《5 摸一摸》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)青島版

《5摸一摸》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)青島版主備人備課成員教材分析《5摸一摸》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)青島版。本課選自青島版一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教材，通過(guò)觀察、觸摸等感官活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字5，感受數(shù)字與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)字的直觀感知和運(yùn)用能力，提升學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)探究意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)和科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生已具備基本的數(shù)字認(rèn)知能力，能夠識(shí)別1-4的數(shù)字，并初步了解數(shù)字與數(shù)量之間的關(guān)系。然而，對(duì)于數(shù)字5的形狀、大小和數(shù)量概念，學(xué)生可能還處于初步認(rèn)識(shí)階段。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)動(dòng)手操作和游戲活動(dòng)特別感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，但注意力集中時(shí)間較短，需要教師通過(guò)多種教學(xué)手段吸引他們的注意力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，如通過(guò)觸摸、觀察和游戲來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)數(shù)字5的形狀和大小感到困惑，難以區(qū)分5與其他數(shù)字的細(xì)微差別。此外，學(xué)生在進(jìn)行觸摸和觀察活動(dòng)時(shí)，可能因?yàn)樽⒁饬Σ患卸鵁o(wú)法準(zhǔn)確描述觀察到的特征。教師需要通過(guò)耐心引導(dǎo)和重復(fù)練習(xí)，幫助學(xué)生克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《5摸一摸》相關(guān)的教材，以便學(xué)生能夠跟隨教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備數(shù)字5的圖片、觸摸板、實(shí)物模型等，以幫助學(xué)生直觀感受數(shù)字5。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備安全無(wú)毒的觸摸材料，如不同質(zhì)地的布料或塑料片，供學(xué)生觸摸感受數(shù)字5的形狀和質(zhì)地。

4.教室布置：設(shè)置觸摸操作區(qū)，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行觸摸活動(dòng)，同時(shí)準(zhǔn)備討論區(qū)，方便學(xué)生小組討論和分享觀察結(jié)果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)數(shù)字（1-4），激發(fā)學(xué)生對(duì)新數(shù)字的學(xué)習(xí)興趣。

-展示數(shù)字5的圖片，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道這是什么數(shù)字嗎？它有幾個(gè)彎彎？”

-引入本節(jié)課主題：“今天，我們要一起來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新的數(shù)字——數(shù)字5?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-觀察與觸摸：教師展示數(shù)字5的模型或圖片，讓學(xué)生觀察并觸摸，感受數(shù)字5的形狀和大小。

-小組討論：學(xué)生分成小組，討論如何用語(yǔ)言描述數(shù)字5的特征，如“它有一個(gè)大彎彎，有兩個(gè)小彎彎”。

-互動(dòng)游戲：進(jìn)行“找數(shù)字5”的游戲，讓學(xué)生在教室環(huán)境中尋找隱藏的數(shù)字5，并說(shuō)出其特征。

-觸摸感知：教師提供不同質(zhì)地的觸摸材料，讓學(xué)生觸摸感受數(shù)字5的形狀變化，如將數(shù)字5剪成不同形狀后觸摸。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動(dòng)：學(xué)生分組，每組用不同的材料（如紙、布等）制作數(shù)字5，并展示給全班。

-角色扮演：學(xué)生扮演小老師，向其他同學(xué)介紹他們制作的數(shù)字5，并說(shuō)出其特點(diǎn)。

-比賽環(huán)節(jié)：進(jìn)行“數(shù)字5接力”比賽，每個(gè)小組輪流展示自己制作的數(shù)字5，快速說(shuō)出其特征。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)字5的形狀和特征。

-提問(wèn)學(xué)生：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？你們能說(shuō)出數(shù)字5有幾個(gè)彎彎嗎？”

-總結(jié)：“通過(guò)今天的活動(dòng)，我們知道了數(shù)字5的形狀和特點(diǎn)，希望同學(xué)們?cè)谏钪幸材馨l(fā)現(xiàn)數(shù)字5的存在?！?/p>

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家長(zhǎng)一起尋找家中的數(shù)字5，并嘗試用不同的材料制作一個(gè)數(shù)字5。

-預(yù)習(xí)任務(wù)：預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)的問(wèn)題，以便在下一節(jié)課上與同學(xué)分享。知識(shí)點(diǎn)梳理一、數(shù)字5的認(rèn)識(shí)

1.數(shù)字5的形狀：數(shù)字5由一個(gè)圓形和一個(gè)彎曲的線條組成，有一個(gè)大彎彎和兩個(gè)小彎彎。

2.數(shù)字5的大?。簲?shù)字5有不同的大小，可以是大寫或小寫，也可以是粗細(xì)不同的線條。

3.數(shù)字5的數(shù)量：數(shù)字5代表一個(gè)量，即五個(gè)單位。

二、數(shù)字5的應(yīng)用

1.認(rèn)識(shí)生活中的數(shù)字5：讓學(xué)生觀察生活中的物品，如玩具、食物等，找出數(shù)字5的例子。

2.數(shù)字5的讀寫：教授學(xué)生如何正確書寫數(shù)字5，以及如何識(shí)別和讀寫數(shù)字5。

三、數(shù)字5的觸摸感知

1.觸摸不同材質(zhì)的數(shù)字5：通過(guò)觸摸不同材質(zhì)的數(shù)字5，如塑料、布料等，讓學(xué)生感受數(shù)字5的質(zhì)地和形狀。

2.觀察數(shù)字5的變化：通過(guò)改變數(shù)字5的形狀或材質(zhì)，讓學(xué)生觀察和描述變化。

四、數(shù)字5的互動(dòng)游戲

1.“找數(shù)字5”游戲：在教室環(huán)境中設(shè)置數(shù)字5的標(biāo)志，讓學(xué)生尋找并說(shuō)出其特征。

2.“數(shù)字5接力”比賽：學(xué)生分組，每組輪流展示自己制作的數(shù)字5，快速說(shuō)出其特征。

五、數(shù)字5的討論與分享

1.小組討論：學(xué)生分組討論數(shù)字5的特點(diǎn)，并總結(jié)出關(guān)鍵點(diǎn)。

2.角色扮演：學(xué)生扮演小老師，向其他同學(xué)介紹他們制作的數(shù)字5，并說(shuō)出其特點(diǎn)。

六、數(shù)字5的鞏固練習(xí)

1.制作數(shù)字5：學(xué)生用不同的材料制作數(shù)字5，展示給全班。

2.角色扮演：學(xué)生扮演小老師，向其他同學(xué)介紹自己制作的數(shù)字5，并說(shuō)出其特點(diǎn)。

七、家庭作業(yè)與預(yù)習(xí)

1.家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家長(zhǎng)一起尋找家中的數(shù)字5，并嘗試用不同的材料制作一個(gè)數(shù)字5。

2.預(yù)習(xí)任務(wù)：預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)的問(wèn)題，以便在下一節(jié)課上與同學(xué)分享。

八、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度和積極性。

2.家庭作業(yè)：檢查學(xué)生的家庭作業(yè)完成情況，了解學(xué)生對(duì)數(shù)字5的理解和應(yīng)用能力。

3.課堂討論：評(píng)估學(xué)生在小組討論和角色扮演中的表現(xiàn)，包括溝通能力、表達(dá)能力和合作精神。板書設(shè)計(jì)①數(shù)字5的形狀

-數(shù)字5的組成：一個(gè)大圓形和兩個(gè)小彎彎。

-大彎彎：向右上方彎曲。

-小彎彎：向右下方彎曲。

②數(shù)字5的讀寫

-寫法：從左到右，先寫大圓形，再寫兩個(gè)小彎彎。

-讀寫練習(xí)：書寫和識(shí)別數(shù)字5。

③數(shù)字5的數(shù)量

-數(shù)字5代表五個(gè)單位。

-數(shù)數(shù)練習(xí)：用數(shù)字5表示五個(gè)物品。

④數(shù)字5的應(yīng)用

-生活實(shí)例：展示生活中包含數(shù)字5的物品或場(chǎng)景。

-觀察與描述：讓學(xué)生觀察并描述生活中數(shù)字5的例子。

⑤觸摸感知

-觸摸材料：不同材質(zhì)的數(shù)字5模型。

-觸摸描述：描述觸摸感受，如“光滑”、“粗糙”。

⑥互動(dòng)游戲

-游戲規(guī)則：簡(jiǎn)述“找數(shù)字5”和“數(shù)字5接力”游戲的基本規(guī)則。

-游戲目的：通過(guò)游戲提高學(xué)生對(duì)數(shù)字5的認(rèn)識(shí)和興趣。

⑦討論與分享

-小組討論要點(diǎn)：數(shù)字5的特征。

-角色扮演要點(diǎn)：介紹數(shù)字5的制作過(guò)程和特點(diǎn)。

⑧鞏固練習(xí)

-制作數(shù)字5：指導(dǎo)學(xué)生制作數(shù)字5的方法。

-角色扮演要點(diǎn)：如何向他人介紹自己制作的數(shù)字5。教學(xué)反思今天的《5摸一摸》這一課，我覺(jué)得整體上還是不錯(cuò)的。首先，我想談?wù)務(wù)n堂導(dǎo)入的部分。我采用了提問(wèn)的方式，讓學(xué)生回顧已學(xué)的數(shù)字，這樣既激發(fā)了他們的興趣，也讓他們?cè)诨仡欀袕?fù)習(xí)了知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于數(shù)字5的認(rèn)識(shí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，這讓我感到欣慰。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組活動(dòng)和比賽，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)和鞏固。我發(fā)現(xiàn)，這樣的活動(dòng)不僅提高了他們的參與度，還增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。不過(guò)，我也注意到，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕?，不太愿意在小組活動(dòng)中發(fā)言。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)這些學(xué)生，讓他們?cè)谡n堂上更加自信。

課堂小結(jié)的時(shí)候，我盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言總結(jié)了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，希望學(xué)生們能夠清晰地記住數(shù)字5的形狀和特點(diǎn)。在布置作業(yè)時(shí)，我要求學(xué)生回家后與家長(zhǎng)一起尋找家中的數(shù)字5，并嘗試用不同的材料制作一個(gè)數(shù)字5。我希望通過(guò)這樣的作業(yè)，能夠讓學(xué)生在日常生活中也能感受到數(shù)學(xué)的魅力。

回顧今天的課，我覺(jué)得有幾個(gè)方面做得還可以改進(jìn)。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太善于表達(dá)自己的想法，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕判摹?/p>