Unit 4 Birthday Lesson 2 Let's practice（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Unit4BirthdayLesson2Let'spractice（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為北師大版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit4BirthdayLesson2Let'spractice部分，主要圍繞生日主題，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行日常對(duì)話。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在前幾節(jié)課所學(xué)的有關(guān)生日的話題相關(guān)聯(lián)，通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，提高學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力，通過(guò)實(shí)際情境中的對(duì)話練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過(guò)了解不同文化中生日慶祝方式，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，并能應(yīng)用于實(shí)際對(duì)話中。具體包括：

-識(shí)別一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成，如主語(yǔ)+動(dòng)詞原形（第三人稱(chēng)單數(shù)加s/es）。

-運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日?；顒?dòng)，如"Igotoschooleveryday."。

-在對(duì)話中使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)提問(wèn)和回答，如"Whatdoyoudoonweekends?"。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生可能難以準(zhǔn)確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，特別是在非規(guī)則動(dòng)詞的變化上。具體難點(diǎn)包括：

-非規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式和現(xiàn)在分詞形式，如"eat"的過(guò)去式是"ate"，現(xiàn)在分詞是"eating"。

-動(dòng)詞時(shí)態(tài)與主語(yǔ)一致性的判斷，如單數(shù)主語(yǔ)后動(dòng)詞用單數(shù)形式，復(fù)數(shù)主語(yǔ)后動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式。

-在復(fù)雜句子中正確運(yùn)用時(shí)態(tài)，如"Neitherofuslikestoplayfootball."。

-教學(xué)策略：為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，教師可以采取以下策略：

-通過(guò)游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中練習(xí)時(shí)態(tài)。

-使用圖表和示例，幫助學(xué)生記憶非規(guī)則動(dòng)詞的變化。

-通過(guò)角色扮演和小組討論，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用時(shí)態(tài)的能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit4BirthdayLesson2Let'spractice的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與生日主題相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于輔助講解和練習(xí)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備記號(hào)筆、白板或投影儀，以便于展示教學(xué)內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)（如需要），確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行活動(dòng)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT展示生日相關(guān)詞匯和句型。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你最喜歡的生日禮物是什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記的情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀生日相關(guān)詞匯和句型，準(zhǔn)備課堂討論。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考并記錄自己的生日經(jīng)歷。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記，分享自己的生日故事。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放生日歌曲視頻，引出本節(jié)課主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，以“gotoschool”為例。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日?；顒?dòng)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在角色扮演中出現(xiàn)的時(shí)態(tài)錯(cuò)誤，及時(shí)糾正。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，練習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中提出疑問(wèn)，與同學(xué)和老師討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置寫(xiě)作作業(yè)，要求學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)寫(xiě)一篇關(guān)于自己日?；顒?dòng)的短文。

-提供拓展資源：推薦與生日相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供書(shū)面反饋，鼓勵(lì)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成寫(xiě)作作業(yè)，鞏固一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行自學(xué)，加深對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行日常對(duì)話，如描述自己的喜好、日常活動(dòng)等。

-學(xué)生在角色扮演和小組討論中，能夠自信地使用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法。

-學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)提問(wèn)和回答，如詢(xún)問(wèn)他人的興趣和活動(dòng)。

2.詞匯量增加

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了與生日相關(guān)的詞匯，如“birthday”、“present”、“party”等。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一些常用短語(yǔ)，如“haveabirthdayparty”、“giveapresent”等。

-學(xué)生在閱讀和聽(tīng)力練習(xí)中，能夠識(shí)別并運(yùn)用新學(xué)的詞匯。

3.語(yǔ)法知識(shí)鞏固

-學(xué)生掌握了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠正確運(yùn)用動(dòng)詞原形和第三人稱(chēng)單數(shù)形式。

-學(xué)生能夠識(shí)別并糾正句子中的時(shí)態(tài)錯(cuò)誤，提高語(yǔ)法素養(yǎng)。

-學(xué)生在寫(xiě)作練習(xí)中，能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)，寫(xiě)出結(jié)構(gòu)完整的句子。

4.文化意識(shí)增強(qiáng)

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化中生日慶祝方式，拓寬了國(guó)際視野。

-學(xué)生能夠了解并尊重不同文化的習(xí)俗，提高跨文化交際能力。

-學(xué)生在日常生活中，能夠關(guān)注并傳播有益的文化知識(shí)。

5.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極參與，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲。

-學(xué)生愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)，為提高自己的英語(yǔ)水平而努力。

6.自主學(xué)習(xí)能力提高

-學(xué)生在課前自主探索環(huán)節(jié)，能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，能夠積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)解決問(wèn)題。

-學(xué)生在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，能夠利用拓展資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力提升

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，能夠與同學(xué)密切合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在合作過(guò)程中，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、尊重他人意見(jiàn)，提高溝通能力。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為團(tuán)隊(duì)的成功貢獻(xiàn)力量。

8.邏輯思維和批判性思維發(fā)展

-學(xué)生在思考預(yù)習(xí)問(wèn)題和參與課堂討論時(shí)，能夠運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行分析和判斷。

-學(xué)生在面對(duì)不同觀點(diǎn)時(shí)，能夠提出自己的見(jiàn)解，培養(yǎng)批判性思維。

-學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)，能夠從多個(gè)角度思考，提高思維靈活性。七、教學(xué)反思哎，這節(jié)課上完之后，我坐在辦公室里，開(kāi)始回想一下這節(jié)課的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。咱們這節(jié)課是關(guān)于Unit4BirthdayLesson2Let'spractice，主要是讓學(xué)生通過(guò)對(duì)話練習(xí)來(lái)掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。說(shuō)真的，我覺(jué)得這節(jié)課有幾個(gè)地方挺值得我反思的。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可能可以做得更好。我用了生日歌曲來(lái)吸引學(xué)生的注意力，但是發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生并不是特別感興趣。我猜是因?yàn)樗麄儗?duì)這首歌不太熟悉，或者覺(jué)得有點(diǎn)幼稚。所以，我可能在下次課的時(shí)候，嘗試用一些更貼近他們生活經(jīng)驗(yàn)的材料來(lái)導(dǎo)入，比如是一些關(guān)于生日慶祝的視頻或者圖片，這樣可能更能引起他們的共鳴。

然后，就是在講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于動(dòng)詞的變化規(guī)律還是不太清楚。我用了幾個(gè)例子來(lái)解釋?zhuān)歉杏X(jué)效果不是特別理想?？赡苁且?yàn)槲覜](méi)有用足夠的時(shí)間來(lái)讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)這個(gè)規(guī)律，而是直接告訴了他們。所以，我打算在下一節(jié)課上，讓學(xué)生自己通過(guò)小組討論來(lái)發(fā)現(xiàn)這個(gè)規(guī)律，這樣他們可能記得更牢。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)課堂活動(dòng)。我設(shè)計(jì)了角色扮演和小組討論，但是發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意參與。我覺(jué)得這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這些活動(dòng)不夠熟悉，或者覺(jué)得有點(diǎn)害羞。所以，我打算在下次課之前，先讓學(xué)生練習(xí)一下這些活動(dòng)，讓他們對(duì)活動(dòng)形式有一個(gè)初步的了解，這樣在課堂上他們可能就會(huì)更放松，更愿意參與。

還有，我在課堂上發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于一些簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)理解起來(lái)有困難。比如，我讓他們用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來(lái)描述自己的愛(ài)好，有些學(xué)生就會(huì)寫(xiě)成"Iliketoplayingfootball."這樣的錯(cuò)誤。我覺(jué)得這可能是因?yàn)槲覜](méi)有足夠的時(shí)間來(lái)講解句子的基本結(jié)構(gòu)，或者是因?yàn)槲覜](méi)有用足夠直觀的方式來(lái)展示。所以，我打算在下一節(jié)課上，用更多的例子來(lái)講解句子的結(jié)構(gòu)，比如用圖表或者思維導(dǎo)圖，這樣可能更容易讓學(xué)生理解。

最后，我覺(jué)得在作業(yè)布置上，我也可以做一些改進(jìn)。這次的作業(yè)是寫(xiě)一篇關(guān)于自己日?；顒?dòng)的短文，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量并不高。我覺(jué)得這可能是因?yàn)槲覜](méi)有提供足夠的指導(dǎo)，或者是因?yàn)槲覜](méi)有讓學(xué)生明白作業(yè)的目的。所以，我打算在下次課之前，先讓學(xué)生練習(xí)一些類(lèi)似的寫(xiě)作任務(wù)，同時(shí)也會(huì)給他們一些具體的寫(xiě)作指導(dǎo)，比如如何組織文章結(jié)構(gòu)，如何使用正確的時(shí)態(tài)等。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

-動(dòng)詞變化規(guī)律（規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞）

-日?；顒?dòng)描述

②關(guān)鍵詞匯：

-gotoschool

-like

-have

-do

-watchTV

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