Unit 7 Section A 1a - 1c 說課稿 2024-2025學(xué)年人教版八年級英語下冊

Unit7SectionA1a-1c說課稿2024-2025學(xué)年人教版八年級英語下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容Unit7SectionA1a-1c說課稿2024-2025學(xué)年人教版八年級英語下冊

本節(jié)課內(nèi)容為人教版八年級英語下冊Unit7SectionA1a-1c，主要包括三個(gè)部分：1a聽力對話理解，1b詞匯學(xué)習(xí)和1c句子完成。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握與旅行相關(guān)的詞匯和句型，提高聽力理解能力，并能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語語用能力，提升跨文化意識，通過情境化學(xué)習(xí)，提高聽力理解、詞匯應(yīng)用和語言輸出的實(shí)際運(yùn)用能力，發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)和文化意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：八年級學(xué)生對英語語法有一定的了解，如一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)，并能運(yùn)用這些時(shí)態(tài)進(jìn)行簡單的交流。他們在詞匯量上也有所積累，但對于與旅行相關(guān)的詞匯和句型可能還不夠熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)仍然保持著較高的興趣，尤其對生活化的內(nèi)容更感興趣。他們在聽力方面具備一定的理解能力，但可能需要更多實(shí)踐來提高準(zhǔn)確性。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過聽力練習(xí)來提升，有的則更傾向于閱讀和寫作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在聽力理解上可能存在障礙，難以捕捉關(guān)鍵信息。詞匯記憶和理解是另一個(gè)挑戰(zhàn)，尤其是在面對生僻或復(fù)雜詞匯時(shí)。此外，學(xué)生可能難以將所學(xué)詞匯和句型靈活運(yùn)用于實(shí)際交流中。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、音響）、電子白板、筆記本電腦

-課程平臺：人教版英語課程資源網(wǎng)站、學(xué)校在線教學(xué)平臺

-信息化資源：與旅行相關(guān)的英語聽力材料、詞匯卡片、在線互動(dòng)練習(xí)

-教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、多媒體課件教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語提問：“Haveyouevertraveledabroad?”（你們有沒有出國旅行的經(jīng)歷？）

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的旅行經(jīng)歷。

3.老師總結(jié)：“Travelingisawonderfulexperience.Today,wearegoingtolearnaboutsomeusefulvocabularyandphrasesrelatedtotraveling.”

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示一張世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地圖上的不同國家。

2.老師提問：“Canyounamesomefamoustouristdestinationsintheworld?”（你能說出世界上一些著名的旅游勝地嗎？）

3.學(xué)生回答，老師板書相關(guān)詞匯，如：EiffelTower（埃菲爾鐵塔）、GreatWall（長城）等。

4.老師繼續(xù)提問：“Whatdoyouneedtopreparebeforegoingonatrip?”（在旅行前你需要準(zhǔn)備些什么？）

5.學(xué)生回答，老師板書相關(guān)詞匯，如：passport（護(hù)照）、suitcase（行李箱）等。

三、課文學(xué)習(xí)（25分鐘）

1.老師播放課文錄音，學(xué)生跟讀，注意語音、語調(diào)。

2.老師提問：“Whatarethemaintopicsofthispassage?”（這篇文章主要討論了什么主題？）

3.學(xué)生回答，老師總結(jié)：“Thepassagemainlytalksaboutthepreparationbeforetravelingandsomeusefulvocabularyandphrases.”

四、詞匯學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師展示課文中的重點(diǎn)詞匯，如：destination、passport、suitcase等。

2.老師解釋詞匯含義，并用例句進(jìn)行講解。

3.學(xué)生跟讀，并嘗試用所學(xué)詞匯造句。

五、句型學(xué)習(xí)（10分鐘）

1.老師展示課文中的重點(diǎn)句型，如：Whatdoyouneedtoprepareforyourtrip?

2.老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行句型替換練習(xí)，如：Whatdoyouneedtobringwithyou?

3.學(xué)生分組練習(xí)，互相糾正錯(cuò)誤。

六、課文主旨內(nèi)容探究（15分鐘）

1.老師提問：“Whatarethekeypointsofthispassage?”（這篇文章的關(guān)鍵點(diǎn)是什么？）

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：“Thekeypointsarethepreparationbeforetravelingandsomeusefulvocabularyandphrases.”

七、課文總結(jié)（5分鐘）

1.老師提問：“Whathavewelearnedfromthislesson?”（我們從這節(jié)課中學(xué)到了什么？）

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：“Wehavelearnedsomeusefulvocabularyandphrasesrelatedtotraveling,andhowtoprepareforatrip.”

八、課后作業(yè)（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型寫一篇關(guān)于旅行的短文。

2.老師提醒學(xué)生注意文章的格式和語法。

九、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.老師鼓勵(lì)學(xué)生在課后多加練習(xí)，提高英語水平。

十、教學(xué)反思（課后）

1.老師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

2.老師針對問題制定改進(jìn)措施，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.聽力理解能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在聽力材料中能夠識別并理解與旅行相關(guān)的詞匯和句型，如“destination”、“passport”、“suitcase”等，以及表達(dá)旅行準(zhǔn)備過程的句型。學(xué)生在聽力練習(xí)后能夠正確回答問題，如描述自己或他人的旅行經(jīng)歷，展示出聽力理解能力的提升。

2.詞匯積累：學(xué)生在課堂活動(dòng)中通過詞匯卡片、例句等方式，學(xué)習(xí)了與旅行相關(guān)的詞匯，如“hotel”、“plane”、“train”、“book”等。學(xué)習(xí)后，學(xué)生能夠在口頭和書面表達(dá)中正確使用這些詞匯，詞匯量得到有效增加。

3.句型運(yùn)用：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了表達(dá)旅行準(zhǔn)備的句型，如“Whatdoyouneedtoprepareforyourtrip?”（你旅行前需要準(zhǔn)備些什么？）和“Howdoyouplantotravel?”（你打算怎樣旅行？）。學(xué)生在實(shí)際對話中能夠運(yùn)用這些句型進(jìn)行交流，提高了語言輸出的準(zhǔn)確性。

4.語法知識鞏固：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中復(fù)習(xí)了一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)態(tài)的用法，并能在句子中正確運(yùn)用。這有助于學(xué)生鞏固語法知識，提高語言表達(dá)的規(guī)范性。

5.文化意識增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)旅行相關(guān)的詞匯和句型，學(xué)生了解了不同文化背景下的旅行習(xí)慣和表達(dá)方式，增強(qiáng)了跨文化意識。

6.思維品質(zhì)發(fā)展：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生需要思考如何描述自己的旅行經(jīng)歷，如何準(zhǔn)備旅行，以及如何與同伴交流。這些活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在課后通過寫一篇關(guān)于旅行的短文，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際寫作中。這個(gè)過程有助于學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和表達(dá)。

8.團(tuán)隊(duì)合作能力提升：在小組活動(dòng)中，學(xué)生需要與同伴合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高溝通能力和協(xié)作能力。

9.學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力增強(qiáng)：通過與本節(jié)課相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)動(dòng)力，為今后的英語學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

10.課堂參與度提高：學(xué)生在課堂上積極參與討論、提問和互動(dòng)，提高了課堂參與度，有助于形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過情景模擬的方式，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，這樣可以提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，同時(shí)也增加了課堂的趣味性。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體課件展示旅行圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀地理解課文內(nèi)容，同時(shí)也能吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于學(xué)生之間的互動(dòng)不夠，或者是對活動(dòng)不感興趣。

2.語法講解過于簡單：在講解語法時(shí)，我發(fā)現(xiàn)可能過于簡化了，導(dǎo)致學(xué)生對一些語法點(diǎn)的理解不夠深入。

3.課后作業(yè)反饋不及時(shí)：由于工作量較大，我發(fā)現(xiàn)自己對學(xué)生的課后作業(yè)反饋不夠及時(shí)，這可能會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和吸引力的活動(dòng)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)，比如可以設(shè)置小組積分制，增加學(xué)生的合作動(dòng)力。

2.深化語法講解：我會(huì)對語法點(diǎn)進(jìn)行更詳細(xì)的講解，結(jié)合具體的例句和練習(xí)，幫助學(xué)生深入理解語法規(guī)則，同時(shí)也會(huì)通過錯(cuò)題分析，針對性地解決學(xué)生的