能保護環(huán)境教學(xué)方法小組合作探究教學(xué)過程導(dǎo)入在現(xiàn)實生活中，完全放棄交通工具并不可行，我們?nèi)绾文軌蚣认硎芙煌üぞ叩目旖莘奖?，又盡可能減少對環(huán)境的負面影響呢？也許我們自己就可以設(shè)計出海陸空任意馳聘的綠色環(huán)保交通工具。以此來激起同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，開拓創(chuàng)新。學(xué)習(xí)新課給同學(xué)們講述“綠野仙蹤”的現(xiàn)象，通過圖片展示出來，給同學(xué)們留下想象的空間讓同學(xué)了解交通工具的利與弊優(yōu)點：方便、舒適缺點：排放污染物、產(chǎn)生噪聲、消耗大量能源教會同學(xué)們怎么做簡單的調(diào)查報告讓同學(xué)們試想一下，“綠野仙蹤”出現(xiàn)在我們身邊的時候，我們會怎么做？三、小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了怎么保護環(huán)境，在環(huán)境受到如此大的污染的時代里，我們應(yīng)該怎么去做？我希望同學(xué)們認真思考這個問題。作業(yè)：課后小組組合去調(diào)查我們環(huán)境中污染物的類型，網(wǎng)上查閱相關(guān)的解決方案，回來與同學(xué)交流。板書設(shè)計5、走進綠影仙蹤教學(xué)反思年級四學(xué)科語文學(xué)生姓名日期課題我站在祖國地圖前課型課時1設(shè)計者學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)本課9個生字，會寫11個詞語。2、讀通順詩歌，展開想象，理解詩句意思，體會作者的思想感情。重點難點用自己喜歡的方式朗讀課文；并在文中做上讀書記號，不明白的地方的跟同學(xué)一起討論，也可以借助工具書幫助理解。導(dǎo)學(xué)過程學(xué)案導(dǎo)案自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、用自己喜歡的方式讀課文，說說你讀懂了什么？體會到了什么？2、圈出文中的生字，詞，把你覺得值得提醒大家注意的生字、詞寫下來。（用彩筆標(biāo)注合作探究1、不懂的問題向?qū)ψ诱埥獭?、互讀詩歌，我最棒。3、小組齊讀第一小節(jié)。4、小組內(nèi)比賽讀。5、這個小節(jié)主要講什么？達標(biāo)測試1、比一比，再組詞。莫（）召（）鋒（）建（）漠（）沼（）澤（）?。ǎ?、我找到了這個小節(jié)有許多描寫顏色的詞語：認真思考，獨立完成教與學(xué)的反思自我評價通過第一課時的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？（可以是生字詞的、內(nèi)容的、寫法的、朗讀等等方面的。年級四學(xué)科語文學(xué)生姓名日期課題我站在祖國地圖前課型課時2設(shè)計者學(xué)習(xí)目標(biāo)1、有感情地朗讀課文，品味優(yōu)美的語言，背誦第2小節(jié)。

2、根據(jù)文章結(jié)構(gòu)，利用已有資料進行仿寫。重點難點通過朗讀誦讀，查閱工具書等方式，理解詩歌所要表達的思想感情。導(dǎo)學(xué)過程學(xué)案導(dǎo)案自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、默讀第二、三四小節(jié)，畫出自己喜歡的句子，并抄寫最喜歡的句子。2、第二小節(jié)作者用（）的語言，運用了（）的多種修辭手法，歌頌了祖國山河的（）。3、第三小節(jié)講作者展望祖國的（），表達（）的愿望。（用彩筆標(biāo)注合作探究問題解決我知道這些詞語的意思:宏偉藍圖：：：：：：：全班展示1、我知道每個小節(jié)主要講什么？背誦課文第二小節(jié)。2、我來評價一下同學(xué)的朗讀，他讀得，優(yōu)點是，不足的地方是，相信他通過不斷地努力會更好的。3、這首詩歌運用了（）的修辭手法，把（）比作（）表達了作者真摯的（）。4、課文有兩處用到省略號，省略的內(nèi)容分別是什么？認真思考，獨立完成教與學(xué)的反思自我評價1、比一比，再組詞。摸（）彎（）鍵（）董（）漠（）灣（）?。ǎ┒ǎ┓聦懙诙」?jié)。2、學(xué)完這首詩歌有什么收獲?年級四學(xué)科語文學(xué)生姓名日期課題陳嘉庚辦學(xué)課型課時1設(shè)計者學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)本課10個生字，會寫生字組成的詞語。2、正確、流利朗讀課文，初步了解課文主要內(nèi)容重點難點學(xué)會生字后把課文讀通順，把自己不懂的地方跟同學(xué)共同學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)過程學(xué)案導(dǎo)案自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、默讀課文，說說課文主要講了一件什么事？課文是圍繞哪句話來寫的？2、圈出文中的生字，詞，把你覺得值得提醒大家注意的生字、詞寫下來。（用彩筆標(biāo)注合作探究問題解決1、對子相互抽查自學(xué)生字、詞的情況。2、你讀我讀，誰最棒。3、小組內(nèi)學(xué)習(xí)1、2自然段，先讀，再說說這兩段主要講什么？4、提出不懂的詞語，小組討論解決。有感情朗讀將問題寫在橫線上達標(biāo)測試1、生字組詞。袖（）隆（）賺（）猶（）欺（）涉（）鎮(zhèn)（）范（）豫（）侮（）2、學(xué)習(xí)課文，我知道陳嘉庚是一個（）的人。初步學(xué)習(xí)本課有什么收獲？還有什么不理解的地方？認真思考，獨立完成教與學(xué)的反思自我評價年級四學(xué)科語文學(xué)生姓名日期課題陳嘉庚辦學(xué)課型課時2設(shè)計者學(xué)習(xí)目標(biāo)1、弄清陳嘉庚為什么要辦學(xué)，他是怎么說的，是怎樣辦學(xué)的。體會陳嘉庚的愛國精神，從而產(chǎn)生愛國熱情。2、學(xué)習(xí)寫讀后感。重點難點抓住描寫陳嘉庚的行為、語言、神態(tài)、心理活動的語句，體會人物的內(nèi)心世界，以及文章所表達的思想感情。導(dǎo)學(xué)過程學(xué)案導(dǎo)案自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、小聲朗讀課文，把描寫陳嘉庚的行為、語言、神態(tài)、心理活動的句子劃出來，并在空白處寫上自己的感受。2、找到描寫陳嘉庚為什么要辦學(xué)，他是怎樣說的，又是怎樣辦學(xué)的句子劃上橫線，讀一讀。并抄寫在下面橫線上。3，品讀句子：回到家里，他拿出自己的積蓄，對妻子說：“我想用這些錢辦所學(xué)校。我們自己有吃有穿就行了，有錢多花，沒錢少花?！蔽殷w會到他常常對人們說：“要想讓祖國立足世界，不受外國欺侮，必須從興辦教育開始?！蔽业捏w會（用彩筆標(biāo)注達標(biāo)測試1、選擇正確的答案打“√”。衣（袖郵）(賺轉(zhuǎn))錢欺（悔侮）（優(yōu)猶）豫（摸模）范興（隆窿）2、在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~語。()的勞作耐心地（）()的讀書聲()的經(jīng)營()的巷子靜靜地（）3、用下面的詞語各寫一句話。欺侮：_________________________________________猶豫：______________________________________4、讀了這篇課文我的感想：認真思考，獨立完成教與學(xué)的反思自我評價我還知道名人的愛國故事年級四學(xué)科語文學(xué)生姓名日期課題舞動的北京課型課時1設(shè)計者學(xué)習(xí)目標(biāo)1、讀課文，通過抓重點詞語，了解___年北京奧林匹克運動會會徽的圖案及其象征意義。2、知道課文是按什么順序來介紹會徽的圖案的。重點難點自己提出的問題來讀書，用自己喜歡的方式朗讀課文；分別用不同的記號畫出表示會徽圖案和象征意義的句子；看圖，用自己的話說說會徽是怎么樣的？導(dǎo)學(xué)過程學(xué)案導(dǎo)案自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、默讀課文，想一想通過讀課文你都了解了什么？2、你有哪些讀不懂的問題？多讀幾遍，爭取在文中找到答案。3、將你認為難度難寫的生字寫下來，并想辦法記住他們。（用彩筆標(biāo)注合作探究問題解決1、將不懂的問題向?qū)ψ诱埥獭?、對子交流識記生字的方法。3、對子一起輕聲讀第1段，邊讀邊想想一走入天壇公園，你感受到怎樣的氣氛？畫出相關(guān)的語句，讀一讀。4、第3段是按的結(jié)構(gòu)來介紹北京奧運會會徽的。5、為什么說“中國印·舞動的北京”體現(xiàn)了燦爛的中華文明？6、小組開火車讀第4段。7、為什么說這個會徽充滿了動感和活力？8、看到我們自己民族的設(shè)計，得到別人的贊許，我的心中充滿了之情。達標(biāo)測試1、給下面的生字注上拼音，再組詞。（）（）（）（）攢（）徽（）揭（）乃（）2、根據(jù)課文填空。會徽的兩部分安排（），（），給人以（）的感覺。認真思考，獨立完成教與學(xué)的反思自我評價1、有感情地朗讀課文。2、講一講為什么說“中國印·舞動的北京”體現(xiàn)了燦爛的中華文明？為什么說會徽充滿動感和活力？年級四學(xué)科語文學(xué)生姓名日期課題舞動的北京課型課時2設(shè)計者學(xué)習(xí)目標(biāo)1、充分朗讀課文，積累課文生字詞，能用“不約而同”、“出色”兩個詞語造句。2、練習(xí)用“總分總”的結(jié)構(gòu)來介紹一種物體。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。重點難點邊讀邊思考，并在句子旁邊批注。導(dǎo)學(xué)過程學(xué)案導(dǎo)案合作探究問題解決1、把自己掌握的生字新詞去展示黑板寫一寫，要提醒同學(xué)注意的地方請用紅筆寫出來。2、有感情朗讀課文。我來評價一下同學(xué)的介紹，他讀得，優(yōu)點是，不足的地方是，相信他通過不斷地努力會讀得更好的。3、我來當(dāng)一次北京奧運會的志愿者，向大家介紹北京奧運會的會徽。（記得用總分總的結(jié)構(gòu)來介紹哦?。┻_標(biāo)測試1、選擇正確的答案打“√”。合（里理）(圖涂)案（傳轉(zhuǎn)）統(tǒng)（舞武）動（其期）盼（會匯）徽2、根據(jù)句意寫詞語。（1）公布，發(fā)表。（）（2）期望、盼望。()（3）融合成一個整體。形容完整不可分割。()（4）事先沒有約定，彼此的言論或行動卻完全一致。()3、按課文填空。___年北京奧運會會徽的名稱叫“”。會徽由部分組成。上部分是，上面刻著的是的圖案。這個圖案既，又象征著。人物造型，一個用篆體書寫的新“京”字，寓意、；這個“京”字又酷似漢字的“”字，取意，蘊含了濃濃的中國韻味。4、在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~語。()的氣氛()心情()的奧運會()的評價()的印章（）的感覺5、用下面的詞語各寫一句話。不約而同：_________________________________________出色：________________________________________認真思考，獨立完成教與學(xué)的反思年級四學(xué)科語文學(xué)生姓名日期課題大使館媽媽課型課時1設(shè)計者學(xué)習(xí)目標(biāo)1、默讀課文，從陳小龍的故事中體會祖國對我們的愛，產(chǎn)生熱愛祖國，報效祖國的情感。2、通過角色轉(zhuǎn)換，感受陳小龍在孤助無源的情況下內(nèi)心的急切和中國大使館幫助他之后的感激祖國的情感。3、會認5個生字。讀通課文，積累課后生字詞；重點難點1、聯(lián)系上下文內(nèi)容，理解陳小龍為什么稱中國大使館為“大使館媽媽”。2、不懂的問題放到小組合作學(xué)習(xí)去解決。導(dǎo)學(xué)過程學(xué)案導(dǎo)案自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、輕聲讀課文幾次，劃出不認識的字，借助工具書學(xué)習(xí)生字詞。2、默讀課文，想想文章講了一件什么事？（用彩筆標(biāo)注合作探究問題解決1、對子輪流讀課文，互相糾正字音。2、我們知道這些詞語的意思：愛戴：舉目無親：小組促學(xué)小組促學(xué)1、輪流朗讀課文。同學(xué)的朗讀，他讀得，優(yōu)點是，不足的2、在機場，陳小龍遇到了的困難是？地方是，相信他通過不斷地努力會讀得更好的。當(dāng)時他的心情非常。3、身在異鄉(xiāng)的陳小龍舉目無親，和當(dāng)?shù)氐耐鈬苏Z言也不通，就在此時他得到了大使館的幫助，讀讀課文，找出描寫大使館是怎樣幫助陳小龍的句子畫上“”，再讀一讀。4、得到幫助的陳小龍心情是。5、陳小龍寫給“大使館媽媽”的信，情真意切，感人肺腑。找出課文是這封信內(nèi)容的語句和段落，有感情地讀一讀。達標(biāo)測試1、選擇正確的讀音由衷（zhōngzōng）熱忱（chéncén）駐扎（zùzhù）2、根據(jù)句子填上適當(dāng)?shù)脑~語。eq\o\ac(○,1)敬愛并且擁護。（）eq\o\ac(○,2)窮困失意。（）eq\o\ac(○,3)安排、安置。（）eq\o\ac(○,4)難為情，態(tài)度不自然。（）3、讀下面的句子，用帶點的詞寫一句話。使館工作人員知道了事情的經(jīng)過，紛紛安慰他。____________________________________________________認真思考，獨立完成教與學(xué)的反思年級四學(xué)科語文學(xué)生姓名日期課題百花園四課型課時1設(shè)計者學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會比較形聲字，積累新的字詞。2、鞏固用修改符號修改病句。3、讀讀背背《涼州詞》。4、認識和欣賞各國奧運會的會徽。重點難點分類積累詞語。不懂的地方向同學(xué)請教或者查閱工具書。導(dǎo)學(xué)過程學(xué)案導(dǎo)案自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

1、讀一讀，比一比。（先注音，再組詞）

今（）（）令（）（）氏（）（）氐（）（）琴（）（）鈴（）（）紙（）（）低（）（）吟（）（）嶺（）（）昏（）（）底（）（）

零（）（）抵（）（）憐（）（）砥（）（）邸（）（）

（用彩筆標(biāo)注合作探究問題解決2、比一比，找規(guī)律。（1）我會讀：甘甜湖泊寬闊渾濁

好歹忘記動靜虛實（2）我發(fā)現(xiàn)：甘甜這個詞中的兩個字是

（近義詞還是反義詞？）像這樣組成的詞語還有：（3）我發(fā)現(xiàn)：渾濁這個詞中的兩個字是

（近義詞還是反義詞？）像這樣組成的詞語還有：對子互學(xué)對子互學(xué)3、看看下面的句子有什么毛病,用修改符號改一改。（1）駿馬在寬闊的草原上奔跑。（2）看電視和廣播也能增長不少見識。（3）動物園里有東北虎、云南孔雀、泰國大象和非洲獅子等許多種野獸。小組促學(xué)小組促學(xué)1、請同學(xué)放聲讀讀《涼州詞》。2、發(fā)揮小組的合作能力，一起把它們的意思弄懂去吧?全班展示全班展示1、比賽背誦《涼州詞》。2、我來認一認奧運會會徽。教與學(xué)的反思自我評價年級四學(xué)科語文學(xué)生姓名日期課題百花園四