11《對人有禮貌》說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

11《對人有禮貌》說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課《對人有禮貌》旨在通過情境模擬、角色扮演等互動方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，學(xué)會基本的禮貌用語，培養(yǎng)良好的禮儀習(xí)慣。通過聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會禮貌的重要性，為今后的人際交往奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生“人際溝通與交往”的素養(yǎng)，使其能夠在生活中運(yùn)用禮貌用語，學(xué)會傾聽、表達(dá)和應(yīng)對，提升與他人和諧相處的意識和能力。同時，通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的“社會認(rèn)知與實(shí)踐”素養(yǎng)，理解禮貌是社會文明的表現(xiàn)，形成尊重他人、關(guān)愛他人的價值觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：掌握基本的禮貌用語，如“請”、“謝謝”、“對不起”等。

-詳細(xì)內(nèi)容：通過實(shí)際情景，讓學(xué)生能夠正確使用“請”、“謝謝”、“對不起”等禮貌用語，如向他人借東西時說“請”，得到幫助后說“謝謝”，不小心碰到別人時說“對不起”。

-舉例解釋：例如，在課堂上模擬購物場景，讓學(xué)生練習(xí)在購買商品時使用禮貌用語。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：理解禮貌用語背后的含義，以及在特定情境中選擇合適的禮貌用語。

-詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生需要理解禮貌用語不僅僅是表面的客氣，更是一種尊重和關(guān)愛他人的表現(xiàn)。難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生在不同情境中靈活運(yùn)用禮貌用語。

-舉例解釋：例如，當(dāng)學(xué)生在課堂上舉手發(fā)言時，不僅要教會他們說“請問我可以發(fā)言嗎？”還要引導(dǎo)他們思考何時使用“請”更為恰當(dāng)，何時使用“謝謝”更為合適。通過討論和角色扮演，幫助學(xué)生理解禮貌用語的深層含義。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《道德與法治》一年級上冊統(tǒng)編版課本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如禮貌用語圖片集、禮貌行為動畫視頻等，以增強(qiáng)教學(xué)趣味性和直觀性。

3.教學(xué)道具：準(zhǔn)備一些小道具，如禮貌用語卡片、角色扮演道具等，用于課堂互動和角色扮演活動。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組互動和角色扮演練習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師以日常生活場景為例，提問：“同學(xué)們，在你們的日常生活中，有沒有遇到過需要用到禮貌用語的時候？比如，你們向老師或同學(xué)請教問題時，會說什么呢？”

-學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，教師引導(dǎo)學(xué)生意識到禮貌用語在日常交往中的重要性。

-教師總結(jié)：“今天，我們就來學(xué)習(xí)一下如何對人有禮貌，學(xué)會使用禮貌用語。”

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示“請”、“謝謝”、“對不起”等禮貌用語的卡片，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識這些詞匯。

-通過角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)在不同情境下使用禮貌用語的實(shí)際效果。

-教師講解禮貌用語的使用場合和含義，如請求幫助時說“請”，得到幫助后說“謝謝”，犯錯時說“對不起”。

-學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)，分別模擬在教室、操場、家中等不同場景下使用禮貌用語。

-教師展示禮貌用語的使用示例，如“請幫我拿一下書”、“謝謝你的幫助”、“對不起，我剛才撞到你了”。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組活動：將學(xué)生分成小組，每組準(zhǔn)備一個日常生活中的場景，要求小組成員之間相互使用禮貌用語進(jìn)行對話。

-教師巡視指導(dǎo)，對表現(xiàn)好的小組給予表揚(yáng)，對使用不當(dāng)?shù)男〗M進(jìn)行糾正。

-學(xué)生展示小組練習(xí)成果，全班學(xué)生進(jìn)行評價和反饋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了如何對人有禮貌，知道了禮貌用語的使用場合和含義。”

-提問：“同學(xué)們，你們覺得使用禮貌用語有什么好處呢？”

-學(xué)生分享自己的看法，教師引導(dǎo)總結(jié)出禮貌用語可以增進(jìn)人與人之間的友誼，促進(jìn)社會和諧。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：“請同學(xué)們回家后，嘗試在家庭中或與朋友相處時，使用今天學(xué)到的禮貌用語，并記錄下來?！?/p>

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握基本的禮貌用語，如“請”、“謝謝”、“對不起”等，并能夠在日常生活中正確運(yùn)用這些用語。

2.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過角色扮演和情景模擬，體會到了禮貌用語背后的尊重和關(guān)愛他人的情感，培養(yǎng)了良好的情感態(tài)度。

3.社會認(rèn)知：學(xué)生認(rèn)識到禮貌是社會文明的重要體現(xiàn)，理解了禮貌對于個人和社會的意義，形成了尊重他人、關(guān)愛他人的價值觀。

4.交往能力：學(xué)生在課堂上通過互動和練習(xí)，提高了與他人溝通和交往的能力，學(xué)會了在適當(dāng)?shù)臅r候使用禮貌用語，為今后的人際交往奠定了基礎(chǔ)。

5.自我監(jiān)控：學(xué)生能夠自我監(jiān)控自己的行為，意識到在日常生活中使用禮貌用語的重要性，形成自我管理和自我提升的良好習(xí)慣。

6.家庭實(shí)踐：通過課后作業(yè)，學(xué)生能夠在家庭中實(shí)踐所學(xué)知識，與家人互動時使用禮貌用語，促進(jìn)了家庭成員之間的和諧關(guān)系。

7.課堂參與度：學(xué)生在課堂上的參與度明顯提高，通過小組活動和角色扮演，學(xué)生更加積極地參與到課堂學(xué)習(xí)中，提高了學(xué)習(xí)興趣。

8.評價與反饋：學(xué)生能夠根據(jù)教師和同伴的反饋，對自己的禮貌行為進(jìn)行評價和改進(jìn)，形成了自我評價和自我修正的能力。

9.道德行為：學(xué)生在日常生活中，能夠主動使用禮貌用語，表現(xiàn)出良好的道德行為，如主動讓座、幫助他人等。

10.長期影響：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅在短期內(nèi)掌握了禮貌用語，更在長期內(nèi)形成了良好的禮儀習(xí)慣，對學(xué)生的全面發(fā)展具有積極的影響。七、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-禮貌用語的重要性

-常用禮貌用語：“請”、“謝謝”、“對不起”

-禮貌用語的使用場合

②詞、句重點(diǎn)：

-禮貌用語：請、謝謝、對不起

-禮貌用語示例：“請幫我一下?！薄ⅰ爸x謝你的幫助?！薄ⅰ皩Σ黄?，我剛才