2023-2024學(xué)年泰山版信息技術(shù)（2018）第六冊(cè)《第三單元 開發(fā)手機(jī)應(yīng)用 10 小狗搖尾叫汪汪》說課稿

2023-2024學(xué)年泰山版信息技術(shù)（2018）第六冊(cè)《第三單元開發(fā)手機(jī)應(yīng)用10小狗搖尾叫汪汪》說課稿課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：2023-2024學(xué)年泰山版信息技術(shù)（2018）第六冊(cè)《第三單元開發(fā)手機(jī)應(yīng)用10小狗搖尾叫汪汪》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課以開發(fā)手機(jī)應(yīng)用為主題，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的編程知識(shí)和手機(jī)應(yīng)用開發(fā)的基本流程。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生通過編程實(shí)現(xiàn)小狗搖尾叫汪汪的功能，鞏固學(xué)生對(duì)編程語(yǔ)言和開發(fā)工具的應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，通過實(shí)際應(yīng)用編程解決生活中的問題，提升學(xué)生的創(chuàng)新思維和計(jì)算思維。同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，使學(xué)生能夠理解編程在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)良好的信息意識(shí)，提高信息倫理道德觀念。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

a.編程邏輯的理解與應(yīng)用：學(xué)生需要理解循環(huán)、條件判斷等編程邏輯，并將其應(yīng)用于實(shí)現(xiàn)小狗搖尾叫汪汪的功能。

b.手機(jī)應(yīng)用界面設(shè)計(jì)：學(xué)生需掌握如何使用編程工具設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔、直觀的手機(jī)應(yīng)用界面。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

a.編程思維的培養(yǎng)：學(xué)生可能難以將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為編程邏輯，需要教師引導(dǎo)，例如通過實(shí)例分析，幫助學(xué)生理解如何將小狗搖尾的動(dòng)作轉(zhuǎn)化為代碼。

b.代碼調(diào)試與優(yōu)化：學(xué)生在編寫代碼時(shí)可能會(huì)遇到錯(cuò)誤，需要掌握調(diào)試技巧，難點(diǎn)在于理解錯(cuò)誤原因并準(zhǔn)確修正。

c.功能擴(kuò)展與創(chuàng)新：在實(shí)現(xiàn)基本功能后，引導(dǎo)學(xué)生思考如何擴(kuò)展應(yīng)用功能，如增加搖尾次數(shù)、叫聲變化等，這要求學(xué)生具備一定的創(chuàng)新思維和編程能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有泰山版信息技術(shù)（2018）第六冊(cè)教材，包含本節(jié)課的編程項(xiàng)目和指導(dǎo)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與小狗搖尾叫汪汪應(yīng)用相關(guān)的圖片、圖表和視頻，幫助學(xué)生理解編程邏輯和用戶界面設(shè)計(jì)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備編程所需的計(jì)算機(jī)設(shè)備，確保軟件安裝正確，并檢查網(wǎng)絡(luò)連接的穩(wěn)定性。

4.教室布置：布置寬敞的教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作和實(shí)際操作。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布《小狗搖尾叫汪汪》應(yīng)用的編程指南和基礎(chǔ)代碼片段，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并嘗試?yán)斫庋h(huán)和條件語(yǔ)句的應(yīng)用。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出如“如何通過編程讓小狗搖尾動(dòng)作重復(fù)執(zhí)行？”“如何讓小狗在搖尾的同時(shí)發(fā)出叫聲？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考編程邏輯。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級(jí)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保所有學(xué)生都完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，初步了解編程邏輯和手機(jī)應(yīng)用開發(fā)的基本步驟。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)資料中的問題進(jìn)行思考，嘗試在紙上或編程環(huán)境中實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的功能。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生通過自學(xué)掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示小狗搖尾的視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)應(yīng)用開發(fā)的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解循環(huán)和條件語(yǔ)句在手機(jī)應(yīng)用開發(fā)中的應(yīng)用，結(jié)合實(shí)際代碼示例。

-組織課堂活動(dòng)：分組讓學(xué)生嘗試編寫代碼，實(shí)現(xiàn)小狗搖尾和叫聲功能。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，跟隨老師的講解理解編程邏輯。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組合作，編寫代碼并解決編程中的問題。

方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學(xué)生理解編程概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組合作編程，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生完成《小狗搖尾叫汪汪》應(yīng)用的全功能實(shí)現(xiàn)，并提交代碼和設(shè)計(jì)文檔。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的編程學(xué)習(xí)網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，獨(dú)立完成應(yīng)用開發(fā)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，學(xué)習(xí)更高級(jí)的編程技巧。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自學(xué)完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過反思總結(jié)，提高自己的編程能力和解決問題的能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-編程語(yǔ)言基礎(chǔ)：介紹Python、Java等編程語(yǔ)言的基礎(chǔ)語(yǔ)法和特點(diǎn)，幫助學(xué)生了解不同編程語(yǔ)言在手機(jī)應(yīng)用開發(fā)中的應(yīng)用。

-移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)框架：介紹Android和iOS開發(fā)中常用的框架，如AndroidStudio和Xcode，以及它們提供的開發(fā)工具和庫(kù)。

-用戶界面設(shè)計(jì)原則：介紹移動(dòng)應(yīng)用界面設(shè)計(jì)的基本原則，如用戶友好性、一致性、簡(jiǎn)潔性等，幫助學(xué)生設(shè)計(jì)更優(yōu)秀的應(yīng)用界面。

-前端技術(shù)：介紹HTML、CSS和JavaScript等前端技術(shù)，這些技術(shù)在移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)中用于實(shí)現(xiàn)用戶界面和交互功能。

-數(shù)據(jù)存儲(chǔ)技術(shù)：介紹移動(dòng)應(yīng)用中常用的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)技術(shù)，如SQLite數(shù)據(jù)庫(kù)、JSON和XML等，以及它們?cè)趹?yīng)用開發(fā)中的應(yīng)用。

-版本控制工具：介紹Git等版本控制工具的使用，幫助學(xué)生管理代碼版本，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率。

2.拓展建議：

-編程實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用所學(xué)編程語(yǔ)言和框架開發(fā)簡(jiǎn)單的移動(dòng)應(yīng)用，如天氣查詢、待辦事項(xiàng)等，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

-用戶界面設(shè)計(jì)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)工具，如Sketch、Figma等，進(jìn)行移動(dòng)應(yīng)用界面設(shè)計(jì)，提高審美和設(shè)計(jì)能力。

-前端技術(shù)實(shí)踐：推薦學(xué)生學(xué)習(xí)HTML、CSS和JavaScript，通過在線教程或?qū)嵺`項(xiàng)目，掌握前端技術(shù)。

-數(shù)據(jù)存儲(chǔ)實(shí)踐：讓學(xué)生嘗試使用SQLite數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)應(yīng)用數(shù)據(jù)，了解數(shù)據(jù)查詢和更新操作。

-版本控制實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生使用Git進(jìn)行代碼版本管理，學(xué)會(huì)創(chuàng)建分支、合并和提交代碼，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-參與開源項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生參與開源項(xiàng)目，了解實(shí)際開發(fā)流程，學(xué)習(xí)如何與他人合作。

-參加編程競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加編程競(jìng)賽，提高編程技能，培養(yǎng)解決問題的能力。

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《Android開發(fā)藝術(shù)探索》、《iOS開發(fā)進(jìn)階指南》等書籍，深入學(xué)習(xí)移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)。

-關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注移動(dòng)應(yīng)用開發(fā)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，了解新技術(shù)和新趨勢(shì)。

-實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生尋找實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中，提升自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何開發(fā)一個(gè)簡(jiǎn)單的手機(jī)應(yīng)用——《小狗搖尾叫汪汪》。在回顧整個(gè)教學(xué)過程時(shí)，我想分享一下自己的心得體會(huì)。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)方法還是比較有效的。我采用了案例教學(xué)的方式，通過展示小狗搖尾的視頻，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我盡量結(jié)合實(shí)例，讓學(xué)生能夠更好地理解循環(huán)和條件語(yǔ)句的應(yīng)用。同時(shí)，我還組織了小組討論和角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能，這讓他們學(xué)得更加輕松。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生對(duì)于編程邏輯的理解還不夠深入，他們?cè)诰帉懘a時(shí)容易出錯(cuò)。針對(duì)這個(gè)問題，我決定在今后的教學(xué)中，多增加一些編程邏輯的講解和練習(xí)，讓學(xué)生能夠更好地掌握編程思維。

此外，我還注意到，在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作過程中，個(gè)別學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)編程不夠感興趣或者缺乏自信。為了解決這個(gè)問題，我打算在下一節(jié)課中，引入一些更具趣味性的編程項(xiàng)目，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)編程。

至于教學(xué)效果，我覺得整體上是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，對(duì)于編程邏輯和手機(jī)應(yīng)用開發(fā)有了初步的認(rèn)識(shí)。在技能方面，學(xué)生們能夠獨(dú)立完成《小狗搖尾叫汪汪》的基本功能實(shí)現(xiàn)，這對(duì)于他們來說是一個(gè)很大的進(jìn)步。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生對(duì)于編程的興趣還不夠濃厚，這可能影響到他們對(duì)編程技能的掌握。為了提高學(xué)生的興趣，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，多結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生感受到編程的魅力。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作和溝通有了更深的認(rèn)識(shí)。在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中，他們學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這對(duì)于他們的個(gè)人成長(zhǎng)是非常有益的。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，增加編程邏輯的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解編程思維。

2.引入更具趣味性的編程項(xiàng)目，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.針對(duì)參與度不高的問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的自信心。

4.加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法。八、內(nèi)