Module 9 Unit 1 說課稿 2024-2025學(xué)年外研版八年級英語上冊

Module9Unit1說課稿2024-2025學(xué)年外研版八年級英語上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Module9Unit1

2.教學(xué)年級和班級：八年級英語（上冊）

3.授課時(shí)間：2024年10月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)有關(guān)旅行和活動(dòng)的文章，培養(yǎng)學(xué)生了解不同文化背景下的旅游習(xí)慣和活動(dòng)特色，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)。

2.語言能力：通過聽說讀寫技能的訓(xùn)練，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行日常生活交流的能力，尤其是在旅游場景中的表達(dá)。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極思考，培養(yǎng)批判性思維，對旅游活動(dòng)中的現(xiàn)象進(jìn)行分析和評價(jià)。

4.學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是八年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的英語交流。在知識(shí)方面，學(xué)生對英語字母、詞匯和基礎(chǔ)語法有一定的了解。然而，由于年級特點(diǎn)，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和能力存在一定差異。

部分學(xué)生在詞匯積累和語法運(yùn)用上較為扎實(shí)，能夠較好地完成基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)任務(wù)。但在聽說能力上，部分學(xué)生可能存在一定的困難，尤其是在實(shí)際情境中的口語表達(dá)和聽力理解上。這可能與他們在日常生活中的英語接觸機(jī)會(huì)較少有關(guān)。

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在依賴?yán)蠋熤v解、課堂參與度不高的問題。這可能會(huì)影響他們在英語學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性和積極性。此外，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生可能對旅游活動(dòng)有著濃厚的興趣，但如何將這種興趣轉(zhuǎn)化為有效的英語學(xué)習(xí)動(dòng)力，需要教師在教學(xué)中加以引導(dǎo)。

針對這些學(xué)情，本節(jié)課將注重以下幾點(diǎn)：

1.提高學(xué)生的聽說能力，通過情境模擬和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用英語。

2.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生通過查閱資料、小組討論等方式，主動(dòng)探索和解決問題。

3.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同層次的學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)支持和指導(dǎo)。

4.調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合旅游主題，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱情。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有最新版的外研版八年級英語上冊教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與旅行相關(guān)的圖片、視頻以及相關(guān)的旅游活動(dòng)介紹，以豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的視覺和聽覺體驗(yàn)。

3.教學(xué)工具：使用多媒體設(shè)備展示教學(xué)內(nèi)容，包括PPT、電子地圖等，以輔助教學(xué)。

4.教室布置：創(chuàng)建一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括設(shè)置討論小組，準(zhǔn)備旅游主題相關(guān)的海報(bào)和地圖，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用簡單的英語提問：“Whatdoyouusuallydoduringyourholidays?”（你們通常在假期做什么？）

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的假期活動(dòng)。

3.老師總結(jié)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題：“TravelActivities”（旅游活動(dòng)）。

二、課文主旨內(nèi)容探究（25分鐘）

1.預(yù)習(xí)課文，學(xué)生閱讀課文，找出本節(jié)課的生詞和短語，并嘗試?yán)斫庹n文大意。

2.老師提問：“Whatisthemaintopicofthislesson?”（本節(jié)課的主題是什么？）

3.學(xué)生回答，老師總結(jié)：“Themaintopicofthislessonisabouttravelactivities.”（本節(jié)課的主題是關(guān)于旅游活動(dòng)。）

4.老師引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，找出課文的主要內(nèi)容和側(cè)重點(diǎn)。

（1）第一部分：介紹旅行的好處

-學(xué)生閱讀課文第一部分，找出旅行的好處，如：放松心情、結(jié)交朋友、增長見識(shí)等。

-老師提問：“Whatarethebenefitsoftraveling?”（旅行的好處有哪些？）

-學(xué)生回答，老師總結(jié)并板書。

（2）第二部分：介紹不同的旅游活動(dòng)

-學(xué)生閱讀課文第二部分，找出不同的旅游活動(dòng)，如：徒步旅行、登山、潛水等。

-老師提問：“Whatarethedifferenttypesoftravelactivities?”（有哪些不同的旅游活動(dòng)？）

-學(xué)生回答，老師總結(jié)并板書。

（3）第三部分：介紹如何選擇適合自己的旅游活動(dòng)

-學(xué)生閱讀課文第三部分，找出如何選擇適合自己的旅游活動(dòng)的方法，如：了解自己的興趣、身體狀況等。

-老師提問：“Howcanwechoosetherighttravelactivityforourselves?”（我們?nèi)绾芜x擇適合自己的旅游活動(dòng)？）

-學(xué)生回答，老師總結(jié)并板書。

三、課文側(cè)重點(diǎn)講解（15分鐘）

1.老師針對課文中的重點(diǎn)詞匯和短語進(jìn)行講解，如：hiking、scubadiving、travelagency等。

2.老師結(jié)合實(shí)際情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語進(jìn)行對話練習(xí)。

3.老師展示相關(guān)圖片，讓學(xué)生猜測圖片中的旅游活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

四、課堂活動(dòng)（15分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)旅游活動(dòng)，并分享給全班同學(xué)。

2.角色扮演：學(xué)生分組扮演旅行顧問和游客，進(jìn)行對話練習(xí)，了解如何選擇適合自己的旅游活動(dòng)。

五、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和短語。

2.老師布置作業(yè)：學(xué)生課后閱讀相關(guān)旅游文章，了解更多的旅游活動(dòng)，并嘗試用英語描述自己的旅行經(jīng)歷。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《世界旅游指南》：這本書介紹了全球各地的旅游景點(diǎn)、文化特色和旅游活動(dòng)，可以幫助學(xué)生了解更多的旅游目的地。

-《旅行英語口語寶典》：一本專為旅行者準(zhǔn)備的英語口語書籍，包含了旅行中常用的英語表達(dá)和應(yīng)急用語，適合學(xué)生課后自學(xué)。

-《旅游攝影技巧》：這本書介紹了旅游攝影的基本技巧和注意事項(xiàng)，對于喜歡攝影的學(xué)生來說，是一本實(shí)用的參考書。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇自己感興趣的旅游目的地，通過閱讀拓展材料，了解該地的歷史、文化、風(fēng)俗習(xí)慣和旅游活動(dòng)。

-學(xué)生可以嘗試用英語記錄自己的旅行日記，描述旅行中的所見所聞，提高英語寫作能力。

-學(xué)生可以制作旅行計(jì)劃書，包括行程安排、住宿、交通、餐飲等，鍛煉自己的規(guī)劃和組織能力。

3.組織線上或線下旅游分享會(huì)：

-學(xué)生可以分享自己的旅行經(jīng)歷，包括旅行中的趣事、所見所聞和學(xué)習(xí)到的英語表達(dá)。

-通過分享會(huì)，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)，拓寬視野，激發(fā)對旅游和英語學(xué)習(xí)的興趣。

4.設(shè)計(jì)旅游英語情景?。?/p>

-學(xué)生可以分組編寫并表演一個(gè)旅游英語情景劇，內(nèi)容可以包括預(yù)訂酒店、詢問路線、點(diǎn)餐等日常生活場景。

-通過情景劇的表演，學(xué)生可以在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)英語知識(shí)，提高口語表達(dá)能力。

5.利用社交媒體進(jìn)行旅游英語交流：

-學(xué)生可以加入旅游英語學(xué)習(xí)群組，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，分享旅游經(jīng)驗(yàn)和英語學(xué)習(xí)資源。

-學(xué)生可以嘗試用英語發(fā)表旅游日記或游記，吸引更多的英語學(xué)習(xí)者關(guān)注和交流。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們在真實(shí)的語境中練習(xí)了英語。

2.跨學(xué)科融合：我嘗試將旅游知識(shí)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，比如地理、歷史等，讓學(xué)生在了解旅游的同時(shí)，也能拓寬知識(shí)面，這種跨學(xué)科的教學(xué)方式受到了學(xué)生的歡迎。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異大：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語基礎(chǔ)存在較大差異，這導(dǎo)致部分學(xué)生在理解課文和參與互動(dòng)時(shí)感到困難。我需要更加細(xì)致地了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

2.課堂管理需加強(qiáng)：有時(shí)課堂紀(jì)律不夠理想，影響了教學(xué)效果。我需要加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力，積極參與學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)評價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評價(jià)方式不夠全面。我需要探索更多元化的評價(jià)方法，如課堂表現(xiàn)、小組合作、項(xiàng)目展示等。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化輔導(dǎo)：針對學(xué)生基礎(chǔ)差異大的問題，我將設(shè)計(jì)不同層次的學(xué)習(xí)任務(wù)，提供針對性的輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

2.課堂紀(jì)律管理：我將通過制定明確的課堂規(guī)則，并嚴(yán)格執(zhí)行，同時(shí)結(jié)合表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，提高學(xué)生的課堂紀(jì)律意識(shí)。

3.多元化教學(xué)評價(jià)：為了更全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將采用多種評價(jià)方式，包括形成性評價(jià)和總結(jié)性評價(jià)，以及定性和定量相結(jié)合的評價(jià)方法。此外，我還將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和同伴評價(jià)，提高他們的反思能力。

4.持續(xù)學(xué)習(xí)與反思：我將繼續(xù)參加相關(guān)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和策略，同時(shí)不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐，以不斷提高教學(xué)水平。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

-旅游活動(dòng)分類：hiking,scubadiving,camping,sightseeing

-旅行準(zhǔn)備：packabag,bookahotel,checktheweather

-旅行中的常用表達(dá)：Howmuchisit?CanIhelpyou?Ineedamap.

②詞匯

-旅游活動(dòng)：hiking（徒步旅行），scubadiving（潛水），camping（露營），sightseeing（觀光）

-旅行準(zhǔn)備：pack（打包），bag（包），book（預(yù)訂），hotel（酒店），check（檢查），weather（天氣）

-旅行中的常用表達(dá)：Howmuch（多少錢），isit（？），CanIhelpyou（我能幫您嗎？