2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級下冊第一單元說課稿

2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級下冊第一單元說課稿學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本課設(shè)計以《背影》為切入點，引導(dǎo)學(xué)生感受親情之美，同時培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力和寫作技巧。通過分析文章結(jié)構(gòu)、人物描寫，讓學(xué)生學(xué)會如何捕捉細(xì)節(jié)，表達(dá)真摯情感。教學(xué)過程注重啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生思考，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生理解和感悟文學(xué)作品中的情感價值。

2.提升學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的語言表達(dá)和審美情趣。

3.增強(qiáng)學(xué)生運用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物情感的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和個性化解讀文本的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解并把握《背影》中父親的形象及其象征意義；

②學(xué)習(xí)并運用細(xì)節(jié)描寫，體會作者對父愛的細(xì)膩表達(dá)。

2.教學(xué)難點，

①深入分析文章結(jié)構(gòu)，理解作者情感變化的層次；

②學(xué)會從不同角度解讀文本，形成自己的見解；

③掌握如何結(jié)合時代背景，理解作品中的人物情感和主題思想。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響系統(tǒng)

-課程平臺：語文教學(xué)平臺、在線教育資源庫

-信息化資源：課文原文、相關(guān)背景資料、作家介紹、影視作品片段

-教學(xué)手段：板書、課件、討論、角色扮演、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示一張父與子相依為命的圖片，引導(dǎo)學(xué)生分享自己與父親之間的感人故事，激發(fā)學(xué)生對親情的思考和感悟。

-提問：你們?nèi)绾慰创笎郏吭谀銈冃闹?，父親是怎樣的形象？

-引出課題：《背影》，并簡要介紹作者朱自清及其創(chuàng)作背景。

2.講授新知（20分鐘）

-閱讀課文，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的結(jié)構(gòu)、人物描寫和情感表達(dá)。

-分析文章結(jié)構(gòu)：引子、正文、結(jié)尾，讓學(xué)生了解作者如何通過結(jié)構(gòu)安排來表達(dá)情感。

-人物描寫分析：著重分析父親的形象，引導(dǎo)學(xué)生體會父親對兒子的關(guān)愛和期望。

-情感表達(dá)分析：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者在文章中如何運用細(xì)節(jié)描寫來表達(dá)對父親的感激和懷念之情。

-分組討論：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勛约簩Ω笎鄣睦斫夂透形颉?/p>

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師出示幾段描寫父愛的句子，讓學(xué)生判斷哪些是細(xì)節(jié)描寫，并說明理由。

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬文中父親與兒子的對話，體會人物情感。

-課堂寫作：讓學(xué)生以“父愛如山”為題，寫一篇短文，表達(dá)自己對父愛的理解和感悟。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)父愛的偉大和珍貴。

-鼓勵學(xué)生在生活中多關(guān)注父愛，學(xué)會感恩和回報。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-閱讀課外書籍，尋找描寫父愛的文章或故事，進(jìn)行摘抄和感悟。

-完成課后思考題，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。

-準(zhǔn)備下節(jié)課的課文預(yù)習(xí)，提前了解課文背景和作者生平。知識點梳理1.課文背景與作者簡介

-了解朱自清及其生平事跡。

-掌握《背影》的創(chuàng)作背景和意義。

2.文章結(jié)構(gòu)分析

-理解文章的引子、正文和結(jié)尾部分。

-分析文章結(jié)構(gòu)安排對情感表達(dá)的作用。

3.人物形象分析

-父親形象：慈愛、關(guān)懷、堅強(qiáng)、無私。

-兒子形象：孝順、敏感、感激、成長。

4.情感表達(dá)分析

-細(xì)節(jié)描寫：通過具體細(xì)節(jié)表達(dá)人物情感。

-情感變化：分析文章中父親和兒子情感的變化過程。

5.語言特點分析

-樸實無華的語言風(fēng)格。

-運用比喻、擬人等修辭手法。

-詩歌化語言的表達(dá)。

6.文學(xué)鑒賞

-體會作者對父愛的贊美和懷念。

-分析作品中的象征意義。

-比較不同版本的《背影》。

7.寫作技巧

-細(xì)節(jié)描寫在寫作中的應(yīng)用。

-情感表達(dá)的方法和技巧。

-文章結(jié)構(gòu)的安排。

8.思想教育

-理解父愛的偉大和珍貴。

-學(xué)會感恩和回報父母。

-培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念和責(zé)任感。

9.課外拓展

-閱讀朱自清的其他作品，了解其文學(xué)風(fēng)格。

-收集描寫父愛的詩歌、散文等文學(xué)作品。

-參觀紀(jì)念館、博物館等，了解與父愛相關(guān)的歷史人物和故事。

10.課堂互動

-學(xué)生分享自己與父親的故事，增進(jìn)情感交流。

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的細(xì)節(jié)描寫，提高鑒賞能力。

-組織小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一項非常重要的工作，它可以幫助我們更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足之處，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對《背影》這節(jié)課的一些反思和改進(jìn)措施。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以通過更多的互動來吸引學(xué)生的興趣。比如，我可以在展示父與子相依為命的圖片之前，先讓學(xué)生談?wù)勛约簩Ω笎鄣睦斫?，這樣既能激發(fā)學(xué)生的思考，也能讓他們在接下來的學(xué)習(xí)中找到共鳴。未來，我計劃在導(dǎo)入時增加一些互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生更積極地參與到課堂中來。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在分析文章結(jié)構(gòu)時，對“引子”和“結(jié)尾”的理解不夠深入。為了解決這個問題，我打算在講解時更加細(xì)致地分析這兩個部分，并引導(dǎo)學(xué)生思考它們在情感表達(dá)和結(jié)構(gòu)安排中的作用。同時，我會準(zhǔn)備一些相關(guān)的案例，幫助學(xué)生更好地理解。

在人物形象分析方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于父親形象的理解比較片面。我認(rèn)為，在講解過程中，我應(yīng)該更多地引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去分析人物，比如父親的行為背后的動機(jī)、心理活動等。此外，我還可以讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)剬Ω赣H形象的認(rèn)識，這樣既能加深學(xué)生對文本的理解，也能提高他們的情感共鳴。

在情感表達(dá)分析上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于細(xì)節(jié)描寫的理解還不夠到位。為了改善這一點，我計劃在講解時，結(jié)合具體的例子，讓學(xué)生感受細(xì)節(jié)描寫在表達(dá)情感方面的作用。同時，我會鼓勵學(xué)生自己尋找課文中細(xì)膩的描寫，并嘗試用自己的語言來描述，這樣既能提高他們的鑒賞能力，也能鍛煉他們的寫作技巧。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我意識到自己可以做得更加深入。未來，我打算在總結(jié)時，不僅回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容