Module 7 Unit 2 說課稿 2024-2025學(xué)年外研版九年級英語上冊

Module7Unit2說課稿2024-2025學(xué)年外研版九年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本課以“Module7Unit2”為主題，通過創(chuàng)設(shè)真實情境，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行對話練習(xí)，提高英語口語表達(dá)能力。教學(xué)活動設(shè)計注重趣味性、實踐性和層次性，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握本單元重點詞匯和句型，培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)中的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過對話練習(xí)，學(xué)生將提升英語口語交際能力，增強(qiáng)跨文化意識，學(xué)會在真實語境中運用英語思維，同時培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，為今后更高層次的英語學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。三、重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯：掌握本單元的關(guān)鍵詞匯，如“travel”,“destination”,“schedule”等，并能正確運用。

2.句型：熟練運用“Whatareyougoingtodothisweekend?”、“Areyouplanningtogoanywhere?”等句型進(jìn)行日常交流。

難點：

1.語境理解：理解對話中的人物關(guān)系和情境，準(zhǔn)確把握對話內(nèi)容。

2.口語表達(dá)：在真實語境中流暢、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意圖。

解決辦法與突破策略：

1.通過圖片、視頻等多媒體資源，創(chuàng)設(shè)真實語境，幫助學(xué)生理解詞匯和句型的實際運用。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在實際對話中練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。

3.分層次教學(xué)，針對不同水平的學(xué)生提供個性化指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能參與并有所收獲。

4.定期進(jìn)行口語練習(xí)和反饋，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語法錯誤，提升口語交流的準(zhǔn)確性。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、錄音設(shè)備

-課程平臺：外研版九年級英語教學(xué)平臺

-信息化資源：英語口語練習(xí)軟件、在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-教學(xué)手段：實物教具（如地圖、旅游宣傳冊）、多媒體課件、角色扮演道具五、教學(xué)過程設(shè)計**用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**活動名稱**：圖片展示，激發(fā)興趣

2.**活動內(nèi)容**：展示一組關(guān)于旅游景點的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的景點。

3.**師生互動**：教師提問：“Whatdoyouseeinthesepictures?Doyouliketraveling?Whyorwhynot?”

4.**學(xué)生活動**：學(xué)生描述圖片，分享個人旅行經(jīng)歷。

5.**教師總結(jié)**：引出本節(jié)課主題“TravelPlans”，激發(fā)學(xué)生對旅行計劃的興趣。

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**活動名稱**：詞匯講解

2.**活動內(nèi)容**：教師講解本單元重點詞匯，如“travel”,“destination”,“schedule”等。

3.**師生互動**：教師提問：“Whatdoestheword‘travel’mean?Canyougiveanexample?”

4.**學(xué)生活動**：學(xué)生回答問題，分享自己對詞匯的理解。

5.**教師總結(jié)**：總結(jié)詞匯用法，并給出例句。

1.**活動名稱**：句型講解

2.**活動內(nèi)容**：教師講解本單元重點句型，如“Whatareyougoingtodothisweekend?”、“Areyouplanningtogoanywhere?”

3.**師生互動**：教師提問：“Howdoyouaskaboutsomeone’sweekendplans?”

4.**學(xué)生活動**：學(xué)生嘗試使用句型進(jìn)行問答。

5.**教師總結(jié)**：強(qiáng)調(diào)句型結(jié)構(gòu)和用法。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**活動名稱**：角色扮演

2.**活動內(nèi)容**：學(xué)生分組，根據(jù)教師提供的情景進(jìn)行角色扮演。

3.**師生互動**：教師觀察學(xué)生表現(xiàn)，給予適時指導(dǎo)。

4.**學(xué)生活動**：學(xué)生積極參與，運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話。

5.**教師總結(jié)**：評價學(xué)生表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生大膽開口。

1.**活動名稱**：小組討論

2.**活動內(nèi)容**：教師提出問題，如“Whydoyouthinkpeopleliketraveling?”

3.**師生互動**：學(xué)生分組討論，分享個人觀點。

4.**學(xué)生活動**：學(xué)生積極討論，表達(dá)自己的看法。

5.**教師總結(jié)**：總結(jié)討論結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**活動名稱**：提問環(huán)節(jié)

2.**活動內(nèi)容**：教師針對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行提問，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

3.**師生互動**：教師提問，學(xué)生回答。

4.**學(xué)生活動**：學(xué)生認(rèn)真思考，積極回答問題。

5.**教師總結(jié)**：點評學(xué)生回答，鞏固所學(xué)知識。

**五、課堂小結(jié)（5分鐘**）

1.**活動名稱**：總結(jié)回顧

2.**活動內(nèi)容**：教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

3.**師生互動**：教師提問：“Whatdidwelearntoday?Canyoutellmesomekeywordsandsentencepatterns?”

4.**學(xué)生活動**：學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，復(fù)述重點詞匯和句型。

5.**教師總結(jié)**：鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

**六、作業(yè)布置（5分鐘**）

1.**活動名稱**：作業(yè)布置

2.**活動內(nèi)容**：教師布置課后作業(yè)，如：

-復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。

-角色扮演練習(xí)，與家人或朋友用英語進(jìn)行對話。

-完成課后練習(xí)題。

3.**師生互動**：教師提醒學(xué)生注意作業(yè)要求，確保學(xué)生明確作業(yè)內(nèi)容。

4.**學(xué)生活動**：學(xué)生認(rèn)真聽講，記錄作業(yè)要求。

5.**教師總結(jié)**：鼓勵學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**語言能力提升**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握本單元的詞匯和句型，如“travel”,“destination”,“schedule”，以及“Howareyougoingtospendyourweekend?”、“Doyouhaveanyplansfortheweekend?”等句型。學(xué)生在日常交流中能夠運用所學(xué)知識，進(jìn)行簡單的旅行計劃討論。

2.**口語表達(dá)能力增強(qiáng)**：通過角色扮演和小組討論等活動，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到顯著提高。他們能夠自信地用英語表達(dá)自己的想法，并在真實的語境中運用所學(xué)詞匯和句型。

3.**文化意識培養(yǎng)**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解到不同國家和地區(qū)的旅行文化，增強(qiáng)了跨文化意識。他們能夠認(rèn)識到旅行對個人成長的重要性，以及旅行對文化交流的促進(jìn)作用。

4.**思維品質(zhì)提升**：學(xué)生在課堂討論中，學(xué)會了如何從不同角度思考問題，并在小組合作中鍛煉了批判性思維。他們能夠提出自己的觀點，并尊重他人的意見。

5.**學(xué)習(xí)能力提高**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了自主學(xué)習(xí)的方法，如通過查閱詞典、觀看視頻等方式，自主學(xué)習(xí)和鞏固新知識。他們能夠根據(jù)自身情況，制定學(xué)習(xí)計劃，提高學(xué)習(xí)效率。

6.**情感態(tài)度價值觀塑造**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了積極向上的生活態(tài)度，認(rèn)識到旅行對個人成長的重要性。他們學(xué)會了珍惜時間，規(guī)劃自己的生活，并樹立了遠(yuǎn)大的目標(biāo)。

7.**合作能力增強(qiáng)**：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人的意見，尊重他人的想法，并在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

8.**問題解決能力提升**：學(xué)生在面對實際問題時，能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行分析和解決。例如，在制定旅行計劃時，學(xué)生能夠考慮各種因素，如時間、預(yù)算、目的地等，從而做出合理的決策。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-詞匯：travel,destination,schedule,weekend,plan,visit,attraction

-句型：Whatareyougoingtodothisweekend?Areyouplanningtogoanywhere?I’mgoingtovisitmygrandparents.

②本文重點詞匯：

-travel（旅行）

-destination（目的地）

-schedule（日程安排）

-weekend（周末）

-plan（計劃）

-visit（拜訪）

-attraction（吸引人的地方）

③本文重點句型：

-Wh