5 健康游戲我常玩 第一課時(shí) 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

5健康游戲我常玩第一課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)內(nèi)容《健康游戲我常玩》旨在引導(dǎo)二年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)到健康游戲的重要性，了解游戲與健康的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生健康游戲的習(xí)慣。通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)合作、分享，提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到游戲中的規(guī)則與責(zé)任；提升道德品質(zhì)，學(xué)會(huì)在游戲中尊重他人，培養(yǎng)合作精神；增強(qiáng)體育與健康意識(shí)，了解游戲?qū)ι硇陌l(fā)展的積極作用，形成健康的生活方式。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生理解和掌握健康游戲的基本概念和重要性；

②通過(guò)實(shí)際操作，使學(xué)生學(xué)會(huì)選擇合適的游戲，并在游戲中體現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)和規(guī)則意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①幫助學(xué)生克服對(duì)游戲的過(guò)度依賴，樹(shù)立正確的游戲觀念，意識(shí)到健康游戲?qū)ι眢w和心理的益處；

②引導(dǎo)學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)與同伴溝通協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和良好的社交能力；

③指導(dǎo)學(xué)生識(shí)別游戲中可能存在的安全隱患，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、互動(dòng)白板、學(xué)生平板電腦

-課程平臺(tái)：道德與法治課程教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：健康游戲相關(guān)視頻、圖片、游戲規(guī)則介紹文檔

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、實(shí)地游戲體驗(yàn)教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“健康游戲我常玩”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你最喜歡的游戲是什么？為什么？”、“游戲時(shí)要注意哪些健康問(wèn)題？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解健康游戲的基本概念和重要性。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解健康游戲的概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)講述關(guān)于健康游戲的小故事，引出“健康游戲我常玩”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解健康游戲?qū)ι硇陌l(fā)展的益處，以及如何選擇和參與健康游戲。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己喜歡和參與的健康游戲，以及游戲中的規(guī)則和經(jīng)驗(yàn)。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“為什么說(shuō)某些游戲不利于健康？”、“如何避免游戲成癮？”等，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的游戲經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他人的健康游戲理念。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解健康游戲的重要性。

活動(dòng)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解健康游戲的概念和重要性，掌握選擇和參與健康游戲的方法。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置一些與健康游戲相關(guān)的作業(yè)，如“設(shè)計(jì)一款健康游戲”、“制作健康游戲宣傳海報(bào)”等，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與健康游戲相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的健康游戲知識(shí)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-健康游戲案例庫(kù)：收集整理各類適合小學(xué)生參與的健康游戲案例，包括戶外運(yùn)動(dòng)、體育競(jìng)技、智力游戲等，旨在豐富學(xué)生的游戲體驗(yàn)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)游戲中的健康意識(shí)和規(guī)則遵守。

-健康游戲規(guī)則指南：提供詳細(xì)的健康游戲規(guī)則，如游戲中的公平競(jìng)爭(zhēng)原則、安全注意事項(xiàng)等，幫助學(xué)生更好地理解游戲中的道德規(guī)范。

-健康游戲研究文獻(xiàn)：分享關(guān)于健康游戲的研究成果，包括游戲?qū)和硇陌l(fā)展的影響、游戲設(shè)計(jì)的健康理念等，幫助學(xué)生和家長(zhǎng)了解健康游戲的重要性。

-健康游戲教育視頻：制作一系列健康游戲教育視頻，通過(guò)動(dòng)畫、實(shí)際操作演示等方式，生動(dòng)形象地展示健康游戲的方法和技巧。

2.拓展建議：

-家庭健康游戲時(shí)間：建議家長(zhǎng)和孩子共同參與健康游戲，如跳繩、捉迷藏等，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，培養(yǎng)孩子的健康生活習(xí)慣。

-學(xué)校健康游戲活動(dòng)：組織學(xué)校層面的健康游戲活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

-社區(qū)健康游戲推廣：與社區(qū)合作，開(kāi)展健康游戲推廣活動(dòng)，如社區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)、健康游戲講座等，提高社區(qū)居民的健康意識(shí)。

-健康游戲主題班會(huì)：在班級(jí)中定期開(kāi)展健康游戲主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的健康游戲經(jīng)歷，交流游戲心得，形成良好的班級(jí)氛圍。

-健康游戲創(chuàng)意設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)自己的健康游戲，通過(guò)實(shí)踐操作，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力。

-健康游戲規(guī)則學(xué)習(xí)：組織學(xué)生學(xué)習(xí)健康游戲規(guī)則，如體育比賽規(guī)則、智力游戲規(guī)則等，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、尊重他人的良好品質(zhì)。

-健康游戲心理健康教育：結(jié)合健康游戲，開(kāi)展心理健康教育，如團(tuán)隊(duì)合作、情緒管理等，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)。

-健康游戲與科技結(jié)合：探索健康游戲與科技結(jié)合的新方式，如使用運(yùn)動(dòng)手環(huán)、虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備等，提高游戲的趣味性和互動(dòng)性。

-健康游戲與藝術(shù)結(jié)合：將健康游戲與藝術(shù)創(chuàng)作相結(jié)合，如繪畫、音樂(lè)等，豐富學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，提高游戲的教育價(jià)值。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)與生活貼近的情境，讓學(xué)生在真實(shí)的游戲環(huán)境中學(xué)習(xí)健康知識(shí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.多元化教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，采用游戲化教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際結(jié)合不夠緊密：在講解健康游戲時(shí)，未能充分結(jié)合學(xué)生的日常生活，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)健康游戲的認(rèn)知不夠深刻。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)估。

3.家校合作不夠充分：在引導(dǎo)學(xué)生參與健康游戲方面，與家長(zhǎng)之間的溝通和協(xié)作有待加強(qiáng)，以形成家校共育的良好氛圍。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)生活實(shí)踐性：在講解健康游戲時(shí)，結(jié)合學(xué)生的日常生活，舉例說(shuō)明健康游戲在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生對(duì)健康游戲的認(rèn)知。

2.優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)方式：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如觀察學(xué)生課堂表現(xiàn)、小組合作情況、家庭作業(yè)完成情況等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.加強(qiáng)家校合作：定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家庭中的健康游戲情況，共同關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)，形成家校共育的良好氛圍。

4.創(chuàng)新教學(xué)方法：在課堂教學(xué)中，嘗試更多元化的教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

5.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：在教學(xué)中，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的教學(xué)指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在健康游戲中得到成長(zhǎng)。

6.加強(qiáng)與校外資源的合作：積極與社區(qū)、體