2025年上外版八年級生物下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年上外版八年級生物下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列能表示屈肘運動的是（）

A.肱二頭肌群舒張；肱三頭肌收縮。

B.肱二頭肌群收縮；肱三頭肌舒張。

C.肱二頭肌群收縮；肱三頭肌收縮。

D.肱二頭肌群舒張；肱三頭肌舒張。

2、觀察右圖；得出的信息不正確的是。

A.③由蛋白質(zhì)和DNA組成B.②為雙螺旋結(jié)構(gòu)，是主要的遺傳物質(zhì)C.②上只有一個具特定遺傳效應(yīng)的片段D.在人體細(xì)胞中③的數(shù)目異?？赡軐?dǎo)致嚴(yán)重的遺傳病3、（2015?黑龍江）下列動物中屬于昆蟲的是（）A.B.C.D.4、青春期人的身體和心理都會發(fā)生顯著的變化，下列有關(guān)敘述錯誤的是（）A.男女性器官迅速發(fā)育B.有心事絕對不向家長、老師或朋友傾訴C.身高突增D.男女相處有禮有節(jié)，建立真誠的友誼5、動物在自然界中的作用是（）A.在維持生態(tài)平衡中起重要作用B.能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)C.能幫助植物傳播種子D.以上各項都是6、幫助人們解決心理衛(wèi)生問題，治療心理疾病的是（）A.醫(yī)學(xué)家B.心理咨詢師C.心血管醫(yī)師D.內(nèi)科醫(yī)師7、用一臺目鏡為10×；物鏡為45×的顯微鏡觀察到的物像，比原物放大了（）

A.10倍。

B.45倍。

C.55倍。

D.450倍。

8、1945年夏；一架橫渡太平洋的飛機不幸途中失事，乘客跳傘落在一荒無人煙孤島上，他們從海里撈取藻類植物來充饑，請問下列為藻類植物是（）

A.

B.

C.

D.

9、小明同學(xué)想在短時間內(nèi)利用一棵椒草植株培育出大量的椒草植株，最適合采用的生物技術(shù)是（）A.組織培養(yǎng)B.轉(zhuǎn)基因技術(shù)C.發(fā)酵技術(shù)D.仿生技術(shù)評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、植物的果實的表面覆蓋著果皮；就像一道屏障，保護(hù)著果實內(nèi)部的各種組織．為探究果皮的保護(hù)作用，某同學(xué)設(shè)計了以下實驗：取一個新鮮的番茄果實，用水沖洗干凈后，用牙簽劃破果皮，再把它放入塑料袋中，扎緊袋口．然后，把這個塑料袋放到恒溫箱中，控制溫度為25℃．一個星期后，取出塑料袋，觀察發(fā)現(xiàn)蘋果開始腐爛．該同學(xué)由此得出結(jié)論：果皮對果實內(nèi)部有保護(hù)作用．

（1）該同學(xué)提出的問題是____？

（2）該同學(xué)作出的假設(shè)是____；

（3）實驗中的變量是____．

（4）該同學(xué)所設(shè)計的實驗方案有一處明顯缺陷，請指出來：____；并修改完善：____11、如圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程．請據(jù)圖回答：

（1）甲圖所示的個體發(fā)育過程屬于______；屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有______（至少填寫2個），蝗蟲的發(fā)育包括______三個時期．

（2）C和D統(tǒng)稱為幼蟲．在C→D的過程中有蛻皮現(xiàn)象；原因______．

（3）d表示的發(fā)育時期叫做______．如果乙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲，在整個發(fā)育過程中，對農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時期是______（填圖中字母）．乙圖的個體發(fā)育過程屬于______，具有此種個體發(fā)育的還有兩棲動物，兩棲動物生殖發(fā)育的共同特征是______、______．鳥類發(fā)育沒有變態(tài)發(fā)育，但生殖發(fā)育過程必須經(jīng)過______、______、______三個階段．12、育種上常采用可遺傳的變異；而可遺傳的變異主要來源：①基因重組；②基因突變；③染色體變異等．試說明下列育種過程采用的變異類型：

（1）袁隆平的雜交水稻“秈稻9311”品種．____

（2）用果大油少的油茶與果小油多的油茶進(jìn)行雜交，培育出果大油多的油茶品種．____

（3）用一定劑量的放射性鈷照射小麥的種子，培育出一種新的小麥種子．____

（4）三倍體無籽西瓜．____．13、蘇州是一個植物資源十分豐富的地區(qū)，在蔬菜方面有“水八仙、蘇州青、太倉白蒜”等；在果樹上，以東山、西山為中心，盛產(chǎn)柑橘、青梅、銀杏、批把、楊梅等優(yōu)質(zhì)水果；另外蘇州的濕地、丘陵山地和豐富的森林、果樹、茶等綠化植被，為野生動物提供了豐富的餌食來源和適宜的生存環(huán)境．虎紋蛙、獐子、梅花鹿、鸕鶿、白鷺、王錦蛇、穿山甲等均被國家列為保護(hù)動物．銀杏是我國特有的珍稀____植物，它的種子由____發(fā)育而來，外面____（填寫“有”或“沒有”）果皮包被．14、如圖為女性生殖系統(tǒng)示意圖；據(jù)圖回答：

（1）女性的主要生殖器官是[1]____，其功能是產(chǎn)生____和分泌____．

（2）當(dāng)精子到達(dá)[3]____，一旦遇到卵細(xì)胞，就會在此處與卵細(xì)胞結(jié)合成____．

（3）圖中的[4]是早期的____，它最終會在[5]____內(nèi)“安家落戶”，并在此經(jīng)過大約____天的發(fā)育，形成成熟的胎兒；在此發(fā)育過程中，胎兒生長發(fā)育所需的養(yǎng)料和____會通過母體的____和臍帶獲得．因此母親身體負(fù)擔(dān)明顯加重；所以每個人都應(yīng)該孝敬母親．

15、人的神經(jīng)系統(tǒng)是由____、____和由它們發(fā)出的____組成的．神經(jīng)細(xì)胞也叫____，是一類比較特殊的細(xì)胞，它是神經(jīng)系統(tǒng)的____和____的基本單位．16、魚鰭分為____鰭、____鰭、____鰭、____鰭和____鰭．17、雷公髭蟾是中國的特有物種，僅分布于雷公山，雖然近年來加大了保護(hù)力度，但其生存同其它野生動物一樣受到威脅，究其原因如表所示：。原因偷獵棲息地喪失外來物種的影響其他原因雪山髭蟾25%56%7%12%哺乳類31%32%17%20%由此可知，雪山髭蟾和其它野生動物生存受到威脅的主要原因是____，保護(hù)雪山髭蟾和其它野生動物最有效的措施是____．18、廣東省中山市；魚塘邊建豬舍，豬糞投入魚塘養(yǎng)魚，塘泥作基肥施用，提高了作物的產(chǎn)量。

（1）這種農(nóng)業(yè)模式屬于：____。

（2）在這種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式中，豬和魚屬于____；微生物屬于____；農(nóng)作物屬于____。

（3）這種農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)的優(yōu)勢是：____。評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)19、真菌細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體（）20、生物分類從大到小的等級依次是：界、門、綱、目、科、屬、種。21、只要運動系統(tǒng)完好，動物就能正常運動。22、先天性行為是建立在學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)之上的______（判斷對錯）23、血友病患者的傷口流血時不易凝固，這種情況在他們的后代中還有可能出現(xiàn)，這是受基因控制的性狀．______．（判斷對錯）24、苔蘚植物大多數(shù)都可作為監(jiān)測空氣污染的指示植物．______．（判斷對錯）25、人體的骨骼分為中軸骨（如顱骨、椎骨等）和附肢骨（如肱骨、鎖骨等）．______（判斷對錯）26、一條DNA分子上有一個基因．______（判斷對錯）．評卷人得分四、簡答題(共3題，共18分)27、閱讀下列資料，回答有關(guān)問題：中國是“人和生物圈國際協(xié)調(diào)理事會”的理事國，1978年9月，成立了“人和生物圈”國家委員會，參加“人和生物圈”計劃的研究和執(zhí)行。由于生物圈是人類生存、活動、發(fā)展的根基，人類要想在地球上生活得安寧舒適，保證子子孫孫都有資源可利用，就必須保護(hù)好生物圈，與一切破壞環(huán)境、破壞生態(tài)平衡、濫捕亂伐生物物種的行為進(jìn)行斗爭，并積極為可更新資源的再生和再利用創(chuàng)造條件。（1）生物圈為人的生活提供了哪些基本條件？（2）為了保護(hù)生物圈，為了人類更好的明天，你愿為“人和生物圈”這個計劃做出哪些努力？28、如圖中甲；乙為描述人體內(nèi)氣體交換過程的示意圖；丙為某種物質(zhì)含量變化的曲線圖。請據(jù)圖回答下列相關(guān)問題：

（1）圖中表示肺泡里的氣體交換過程的是圖______（填“甲”或“乙”）；圖中表示組織里氣體交換過程的是圖______（填“甲”或“乙”）。

（2）組織里氣體交換的結(jié)果是______血變成______血。

（3）若圖丙中Ⅰ代表肺泡間的毛細(xì)血管，Ⅲ代表組織細(xì)胞間的毛細(xì)血管，根據(jù)該物質(zhì)含量變化，判斷該物質(zhì)最可能是______（填“氧氣”或“二氧化碳”）。29、“守道路暢通；保一方平安”是交通警察的職責(zé)所在，請根圖分析交警的執(zhí)勤行為，運用所學(xué)知識進(jìn)行解釋相關(guān)問題：

（1）王警官看見一輛行駛不穩(wěn)的汽車迎面駛來；迅速做出“靠邊停車”的交通手勢，司機看到手勢，立即停車，這屬于______反射，此反射的神經(jīng)中樞位于______。

（2）“請出示你的駕駛證；行駛證”，隨著王警官的聲音響起司機圖甲中的[______]______接受刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動，沿著聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳到______的聽覺中樞形成聽覺。

（3）王警官要求司機對著酒精測試儀吹氣；此時司機的膈肌處于______狀態(tài)。

（4）王警官在進(jìn)一步檢查車輛時，不慎被后備箱內(nèi)的尖銳物品刺到手指，他立即縮手，參與反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是______，請寫出該反射神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)的過程______（用圖乙中的字母和箭頭表示）。評卷人得分五、其他(共3題，共9分)30、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準(zhǔn)備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。31、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。32、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設(shè)計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預(yù)測實驗結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁魚鰭時應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】

骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細(xì)的肌腱（乳白色）；同一塊骨骼肌的兩端跨過關(guān)節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當(dāng)骨骼肌收縮受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動，于是軀體就產(chǎn)生了運動．但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，因此一個動作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動，共同完成的．屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張；伸肘時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張．雙手豎直向上提起重物或雙手抓住單杠身體自然下垂，肱二頭肌和肱三頭肌都收縮；雙臂自然下垂，肱二頭肌和肱三頭肌都舒張．

故選：B

【解析】【答案】本題考查骨；關(guān)節(jié)和骨骼肌的協(xié)調(diào)配合．本題最好的解決方案是自己試著做一下相應(yīng)的動作；并同時體會相應(yīng)的肌肉的收縮與舒張狀態(tài)．

2、C【分析】【分析】染色體由蛋白質(zhì)和DNA組成；基因是DNA分子上的一個具有遺傳信息的片段，DNA分子很長，基因有規(guī)律地排列在DNA分子上，每條DNA分子上有很多個基因，所以此題答案為C。

【點評】此題為基礎(chǔ)知識題，解答此題的關(guān)鍵是熟記染色體、DNA和基因的關(guān)系。3、D【分析】【解答】A；蝦生活在水中；身體分節(jié)，身體分為頭胸部和腹部兩部分，頭胸部上披堅硬的頭胸甲屬于節(jié)肢動物門甲殼綱．故不符合題意．

B；蜘蛛身體分為頭胸部和腹部；有4對足，沒有翅，屬于節(jié)肢動物蛛形綱．故不符合題意．

C；蜈蚣的身體是由許多體節(jié)組成的；每一節(jié)上有一對足，所以叫做多足動物，屬于節(jié)肢動物的多足綱，故不符合題意．

D；蝗蟲具有昆蟲的特征屬于昆蟲．D符合題意．

故選：D

【分析】昆蟲的主要特征：昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分，兩對翅膀三對足，身體外有外骨骼等．4、B【分析】解：A；性發(fā)育和性成熟也是青春期的重要特征；A正確．

B；有心事要向家長、老師或朋友傾訴；不然會得心理疾病，B錯誤．

C；青春期是一個生長和發(fā)育發(fā)生重要變化的時期；其中人體形態(tài)發(fā)育的顯著特點是身高突增和體重增加，C正確．

D；男、女同學(xué)互相幫助；集中精力學(xué)習(xí)，積極的參加各種文體活動和社會活動，建立真誠友誼，和睦相處，D正確．

故選：B

青春期是人一生中生長和發(fā)育的黃金時期；生理上和心理上都發(fā)生很大的變化，據(jù)此解答．

熟練掌握青春期的發(fā)育特征，做這題的關(guān)鍵是理解青春期人的身體和心理都會發(fā)生顯著的變化．【解析】B5、D【分析】解：食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴；相互制約的關(guān)系．在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)；這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡．生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的，如果食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題，就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng)，而動物在生態(tài)平衡中起著重要的作用．

動物作為消費者；直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質(zhì)．這些物質(zhì)在動物體內(nèi)經(jīng)過分解，釋放能量，同時也產(chǎn)生二氧化碳；尿液等物質(zhì)．這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用，而動物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質(zhì)．可見，動物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．

自然界中的動物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中；形成相互適應(yīng)；相互依存的關(guān)系．動物能夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．動物能夠幫助植物傳播果實和種子，有利于擴大植物的分布范圍．如蒼耳果實表面的鉤刺掛在動物的皮毛上．當(dāng)某些動物數(shù)量過多時，也會對植物造成危害，如蝗災(zāi)等．

故選D

此題考查動物在自然界中作用．維持中生態(tài)平衡；促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，幫助植物傳粉；傳播種子，某些動物數(shù)量過多時也會危害植物，如蝗災(zāi)等．

人類的生活和生產(chǎn)活動應(yīng)從維護(hù)生物圈可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)，按照生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展的規(guī)律辦事．各種動物在自然界中各自起著重要的作用，合理地保護(hù)和控制、開發(fā)和利用動物資源．【解析】D6、B【分析】試題分析：心理咨詢師是指運用心理學(xué)以及相關(guān)學(xué)科的專業(yè)知識，遵循心理學(xué)原則，通過心理咨詢的技術(shù)與方法，幫助求助者解除心理問題的專業(yè)人員．從某種意義上來講，心理咨詢師是一個“科學(xué)+藝術(shù)”的職業(yè)．心理咨詢師不僅需要學(xué)習(xí)和掌握觀察、理解、學(xué)習(xí)、判斷、表達(dá)、人際溝通方面科學(xué)的知識與臨床心理咨詢技能，而且還需要在具體的咨詢過程中靈活施展自我控制、自我心理平衡、交往控制的素質(zhì)與魅力．心理咨詢所提供的全新環(huán)境可以幫助人們認(rèn)識自己與社會，處理各種關(guān)系，逐漸改變與外界不合理的思維、情感和反應(yīng)方式，并學(xué)會與外界相適應(yīng)的方法，不僅能夠幫助來訪者解決問題、排除困擾、還能掌握自我調(diào)節(jié)的方法，從而可以提高生活質(zhì)量，提高工作效率，成功教育子女，處理好家庭關(guān)系．因此喜歡心理咨詢師這個職業(yè)．醫(yī)學(xué)家只是人體生理和病變的研究、心血管醫(yī)師對心臟和血管有專門的研究、內(nèi)科醫(yī)師指研究人類生理方面的疾病，三者不研究心理衛(wèi)生問題．考點：對心理咨詢師的認(rèn)識．【解析】【答案】B7、D【分析】

顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積；放大的是物像的長度或?qū)挾龋跨R的放大倍數(shù)是10倍，物鏡的放大倍數(shù)是45倍，因此該顯微鏡的放大倍數(shù)=10×45═450（倍）．

故選D．

【解析】【答案】顯微鏡成像的特點是倒立放大的像．顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù)．

8、D【分析】

D海帶生活在海水中；屬于海水藻類植物，富含營養(yǎng)，可以食用．C屬于苔蘚植物，生活在陸地的陰濕處，不生活在海水中．B是蕨類植物，也是生活在淡水中，A是種子植物，生活在陸地上．

故選：D

【解析】【答案】藻類植物的用途十分廣泛；可食用；藥用、做飼料、餌料等，還是空氣中氧氣的重要來源，據(jù)此答題．

9、A【分析】【解答】組織培養(yǎng)屬于無性生殖的范疇．利用組織培養(yǎng)技術(shù)；可以保持親本的優(yōu)良性狀，但不能培育成新的品種；在短時間內(nèi)大批量的培育出所需要的植物新個體；還可以防止植物病毒的危害，極大的提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率．

故選：A．

【分析】植物的組織培養(yǎng)指的是在無菌的條件下，將植物的莖尖、莖段或是葉片等切成小塊，培養(yǎng)在特制的培養(yǎng)基上，通過細(xì)胞的增值和分化，使它逐漸發(fā)育成完整的植物體．二、填空題(共9題，共18分)10、果皮對果實內(nèi)部有保護(hù)作用嗎果皮對果實內(nèi)部有保護(hù)作用果皮的完整性（或果皮能阻止細(xì)菌侵入果皮的完整性）沒有設(shè)計對照實驗取一個果皮完整的蘋果，封入塑料袋，與裝有被劃破果皮的蘋果的塑料袋同時放入恒溫箱中【分析】【解答】（1）題目中該同學(xué)得出的結(jié)論是果皮對果實內(nèi)部有保護(hù)作用；因此該同學(xué)提出的問題是：果皮對果實內(nèi)部有保護(hù)作用嗎？

（2）探究實驗中；結(jié)論；假設(shè)最好一致．依據(jù)該同學(xué)得出的結(jié)論．因此假設(shè)是果皮對果實內(nèi)部有保護(hù)作用．

（3）實驗中所探究的問題就是變量；因此變量就是果皮的完整性．

（4）生物探究實驗是對照試驗；該同學(xué)所設(shè)計的實驗方案有一處明顯缺陷，沒有設(shè)計對照實驗；取一個果皮完整的蘋果，封入塑料袋，與裝有被劃破果皮的蘋果的塑料袋同時放入恒溫箱中．

【分析】組織是由許多形態(tài)相似結(jié)構(gòu)功能相近的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞．植物的組織有保護(hù)組織；輸導(dǎo)組織、營養(yǎng)組織、機械組織和分生組織．保護(hù)組織；具有保護(hù)功能，分布在葉、莖和果實的表面的表皮；探究實驗在生物實驗中又叫對照實驗．只有一個變量，其它量皆相同．實驗中所探究的問題就是變量，結(jié)論、假設(shè)和問題具有相似性．

（1）探究實驗中；結(jié)論；假設(shè)和問題具有相似性．題目中該同學(xué)得出的結(jié)論是果皮對果實內(nèi)部有保護(hù)作用，因此該同學(xué)提出的問題是：果皮對果實內(nèi)部有保護(hù)作用嗎？

（2）探究實驗中；結(jié)論；假設(shè)最好一致．題目中該同學(xué)得出的結(jié)論是果皮對果實內(nèi)部有保護(hù)作用．因此假設(shè)是果皮對果實內(nèi)部有保護(hù)作用，也可以假設(shè)果皮對果實內(nèi)部沒有保護(hù)作用．

（3）實驗中所探究的問題就是變量；題目中所探究的問題是果皮的保護(hù)作用，因此變量就是果皮的有無，或者果皮的完整性．

（4）生物探究實驗是對照試驗，即唯一變量，該同學(xué)所設(shè)計的實驗方案有一處明顯缺陷，沒有設(shè)計對照實驗；取一個果皮完整的蘋果，封入塑料袋，與裝有被劃破果皮的蘋果的塑料袋同時放入恒溫箱中．11、不完全變態(tài)發(fā)育；蝗蟲、蟬、蟋蟀等；受精卵、若蟲、成蟲；外骨骼不能隨著身體的生長而長大；蛹；c；完全變態(tài)發(fā)育；體外受精；卵生；求偶；交配；產(chǎn)卵【分析】解：（1）甲圖所示生物的發(fā)育起點是B受精卵；C；D若蟲，D成蟲3個時期，幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，屬于不完全變態(tài)發(fā)育．如蝗蟲、蟬、蟋蟀等．

（2）昆蟲的體表有防止體內(nèi)水分散失的外骨骼．但外骨骼不能隨著身體的生長而長大；所以在C→D的過程中有蛻皮現(xiàn)象．

（3）乙圖中昆蟲經(jīng)過b卵；c幼蟲、d蛹和a成蟲等4個時期；幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大，屬于完全變態(tài)發(fā)育，屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有蜜蜂、蝴蝶、蒼蠅、蚊子等．如果乙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲，在整個發(fā)育過程中，對農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時期是c幼蟲，具有此種個體發(fā)育的還有兩棲動物，兩棲動物生殖發(fā)育的共同特征是雌雄異體、體外受精、卵生．鳥類發(fā)育沒有變態(tài)發(fā)育，但生殖發(fā)育過程必須經(jīng)過求偶、交配、產(chǎn)卵三個階段．

故答案為：（1）不完全變態(tài)發(fā)育；蝗蟲；蟬、蟋蟀等；受精卵、若蟲、成蟲；

（2）外骨骼不能隨著身體的生長而長大。

（3）蛹；c；完全變態(tài)發(fā)育；體外受精；卵生；求偶；交配；產(chǎn)卵。

（1）昆蟲的發(fā)育經(jīng)過受精卵；若蟲、成蟲3個時期；幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，屬于不完全變態(tài)發(fā)育．

昆蟲的發(fā)育經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個時期；幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大，屬于完全變態(tài)發(fā)育．

（2）兩棲動物的發(fā)育經(jīng)過受精卵；蝌蚪、幼體、成體四個發(fā)育時期；幼體與成體在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大，屬于變態(tài)發(fā)育．

鳥類的繁殖行為包括求偶；交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵化、育雛幾個過程．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟知昆蟲的發(fā)育特點．【解析】不完全變態(tài)發(fā)育；蝗蟲、蟬、蟋蟀等；受精卵、若蟲、成蟲；外骨骼不能隨著身體的生長而長大；蛹；c；完全變態(tài)發(fā)育；體外受精；卵生；求偶；交配；產(chǎn)卵12、略

【分析】

（1）袁隆平的雜交水稻“秈稻9311”品種是通過雜交獲得的水稻新品種；是控制不同性狀的基因重新組合．

（2）用果大油少的油茶與果小油多的油茶進(jìn)行雜交；培育出果大油多的油茶品種，是在生物體進(jìn)行有性生殖的過程中，控制不同性狀的基因重新組合，屬于基因重組．

（3）用一定劑量的放射性鈷照射小麥的種子；屬于用射線誘導(dǎo)發(fā)生基因突變，產(chǎn)生可遺傳變異的過程，因此用這種方法培育小麥新品種的過程是屬于基因突變．

（4）三倍體無籽西瓜是用普通西瓜在幼苗期用秋水仙素處理；得到四倍體西瓜，把四倍體作為母本，普通西瓜為父本，雜交產(chǎn)生三倍體西瓜；它屬于染色體變異．

故答案為：（1）①

（2）①

（3）②

（4）③

【解析】【答案】基因突變是指基因組DNA分子發(fā)生的突然的；可遺傳的變異現(xiàn)象；從分子水平上看，基因突變是指基因在結(jié)構(gòu)上發(fā)生堿基對組成或排列順序的改變；基因重組是指在生物體進(jìn)行有性生殖的過程中，控制不同性狀的基因重新組合，是由于不同DNA鏈的斷裂和連接而產(chǎn)生DNA片段的交換和重新組合，形成新DNA分子的過程；染色體是遺傳物質(zhì)DNA的載體，當(dāng)染色體的數(shù)目發(fā)生改變時（缺少，增多）或者染色體的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變時，遺傳信息就隨之改變，帶來的就是生物體的后代性狀的改變，這就是染色體變異，它是可遺傳變異的一種．

13、略

【分析】

銀杏是我國特有的珍稀裸子植物；它的種子由胚珠發(fā)育而來，裸子植物的胚珠外面無子房壁發(fā)育成果皮，種子裸露，僅僅被一鱗片覆蓋起來，因此裸子植物只有種子，無果實．

故答案為：裸子；胚珠；沒有。

【解析】【答案】此題考查我國的珍稀動植物；據(jù)此答題．

14、略

【分析】

（1）圖中1卵巢；2卵細(xì)胞，3輸卵管，4胚泡，5子宮，6子宮內(nèi)膜，7陰道，卵巢女性主要的生殖器官，產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素．

（2）生殖細(xì)胞包括睪丸產(chǎn)生的精子和卵巢產(chǎn)生的卵細(xì)胞；含精子的精液進(jìn)入陰道后，精子緩慢地通過子宮，在輸卵管內(nèi)與卵細(xì)胞相遇，有一個精子進(jìn)入卵細(xì)胞，與卵細(xì)胞相融合，形成受精卵；受精卵不斷進(jìn)行分裂，逐漸發(fā)育成胚泡；胚泡緩慢地移動到子宮中，最終植入子宮內(nèi)膜，這是懷孕．

（3）胚胎在發(fā)育的初期是由卵黃提供營養(yǎng)的；等胚胎植入子宮內(nèi)壁后，慢慢發(fā)育，形成臍帶和胎盤，胎兒通過臍帶和胎盤從母體獲得養(yǎng)料和氧氣，胎兒產(chǎn)生的廢物也通過臍帶和胎盤從母體排出．胚胎在母體內(nèi)大約經(jīng)過40周，即280天，發(fā)育成熟后從[7]陰道產(chǎn)出，這個過程叫分娩．

故答案為：（1）卵巢；卵細(xì)胞；雌性激素．（2）輸卵管；受精卵．

（3）胚胎；子宮；280；氧氣；胎盤。

【解析】【答案】此題考查的知識點是女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)；功能和生殖過程．解答時結(jié)合女性生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖；從卵巢、輸卵管、子宮；受精（精子和卵細(xì)胞在輸卵管中受精）、受精卵、胚泡、胎胚、胎兒的發(fā)育等方面切入．

15、略

【分析】

神經(jīng)系統(tǒng)包括腦；脊髓和它們發(fā)出的神經(jīng)三部分；神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體和突起兩部分．如圖所示：

故答案為：腦；脊髓；神經(jīng)；神經(jīng)元；結(jié)構(gòu)；功能。

【解析】【答案】神經(jīng)系統(tǒng)由腦；脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成．腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分；叫中樞神經(jīng)系統(tǒng)；由腦發(fā)出的腦神經(jīng)和由脊髓發(fā)出的脊神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的周圍部分，叫周圍神經(jīng)系統(tǒng)．神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元．

16、略

【分析】

魚生活在水中；用鰓呼吸，用鰭游泳，魚的運動器官是鰭，共5種7個，其中腹鰭和胸鰭的數(shù)量是2個且對稱，其余為1個，分別為：尾鰭；臀鰭、腹鰭、胸鰭和背鰭，背鰭有保持魚體側(cè)立，對魚體平衡起著關(guān)鍵作用；腹鰭起平衡作用；尾鰭可以決定運動方向，產(chǎn)生前進(jìn)動力；臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭，起平衡作用；胸鰭起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用．

故答案為：背；胸；腹；尾；臀。

【解析】【答案】此題可根據(jù)魚鰭分為胸鰭；腹鰭、背鰭、臀鰭和尾鰭來解答．

17、棲息地的喪失建立自然保護(hù)區(qū)【分析】【解答】解：從表中可以看出雪山髭蟾和其它野生動物生存受到威脅的原因有：棲息地的喪失占56%；偷獵占25%、外來物種入侵7%、其他原因占12%；因此表明雪山髭蟾和其它野生動物生存受到威脅的主要原因是棲息地的喪失；保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)，建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理，自然保護(hù)區(qū)是“天然基因庫”，能夠保存許多物種和各種類型的生態(tài)系統(tǒng)；是進(jìn)行科學(xué)研究的天然實驗室，為進(jìn)行各種生物學(xué)研究提供良好的基地；是活的自然博物館，是向人們普及生物學(xué)知識，宣傳保護(hù)生物多樣性的重要場所．因此建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最有效的措施，因為它既保護(hù)了野生動物又保護(hù)了動物賴以生存的棲息環(huán)境．

故答案為：棲息地的喪失；建立自然保護(hù)區(qū)．

【分析】威脅生物生存的原因有棲息地被破壞、偷獵、外來物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等．保護(hù)生物的多樣性，我們在遺傳物質(zhì)、物種和生態(tài)環(huán)境三個層次上制定了保護(hù)戰(zhàn)略和不同的措施，建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施；保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生物的棲息環(huán)境和保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．18、生態(tài)農(nóng)業(yè)消費者分解者生產(chǎn)者可以充分利用太陽光、生物能，合理利用農(nóng)業(yè)自然資源，提高農(nóng)業(yè)廢氣物的再利用，保護(hù)環(huán)境，維持生態(tài)平衡【分析】【解答】（1）生態(tài)農(nóng)業(yè)：以生態(tài)學(xué)理論為指導(dǎo)；運用系統(tǒng)工程的方法，以合理利用自然資源與保護(hù)良好的生態(tài)環(huán)境為前提，組織建立的新型人工生態(tài)系統(tǒng)．所以這種農(nóng)業(yè)屬于生態(tài)農(nóng)業(yè)。

（2）生態(tài)系統(tǒng)是由生物部分和非生物部分組成的．非生物部分包括陽光；空氣、水和土壤等．它們?yōu)樯锾峁┠芰?、營養(yǎng)和生存空間．生物部分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物．根據(jù)獲得營養(yǎng)和能量的方式；生物部分可以劃分為生產(chǎn)者、消費者和分解者．其中生產(chǎn)者主要是指綠色植物；消費者包括各種動物；分解者主要是指細(xì)菌、真菌等營腐生生活的微生物．所以在這種農(nóng)業(yè)模式中，生產(chǎn)者是農(nóng)作物，消費者是魚、豬，分解者是微生物。

（3）這種農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)的優(yōu)勢是：可以充分利用太陽光；生物能；合理利用農(nóng)業(yè)自然資源，提高農(nóng)業(yè)廢氣物的再利用，保護(hù)環(huán)境，維持生態(tài)平衡。

故答案為：

（1）生態(tài)農(nóng)業(yè)。

（2）消費者；分解者、生產(chǎn)者。

（3）可以充分利用太陽光；生物能；合理利用農(nóng)業(yè)自然資源，提高農(nóng)業(yè)廢氣物的再利用，保護(hù)環(huán)境，維持生態(tài)平衡。

【分析】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的組成，以及生態(tài)農(nóng)業(yè)的優(yōu)點．首先了解生態(tài)系統(tǒng)的組成。三、判斷題(共8題，共16分)19、√【分析】真菌的每個細(xì)胞都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核．體內(nèi)不含葉綠體，營養(yǎng)方式為異養(yǎng)．考點：真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)方式和生殖方式的特點?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?0、A【分析】【解答】解：生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度；把它們分成不同的等級，生物的分類單位從大到小依次是：界；門、綱、目、科、屬、種，說法正確。

【分析】生物的分類單位從大到小依次以界、門、綱、目、科、屬、種，生物所屬的等級越大，生物之間的親緣關(guān)系越遠(yuǎn)，相似度越小；生物所屬的等級越小，生物的親緣關(guān)系越近，相似度越高，據(jù)此答題。21、×【分析】【解答】解：骨骼肌收縮；牽動著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動，于是軀體就產(chǎn)生了運動．運動并不是僅靠運動系統(tǒng)來完成的，它需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)，它需要能量的供應(yīng)，因此還需要消化系統(tǒng)；呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合，可見并非只要運動系統(tǒng)完好，動物就能正常運動，因此題干說法錯誤．

故答案為：錯誤。

【分析】人體是一個統(tǒng)一的整體．運動并不是僅靠運動系統(tǒng)來完成的，它需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)，它需要能量的供應(yīng)，因此還需要消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合．22、×【分析】解：學(xué)習(xí)行為是動物出生后；在先天性行為的基礎(chǔ)上，通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)得來的行為．如望梅止渴是在先天性行為“吃梅子流唾液”的基礎(chǔ)上形成的后天學(xué)習(xí)行為．如果沒有吃過梅子，不知道梅子的滋味，則不會形成望梅止渴的學(xué)習(xí)行為．所以先天性行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)．因此題干的說法錯誤．

故答案為：×．

動物行為根據(jù)獲得途徑的不同分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為；先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，學(xué)習(xí)行為是動物出生后在先天性行為的基礎(chǔ)上通過學(xué)習(xí)得來的行為，分析作答．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點．【解析】×23、√【分析】解：基因一個是有特定遺傳信息的DNA片段；一個DNA上有多個基因，生物的某個具體性狀是由基因控制的，基因是決定生物性狀的最小單位．血友病是遺傳物質(zhì)基因改變引起的隱性遺傳病，屬于可遺傳的變異，可以遺傳給后代，因此血友病患者的傷口流血時不易凝固，這種情況在他們的后代中還有可能出現(xiàn)．這是受基因控制的性狀．假設(shè)用A表示正?；?；a表示血友病基因，其遺傳圖解如圖所示：兩個都攜帶血友病致病基因的正常男女結(jié)婚，他們所生孩子患血友病的可能性是25%．因此題干的說法是正確的．

故答案為：√．

血友病患者的血液中缺少血小板，因此血友病患者的傷口流血時不易凝固，血友病是由隱性基因控制的隱性遺傳病．性狀（traits）是指生物體所有特征的總和．任何生物都有許許多多性狀．有的是形態(tài)結(jié)構(gòu)特征（如豌豆種子的顏色；形狀），有的是生理特征（如人的ABO血型，植物的抗病性，耐寒性），有的是行為方式（如狗的攻擊性，服從性），等等．

解答此類題目的關(guān)鍵是知道血友病是由隱性基因控制的遺傳病，可以遺傳．【解析】√24、√【分析】解：苔蘚植物的葉只有一層細(xì)胞；二氧化硫等有毒氣體很容易從背腹兩面侵入葉細(xì)胞，使苔蘚植物的生存受到威脅．因此人們通常把當(dāng)做監(jiān)測空氣污染程度的指示植物．

故答案為：√．

人們通常把苔蘚植物當(dāng)做監(jiān)測空氣污染程度的指示植物．

了解苔蘚植物葉的特點，理解它與人類的關(guān)系．【解析】√25、√【分析】解：人體的骨骼共有206塊；骨與骨之間通過骨連接結(jié)合在一起構(gòu)成骨骼，人體的骨骼分成中軸骨和附肢骨兩大部分，顱骨；椎骨、肋骨、胸骨屬于中軸骨，肢骨（肱骨和股骨）和帶骨（鎖骨、髖骨）屬于附肢骨，因此題干說法正確。

故答案為：√

人體有骨206塊；人體的骨骼分成中軸骨；附肢骨，分析解答。

關(guān)鍵是知道人體的骨骼有多少塊?！窘馕觥俊?6、×【分析】解：染色體存在于細(xì)胞核中；由DNA和蛋白質(zhì)等組成，DNA是遺傳信息的載體，基因是DNA上有特定遺傳信息的片段，基因決定生物的性狀；一條染色體上一般有一個DNA分子，一個DNA分子上有許多個基因．

故答案為：×

染色體是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成；DNA是遺傳信息的載體，主要存在于細(xì)胞核中，DNA分子為雙螺旋結(jié)構(gòu)，像螺旋形的梯子；DNA上決定生物性狀的小單位，叫基因．基因決定生物的性狀．因此染色體＞DNA＞基因．即．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟記染色體、DNA、基因三者包含關(guān)系．【解析】×四、簡答題(共3題，共18分)27、（1）空氣；水、溫度、食物等。

（2）1）與破壞環(huán)境的行為做斗爭2）大力宣傳環(huán)保的重要性。

3）節(jié)約能源；不浪費。

4）生活垃圾分類存放【分析】【分析】本題考查的是人類對生物圈的影響；解題的關(guān)鍵是理解人類對生物圈的影響及保護(hù)措施。

【解析】（1）生物圈是地球上所有生物和它們所生存的環(huán)境共同構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)，生物圈為生物的生存提供基本條件，比如空氣、水、溫度、食物等。（2）人類為其自身生存和發(fā)展，在利用和改造自然的過程中，對自然環(huán)境破壞和污染所產(chǎn)生的危害越來越嚴(yán)重，需要全人類都來保護(hù)生物圈，是人類賴以生存的基礎(chǔ)和保障。擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計劃，應(yīng)從水資源、土地資源、生物資源以及氣候資源等方面考慮。因此，為了保護(hù)生物圈，我們需要與破壞環(huán)境的行為做斗爭；大力宣傳環(huán)保的重要性；節(jié)約能源，不浪費；生活垃圾分類存放等?！窘馕觥浚?）空氣；水、溫度、食物等。

（2）1）與破壞環(huán)境的行為做斗爭2）大力宣傳環(huán)保的重要性。

3）節(jié)約能源；不浪費。

4）生活垃圾分類存放28、甲乙動脈靜脈氧氣【分析】解：（1）讀圖可知；甲圖中有肺泡，乙圖中有組織細(xì)胞，因此圖中甲表示肺泡里的氣體交換過程，乙表示組織里的氣體交換過程。

（2）血液流經(jīng)組織細(xì)胞時；由于組織細(xì)胞分解有機物，消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳，使細(xì)胞內(nèi)的氧含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于血液中的氧含量，而二氧化碳含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血液中二氧化碳含量。因此，血液中氧氣與血紅蛋白迅速分離，由血液擴散到組織細(xì)胞，二氧化碳由組織細(xì)胞擴散到血液。使血液中氧氣減少，二氧化碳增多，所以經(jīng)過組織里氣體交換血液成分發(fā)生的變化是由動脈血變成靜脈血。

（3）血液流經(jīng)肺泡周圍的毛細(xì)血管時肺泡中的氧擴散進(jìn)入血液；血液中的二氧化碳擴散進(jìn)入肺泡，通過肺泡內(nèi)的氣體交換，血液中的氧含量增多，二氧化碳逐漸減少；當(dāng)血液流經(jīng)全身的毛細(xì)血管的時，由于組織細(xì)胞中氧的濃度比血液中氧濃度低。血紅蛋白與氧迅速分離擴散進(jìn)入組織細(xì)胞，細(xì)胞中的二氧化碳擴散進(jìn)入血液，通過組織的氣體交換，血液由動脈血變?yōu)殪o脈血。血液中的二氧化碳增多氧含量減少?！叭绻翊矸闻蓍g的毛細(xì)血管”，則血液流經(jīng)肺泡時，氧氣增多；二氧化碳減少、養(yǎng)料減少、廢物增多，“Ⅲ代表組織細(xì)胞間的毛細(xì)血管”，則血液流經(jīng)組織細(xì)胞時氧氣減少、二氧化碳增多、養(yǎng)料減少、廢物增多。圖中該物質(zhì)在Ⅰ處增多，Ⅱ處減少，因此該物質(zhì)最可能是氧氣。

故答案為：（1）甲；組織；

（2）動脈；靜脈；

（3）氧氣。

人體呼吸的全過程包括：：肺泡與外界的氣體交換；肺泡內(nèi)的氣體交換，氣體在血液中的運輸，組織間氣體交換；分析圖可知，甲表示肺泡內(nèi)的氣體交換，乙表示組織間氣體交換，據(jù)此解答。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解人體呼吸的全過程和二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁的特性?！窘馕觥考滓覄用}靜脈氧氣29、復(fù)雜大腦3耳蝸大腦皮層舒張反射弧a→b→c→d→e【分析】解：（1）司機看見交警靠邊停車的手勢后；是對手勢這種信號的刺激做出的一種反應(yīng)，此反射過程中，有大腦皮層的參與，因此屬于復(fù)雜（條件）反射，此反射的神經(jīng)中樞位于大腦。

（2）聽覺的形成過程是：外界的聲波經(jīng)過外耳道傳到鼓膜；引起鼓膜的振動；振動通過聽小骨傳到內(nèi)耳，刺激耳蝸內(nèi)的聽覺感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動；神經(jīng)沖動通過與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽覺中樞，就形成了聽覺。司機聽到聲音，是由于3耳蝸接受刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動。

（3）呼吸運動是由呼吸肌的收縮和舒張引起的；當(dāng)膈肌與肋間肌收縮；引起胸腔前后；左右及上下徑均增大，肺隨之?dāng)U大，造成肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓，外界氣體進(jìn)入肺內(nèi)，形成主動的吸氣運動；當(dāng)膈肌和肋間外肌舒張時，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，結(jié)果胸廓縮小，肺也隨之回縮，造成肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓，肺內(nèi)氣體排出肺，形成被動的呼氣運動。故司機吹氣時膈肌狀態(tài)應(yīng)是舒張的。

（4）王警官在進(jìn)一步檢查車輛時，不慎被后備箱內(nèi)的尖銳物品刺到手指，他立即縮手，參與反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是反射弧。反射弧中神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的路線：感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器，縮手反射神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的途徑是：a→b→c→d→e。

故答案為：（1）復(fù)雜（或條件）；大腦。

（2）3耳蝸；大腦皮層。

（3）舒張。

（4）反射弧；a→b→c→d→e

圖甲中1鼓膜；2聽小骨，3耳蝸，4聽神經(jīng)。

圖乙反射弧包括a感受器、b傳入神經(jīng)；c神經(jīng)中摳、d傳出神經(jīng)、e效應(yīng)器五部分。

正確識圖是做好該題的關(guān)鍵。【解析】復(fù)雜大腦3耳蝸大腦皮層舒張反射弧a→b→c→d→e五、其他(共3題，共9分)30、略

【分析】【解析】

考點：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設(shè)置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①