Unit 7 Lesson 37說課稿-2024-2025學(xué)年冀教版八年級英語下冊

Unit7Lesson37說課稿-2024-2025學(xué)年冀教版八年級英語下冊主備人備課成員教材分析Unit7Lesson37說課稿-2024-2025學(xué)年冀教版八年級英語下冊

本課選自冀教版八年級英語下冊Unit7，主題為“Describetheweather”，涉及天氣描述的相關(guān)詞匯和句型。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握表示天氣的詞匯，并能運(yùn)用所學(xué)知識描述不同天氣情況。本課與課本內(nèi)容緊密相連，旨在提高學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和文化意識。學(xué)生將通過描述天氣，提升語言表達(dá)和溝通能力；通過分析不同天氣對生活的影響，培養(yǎng)批判性思維；同時(shí)，通過了解不同文化中對天氣的描述，增強(qiáng)對多元文化的理解和尊重。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語詞匯和句型，對英語語法有一定的了解，并具備一定的聽說讀寫能力。在七年級學(xué)習(xí)階段，學(xué)生對天氣相關(guān)詞匯和描述天氣的簡單句型有所接觸，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級學(xué)生通常對英語學(xué)習(xí)保持一定的興趣，尤其對生活貼近的話題如天氣描述感興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過多種方式學(xué)習(xí)新知識。在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生的參與度和合作意識較強(qiáng)，但部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在描述天氣時(shí)可能會(huì)遇到詞匯量不足的問題，導(dǎo)致無法準(zhǔn)確表達(dá)。此外，學(xué)生在運(yùn)用語法知識構(gòu)建句子時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，影響表達(dá)的準(zhǔn)確性。此外，對于一些學(xué)生來說，將天氣描述與實(shí)際生活情境相結(jié)合，進(jìn)行創(chuàng)造性的表達(dá)可能存在一定的難度。因此，教師需要通過多樣化的教學(xué)方法和針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括冀教版八年級英語下冊的課本和配套練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如晴雨表圖片、不同天氣的短視頻等，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，使用卡片、海報(bào)等輔助工具，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.教室布置：創(chuàng)建一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括明確的分組討論區(qū)和學(xué)習(xí)區(qū)域，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行課堂活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生觀看關(guān)于天氣現(xiàn)象的科普視頻，了解不同天氣類型的特征。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“Describetheweather”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，例如：“Whatarethedifferencesbetweensunnyandrainyweather?”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解天氣描述的基本詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“Describetheweather”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示不同天氣下的圖片或視頻，引出“Describetheweather”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解天氣描述的詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解，如用“Todayissunny.Theskyisblue.”等句子進(jìn)行示范。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述自己家鄉(xiāng)的天氣。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，用所學(xué)知識描述天氣。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解天氣描述的詞匯和句型。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述天氣的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解描述天氣的詞匯和句型，掌握描述天氣的技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“Describetheweather”課題，布置作業(yè)，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)天氣的小短文。

提供拓展資源：提供與天氣相關(guān)的拓展資源，如天氣預(yù)報(bào)網(wǎng)站、天氣相關(guān)的書籍等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的描述天氣的知識點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

a.天氣預(yù)報(bào)網(wǎng)站：介紹不同國家或地區(qū)的天氣預(yù)報(bào)網(wǎng)站，如中國天氣網(wǎng)、BBCWeather等，讓學(xué)生了解不同地區(qū)的天氣狀況。

b.天氣現(xiàn)象科普文章：收集關(guān)于不同天氣現(xiàn)象的科普文章，如雷暴、臺風(fēng)、沙塵暴等，幫助學(xué)生深入了解天氣現(xiàn)象的成因和特點(diǎn)。

c.天氣符號圖解：提供天氣符號的圖解，讓學(xué)生能夠識別和理解各種天氣符號的含義。

d.天氣歷史數(shù)據(jù)：收集歷史上的天氣事件，如極端天氣、自然災(zāi)害等，讓學(xué)生了解天氣對人類社會(huì)的影響。

e.國際氣象組織資料：介紹國際氣象組織（如世界氣象組織WMO）的相關(guān)資料，讓學(xué)生了解全球氣象事業(yè)的發(fā)展。

2.拓展建議：

a.閱讀拓展：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于天氣現(xiàn)象的科普書籍，如《天氣的故事》、《氣象學(xué)入門》等。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天氣預(yù)報(bào)節(jié)目，學(xué)習(xí)如何解讀天氣預(yù)報(bào)信息。

b.視頻觀看：

-觀看關(guān)于天氣現(xiàn)象的紀(jì)錄片，如《天氣奇觀》、《極端天氣》等，了解不同天氣現(xiàn)象的奧秘。

-播放與天氣相關(guān)的電影或電視劇片段，讓學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)天氣知識。

c.實(shí)踐活動(dòng)：

-組織學(xué)生進(jìn)行天氣觀測活動(dòng)，如制作簡易的氣象站，記錄每天的氣溫、濕度等數(shù)據(jù)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與氣象知識競賽，提高對天氣知識的興趣。

d.交流討論：

-開展小組討論，讓學(xué)生分享自己對天氣現(xiàn)象的理解和看法。

-邀請氣象專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解氣象科學(xué)的最新進(jìn)展。

e.創(chuàng)作拓展：

-讓學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于天氣的詩歌、繪畫或手抄報(bào)，展示自己對天氣的理解和感悟。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于天氣現(xiàn)象的短文，提高寫作能力。

f.拓展作業(yè)：

-布置關(guān)于天氣現(xiàn)象的拓展作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)的天氣變化，分析不同季節(jié)的天氣特點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)天氣預(yù)報(bào)節(jié)目，用所學(xué)知識進(jìn)行模擬預(yù)報(bào)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-天氣描述的基本詞匯：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy,stormy,sunny,cool,hot,warm

-描述天氣的常用句型：Itis+形容詞+today.Theweatheris+形容詞.Theskyis+形容詞.

②本文重點(diǎn)詞匯：

-形容詞：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy,stormy,cool,hot,warm

-天氣相關(guān)詞匯：weather,sky,cloud,