4 我們的公共生活 第一課時(shí) 說(shuō)課稿設(shè)計(jì) -2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

4我們的公共生活第一課時(shí)說(shuō)課稿設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《我們的公共生活》第一課時(shí)，選自道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)公共生活的重要性，了解公共生活的基本規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生遵守公共秩序、尊重他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)的良好品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步樹(shù)立公共意識(shí)，為今后更好地融入社會(huì)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.公共意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到公共生活的重要性，理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。

2.遵守規(guī)則：引導(dǎo)學(xué)生理解并遵守公共秩序，形成良好的行為習(xí)慣。

3.社會(huì)責(zé)任感：激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)愛(ài)和責(zé)任感，學(xué)會(huì)在公共生活中做出積極的貢獻(xiàn)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的社會(huì)認(rèn)知能力，對(duì)家庭、學(xué)校等小范圍內(nèi)的公共生活有一定了解，但對(duì)其在更大社會(huì)環(huán)境中的角色和責(zé)任認(rèn)識(shí)不足。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)公共生活的話題有一定興趣，喜歡參與討論和實(shí)踐。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察、討論等方式吸收新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于合作學(xué)習(xí)，而另一部分則可能更獨(dú)立。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)公共生活的概念理解不夠深入，難以將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。此外，學(xué)生在遵守公共規(guī)則時(shí)可能存在困難，需要教師引導(dǎo)和示范。同時(shí)，如何激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)責(zé)任感的認(rèn)識(shí)也是教學(xué)中的一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過(guò)講解公共生活的概念和規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬公共生活中的不同場(chǎng)景，體驗(yàn)遵守規(guī)則的重要性。

3.利用多媒體展示公共生活的案例，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)公共意識(shí)的理解。

4.通過(guò)小組合作完成項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)合作和解決問(wèn)題。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過(guò)提問(wèn)“你們認(rèn)為什么是公共生活？你們?cè)诠采钪杏龅竭^(guò)哪些問(wèn)題？”等方式，引發(fā)學(xué)生對(duì)公共生活的思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧家庭、學(xué)校等小范圍內(nèi)的公共生活經(jīng)歷，總結(jié)已有知識(shí)。

二、新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解公共生活的概念、重要性以及遵守公共規(guī)則的意義。

舉例說(shuō)明：結(jié)合生活實(shí)例，如交通規(guī)則、公共場(chǎng)所秩序等，幫助學(xué)生理解公共生活的具體表現(xiàn)。

互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何在公共生活中做到文明有禮、尊重他人。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一份關(guān)于公共秩序的標(biāo)語(yǔ)或海報(bào)。

教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄自己在家、學(xué)校、社區(qū)等公共生活中的行為，分析是否符合公共規(guī)則，并提出改進(jìn)建議。

具體教學(xué)過(guò)程如下：

一、導(dǎo)入

1.提問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)為什么是公共生活？你們?cè)诠采钪杏龅竭^(guò)哪些問(wèn)題？

2.回顧舊知：結(jié)合家庭、學(xué)校等小范圍內(nèi)的公共生活經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)已有知識(shí)。

二、新課呈現(xiàn)

1.講解新知：公共生活的概念、重要性以及遵守公共規(guī)則的意義。

2.舉例說(shuō)明：結(jié)合交通規(guī)則、公共場(chǎng)所秩序等實(shí)例，幫助學(xué)生理解公共生活的具體表現(xiàn)。

3.互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何在公共生活中做到文明有禮、尊重他人。

三、鞏固練習(xí)

1.學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一份關(guān)于公共秩序的標(biāo)語(yǔ)或海報(bào)。

2.教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

四、課堂總結(jié)

1.總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)公共意識(shí)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行公共規(guī)則。

五、作業(yè)布置

1.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄自己在家、學(xué)校、社區(qū)等公共生活中的行為，分析是否符合公共規(guī)則，并提出改進(jìn)建議。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的公共意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)他們成為有擔(dān)當(dāng)、有愛(ài)心的新時(shí)代公民。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.公共意識(shí)提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到公共生活的重要性，理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，從而在日常生活中更加注重公共秩序的維護(hù)。

2.規(guī)則遵守能力增強(qiáng)：學(xué)生能夠理解和遵守公共生活中的基本規(guī)則，如交通規(guī)則、公共場(chǎng)所秩序等，形成良好的行為習(xí)慣。

3.社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸樹(shù)立起社會(huì)責(zé)任感，能夠在公共生活中主動(dòng)關(guān)心他人，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。

4.合作與溝通能力提高：通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，提高了溝通和表達(dá)自己的能力。

5.創(chuàng)新與實(shí)踐能力鍛煉：學(xué)生在設(shè)計(jì)公共秩序標(biāo)語(yǔ)或海報(bào)的作業(yè)中，鍛煉了創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)了將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。

6.自我反思與評(píng)價(jià)能力提升：學(xué)生在觀察和記錄自己公共生活中的行為后，能夠進(jìn)行自我反思和評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自身不足，并努力改進(jìn)。

7.價(jià)值觀和道德觀念的塑造：通過(guò)學(xué)習(xí)公共生活的知識(shí)和規(guī)則，學(xué)生逐步形成正確的價(jià)值觀和道德觀念，為成為有擔(dān)當(dāng)、有愛(ài)心的新時(shí)代公民奠定基礎(chǔ)。

8.法律意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，了解了一些與公共生活相關(guān)的法律法規(guī)，增強(qiáng)了法律意識(shí)，懂得依法行事。

9.情感態(tài)度與價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)公共生活的態(tài)度和價(jià)值觀發(fā)生了積極轉(zhuǎn)變，更加關(guān)注社會(huì)公共事務(wù)，關(guān)心國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展。

10.生活技能的提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)公共生活的過(guò)程中，掌握了一些生活技能，如文明禮儀、緊急情況應(yīng)對(duì)等，提高了生活質(zhì)量。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①公共生活的概念

-定義：公共生活是指人們?cè)谏鐣?huì)生活中共同參與、共同遵守規(guī)則的生活環(huán)境。

-特點(diǎn)：開(kāi)放性、共享性、規(guī)則性

②公共生活的重要性

-對(duì)個(gè)人：提升社會(huì)適應(yīng)能力，培養(yǎng)良好習(xí)慣，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。

-對(duì)社會(huì)：維護(hù)社會(huì)秩序，促進(jìn)社會(huì)和諧，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。

③公共生活中的規(guī)則

-交通規(guī)則：行人過(guò)馬路、車輛行駛、停車等。

-公共場(chǎng)所秩序：排隊(duì)、保持安靜、尊重他人等。

-社會(huì)公德：文明禮儀、助人為樂(lè)、保護(hù)環(huán)境等。

④遵守公共規(guī)則的意義

-維護(hù)個(gè)人權(quán)益：確保個(gè)人安全，避免不必要的沖突。

-促進(jìn)社會(huì)和諧：營(yíng)造良好社會(huì)氛圍，減少社會(huì)矛盾。

-增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感：培養(yǎng)公民意識(shí)，共同建設(shè)和諧社會(huì)。

⑤公共生活中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)

-個(gè)人責(zé)任：遵守規(guī)則，尊重他人，保護(hù)環(huán)境。

-社會(huì)責(zé)任：關(guān)注社會(huì)公共事務(wù)，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。

⑥公共生活實(shí)踐案例

-案例一：文明排隊(duì)購(gòu)票

-案例二：遵守交通規(guī)則，安全出行

-案例三：關(guān)愛(ài)他人，助人為樂(lè)八、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課，我覺(jué)得整體上還是挺順利的。首先，我覺(jué)得我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)，通過(guò)提問(wèn)和情境創(chuàng)設(shè)，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)公共生活的話題產(chǎn)生了興趣。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

在講解新知的時(shí)候，我盡量用生活中的例子來(lái)講解，這樣學(xué)生們更容易理解。但是，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生還是對(duì)一些概念比較模糊，比如公共生活的定義和重要性。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這方面的認(rèn)識(shí)還不夠深入，所以我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，增加一些相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地理解這些概念。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我組織了小組討論和角色扮演，這讓學(xué)生們有了更多的參與感。但是，我也注意到，有些學(xué)生不太善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，或者是在討論中顯得比較被動(dòng)。這讓我意識(shí)到，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生設(shè)計(jì)公共秩序的標(biāo)語(yǔ)或海報(bào)，這個(gè)環(huán)節(jié)我覺(jué)得效果不錯(cuò)，學(xué)生們都積極參與，而且設(shè)計(jì)出來(lái)的作品很有創(chuàng)意。但是，也有一些學(xué)生對(duì)于如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中還有些困惑，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個(gè)別學(xué)生