Unit 9 Section A (1a-2d) 說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit9SectionA(1a-2d)說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Unit9SectionA(1a-2d)”為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)和任務(wù)型活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。通過(guò)課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)活動(dòng)，提升對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的理解和運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：了解不同文化背景下的禮貌禮儀，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。

3.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)利用多種資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4.思維品質(zhì)：通過(guò)問(wèn)題解決和批判性思維，提高分析和判斷能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在八年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，具備了一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。他們對(duì)英語(yǔ)時(shí)態(tài)、名詞、動(dòng)詞和形容詞有一定的了解，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話和寫(xiě)作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生普遍對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，喜歡通過(guò)歌曲、電影等途徑接觸英語(yǔ)。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠迅速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于獨(dú)立學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在英語(yǔ)發(fā)音上存在困難，特別是元音和輔音的區(qū)分。此外，對(duì)于復(fù)雜句型和長(zhǎng)難句的理解和運(yùn)用也是學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生在英語(yǔ)寫(xiě)作時(shí)可能難以組織語(yǔ)言，表達(dá)不夠流暢。因此，教學(xué)中需要注重發(fā)音練習(xí)、句型結(jié)構(gòu)分析和寫(xiě)作技巧的培養(yǎng)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)》教材，包括Unit9SectionA(1a-2d)的課文和練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如關(guān)于禮貌禮儀的圖片、英語(yǔ)國(guó)家的節(jié)日視頻等。

3.教學(xué)工具：使用投影儀和計(jì)算機(jī)展示多媒體資源，以及打印必要的練習(xí)題和作業(yè)單。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，確保有足夠的空間進(jìn)行小組活動(dòng)和角色扮演，同時(shí)確保教學(xué)設(shè)施如黑板、桌椅等齊全可用。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過(guò)播放一段關(guān)于禮貌禮儀的短視頻，讓學(xué)生思考視頻中的人物行為是否得體，并討論為什么。

2.回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的禮貌用語(yǔ)和交際禮儀，如如何問(wèn)候、如何表達(dá)感謝等。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：詳細(xì)講解Unit9SectionA(1a-2d)的主要知識(shí)點(diǎn)，包括禮貌用語(yǔ)、交際禮儀和英語(yǔ)國(guó)家的節(jié)日習(xí)俗。

2.舉例說(shuō)明：通過(guò)具體例子，如購(gòu)物、旅行、參加聚會(huì)等場(chǎng)景，展示禮貌用語(yǔ)和交際禮儀的實(shí)際應(yīng)用。

3.互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們根據(jù)所學(xué)內(nèi)容模擬不同場(chǎng)景，練習(xí)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)和交際禮儀。

三、鞏固練習(xí)（約30分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，分別扮演不同角色，如顧客、服務(wù)員、旅行者等，練習(xí)禮貌用語(yǔ)和交際禮儀。

2.教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行角色扮演的過(guò)程中，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，糾正他們的發(fā)音、語(yǔ)法和表達(dá)方式。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)禮貌用語(yǔ)和交際禮儀的重要性。

2.讓學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的收獲和體會(huì)，增強(qiáng)他們的自信心。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.布置課后練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.要求學(xué)生收集并整理關(guān)于英語(yǔ)國(guó)家的節(jié)日習(xí)俗資料，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

六、教學(xué)過(guò)程詳細(xì)步驟

一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.播放短視頻：展示不同場(chǎng)景下的禮貌禮儀行為，如購(gòu)物、旅行、參加聚會(huì)等。

2.提問(wèn)：視頻中的人物行為是否得體？為什么？

3.引導(dǎo)學(xué)生討論：分享自己了解的禮貌用語(yǔ)和交際禮儀。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解禮貌用語(yǔ)和交際禮儀的概念，強(qiáng)調(diào)其在日常生活中的重要性。

2.舉例說(shuō)明：展示購(gòu)物、旅行、參加聚會(huì)等場(chǎng)景下的禮貌用語(yǔ)和交際禮儀。

3.小組討論：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容模擬不同場(chǎng)景，練習(xí)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)和交際禮儀。

三、鞏固練習(xí)（約30分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，分別扮演顧客、服務(wù)員、旅行者等角色，練習(xí)禮貌用語(yǔ)和交際禮儀。

2.教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行角色扮演的過(guò)程中，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，糾正他們的發(fā)音、語(yǔ)法和表達(dá)方式。

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)禮貌用語(yǔ)和交際禮儀的重要性。

2.讓學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的收獲和體會(huì)，增強(qiáng)他們的自信心。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.布置課后練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.要求學(xué)生收集并整理關(guān)于英語(yǔ)國(guó)家的節(jié)日習(xí)俗資料，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.觀察學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)，評(píng)估他們的學(xué)習(xí)效果。

2.通過(guò)課后練習(xí)題和作業(yè)完成情況，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

3.收集學(xué)生反饋，不斷調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力提升：

學(xué)生能夠熟練運(yùn)用禮貌用語(yǔ)和交際禮儀，包括問(wèn)候、感謝、道歉等日常交流場(chǎng)景中的語(yǔ)言表達(dá)。他們?cè)诮巧缪莺蛯?shí)際對(duì)話中能夠自信地使用所學(xué)詞匯和句型，提高了口語(yǔ)交流的流利度和準(zhǔn)確性。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)國(guó)家的節(jié)日習(xí)俗，對(duì)不同的文化背景有了更深入的了解。他們能夠認(rèn)識(shí)到不同文化之間的差異，并尊重和欣賞這些差異，從而增強(qiáng)了跨文化交流的意識(shí)和能力。

3.學(xué)習(xí)策略改進(jìn)：

學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過(guò)小組討論和角色扮演來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。他們能夠主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中，通過(guò)合作學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)效率，同時(shí)也培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

4.思維品質(zhì)發(fā)展：

在課堂討論和問(wèn)題解決過(guò)程中，學(xué)生展現(xiàn)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。他們能夠提出自己的觀點(diǎn)，分析問(wèn)題，并嘗試不同的解決方案，從而提高了分析和判斷的能力。

5.寫(xiě)作能力提高：

學(xué)生在寫(xiě)作練習(xí)中，能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容組織語(yǔ)言，寫(xiě)出結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富的短文。他們學(xué)會(huì)了如何使用正確的時(shí)態(tài)和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，以及如何運(yùn)用過(guò)渡詞來(lái)連接句子，使文章更加連貫。

6.發(fā)音和聽(tīng)力技能：

通過(guò)反復(fù)練習(xí)和模仿，學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音得到了顯著改善。他們能夠更準(zhǔn)確地發(fā)出元音和輔音，提高了聽(tīng)力理解能力，能夠更好地捕捉和分辨英語(yǔ)語(yǔ)音。

7.自我評(píng)估能力：

學(xué)生學(xué)會(huì)了如何自我評(píng)估自己的學(xué)習(xí)效果。他們能夠反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，識(shí)別自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱點(diǎn)，并制定相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。

8.情緒管理：

在課堂活動(dòng)和角色扮演中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何管理自己的情緒，保持冷靜和專注。他們能夠在壓力下保持良好的心態(tài)，這對(duì)于未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活都是有益的。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-禮貌用語(yǔ)：Hello,goodbye,Thankyou,Excuseme,Sorry,Please,You'rewelcome,etc.

-交際禮儀：Makingappointments,Invitingsomeonetoaparty,Sayingthankyoufortheinvitation,etc.

-節(jié)日習(xí)俗：Halloween,Christmas,NewYear'sDay,etc.

②重點(diǎn)詞匯：

-Appointment

-Party

-Invitation

-Thankyou

-Excuseme

-Sorry

③重點(diǎn)句型：