2023-2024學(xué)年泰山版信息技術(shù)（2018）第六冊《第三單元 開發(fā)手機(jī)應(yīng)用 12 變身鋼琴奏音樂》說課稿

2023-2024學(xué)年泰山版信息技術(shù)（2018）第六冊《第三單元開發(fā)手機(jī)應(yīng)用12變身鋼琴奏音樂》說課稿一、教材分析

2023-2024學(xué)年泰山版信息技術(shù)（2018）第六冊《第三單元開發(fā)手機(jī)應(yīng)用12變身鋼琴奏音樂》以“變身鋼琴奏音樂”為主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用手機(jī)應(yīng)用進(jìn)行音樂創(chuàng)作。本課內(nèi)容與課本緊密相連，旨在提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)和音樂創(chuàng)作能力，符合教學(xué)實(shí)際。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，包括數(shù)字工具應(yīng)用能力、信息加工與創(chuàng)造能力。學(xué)生通過學(xué)習(xí)如何利用手機(jī)應(yīng)用創(chuàng)作音樂，提升創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，同時(shí)增強(qiáng)審美意識和文化自信，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與藝術(shù)的融合。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握手機(jī)應(yīng)用的基本操作流程，包括界面布局、功能模塊和操作步驟。

②學(xué)會使用手機(jī)應(yīng)用進(jìn)行音樂創(chuàng)作，包括音符輸入、節(jié)奏調(diào)整、音色選擇等基本操作。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①靈活運(yùn)用手機(jī)應(yīng)用中的高級功能，如節(jié)奏模式、動(dòng)態(tài)音效等，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的音樂作品。

②在有限的操作界面中，高效地組織和編輯音樂元素，使作品結(jié)構(gòu)合理、層次分明。

③培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力，使其能夠根據(jù)音樂作品的情緒和風(fēng)格進(jìn)行合理的音樂創(chuàng)作。

④在實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思和評價(jià)，提高作品質(zhì)量，并激發(fā)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)和探索的興趣。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有泰山版信息技術(shù)（2018）第六冊教材，以便跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與手機(jī)應(yīng)用操作相關(guān)的圖片、圖表，以及音樂創(chuàng)作示范視頻，幫助學(xué)生直觀理解操作步驟和創(chuàng)作技巧。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備多部智能手機(jī)，確保每個(gè)小組都能進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置多個(gè)小組討論區(qū)，配備實(shí)驗(yàn)操作臺，以便學(xué)生在操作手機(jī)應(yīng)用時(shí)能夠集中注意力和方便交流。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對手機(jī)應(yīng)用創(chuàng)作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們平時(shí)喜歡使用手機(jī)應(yīng)用嗎？有沒有嘗試過自己創(chuàng)作音樂？”

展示一些流行的手機(jī)音樂創(chuàng)作應(yīng)用界面和作品，讓學(xué)生初步感受手機(jī)音樂創(chuàng)作的魅力。

簡短介紹手機(jī)應(yīng)用創(chuàng)作音樂的基本概念和它在我們生活中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.手機(jī)應(yīng)用創(chuàng)作基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解手機(jī)應(yīng)用創(chuàng)作音樂的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解手機(jī)應(yīng)用創(chuàng)作音樂的定義，包括其主要功能模塊。

詳細(xì)介紹手機(jī)應(yīng)用中的音符輸入、節(jié)奏調(diào)整、音色選擇等組成部分，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.手機(jī)應(yīng)用創(chuàng)作案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解手機(jī)應(yīng)用創(chuàng)作的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)成功的手機(jī)音樂創(chuàng)作案例進(jìn)行分析，如知名音樂人的作品或?qū)W生的優(yōu)秀創(chuàng)作。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和創(chuàng)作過程，讓學(xué)生全面了解手機(jī)應(yīng)用創(chuàng)作的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對音樂創(chuàng)作領(lǐng)域的影響，以及如何利用手機(jī)應(yīng)用進(jìn)行創(chuàng)新。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)手機(jī)應(yīng)用進(jìn)行深入研究，探討其特點(diǎn)和適用場景。

小組內(nèi)討論該應(yīng)用的使用方法、創(chuàng)作技巧和優(yōu)缺點(diǎn)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對手機(jī)應(yīng)用創(chuàng)作的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括應(yīng)用介紹、創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和心得體會。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)手機(jī)應(yīng)用創(chuàng)作音樂的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括手機(jī)應(yīng)用創(chuàng)作音樂的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)手機(jī)應(yīng)用創(chuàng)作音樂在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值和它對音樂創(chuàng)作領(lǐng)域的影響。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)喜歡的手機(jī)應(yīng)用，嘗試創(chuàng)作一段音樂，并撰寫心得體會，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后拓展活動(dòng)

目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)，提高音樂創(chuàng)作技能。

過程：

推薦一些優(yōu)秀的手機(jī)音樂創(chuàng)作應(yīng)用和資源，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

鼓勵(lì)學(xué)生參加相關(guān)的音樂創(chuàng)作比賽或活動(dòng)，展示自己的作品，并與他人交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

8.教學(xué)反思

目標(biāo)：總結(jié)教學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和策略。

過程：

課后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困難和困惑，以及教學(xué)方法的適用性和效果。

根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《手機(jī)音樂應(yīng)用發(fā)展史》：介紹手機(jī)音樂應(yīng)用的發(fā)展歷程，從早期的簡單播放器到現(xiàn)在的多功能音樂創(chuàng)作平臺，讓學(xué)生了解技術(shù)進(jìn)步對音樂創(chuàng)作的影響。

-《數(shù)字音樂制作入門》：介紹數(shù)字音樂制作的基本概念和技巧，包括音頻剪輯、混音和效果處理等，為有興趣深入學(xué)習(xí)的同學(xué)提供指導(dǎo)。

-《音樂理論基礎(chǔ)知識》：提供音樂理論的基本知識，如樂理、和聲、曲式結(jié)構(gòu)等，幫助學(xué)生更好地理解音樂創(chuàng)作的內(nèi)在邏輯。

-《音樂軟件評測》：介紹不同音樂創(chuàng)作軟件的特點(diǎn)和適用場景，幫助學(xué)生選擇適合自己的工具。

-《現(xiàn)代音樂流派與創(chuàng)作手法》：探討不同音樂流派的特點(diǎn)和創(chuàng)作手法，拓寬學(xué)生的音樂視野。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試使用不同的手機(jī)音樂創(chuàng)作應(yīng)用，比較它們的優(yōu)缺點(diǎn)，并撰寫對比分析報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的音樂作品，并嘗試將自己的作品發(fā)布到社交媒體或音樂平臺上，接受公眾的反饋。

-組織學(xué)生參與線上或線下的音樂創(chuàng)作工作坊，與其他同學(xué)交流創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加音樂創(chuàng)作比賽，通過比賽的平臺展示自己的才華，并從中學(xué)習(xí)如何提高作品質(zhì)量。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂產(chǎn)業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解音樂制作和發(fā)行的新趨勢，如流媒體音樂、虛擬現(xiàn)實(shí)音樂體驗(yàn)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合編程、藝術(shù)設(shè)計(jì)和心理學(xué)等，探索音樂創(chuàng)作的多元化可能性。

-學(xué)生可以嘗試使用手機(jī)應(yīng)用進(jìn)行現(xiàn)場音樂表演，結(jié)合視覺藝術(shù)或其他表演形式，創(chuàng)造獨(dú)特的藝術(shù)體驗(yàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)音樂活動(dòng)，如街頭音樂表演、社區(qū)音樂會等，提升自己的音樂表現(xiàn)力和社交能力。

-引導(dǎo)學(xué)生思考音樂在現(xiàn)代社會中的角色和意義，探討音樂如何影響人們的生活和情感表達(dá)。七、板書設(shè)計(jì)

①手機(jī)應(yīng)用創(chuàng)作音樂概述

-手機(jī)應(yīng)用創(chuàng)作音樂的定義

-手機(jī)應(yīng)用創(chuàng)作音樂的特點(diǎn)

-手機(jī)應(yīng)用創(chuàng)作音樂的應(yīng)用場景

②手機(jī)應(yīng)用創(chuàng)作音樂的基本操作

-