6校園里的號(hào)令說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

6校園里的號(hào)令說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課以“6校園里的號(hào)令”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解校園生活中的規(guī)則與秩序，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和行為習(xí)慣。通過案例分析、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)道德與法治知識(shí)，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生尊重規(guī)則、遵守秩序的法治意識(shí)，提升道德認(rèn)知。

2.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，促進(jìn)良好行為習(xí)慣的形成。

3.培養(yǎng)學(xué)生通過合作與交流解決問題的能力，提高人際交往技巧。

4.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注校園生活，學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用道德與法治知識(shí)。三、學(xué)情分析

一年級(jí)的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)周圍的世界充滿好奇，但自我控制能力和規(guī)則意識(shí)尚在形成中。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)校園生活有一定的了解，但對(duì)規(guī)則與秩序的概念較為模糊，需要通過具體案例和活動(dòng)來加深理解。在能力方面，學(xué)生的觀察力、分析力和解決問題的能力有限，需要教師通過引導(dǎo)和啟發(fā)來培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的道德觀念初步形成，但尚不穩(wěn)定，需要通過正面的引導(dǎo)和榜樣示范來塑造。行為習(xí)慣上，一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，但注意力集中時(shí)間較短，容易受到外界干擾。這對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在：學(xué)生需要教師通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方法來吸引他們的注意力，同時(shí)，通過反復(fù)練習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范，為后續(xù)的道德與法治學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與校園規(guī)則相關(guān)的圖片、圖表，以及與規(guī)則執(zhí)行相關(guān)的視頻片段，以增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備小卡片、彩色筆等，用于學(xué)生的角色扮演和小組討論活動(dòng)。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置互動(dòng)區(qū)域，確保學(xué)生能夠方便地進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，你們每天上學(xué)都會(huì)聽到一些聲音，比如鈴聲、老師的指令等，這些都是校園里的號(hào)令。今天，我們就來學(xué)習(xí)一下校園里的號(hào)令，了解它們的重要性。

（學(xué)生）好的，老師。

二、新課講授

1.觀察圖片，引發(fā)思考

（教師）請(qǐng)大家看這張圖片，你們能想到什么？

（學(xué)生）這是一張校園的圖片，我看到有學(xué)生在做操，有老師在講臺(tái)上講課。

（教師）很好，這張圖片反映了校園生活中的一些場(chǎng)景。接下來，我們來看看這些場(chǎng)景中都有哪些號(hào)令。

2.講解校園號(hào)令的種類

（教師）校園號(hào)令可以分為幾種類型，比如：作息時(shí)間號(hào)令、安全號(hào)令、課堂紀(jì)律號(hào)令等。接下來，我們逐一介紹這些號(hào)令。

（學(xué)生）好的。

（教師）首先是作息時(shí)間號(hào)令，比如：上課鈴聲、下課鈴聲、集合號(hào)令等。這些號(hào)令幫助我們按時(shí)作息，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（教師）接下來是安全號(hào)令，比如：緊急疏散號(hào)令、消防警報(bào)等。這些號(hào)令在緊急情況下幫助我們快速、有序地撤離，保護(hù)我們的生命安全。

（教師）最后是課堂紀(jì)律號(hào)令，比如：起立、坐下、安靜等。這些號(hào)令幫助我們保持課堂秩序，提高學(xué)習(xí)效率。

3.角色扮演，加深理解

（教師）為了讓大家更好地理解校園號(hào)令，我們來進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組選出一個(gè)代表扮演學(xué)生，另一個(gè)代表扮演老師，進(jìn)行互動(dòng)。

（學(xué)生）好的。

（教師）請(qǐng)同學(xué)們注意，在角色扮演過程中，要遵守號(hào)令，保持秩序。

4.小組討論，分享心得

（教師）角色扮演結(jié)束后，請(qǐng)各小組分享你們的心得體會(huì)。

（學(xué)生）我們小組覺得，遵守號(hào)令非常重要，它能幫助我們保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，確保校園安全。

5.總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)

（教師）今天我們學(xué)習(xí)了校園里的號(hào)令，知道了它們的重要性。希望大家在今后的學(xué)習(xí)生活中，能夠自覺遵守號(hào)令，共同維護(hù)校園秩序。

三、鞏固練習(xí)

1.選擇題

（教師）請(qǐng)同學(xué)們完成以下選擇題。

（學(xué)生）好的。

2.判斷題

（教師）請(qǐng)同學(xué)們完成以下判斷題。

（學(xué)生）好的。

四、課堂小結(jié)

（教師）今天我們學(xué)習(xí)了校園里的號(hào)令，了解了它們的重要性。希望大家能夠把今天所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，做一個(gè)遵守規(guī)則、遵守秩序的好學(xué)生。

（學(xué)生）好的，老師。

五、課后作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們思考一下，你們?cè)谛@生活中還遇到過哪些號(hào)令？它們有什么作用？

2.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)勛袷靥?hào)令的重要性。

（學(xué)生）好的。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠識(shí)別和區(qū)分校園生活中的不同號(hào)令，如作息時(shí)間號(hào)令、安全號(hào)令、課堂紀(jì)律號(hào)令等。他們能夠理解這些號(hào)令背后的規(guī)則和秩序的重要性，以及它們?cè)谛@生活中的具體作用。

2.能力提升：

在角色扮演和小組討論活動(dòng)中，學(xué)生的觀察力、分析力和解決問題的能力得到了鍛煉。他們學(xué)會(huì)了如何通過合作與交流來解決問題，提高了人際交往技巧。

3.道德認(rèn)知：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對(duì)道德與法治有了更深刻的理解，認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則和秩序是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。這種道德認(rèn)知的提升有助于他們?cè)谌粘Ｉ钪行纬闪己玫男袨榱?xí)慣。

4.行為習(xí)慣：

學(xué)生在課堂上通過模仿和練習(xí)，學(xué)會(huì)了在現(xiàn)實(shí)生活中如何遵守規(guī)則，如按時(shí)作息、保持課堂安靜、緊急情況下有序撤離等。這些行為習(xí)慣的養(yǎng)成有助于他們更好地適應(yīng)校園生活。

5.安全意識(shí)：

通過學(xué)習(xí)安全號(hào)令，學(xué)生的安全意識(shí)得到了增強(qiáng)。他們知道在緊急情況下如何保護(hù)自己和他人的安全，如遇到火災(zāi)時(shí)如何使用滅火器，如何進(jìn)行緊急疏散等。

6.社會(huì)責(zé)任感：

學(xué)生在理解了規(guī)則與秩序的重要性后，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。他們意識(shí)到自己的行為不僅影響自己，還可能影響到他人，因此在日常生活中更加注重自己的行為規(guī)范。

7.情感態(tài)度：

學(xué)生在參與課堂活動(dòng)時(shí)，體驗(yàn)到了遵守規(guī)則和秩序帶來的積極情感，如成就感、歸屬感等。這種積極的情感態(tài)度有助于他們形成樂觀、向上的心態(tài)。

8.綜合運(yùn)用：

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如在家庭中幫助父母制定家庭規(guī)則，在學(xué)校中參與班級(jí)管理，培養(yǎng)自己的組織協(xié)調(diào)能力。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在課堂上，我嘗試了通過模擬真實(shí)校園場(chǎng)景的方式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同號(hào)令的作用。這種情景模擬不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了知識(shí)。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀地理解號(hào)令的種類和重要性。這種直觀的教學(xué)方式能夠吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)記憶效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生注意力分散：一年級(jí)的學(xué)生注意力集中時(shí)間較短，部分學(xué)生在課堂上容易分心。這影響了他們對(duì)知識(shí)的吸收和課堂活動(dòng)的參與。

2.教學(xué)互動(dòng)不足：雖然我嘗試了小組討論和角色扮演等活動(dòng)，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生參與度不高，教學(xué)互動(dòng)效果不夠理想。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我主要采用課堂提問和作業(yè)來完成教學(xué)評(píng)價(jià)，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，難以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高課堂互動(dòng)性：為了提高學(xué)生的注意力，我計(jì)劃在課堂上增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、問答游戲等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)。

2.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：我將嘗試采用多種評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人作品展示等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.加強(qiáng)個(gè)