2025年人教A版九年級生物下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教A版九年級生物下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列關(guān)于“校園生物調(diào)查”的敘述中，不正確的是（）A.調(diào)查生物側(cè)重點(diǎn)是注意較大的生物B.調(diào)查時，全組的同學(xué)要集體行動，不要攀爬高處C.調(diào)查到的生物可以按照某種共同的特征進(jìn)行簡單的分類D.對看上去差別明顯的生物，要注意它們相同之處；對相似的生物要注意不同之處2、科學(xué)家培育出多莉羊所采用的生物技術(shù)是（）A.轉(zhuǎn)基因技術(shù)B.克隆技術(shù)C.嫁接技術(shù)D.雜交技術(shù)3、得了咽喉炎易引發(fā)中耳炎的原因是（）

A.外耳道與咽喉相通。

B.人的五官是相互聯(lián)通的。

C.咽鼓管連通于咽和鼓室之間。

D.病毒細(xì)菌會經(jīng)血液流到中耳。

4、在顯微鏡下觀察，視野中的像是p，那么載玻片上的字母是（）A.PB.qC.bD.d5、對于植物繁殖后代來說，一朵花中最重要的結(jié)構(gòu)是（）A.雄蕊和雌蕊B.花瓣C.花托D.萼片6、形成尿液的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（）A.腎盂B.腎小體C.腎單位D.腎小管7、下列屬于兩棲動物的是（）

A.蝦和蟹。

B.青蛙和蟾蜍。

C.蝦和青蛙。

D.蟾蜍和蟹。

8、下列對動物類群的特征的描述，錯誤的是（）A.腔腸動物--有口無肛門B.環(huán)節(jié)動物--身體分節(jié)，體表有角質(zhì)層C.軟體動物--身體柔軟，體表有外套膜D.節(jié)肢動物--身體和附肢分節(jié)，體表有外骨骼評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、（2015春?平?jīng)鲂＜壴驴迹┤鐖D為-個池塘生態(tài)系統(tǒng)；池塘內(nèi)有水草；魚；蝦、浮萍、水綿等生物．請根據(jù)圖回答下列問題．

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是____（至少寫出兩種）

（2）該圖中沒有表示出來的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分還有____．

（3）魚進(jìn)行生命活動所需的能量最終來自____．

（4）如果該生態(tài)系統(tǒng)受到有毒物質(zhì)DDT的污染，該物質(zhì)會通過____不斷積累；最終導(dǎo)致魚體內(nèi)的DDT最多．

（5）由于某種環(huán)境因素的變化，導(dǎo)致池塘中的生物數(shù)量有所減少，一段時間后，各種生物的數(shù)量又恢復(fù)到先前的水平，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的____能力．10、（2011?南京模擬）如圖所示是生物“進(jìn)化樹”中部分生物，請據(jù)圖回答問題：（1）圖中①、②、③、④所代表的動物的共同特征是身體____．

（2）圖⑥與圖⑤植物比較，主要區(qū)別是種子外面有無____包被著形成果實(shí)．

（3）“進(jìn)化樹”所示，屬于我國一級保護(hù)動物的是圖____（填序號）所示動物．

（4）細(xì)菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)與圖②動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比，其重大區(qū)別是沒有____．11、如圖為反射弧示意圖；據(jù)圖回答問題：

（1）當(dāng)手不小心受到針或火的刺激時，就會發(fā)生縮手反射，參與此反射的反射弧的組成是____（用圖中的代號和箭頭表示）．此反射活動的神經(jīng)中樞在[____]____內(nèi)，該反射的類型屬于____反射．

（2）[③]所示的結(jié)構(gòu)名稱是____，[A]的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是____．

（3）當(dāng)手受到針刺激后會感到疼痛．以后見到針就會有意識地躲避，此反射的類型屬于____反射，該反射的神經(jīng)中樞位于____．

（4）綜合以上問題，你認(rèn)為脊髓具有____和____功能．

（5）若患者②處受損，用針刺①處，患者反應(yīng)是____．12、如圖表示細(xì)胞；細(xì)胞核、染色體、DNA、基因之間的關(guān)系圖；請據(jù)此回答問題：

（1）根據(jù)圖甲中細(xì)胞、細(xì)胞核、染色體、DNA、基因之間的結(jié)構(gòu)層次關(guān)系，可以推測圖乙中的A表示細(xì)胞，B表示____，C表示____，D表示DNA，E表示____．

（2）生物的遺傳物質(zhì)主要是一種叫做脫氧核糖核酸的化學(xué)物質(zhì)，也就是我們通常所說的____．13、我國汶川縣等地5月12日時發(fā)生了8.0級大地震；請你分析其中的生物學(xué)問題．

（1）有些災(zāi)民被埋在瓦礫中，生命垂危；許多災(zāi)民缺少飲水、食品、衣服和醫(yī)藥；更多民眾風(fēng)宿露餐．你認(rèn)為首先要____

A．搶救被埋群眾；拯救生命B．給已無生命危險的災(zāi)民提供飲食。

C．給已無生命危險的災(zāi)民提供醫(yī)藥D．給已無生命危險的災(zāi)民提供帳蓬。

（2）給缺少飲水和食物的災(zāi)民應(yīng)該首先提供____．

（3）有許多蟾蜍災(zāi)前成群結(jié)隊(duì)地逃離災(zāi)區(qū)，說明生物對刺激能____．

（4）地震過后，容易發(fā)生傳染?。疄樗械拿癖娮⑸溆嘘P(guān)疫苗，這是預(yù)防病流行中措施中的____；醫(yī)務(wù)人員給災(zāi)區(qū)噴灑消毒藥劑，這是預(yù)防病流行中措施中的____．

（5）你已經(jīng)做了或準(zhǔn)備做哪些向?yàn)?zāi)區(qū)人民奉獻(xiàn)愛心的活動：________，____．14、如圖表示食物通過人體消化道時；淀粉；脂肪和蛋白質(zhì)化學(xué)性消化的程度，字母代表組成消化道的各器官及排列順序，縱軸代表剩余營養(yǎng)物質(zhì)的程度．請根據(jù)該圖回答下列問題：

（1）圖中乙曲線表示____的消化過程．

（2）丙曲線表示的____（營養(yǎng)成分）最終被分解為____，其參與消化分解的器官是____．

（3）甲曲線表示的營養(yǎng)成分需要經(jīng)肝臟分泌的____乳化后才能被消化．

（4）食物在圖中的____（填字母）處；最終都分解成能被人體吸收的營養(yǎng)物質(zhì)．

（5）通過消化曲線分析可知，人體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)消化和吸收的主要器官是____，主要原因是因?yàn)樵诖私Y(jié)構(gòu)中能夠分泌多種消化液____共同參與消化．評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)15、食品放在冰箱中冷藏可防止腐敗變質(zhì)，原因是低溫殺死了細(xì)菌等所有的微生物．____．（判斷對錯）16、因?yàn)楦闻K分泌的膽汁中沒有消化酶，所以膽汁沒有消化作用____（判斷對錯）17、病毒有成型的細(xì)胞核．____．（判斷對錯）18、水果存久了重量會減輕，是因?yàn)楹粑饔孟拇罅康乃甠___（判斷對錯）19、生物圈中的各生態(tài)系統(tǒng)是完全獨(dú)立、互無關(guān)聯(lián)的．____．（判斷對錯）20、探究的過程首先要作出假設(shè)____．（判斷對錯）21、生物學(xué)上把子代與親代之間以及子代與子代之間相似的現(xiàn)象叫做遺傳．____．22、動物的運(yùn)動和行為通過運(yùn)動系統(tǒng)就可以完成。評卷人得分四、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共40分)23、楚漢時期；漢王劉邦派謀士張良用白糖汁在烏江邊書寫了“項(xiàng)羽死于此”五個大字，項(xiàng)羽逃至烏江邊，看見螞蟻排成“項(xiàng)羽死于此”五個大字，誤以為天意如此，隨后拔劍自刎。某同學(xué)通過此事件思考：螞蟻是否喜歡吃甜食？于是設(shè)計(jì)了如下“探究螞蟻是否喜歡甜的食物”的實(shí)驗(yàn)：材料用具：一小窩螞蟻，紙盒一個，滴管兩支，消毒棉花團(tuán)若干，糖水；清水各一小杯。

實(shí)驗(yàn)步驟：①取兩小塊大小相同的棉花團(tuán)；分別滴入濃糖水和清水，放置在紙盒的一側(cè)。

②將一小窩螞蟻放在紙盒的另一側(cè)。

③30分鐘后；觀察并記錄螞蟻的取食情況。

請根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問題：

（1）這個實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是______。

（2）這個實(shí)驗(yàn)的變量是______。

（3）如果有較多的螞蟻在加糖水的棉花團(tuán)處聚集；則說明______。

（4）如果某同學(xué)在進(jìn)行第②操作時；只捉了一只螞蟻就進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)其得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______（填可信或不可信），其原因是______。

（5）你認(rèn)為張良利用了螞蟻的______。

A．防御行為B．覓食行為C．社會行為D．繁殖行為24、如圖是李明同學(xué)探究綠色植物某生理活動的實(shí)驗(yàn)裝置；選取同株植物上大小相同的兩葉片，將甲葉片密封在一個透明的玻璃器皿中，其中放置一個小燒杯，乙葉片不做處理。溫度和其它條件均適宜，紅色液滴的起始位置為原點(diǎn)。

（1）在光照充足的條件下；將A液體換成氫氧化鈉（可吸收二氧化碳），30分鐘后觀察，紅色液滴的移動方向是______（填“向左向右”或“不變”）。將甲乙兩葉片烘干稱重，結(jié)果是______；為了保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前需要將綠色植物放置在______環(huán)境中一晝夜，目的是讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡。

（2）上述實(shí)驗(yàn)說明影響光合作用的非生物因素是______。

（3）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，若想提高大棚西瓜的甜度，你的建議是______。25、以下是“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜．作用是______

（2）用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來；然后移到陽光下照射．

（3）幾小時后；摘下葉片，去掉遮光的紙片。

（4）把葉片放入盛有酒精的小燒杯中；隔水加熱的目的是______，葉片變成______

（5）用清水漂洗葉片；再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加______

（6）稍停片刻；用清水沖洗掉碘液，這時可以看到葉片沒有遮光的地方變成了______

（7）此實(shí)驗(yàn)說明了______

（8）既是生產(chǎn)有機(jī)物的“車間”，又是將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的“能量轉(zhuǎn)換器”的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是______．26、(5分)下圖實(shí)驗(yàn)裝置一中，甲、乙兩瓶中分別裝有等量的萌發(fā)種子和煮熟后冷卻至室溫的種子，在溫暖的地方放置一夜后，運(yùn)用加水排氣法，將瓶中氣體排入裝有澄清石灰水的試管中，發(fā)現(xiàn)甲中石灰水變渾濁，乙中石灰水沒有變化。實(shí)驗(yàn)裝置二中，1、2兩支試管分別盛有等量的土壤浸出液和蒸餾水，一段時間后，比較兩株玉米幼苗的生長狀況。（注：土壤浸出液是由肥沃的土壤加蒸餾水?dāng)嚢?，過濾后所得到的液體。）（1）實(shí)驗(yàn)裝置一中甲和乙形成了一組實(shí)驗(yàn)，所要探究的問題是。（2）實(shí)驗(yàn)裝置二中試管是實(shí)驗(yàn)組，這組實(shí)驗(yàn)的變量是。（3）根據(jù)裝置二的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你得出的結(jié)論是。評卷人得分五、綜合題(共4題，共28分)27、據(jù)圖回答下列問題：（1）食物中蛋白質(zhì)最先在消化系統(tǒng)中的_______內(nèi)初步消化，最終在小腸分解為氨基酸才被人體吸收。小腸吸收來的氨基酸被運(yùn)送至腦部利用，并將腦部產(chǎn)生的含氮廢物送至腎臟排出，在整個過程中血液經(jīng)過心臟______次。（2）富含氧氣的動脈血由肺部毛細(xì)血管匯集進(jìn)入[]______________流回心臟，再由[]__________泵入[5]主動脈，運(yùn)輸?shù)絺€組織器官。（3）組織細(xì)胞代謝產(chǎn)生的含氮的廢物主要經(jīng)過[]__________和腎小囊壁的過濾產(chǎn)生原尿，再經(jīng)過腎小管的重吸收作用濃縮形成尿液排除體外，腎小管上皮細(xì)胞重吸收原尿中的相關(guān)物質(zhì)，是由上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)中______________完成的。（4）若血管1出血，首先撥打120，同時止壓法或加壓包包扎傷口__________（“近心端”或“遠(yuǎn)心端”）壓迫止血。28、目前我國糖尿病患者已超4000萬人，位居世界第三。其中，肥胖與Ⅱ型糖尿病合稱為“姊妹病”，肥胖越嚴(yán)重，Ⅱ型糖尿病的發(fā)病率越高。請思考回答：（1）長期攝取過多能量會導(dǎo)致肥胖，食物中最主要的供能物質(zhì)是____________。（2）正常人體吸收的葡萄糖進(jìn)入血液后其含量相對穩(wěn)定，這與________的調(diào)節(jié)作用有直接關(guān)系。但Ⅱ型糖尿病人該激素分泌不足，通常的治療措施為_______________。（3）上海農(nóng)科院培育出的水稻新品種——“優(yōu)糖米”，口感與普通大米無異，但其中的淀粉難以在消化道內(nèi)分解為葡萄糖，餐后不僅血糖穩(wěn)定，還能增加飽腹感，為糖尿病患者帶來了福音。為探究“優(yōu)糖米”是否具有維持血糖的功能，某科技小組設(shè)計(jì)了如下探究方案：。步驟甲鼠乙鼠a選取身體和生理狀況相同的患有糖尿病的大鼠兩只b飼喂“優(yōu)糖米”飼喂等量的普通大米c重復(fù)b步驟幾天后，測量兩鼠的血糖含量①上述方案中，起對照作用的大鼠是_______________。②若實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示甲鼠的血糖含量低于乙鼠，你可以得出結(jié)論：_______________________。③為避免偶然性，應(yīng)重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)并求_____________值。29、某校探究性學(xué)習(xí)小組對一個池塘生態(tài)系統(tǒng)中生物攝取的食物成分進(jìn)行分析，生物之間存在下表所示的食物關(guān)系(存在食物關(guān)系用“√”表示)。請據(jù)表回答下列問題:。被食者捕食者小球藻草魚水草鯽魚魚蟲草魚√√鯽魚√√√魚蟲√（1）此池塘生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者的有;次級消費(fèi)者的有。（2）此池塘生態(tài)系統(tǒng)中共有條食物鏈，請寫出一條包含魚蟲的食物鏈。（3）根據(jù)表中生物之間存在的食物關(guān)系可知，草魚屬于性動物，鯽魚屬于性動物，（4）假如草魚的食物全部來自水草，水草體內(nèi)含有的能量只有10%能夠流入草魚，魚體內(nèi)的能量每增加1千焦需消耗含千焦能量的水草。雞糞是優(yōu)良的魚類飼料，適量的投入可以給魚提供食物，從而提高魚的產(chǎn)量。雞糞中的碳元素以形式流向魚。30、下圖為人體部分血液循環(huán)經(jīng)過有關(guān)器官的示意圖。根據(jù)圖回答問題。（本題共4分）（1）在體循環(huán)中主動脈的血液直接來自心臟結(jié)構(gòu)中的；下腔靜脈的血液直接進(jìn)入心臟結(jié)構(gòu)中的。（2）通常人體在進(jìn)食一段時間內(nèi)，血管c和血管d中血糖濃度較低的是____。（3）人體在平靜狀態(tài)下，血管a和血管b處血壓較高的是____。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】【分析】調(diào)查法是生物上常用的方法，調(diào)查時首先要明確調(diào)查的目的和調(diào)查對象，制定合理的調(diào)查方案，有時因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大，不可能逐個調(diào)查，就要選取一部分調(diào)查對象作為樣本；調(diào)查過程中要如實(shí)記錄，對調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)．【解析】【解答】解：A；調(diào)查要全面；因此調(diào)查生物側(cè)重點(diǎn)是注意較大的生物錯誤，A錯誤；

B；調(diào)查過程中要如實(shí)記錄；對調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，并可以按形態(tài)結(jié)構(gòu)或生活環(huán)境等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)歸類，B正確；

C；調(diào)查是科學(xué)探究的常用方法之一；盡可能全面或比較全面的收集研究對象的某一方面的各種材料，并作出分析、綜合，得到某一結(jié)論的研究方法，它的目的可以是全面的把握當(dāng)前的狀況，C正確；

D；調(diào)查過程中要如實(shí)記錄；對調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，并可以按形態(tài)結(jié)構(gòu)或生活環(huán)境等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)歸類，D正確．

故選：A2、B【分析】【分析】此題考查的知識點(diǎn)是克?。獯饡r可以從克隆的概念和過程方面來切入．【解析】【解答】解：轉(zhuǎn)基因技術(shù)將人工分離和修飾過的基因?qū)氲缴矬w基因組中；由于導(dǎo)入基因的表達(dá)，引起生物體的性狀的可遺傳的修飾，這一技術(shù)稱之為轉(zhuǎn)基因技術(shù)；

“克隆”的含義是無性繁殖；即由同一個祖先細(xì)胞分裂繁殖而形成的純細(xì)胞系，該細(xì)胞系中每個細(xì)胞的基因彼此相同．如克隆綿羊“多利”就是用乳腺上皮細(xì)胞（體細(xì)胞）作為供體細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞核移植的，它利用了胚胎細(xì)胞進(jìn)行核移植的傳統(tǒng)方式．

嫁接；植物的人工營養(yǎng)繁殖方法之一．即把一種植物的枝或芽，嫁接到另一種植物的莖或根上，使接在一起的兩個部分長成一個完整的植株．嫁接時應(yīng)當(dāng)使接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合，以確保接穗成活．

雜交技術(shù)雜交物先要看是不是同一物種．是同一物種；只要將兩親本間受粉，根據(jù)孟德爾遺傳定理，子一代會具有兩親本相應(yīng)的性狀．而體細(xì)胞融合是將植物細(xì)胞的染色體加倍增多．或者加倍減少的技術(shù)．生物容易發(fā)生變異．

克隆羊多利的培育過程：①從一只六歲雌性的芬蘭多塞特（FinnDorset）白面綿羊（稱之為A）的乳腺中取出乳腺細(xì)胞；將其放入低濃度的培養(yǎng)液中，細(xì)胞逐漸停止分裂，此細(xì)胞稱之為供體細(xì)胞．細(xì)胞培養(yǎng)．②從一頭蘇格蘭黑面母綿羊（稱之為B）的卵巢中取出未受精的卵細(xì)胞，并立即將細(xì)胞核除去，留下一個無核的卵細(xì)胞，此細(xì)胞稱之為受體細(xì)胞．③利用電脈沖方法，使供體細(xì)胞和受體細(xì)胞融合，最后形成融合細(xì)胞．電脈沖可以產(chǎn)生類似于自然受精過程中的一系列反應(yīng)，使融合細(xì)胞也能像受精卵一樣進(jìn)行細(xì)胞分裂；分化，從而形成胚胎細(xì)胞．細(xì)胞核移植．④將胚胎細(xì)胞轉(zhuǎn)移到另一只蘇格蘭黑面母綿羊（稱之為C）的子宮內(nèi)，胚胎細(xì)胞進(jìn)一步分化和發(fā)育，最后形成小綿羊多莉．胚胎移植．因此科學(xué)家培育出多莉羊所采用的生物技術(shù)是克隆技術(shù)．

故選B．3、C【分析】

下面是耳的結(jié)構(gòu)模式圖．

可見；耳的結(jié)構(gòu)包括外耳；中耳和內(nèi)耳．外耳包括耳廓和外耳道；中耳包括鼓膜、鼓室和聽小骨；內(nèi)耳包括半規(guī)管、前庭和耳蝸．咽鼓管一端連通咽部，另一端連通鼓室．得了咽炎如不及時治療，病菌就有可能沿著咽鼓管進(jìn)入中耳的鼓室，會引發(fā)中耳炎，使聽力下降．

故選：C

【解析】【答案】此題考查的知識點(diǎn)是耳的衛(wèi)生保健；解答時可以從耳的結(jié)構(gòu)方面來分析．

4、D【分析】【分析】顯微鏡下觀察到的物像的特點(diǎn)：顯微鏡下觀察到的物像是實(shí)物的倒像．【解析】【解答】解：顯微鏡看到的物像不但上下顛倒；左右也顛倒．做此類題有個小訣竅，就是把這個在顯微鏡下看到的字母寫到一張小紙上，然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180°再看就是左右上下顛倒的圖象了．將“P”旋轉(zhuǎn)180°后得到的字母是“d”．

故選：D5、A【分析】【分析】本題考查花的結(jié)構(gòu)．一朵完整花的結(jié)構(gòu)：①花藥（內(nèi)有花粉）、②花絲、③花瓣（組成花冠）、④萼片（組成花萼）、⑤柱頭、⑥花柱、⑦花柄⑧子房（將來發(fā)育成果實(shí)）⑨花托，①②合稱雄蕊⑤⑥⑧合稱雌蕊，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：植物要想結(jié)出果實(shí)與種子首先必須進(jìn)行的兩個生理過程為：傳粉與受精．而發(fā)育情況為：

可見與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系且是一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊．

故選：A6、C【分析】【分析】本題考查腎臟的結(jié)構(gòu)和功能．腎臟的結(jié)構(gòu)和功能單位是腎單位，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：泌尿系統(tǒng)包括腎臟；輸尿管、膀胱和尿道組成．腎臟是形成尿的主要器官；腎臟是由皮質(zhì)、髓質(zhì)和腎盂構(gòu)成的，其結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是腎單位．腎單位有腎小管、腎小球和腎小囊組成．尿的形成包括腎小球的濾過和腎小管的重吸收作用．

故選：C7、B【分析】

蝦和蟹身體有許多體節(jié)構(gòu)成；為節(jié)肢動物，青蛙和蟾蜍，幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體既能生活在陸地上，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮膚呼吸，屬于兩棲類動物．

故選：B

【解析】【答案】由我們所學(xué)的知識可以知道：兩棲動物是指幼體生活在水中；用鰓呼吸，成體既能生活在陸地上，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮膚呼吸，據(jù)此可以解答本題．

8、B【分析】【分析】（1）腔腸動物是最低等的多細(xì)胞動物；腔腸動物的主要特征是：生活在水中，身體呈輻射對稱，體表有刺細(xì)胞，體壁由內(nèi)胚層；外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔，有口無肛門．

（2）環(huán)節(jié)動物的特征為身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成；身體分節(jié)可以增強(qiáng)運(yùn)動的靈活性，水蛭；蚯蚓等都屬于環(huán)節(jié)動物．

（3）軟體動物身體柔軟；具有堅(jiān)硬的貝殼，身體藏在殼中，藉以獲得保護(hù)，由于貝殼會妨礙活動，所以它們的行動都相當(dāng)緩慢，身體不分節(jié)，可區(qū)分為頭；足、內(nèi)臟團(tuán)三部分，有外套膜，分泌形成貝殼．

（4）節(jié)肢動物的特征：身體有許多體節(jié)構(gòu)成的，并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節(jié)．【解析】【解答】解：A；腔腸動物身體呈輻射對稱；體內(nèi)有消化腔，有口無肛門．A正確；

B；環(huán)節(jié)動物的特征為身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成；體表有角質(zhì)層是線形動物的特征，B錯誤；

C；軟體動物身體柔軟；有外套膜，分泌形成貝殼．C正確；

D；節(jié)肢動物身體有許多體節(jié)構(gòu)成的；并且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節(jié)．D正確；

故選：B二、填空題(共6題，共12分)9、略

【分析】【分析】①生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有陽光；空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動物）、分解者（細(xì)菌和真菌）．

②在生態(tài)系統(tǒng)中；有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費(fèi)者級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集．

③在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量雖然在不斷地變化著，但是在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的．這說明生態(tài)系統(tǒng)其有一定的自動調(diào)節(jié)能力．【解析】【解答】解：（1）生態(tài)系統(tǒng)的生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）；消費(fèi)者（動物）、分解者（細(xì)菌和真菌）．該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者有：水綿、水草、浮萍等．

（2）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體．生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有陽光；空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動物）、分解者（細(xì)菌和真菌）．該生態(tài)系統(tǒng)沒有出現(xiàn)的成分為：分解者．

（3）生態(tài)系統(tǒng)中；生產(chǎn)者--植物能夠通過光合作用制造有機(jī)物，并將光能儲存在有機(jī)物中，為自身和其他生物提供了食物和能量，因此，能量流動的起點(diǎn)是從生產(chǎn)者固定太陽能開始的．

（4）在生態(tài)系統(tǒng)中；有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，營養(yǎng)級別越高，體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)越多．

（5）生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的．這說明生態(tài)系統(tǒng)其有一定的自動調(diào)節(jié)能力．

故答案為：（1）水草；浮萍、水綿（任寫兩個）

（2）分解者。

（3）太陽能。

（4）食物鏈。

（5）自動調(diào)節(jié)10、略

【分析】【分析】（1）脊椎動物的進(jìn)化歷程：原始魚類→原始兩棲類→原始爬行類→原始鳥類；哺乳類．

（2）生物進(jìn)化的總體趨勢是從簡單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生．【解析】【解答】解：（1）根據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物；脊椎動物包括魚類；兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類，它們的共同特征是體內(nèi)有脊柱．無脊椎動物包括原生動物、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟件動物、節(jié)肢動物等類群，它們的共同特征是體內(nèi)沒有脊柱．進(jìn)化樹中青蛙及其以上樹枝上所標(biāo)注的動物，它們共同的特征是身體背部有脊柱．

（2）⑤銀杏銀杏為落葉喬木；4月開花，10月成熟，種子為橙黃色的核果狀．植物界；種子植物門、裸子植物亞門；⑥珙桐為落葉喬木，屬于我國一級保護(hù)被子植物．可生長到20～25米高，葉子廣卵形，邊緣有鋸齒．植物界、被子植物門、雙子葉植物綱，所以它們共同特征是都能產(chǎn)生種子．圖⑥與圖⑤植物比較，主要區(qū)別是種子外面有無果皮包被著形成果實(shí)．

（3）我國一級保護(hù)哺乳動物的是圖②大熊貓．

（4）動物細(xì)胞有細(xì)胞膜；細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核．因此與動物細(xì)胞相比；細(xì)菌沒有的結(jié)構(gòu)是成形的細(xì)胞核．

故答案為：（1）有脊柱；

（2）果皮；

（3）②；

（4）細(xì)胞核．11、略

【分析】【分析】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧，包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器．反射必須通過反射弧來完成，反射弧的五部分要完整，缺少任何一個環(huán)節(jié)反射活動都不能完成，如傳出神經(jīng)受損，即使有較強(qiáng)的刺激人體也不會作出反應(yīng)，因?yàn)樾?yīng)器接收不到神經(jīng)傳來的神經(jīng)沖動．【解析】【解答】解：（1）縮手反射的反射弧的組成是①感受器→③傳入神經(jīng)→⑤神經(jīng)中樞→④傳出神經(jīng)→②效應(yīng)器．反射的神經(jīng)中樞在脊髓灰質(zhì)內(nèi)；不需要大腦皮層的參與，因此該反射屬于非條件反射．

（2）①是感受器；②是效應(yīng)器，③是傳入神經(jīng)，④傳出神經(jīng)，⑤神經(jīng)中樞．A是灰質(zhì)，B是白質(zhì)．神經(jīng)元的細(xì)胞體主要集中在腦和脊髓里，在腦和脊髓里，細(xì)胞體密集的地方，色澤灰暗，叫灰質(zhì)，在灰質(zhì)里功能相同的神經(jīng)元細(xì)胞體匯集在一起，調(diào)節(jié)人體的某一項(xiàng)相應(yīng)的生理功能，這部分結(jié)構(gòu)叫神經(jīng)中樞。

（3）當(dāng)手受到針的刺激后；感覺到疼，疼痛感形成于大腦皮層的軀體感覺中樞，以后見到針就會有意識的躲避，是在第一次被針扎的基礎(chǔ)上，在大腦皮層的參與下形成的條件反射．

（4）當(dāng)手受到針刺激后會先縮手后感覺到疼痛．會發(fā)生縮手發(fā)射；證明脊髓具有反射功能；感到疼痛是由于脊髓中有神經(jīng)纖維將沖動上傳到大腦，說明脊髓具有傳導(dǎo)功能．故脊髓具有反射和傳導(dǎo)功能．

（5）②是效應(yīng)器；如果此處受損，神經(jīng)中樞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動就沿著傳出神經(jīng)傳到效應(yīng)器，不會出現(xiàn)隨手這種現(xiàn)象．但神經(jīng)沖動會沿上行的神經(jīng)纖維傳達(dá)到腦，腦中有軀體感覺中樞，能夠感覺到疼痛．

故答案為：（1）①→③→⑤→④→②；A灰質(zhì)；非條件。

（2）傳入神經(jīng)；色澤灰暗；成蝴蝶形。

（3）條件反射；大腦皮層的軀體感覺中樞。

（4）反射；傳導(dǎo)。

（5）能夠感覺到疼痛，不會出現(xiàn)隨手這種現(xiàn)象12、略

【分析】【分析】細(xì)胞、細(xì)胞核、染色體、DNA、基因之間的關(guān)系為：細(xì)胞核在細(xì)胞中，細(xì)胞核內(nèi)被堿性染料染成深色的物質(zhì)是染色體，DNA是染色體的主要成分，染色體是DNA的主要載體．基因是具有特定遺傳信息的DNA片段，每個DNA分子上有許多個基因．【解析】【解答】解：（1）遺傳信息載體的結(jié)構(gòu)層次由簡到繁的順序：基因→DNA→染色體→細(xì)胞核→細(xì)胞→生物體．根據(jù)圖甲中細(xì)胞；細(xì)胞核、染色體、DNA、基因之間的結(jié)構(gòu)層次關(guān)系；可以推測圖乙中的A表示細(xì)胞，B表示細(xì)胞核，C表示染色體，E表示基因．

（2）染色體由蛋白質(zhì)和脫氧核糖核酸（DNA）構(gòu)成．生物的遺傳物質(zhì)主要是脫氧核糖核酸（DNA）；每一個染色體含有一個脫氧核糖核酸（DNA）分子，每個DNA分子含有很多個基因，一個基因是DNA分子的一部分．基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA分子片段．

故答案為：（1）細(xì)胞核；染色體；基因；

（2）DNA．13、略

【分析】

（1）我們要以拯救生命為本；有些災(zāi)民被埋在瓦礫中，生命垂危；已無生命危險的災(zāi)民可以在某些方面自理，相互自救，首先要搶救被埋群眾，拯救生命．

（2）水是生命之源；缺少飲水和食物的災(zāi)民應(yīng)該首先提供飲水．

（3）生物的特征有①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸，③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，④生物能對外界刺激作出反應(yīng)，⑤生物能生長和繁殖．⑥除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．生物能夠?qū)碜原h(huán)境中的各種刺激作出一定的反應(yīng)，如含羞草受到碰觸時，展開的葉片會合攏．此題中在四川文川大地震前，當(dāng)?shù)卦S多蟾蜍成群結(jié)隊(duì)地逃離災(zāi)區(qū)，這種現(xiàn)象說明生物環(huán)境的改變影響了蟾蜍的生活．說明生物對刺激能產(chǎn)生反應(yīng)．

（4）傳染病是指由病原體引起的；能夠在人與人之間；人與動物之間傳播的疾病，具有傳染性和流行性的特點(diǎn)，病原體是能引起人和動植物傳染病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱．傳染病流行的時候，只要切斷傳染病流行的三個環(huán)節(jié)中的任何一個環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來；因此預(yù)防傳染病的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群；健康人經(jīng)常參加體育鍛煉、提高自身免疫力、對健康人進(jìn)行預(yù)防接種等措施就屬于保護(hù)易感人群．給災(zāi)區(qū)噴灑消毒藥劑，這是預(yù)防病流行中措施中的切斷傳播途徑。

（5）我們可以通過獻(xiàn)血；捐錢；捐物；做志愿者等形式向?yàn)?zāi)區(qū)人民奉獻(xiàn)愛心．

故答案為：（1）A（2）飲水（3）產(chǎn)生反應(yīng)（4）保護(hù)易感者；切斷傳播途徑（5）獻(xiàn)血；捐款；捐物等。

【解析】【答案】本題考查急救的方法；生物的特征、人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)、傳染病的預(yù)防措施．分析作答．

14、糖類蛋白質(zhì)氨基酸胃膽汁D小腸胰液、腸液、膽汁【分析】【分析】食物中的蛋白質(zhì)、糖類、脂肪這些大分子的營養(yǎng)物質(zhì)是不溶于水的，必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質(zhì)后，才能被消化道壁吸收．圖示中橫坐標(biāo)依次表示消化道的各個器官，其中A是口腔，B是食道，C胃，D是小腸，E是大腸，F(xiàn)是肛門；縱坐標(biāo)表示食物被消化的程度；曲線乙表示糖類在消化道內(nèi)的消化過程、曲線丙表示蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)的消化過程、曲線甲表示脂肪在消化道內(nèi)的消化過程，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：（1）淀粉的消化開始于口腔；由圖示可知：曲線乙所代表的營養(yǎng)物質(zhì)在A口腔內(nèi)即被消化，因此曲線乙是淀粉的消化曲線；脂肪的消化開始于小腸，曲線甲所代表的營養(yǎng)物質(zhì)自小腸開始消化，因此曲線甲是脂肪的消化曲線；蛋白質(zhì)的消化開始于胃，曲線丙所代表的營養(yǎng)物質(zhì)在C胃內(nèi)開始被消化，因此曲線丙是蛋白質(zhì)的消化曲線；

（2）由（1）解答可知乙表示淀粉；淀粉的消化從口腔開始，口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻?，?dāng)?shù)矸酆望溠刻沁M(jìn)入小腸后，由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類；脂肪和蛋白質(zhì)的酶，因此，淀粉等糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖；

（3）甲曲線表示的營養(yǎng)成分需要經(jīng)肝臟分泌的膽汁乳化后才能被消化；最終被分解成甘油和脂肪酸；

（4）（5）小腸是消化和吸收的主要場所；從圖示中可以看出，淀粉；蛋白質(zhì)和脂肪在小腸內(nèi)都被徹底消化，分解為小分子的能溶于水的物質(zhì)，這些物質(zhì)可以被人體吸收利用；D是小腸，小腸中含有腸液、胰液和膽汁等多種消化液．

故答案為：（1）糖類。

（2）蛋白質(zhì)；氨基酸；胃。

（3）膽汁。

（4）D；

（5）小腸；胰液、腸液、膽汁三、判斷題(共8題，共16分)15、×【分析】【分析】細(xì)菌、真菌的生長繁殖需要適宜的溫度，低溫能抑制細(xì)菌、真菌的生長和繁殖，據(jù)此作答．【解析】【解答】解：防止食品腐敗的原理都是殺死或抑制細(xì)菌；真菌的生長和繁殖．冰箱中溫度低；能抑制細(xì)菌、真菌等微生物的生長和繁殖，使細(xì)菌、真菌生長繁殖很慢，數(shù)量少，不能充分分解食物，達(dá)到保鮮的目的．并不是低溫凍死了食品中所有細(xì)菌．因此將食品放在冰箱中可防止腐敗變質(zhì)，原因是低溫抑制了細(xì)菌等微生物的生長繁殖，而不是低溫殺死了細(xì)菌等微生物，因此題干的說法不正確．

故答案為：×16、×【分析】【分析】人體內(nèi)的消化腺包括大消化腺和小腺體．大消化腺有唾液腺、肝臟、胰腺，其中最大的消化腺是肝臟，能分泌膽汁，膽汁里面不含消化酶，但能對脂肪起乳化作用．【解析】【解答】解：膽汁是肝臟分泌的消化液；膽汁中不含消化酶，可以把脂肪乳化成脂肪微粒，有利用脂肪的消化，膽汁可以暫時儲存在膽囊內(nèi)，流入小腸乳化脂肪．

故答案為：×17、×【分析】【分析】病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．【解析】【解答】解：病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；因此病毒也沒有細(xì)胞核．所以題干的說法不正確．

故答案為：×18、×【分析】【分析】呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程．【解析】【解答】解：水果的呼吸作用消耗了大量的有機(jī)物；導(dǎo)致重量減輕，因此水果存久了重量會減輕，是因?yàn)楹粑饔孟拇罅康挠袡C(jī)物，而不是水．所以題干的說法不正確．

故答案為：×19、×【分析】【分析】生物圈是指地球上全部生物及其無機(jī)環(huán)境的總和（內(nèi)容），包括大氣圈的底部、水圈和巖石圈的上部（范圍）．它是地球的理化環(huán)境與生物長期相互作用的結(jié)果．是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)．是所有生物的家．生物圈是一個復(fù)雜的、全球性的開放系統(tǒng)，是一個生命物質(zhì)與非生命物質(zhì)的自我調(diào)節(jié)系統(tǒng)，是地球上適合生物生存的地方．【解析】【解答】解：生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)；包括地球上的所有生態(tài)系統(tǒng)．每一個生態(tài)系統(tǒng)都與周圍的其他生態(tài)系統(tǒng)相互關(guān)聯(lián)，如從非生物因素來說，陽光普照于所有的生態(tài)系統(tǒng)，大氣不停地有規(guī)律的環(huán)流，水和水蒸氣也在全球各個生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)運(yùn)動．因此生物圈是一個統(tǒng)一的整體．從地域關(guān)系來說，各類生態(tài)系統(tǒng)也是相互關(guān)聯(lián)的．如黃河作為河流生態(tài)系統(tǒng)，源自西部源頭的森林生態(tài)系統(tǒng)；草原生態(tài)系統(tǒng)．河水奔流東區(qū)，滋潤著沿途的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，養(yǎng)育著億萬人口和其他生物．它們沿途還形成湖泊生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)．最終攜帶著陸地上的土壤和其他物質(zhì)，融入海洋生態(tài)系統(tǒng)．因此生物圈是一個統(tǒng)一的整體．生物圈中的各生態(tài)系統(tǒng)都是各自獨(dú)立的說法是錯誤的．

故答案為：×20、×【分析】【分析】科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．【解析】【解答】解：探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題；提出問題開始的；發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)對問題的答案作出假設(shè)．設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論．有時，由于探究的方法不夠完善，或者難以控制的因素的影響，也可能得出錯誤的結(jié)論．因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過程進(jìn)行反思．即提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．

故答案為：×21、×【分析】【分析】生物的性狀在傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳；生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異．【解析】【解答】解：生物的親子代之間性狀上的相似性叫做遺傳；不是及子代與子代之間相似．性狀是指生物體所有特征的總和；有的是形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，如豌豆種子的顏色；形狀；有的是生理特征，如人的ABO血型、植物的抗病性、耐寒性；有的是行為方式，如狗的攻擊性、服從性等，即生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀．

故答案為：×22、×【分析】試題分析：哺乳動物的運(yùn)動系統(tǒng)由骨、骨連接和骨骼肌組成，骨的位置變化產(chǎn)生運(yùn)動，但是骨本身是不能產(chǎn)生運(yùn)動的，骨的運(yùn)動要靠骨骼肌的牽拉，骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞關(guān)節(jié)活動，于是軀體就會產(chǎn)生運(yùn)動，在人體的運(yùn)動中，骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌三者的作用是：骨起杠桿作用，關(guān)節(jié)起支點(diǎn)作用，骨骼肌起動力作用，運(yùn)動不僅靠運(yùn)動系統(tǒng)來完成的，它需要神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和控制，能量來源于肌細(xì)胞的呼吸作用分解有機(jī)物釋放，故題干的敘述是錯誤的?？键c(diǎn)：本題考查的是骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌在運(yùn)動中的作用。【解析】【答案】錯四、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共40分)23、螞蟻喜歡甜的食物糖螞蟻喜歡甜的食物不可信用一只螞蟻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，具有偶然性B【分析】解：（1）該實(shí)驗(yàn)研究螞蟻是否愛吃甜的食物；做出假設(shè)是對提出問題肯定或者否定的回答，此題的假設(shè)是：螞蟻喜歡甜的食物（或者螞蟻不喜歡甜的食物）皆可以。

（2）該實(shí)驗(yàn)研究螞蟻愛吃甜的食物；所以在設(shè)置對照組時，要控制其他可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的條件。即除了有無糖的條件不同外，其他條件都應(yīng)該相同，這個不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量，因此該實(shí)驗(yàn)的變量是糖。

（3）如果有較多的螞蟻在加糖水的棉花團(tuán)處聚集；較少的或沒有螞蟻聚集在加清水的棉花團(tuán)附近，則說明螞蟻喜歡甜的食物。

（4）用一只螞蟻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；具有偶然性，所以實(shí)驗(yàn)結(jié)果不可信。

（5）覓食行為：是動物通過各種方式獲取生存所需的食物的行為。張良利用了螞蟻的覓食行為。

故答案為：（1）螞蟻喜歡甜的食物（或者螞蟻不喜歡甜的食物）；

（2）糖；

（3）螞蟻喜歡甜的食物；

（4）不可信；用一只螞蟻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；具有偶然性。

（5）B

科學(xué)探究的一般過程：提出問題；作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。本題以“螞蟻愛吃什么樣的食物”為知識背景；包括選出控制變量，設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)和處理數(shù)據(jù)能力。

本題以“探究螞蟻是否喜歡甜的食物”的實(shí)驗(yàn)為背景，考查學(xué)生對探究螞蟻的取食行為的實(shí)驗(yàn)的操作能力?！窘馕觥课浵佅矚g甜的食物糖螞蟻喜歡甜的食物不可信用一只螞蟻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，具有偶然性B24、向左乙葉片重黑暗二氧化碳施用有機(jī)肥或者適當(dāng)通風(fēng)或者施用氣肥【分析】解：（1）在一定光照強(qiáng)度下；氫氧化鈉吸收CO2，使植物無法進(jìn)行光合作用，而細(xì)胞呼吸消耗氧氣氧氣使氣體壓強(qiáng)減少，有色液滴向左移動。氫氧化鈉吸收CO2，所以加不能進(jìn)行光合作用，而乙葉能進(jìn)行光合作用，將甲乙兩片葉烘干稱重，結(jié)果是乙葉片重。甲瓶內(nèi)沒有二氧化碳，只進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，使澄清石灰水變渾濁。光合作用的探究實(shí)驗(yàn)通常包括暗處理；對照實(shí)驗(yàn)、脫色、漂洗、滴碘、觀察幾個步驟，以免影響實(shí)驗(yàn)效果。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前需要把植株放在黑暗處一晝夜，其目的是使植物葉片中所含的淀粉運(yùn)走耗盡。

（2）圖中甲和乙形成以二氧化碳為變量的對照實(shí)驗(yàn)；目的是探究二氧化碳是光合作用的原料。

（3）菜農(nóng)常常對溫室內(nèi)的土栽蔬菜施用有機(jī)肥，不但培育了綠色蔬菜，而且溫室內(nèi)的CO2濃度也大大增加。提高哈密瓜的甜度。

故答案為：（1）向左；乙葉片重（答案合理酌情給分）黑暗（或無光）

（2）二氧化碳。

（3）施用有機(jī)肥或者適當(dāng)通風(fēng)或者施用氣肥。

1；二氧化碳是光合作用的原料；二氧化碳濃度通過影響暗反應(yīng)階段進(jìn)而影響植物的光合作用，探究二氧化碳對綠色植物光合作用影響時，實(shí)驗(yàn)的自變量是二氧化碳濃度，因變量的光合產(chǎn)物，由于光合作用過程產(chǎn)生氧氣，裝置中光合作用強(qiáng)度大，產(chǎn)生氧氣多，氣壓升高，液滴向右移動，液滴移動的距離可以代表光合作用強(qiáng)度；

2；在光照條件下；植物同時進(jìn)行光合作用和呼吸作用，測定的光合作用強(qiáng)度是植物實(shí)際光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度之差，如果測定實(shí)際光合作用強(qiáng)度，還要測定呼吸作用強(qiáng)度。

對于光合作用與呼吸作用的關(guān)系、二氧化碳濃度對光合作用的影響的理解，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵，根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆治鰧?shí)驗(yàn)原理和分析、控制實(shí)驗(yàn)變量的能力及按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對照原則和單一變量的原則評價和完善實(shí)驗(yàn)的能力是本題考查的重點(diǎn)?！窘馕觥肯蜃笠胰~片重黑暗二氧化碳施用有機(jī)肥或者適當(dāng)通風(fēng)或者施用氣肥25、讓葉片中的淀粉運(yùn)走或消耗掉溶解葉片中的葉綠素，避免酒精燃燒黃白色碘液藍(lán)色光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件，綠葉在光下制造的有機(jī)物是淀粉葉綠體【分析】解：（1）選作實(shí)驗(yàn)的植物實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用；里面儲存了豐富的有機(jī)物（淀粉）．如不除去會對實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響．所以，“把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜”，作用是讓葉片中的淀粉運(yùn)走或消耗掉．

（2）“用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來；然后移到陽光下照射”．

（3）“幾小時后；摘下葉片，去掉遮光的紙片”

（4）酒精能溶解葉綠素；而且酒精是易燃；易揮發(fā)的物質(zhì)，直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險．使用水對酒精進(jìn)行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險．因此，“把葉片放入盛有酒精的小燒杯中”，隔水加熱的目的是溶解葉片中的葉綠素，避免酒精燃燒；葉片中的葉綠素被酒精溶解后，葉片變成黃白色．

（5）“用清水漂洗葉片；再把葉片放到培養(yǎng)皿里”，向葉片滴加碘液．

（6）葉片未遮光部分能進(jìn)行光合作用制造了淀粉；因此滴加碘液后變藍(lán)色；遮光部分缺乏光沒有進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不變藍(lán)色．所以，“稍停片刻，用清水沖洗掉碘液”，這時可以看到葉片沒有遮光的地方變成了藍(lán)色。

（7）此實(shí)驗(yàn)說明了光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件；綠葉在光下制造的有機(jī)物是淀粉．

（8）光合作用制造有機(jī)物；同時把光能轉(zhuǎn)化為儲存在有機(jī)物中的化學(xué)能，光合作用的場所是葉綠體，因此，“既是生產(chǎn)有機(jī)物的‘車間’，又是將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的‘能量轉(zhuǎn)換器’”的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是葉綠體．

故答案為：（1）讓葉片中的淀粉運(yùn)走或消耗掉。

（4）溶解葉片中的葉綠素；黃白色。

（5）碘液。

（6）藍(lán)色。

（7）光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件；綠葉在光下制造的有機(jī)物是淀粉。

（8）葉綠體。

（1）《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色