《英語課堂教學(xué)技能與微格訓(xùn)練》教學(xué)大綱

《英語課堂教學(xué)技能與微格訓(xùn)練》教學(xué)大綱課程編號：02180303英文名稱：In-classEnglishTeachingSkills&Micro-teaching學(xué)分：1學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)32學(xué)時(shí)，其中理論0學(xué)時(shí)，實(shí)踐32學(xué)時(shí)先修課程：《英語課程與教學(xué)論》；《英語課程標(biāo)準(zhǔn)與教科書研究》課程類別：教師教育課程（必修）授課對象：英語（師范）專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：外國語學(xué)院修讀學(xué)期：第6學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)《英語課堂教學(xué)技能與微格訓(xùn)練》是一門以英語教學(xué)實(shí)踐為導(dǎo)向的技能訓(xùn)練課程。本課程旨在使師范生了解英語課堂教學(xué)技能的內(nèi)容體系，掌握英語課堂教學(xué)技能的操作要領(lǐng)和訓(xùn)練方法，獲得基本的英語教學(xué)能力，順利通過英語教學(xué)技能考核，為教育實(shí)習(xí)和將來從事的中小學(xué)英語教育工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本課程是訓(xùn)練學(xué)生各種英語課堂教學(xué)技能的實(shí)踐課，以微格訓(xùn)練的方式培養(yǎng)學(xué)生的基本英語教學(xué)能力，包括各種課型英語教案的編寫和各種課型的英語教學(xué)實(shí)施與評價(jià)。要求學(xué)生切實(shí)做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力訓(xùn)練，熟練掌握與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)手段，具備英語教學(xué)所需的各項(xiàng)技能。課程目標(biāo)1能深入了解“英語課堂教學(xué)與微格訓(xùn)練”的性質(zhì)與內(nèi)涵，明確本課程在未來英語教育中的獨(dú)特價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，堅(jiān)定未來從事英語教育工作的信念，對英語教育產(chǎn)生神圣的使命感和責(zé)任感；課程目標(biāo)2能了解并掌握英語課堂教學(xué)技能的內(nèi)容體系及各項(xiàng)技能訓(xùn)練的要素，能順利進(jìn)行微格技能訓(xùn)練，掌握與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)手段，培養(yǎng)最基本的英語課堂教學(xué)能力和評價(jià)能力，為將來從事中小學(xué)英語教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；課程目標(biāo)3學(xué)會(huì)創(chuàng)新設(shè)計(jì)，創(chuàng)新教學(xué)，培養(yǎng)合作、溝通和反思能力，開拓英語教學(xué)思維的廣度和深度，從而提升英語教師綜合素質(zhì)。二、課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重4.1掌握教育學(xué)的基本理論，掌握中學(xué)英語學(xué)科教學(xué)的基本理論、基本知識和基本方法。課程目標(biāo)1M4.2理解中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)理念，掌握分析中學(xué)英語學(xué)科知識體系和分析學(xué)情的基本方法，能夠根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、英語認(rèn)知特點(diǎn)和課程教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。課程目標(biāo)2M4.3具備現(xiàn)代英語教學(xué)基本技能，熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，掌握科學(xué)的語言測試和評價(jià)方法。課程目標(biāo)3H教學(xué)內(nèi)容、基本要求要求與學(xué)時(shí)分配序號實(shí)踐項(xiàng)目實(shí)踐內(nèi)容與要求學(xué)時(shí)類型對應(yīng)課程目標(biāo)1英語聽力教學(xué)技能訓(xùn)練就所給聽力教學(xué)材料設(shè)計(jì)聽力教學(xué)活動(dòng)，并開展微格教學(xué)訓(xùn)練，以具備各種聽力活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織實(shí)施能力。2演示+操練+點(diǎn)評課程目標(biāo)1、2、32英語口語教學(xué)技能訓(xùn)練就所給口語教學(xué)材料設(shè)計(jì)口語教學(xué)活動(dòng)，并開展微格教學(xué)訓(xùn)練，以具備各種口語活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織實(shí)施能力。4演示+操練+點(diǎn)評課程目標(biāo)1、2、33英語閱讀教學(xué)技能訓(xùn)練就所給閱讀教學(xué)材料設(shè)計(jì)閱讀教學(xué)活動(dòng)，并開展微格教學(xué)訓(xùn)練，以具備各種讀前、讀中、讀后活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織實(shí)施能力。4演示+操練+點(diǎn)評課程目標(biāo)1、2、34英語寫作教學(xué)技能訓(xùn)練就所給寫作教學(xué)材料設(shè)計(jì)寫作教學(xué)活動(dòng)，并開展微格教學(xué)訓(xùn)練，以具備各種寫作教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織實(shí)施能力。4演示+操練+點(diǎn)評課程目標(biāo)1、2、35教師資格證面試備訓(xùn)1—語言技能課型按磨練材料設(shè)計(jì)各技能課教學(xué)活動(dòng)，并開展微格教學(xué)訓(xùn)練，以具備各種技能教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織實(shí)施能力。4演示+操練+點(diǎn)評課程目標(biāo)1、2、36教師資格證面試備訓(xùn)2—語言知識課型按磨練材料設(shè)計(jì)各語言知識課教學(xué)活動(dòng)，并開展微格教學(xué)訓(xùn)練，以具備各類語言知識課型教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織實(shí)施能力。4演示+操練+點(diǎn)評課程目標(biāo)1、2、37聽說整合課型的微格實(shí)訓(xùn)以現(xiàn)行英語教材中的相關(guān)內(nèi)容為實(shí)訓(xùn)材料，進(jìn)行英語聽和說技能整合課的訓(xùn)練，以具備一定的聽說活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織實(shí)施能力。4演示+操練+點(diǎn)評課程目標(biāo)1、2、38讀寫整合課型的微格實(shí)訓(xùn)以現(xiàn)行英語教材中的相關(guān)內(nèi)容為實(shí)訓(xùn)材料，進(jìn)行英語讀和寫技能整合課的訓(xùn)練，以具備一定的讀寫活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織實(shí)施能力。4演示+操練+點(diǎn)評課程目標(biāo)1、2、39就規(guī)定教學(xué)材料進(jìn)行說課技能訓(xùn)練，以提高師范生教學(xué)的計(jì)劃能力、準(zhǔn)備能力和課后反省能力。2演示+操練+點(diǎn)評課程目標(biāo)1、2、3合計(jì)32四、課程教學(xué)方法本課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)主要通過課堂理論教學(xué)和微格訓(xùn)練及課外的模擬教研室各項(xiàng)活動(dòng)。課堂教學(xué)主要采用課堂講授、案例分析、小組訓(xùn)練等教學(xué)模式。五、學(xué)業(yè)評價(jià)和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構(gòu)成與要求本課程是訓(xùn)練學(xué)生各種英語課堂教學(xué)技能的實(shí)踐課，學(xué)業(yè)評價(jià)以過程性考核方式考核學(xué)生駕馭教材和組織實(shí)施課堂教學(xué)的能力。要求學(xué)生在學(xué)期結(jié)束前上交七個(gè)各類不同課型的微格訓(xùn)練視頻及相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)（說課）稿，著重評估學(xué)生的英語教師職業(yè)素質(zhì)及課堂教學(xué)實(shí)施及組織能力。具體根據(jù)已制定的“英語課堂教學(xué)技能與微格訓(xùn)練自評、互評參考標(biāo)準(zhǔn)”打分，評價(jià)方式采用學(xué)生自評、小組互評和教師點(diǎn)評相結(jié)合的立體評價(jià)主體，實(shí)現(xiàn)以評促學(xué)、以評促練，評價(jià)促進(jìn)技能發(fā)展。考核內(nèi)容主要由課堂表現(xiàn)和過程性考核作業(yè)組成，均按百分制計(jì)分，其中過程性考核作業(yè)成績占90%、課堂表現(xiàn)成績占10%。2.課程目標(biāo)達(dá)成考核與評價(jià)序號教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）課程目標(biāo)3（分值）合計(jì)1課堂表現(xiàn)1000102作業(yè)101020303作業(yè)2055104作業(yè)301020305作業(yè)40101020課程目標(biāo)對應(yīng)分值103555100（二）考核與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.平時(shí)作業(yè)考核與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分平時(shí)作業(yè)能認(rèn)真、高質(zhì)量完成老師布置的各項(xiàng)課前課后作業(yè)，能按時(shí)按量完成在線平臺知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)能較認(rèn)真、并有質(zhì)量地完成老師布置的各項(xiàng)課前課后作業(yè)，尚能按時(shí)按量完成在線平臺知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)基本能完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)；尚能完成教師布置的探究性學(xué)習(xí)任務(wù)，尚能參加小組合作探討，成績合格未能完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)；未能完成教師布置的探究性學(xué)習(xí)任務(wù)，不參加小組合作探討，成績不合格2.課堂表現(xiàn)考核與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分課堂表現(xiàn)學(xué)生能準(zhǔn)時(shí)參加課堂教學(xué)，在課前積極做好課程的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備活動(dòng)，能有效參與課堂討論，發(fā)言活躍，主動(dòng)協(xié)助老師組織各類課堂活動(dòng)學(xué)生能準(zhǔn)時(shí)參加課堂教學(xué)，在課前做好課程的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備活動(dòng)，能參與課堂討論，發(fā)言較活躍，能較好協(xié)助老師組織各類課堂活動(dòng)學(xué)生尚能較準(zhǔn)時(shí)參加課堂教學(xué)，在課前尚能做好一定的課程的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備活動(dòng)，尚能一定程度參與課堂討論，發(fā)言尚活躍，尚能協(xié)助老師組織各類課堂活動(dòng)學(xué)生常不能準(zhǔn)時(shí)參加課堂教學(xué)，未能在課前尚能做好一定的課程的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備活動(dòng)，未能一定程度參與課堂討論，發(fā)言不活躍，未能協(xié)助老師組織各類課堂活動(dòng)六、教材與參考書（一）推薦教材自編講義（二）參考資料《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版），中華人民共和國教育部；《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017年版），中華人民共和國教育部；3.《初中英語優(yōu)質(zhì)課例：新設(shè)計(jì)，新說課》，牟金江等主編，華東師范大學(xué)出版社，2019年6月；4.《小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課例：新設(shè)計(jì)，新說課》，羅曉