第6單元 習(xí)作：記一次游戲 說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步教學(xué) （廣東專(zhuān)版）

第6單元習(xí)作：記一次游戲說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步教學(xué)（廣東專(zhuān)版）一、教材分析

第6單元習(xí)作：記一次游戲，選自2024-2025學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步教學(xué)（廣東專(zhuān)版）。本單元圍繞“游戲”這一主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、記錄生活、表達(dá)自己的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述游戲過(guò)程，提高寫(xiě)作水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本單元通過(guò)“記一次游戲”的習(xí)作活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：一是文化自信，通過(guò)分享游戲經(jīng)歷，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同；二是審美創(chuàng)造，引導(dǎo)學(xué)生用文字描繪游戲場(chǎng)景，提升審美能力和創(chuàng)造力；三是語(yǔ)言運(yùn)用，通過(guò)寫(xiě)作實(shí)踐，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)思想的能力。三、學(xué)情分析

四年級(jí)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的文字表達(dá)和閱讀理解。然而，在寫(xiě)作方面，他們普遍存在以下特點(diǎn)：

1.學(xué)生在觀察生活方面，由于年齡特點(diǎn)，他們對(duì)周?chē)挠螒蚧顒?dòng)有著濃厚的興趣，但往往缺乏深入觀察和細(xì)致記錄的能力。

2.在知識(shí)儲(chǔ)備上，學(xué)生對(duì)游戲有一定的了解，但可能對(duì)游戲背后的文化內(nèi)涵和情感體驗(yàn)認(rèn)識(shí)不足。

3.在能力方面，學(xué)生的文字表達(dá)能力有限，往往只能描述游戲的基本過(guò)程，缺乏生動(dòng)性和細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

4.在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在書(shū)寫(xiě)不規(guī)范、錯(cuò)別字較多的問(wèn)題，影響了寫(xiě)作的整體質(zhì)量。

5.行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂參與度上存在差異，有的學(xué)生積極性高，有的則較為被動(dòng)。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：

-需要教師在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，提高他們的觀察力和記錄能力。

-需要教師通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)游戲背后文化內(nèi)涵的興趣，提升他們的審美素養(yǎng)。

-需要教師通過(guò)寫(xiě)作技巧的指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高文字表達(dá)能力，尤其是生動(dòng)性和細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

-需要教師關(guān)注學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，培養(yǎng)他們的規(guī)范書(shū)寫(xiě)意識(shí)。

-需要教師通過(guò)多樣化的教學(xué)手段，提高學(xué)生的課堂參與度，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《語(yǔ)文》四年級(jí)上冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與游戲相關(guān)的圖片、圖表，以及描述游戲過(guò)程的視頻片段，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)特殊實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供寫(xiě)作用紙和文具，營(yíng)造輕松愉悅的寫(xiě)作氛圍。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)提問(wèn)“你們最喜歡的游戲是什么？”或展示一個(gè)有趣的兒童游戲視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)到的關(guān)于觀察和描述的知識(shí)，如顏色、形狀、聲音等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹“記一次游戲”的寫(xiě)作要點(diǎn)，包括游戲名稱(chēng)、游戲規(guī)則、游戲過(guò)程、個(gè)人感受等。

-舉例說(shuō)明：展示一篇優(yōu)秀的“記一次游戲”范文，分析其結(jié)構(gòu)、用詞和表達(dá)方式。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，分享自己參與過(guò)的游戲經(jīng)歷，鼓勵(lì)他們用學(xué)到的寫(xiě)作方法進(jìn)行描述。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，選擇一個(gè)自己喜歡的游戲，嘗試寫(xiě)一篇短文。

-教師指導(dǎo)：教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決寫(xiě)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，如用詞不當(dāng)、句子不通順等。

4.課堂展示（約15分鐘）

-學(xué)生展示：邀請(qǐng)部分學(xué)生分享自己的作品，全班同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

-教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作的重要性以及如何通過(guò)寫(xiě)作記錄和分享生活。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，提高自己的寫(xiě)作能力。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后以“記一次游戲”為題，寫(xiě)一篇短文，字?jǐn)?shù)不少于200字。

-提交時(shí)間：下節(jié)課前提交。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)生動(dòng)有趣的方式吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，注重講解與互動(dòng)相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-在課堂展示環(huán)節(jié)，給予學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們的自信心。

-在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生梳理所學(xué)知識(shí)，形成完整的知識(shí)體系。

-在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，確保作業(yè)的難度適中，既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又不會(huì)給學(xué)生帶來(lái)過(guò)大的負(fù)擔(dān)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.觀察能力的提升：學(xué)生在寫(xiě)作“記一次游戲”的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何細(xì)致觀察游戲場(chǎng)景、人物動(dòng)作和游戲過(guò)程。他們能夠捕捉到游戲中的細(xì)節(jié)，如游戲道具的形狀、顏色，人物的表情、動(dòng)作等，并將其生動(dòng)地描繪在文字中。

2.表達(dá)能力的增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)模仿范文和教師的指導(dǎo)，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用豐富的詞匯和句式來(lái)表達(dá)自己的感受。他們能夠用更加生動(dòng)、形象的語(yǔ)言來(lái)描述游戲，使文章更具吸引力。

3.文化素養(yǎng)的提高：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)游戲背后的文化內(nèi)涵有了更深入的了解。他們認(rèn)識(shí)到游戲不僅是娛樂(lè)方式，還蘊(yùn)含著豐富的歷史、民俗和藝術(shù)價(jià)值。

4.寫(xiě)作技巧的掌握：學(xué)生在寫(xiě)作實(shí)踐中，學(xué)會(huì)了如何組織文章結(jié)構(gòu)，如何安排段落順序，如何運(yùn)用過(guò)渡詞等寫(xiě)作技巧。這些技巧不僅適用于游戲?qū)懽鳎€可以遷移到其他題材的寫(xiě)作中。

5.交流協(xié)作能力的提升：在分組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這些交流協(xié)作的能力對(duì)于他們的未來(lái)學(xué)習(xí)和生活具有重要意義。

6.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生通過(guò)查閱資料、討論交流等方式，逐漸學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立思考、解決問(wèn)題。

7.價(jià)值觀的塑造：通過(guò)學(xué)習(xí)游戲中的合作、競(jìng)爭(zhēng)、誠(chéng)信等元素，學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中潛移默化地接受了這些價(jià)值觀的熏陶，有助于塑造積極向上的人生態(tài)度。

8.寫(xiě)作興趣的培養(yǎng)：本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)豐富多樣，激發(fā)了學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的興趣。他們開(kāi)始主動(dòng)尋找寫(xiě)作素材，樂(lè)于表達(dá)自己的思想和感受。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天上了“記一次游戲”這節(jié)課，讓我感觸頗深。下面，我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法，比如通過(guò)提問(wèn)、討論、展示等，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于自己參與過(guò)的游戲有著濃厚的興趣，他們能夠很積極地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。在講解新知的時(shí)候，我盡量用淺顯易懂的語(yǔ)言，結(jié)合具體的例子，讓學(xué)生們能夠更好地理解。比如，我通過(guò)展示一些優(yōu)秀的范文，讓孩子們看到好的寫(xiě)作是怎樣的，這樣他們就能有更直觀的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

在教學(xué)策略上，我注重了以下幾點(diǎn)：

1.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。在課堂上，我注意到有的學(xué)生參與度很高，有的則比較被動(dòng)。我嘗試通過(guò)小組合作的方式，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論和表達(dá)中來(lái)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生自主探索。在寫(xiě)作過(guò)程中，我鼓勵(lì)學(xué)生們根據(jù)自己的游戲經(jīng)歷來(lái)寫(xiě)，而不是簡(jiǎn)單地模仿范文。這樣，他們的文章更加真實(shí)，也更加有感情。

3.及時(shí)反饋。在學(xué)生寫(xiě)作和展示的過(guò)程中，我及時(shí)給予他們反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)文章中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。

當(dāng)然，在教學(xué)中也存在一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生對(duì)于寫(xiě)作技巧的掌握還不夠熟練，有些學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣也需要改進(jìn)。針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下措施：

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