Unit4 I have a pen pal PartA let's talk（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Unit4IhaveapenpalPartAlet'stalk（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit4IhaveapenpalPartAlet'stalk

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫綜合運(yùn)用能力，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提升跨文化交流意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)西方文化背景的了解。在對(duì)話交流中，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和聽力理解能力，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的能力。同時(shí)，通過(guò)討論和分享，激發(fā)學(xué)生對(duì)外國(guó)朋友和文化的好奇心，培養(yǎng)開放、包容的全球視野。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話和閱讀。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的語(yǔ)法知識(shí)，如現(xiàn)在時(shí)態(tài)、一般疑問(wèn)句等，并對(duì)英語(yǔ)字母和單詞有一定的認(rèn)知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的興趣，喜歡通過(guò)歌曲、游戲等方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠迅速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)圖片、視頻等方式學(xué)習(xí)；部分學(xué)生則更傾向于聽覺(jué)學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)聽錄音、模仿等方式提高英語(yǔ)水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)上可能存在困難，如詞匯量不足、語(yǔ)法運(yùn)用不當(dāng)?shù)?。在聽力理解方面，學(xué)生可能難以捕捉到對(duì)話中的關(guān)鍵信息。此外，由于文化差異，學(xué)生在理解外國(guó)文化背景時(shí)可能存在一定的障礙。針對(duì)這些困難，教師應(yīng)采取多樣化的教學(xué)方法，幫助學(xué)生克服障礙，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀、音響），英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，電子白板。

-課程平臺(tái)：人教PEP版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)配套資源平臺(tái)，包含音頻、視頻學(xué)習(xí)資料。

-信息化資源：英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)平臺(tái)，在線詞典，電子書籍。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如各國(guó)國(guó)旗、筆、照片等），圖片和視頻資料，英語(yǔ)歌曲和韻律操。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)交流的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺侨绾斡糜⒄Z(yǔ)進(jìn)行交流的？”

展示一些關(guān)于英語(yǔ)口語(yǔ)交流的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語(yǔ)口語(yǔ)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹英語(yǔ)口語(yǔ)交流的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語(yǔ)口語(yǔ)交流基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語(yǔ)口語(yǔ)交流的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解英語(yǔ)口語(yǔ)交流的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹英語(yǔ)口語(yǔ)交流的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.英語(yǔ)口語(yǔ)交流案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解英語(yǔ)口語(yǔ)交流的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的英語(yǔ)口語(yǔ)交流案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解英語(yǔ)口語(yǔ)交流的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用英語(yǔ)口語(yǔ)交流解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與英語(yǔ)口語(yǔ)交流相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)交流的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)口語(yǔ)交流的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語(yǔ)口語(yǔ)交流的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)口語(yǔ)交流在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語(yǔ)口語(yǔ)交流。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交流能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生在家中與家人或朋友進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)交流，記錄下交流的內(nèi)容和感受，下節(jié)課分享。

鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多聽、多說(shuō)、多練習(xí)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)交流的流利度和準(zhǔn)確性。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

過(guò)程：

教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

反思教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)措施，為今后的教學(xué)提供參考。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-話題相關(guān)文章：尋找與“penpal”相關(guān)的文章，如介紹筆友交流的益處、如何選擇合適的筆友等，幫助學(xué)生了解筆友交流的文化背景。

-視頻資源：收集一些關(guān)于國(guó)際交流的視頻，如文化交流節(jié)目、筆友見面會(huì)等，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)感受不同文化的交流方式。

-英文歌曲：挑選一些與友誼、交流相關(guān)的英文歌曲，如“Friendship”或“Connection”，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英文書籍或雜志，尋找與“penpal”相關(guān)的文章，如“Internationalpenpalexchangeprograms”等，拓寬學(xué)生的視野。

-口語(yǔ)練習(xí)：建議學(xué)生在課后與家長(zhǎng)、朋友或同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，模擬與外國(guó)朋友交流的場(chǎng)景，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-寫作練習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生撰寫關(guān)于“penpal”的短文，如介紹自己的興趣愛好、日常生活等，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

-文化探索：鼓勵(lì)學(xué)生了解不同國(guó)家的文化習(xí)俗，如節(jié)日、飲食、禮儀等，為與外國(guó)朋友交流做好準(zhǔn)備。

-社交媒體互動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一些國(guó)際文化交流的社交媒體平臺(tái)，如Facebook、Twitter等，與外國(guó)朋友進(jìn)行線上交流。

-組織筆友見面會(huì)：如果條件允許，可以組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的筆友見面會(huì)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與外國(guó)朋友面對(duì)面交流。

-課外閱讀：推薦一些關(guān)于跨文化交流的書籍，如《跨文化交流學(xué)》等，讓學(xué)生深入了解不同文化的差異和溝通技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與一些與英語(yǔ)口語(yǔ)交流相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-英語(yǔ)口語(yǔ)交流的基本概念

-現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和使用

-如何介紹自己和他人

-如何詢問(wèn)對(duì)方的個(gè)人信息

②重點(diǎn)詞匯：

-penpal

-introduce

-like

-from

-school

-family

-hobbies

③重點(diǎn)句子：

-"IhaveapenpalfromJapan."

-"Mypenpal'snameisTom."

-"Whatdoyouliketodo?"

-"Wecanwritelettersoremaileachother."

-"It'sfuntolearnaboutothercul