2說話要算數 說課稿-2024-2025學年道德與法治四年級下冊統編版

2說話要算數說課稿-2024-2025學年道德與法治四年級下冊統編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容：本節(jié)課主要圍繞“說話要算數”這一主題，引導學生認識到誠信的重要性，學會在日常生活中踐行誠信，遵守承諾。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節(jié)課與四年級下冊道德與法治教材中“誠信做人”這一章節(jié)內容緊密相關，學生在之前的學習中已經接觸過誠信的基本概念，本節(jié)課將在此基礎上進一步引導學生深入理解誠信的內涵，并在實際生活中加以應用。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的道德品質和社會責任感，具體目標如下：1.增強學生的誠信意識，認識到誠信是做人的根本；2.培養(yǎng)學生遵守承諾、言行一致的良好習慣；3.提高學生的人際交往能力，學會在合作中尊重他人，共同維護誠信環(huán)境。通過本節(jié)課的學習，學生能夠將誠信內化為自身的行為準則，為未來的社會生活打下堅實基礎。三、重點難點及解決辦法重點：1.理解誠信的含義及其在人際交往中的重要性；2.學會如何在日常生活中踐行誠信，遵守承諾。

難點：1.將誠信理念內化為學生的自覺行為；2.幫助學生克服在現實生活中可能遇到的誠信困境。

解決辦法與突破策略：

1.結合案例教學，通過真實故事和情境模擬，讓學生深刻體會誠信的價值。

2.組織小組討論，引導學生分享自己的誠信經歷，互相啟發(fā)，共同成長。

3.設計實踐活動，如誠信日記、誠信簽名等，讓學生在實踐中踐行誠信。

4.邀請家長參與，共同監(jiān)督學生的誠信行為，形成家校合力。

5.通過定期回顧和反思，幫助學生鞏固誠信意識，逐步養(yǎng)成良好的誠信習慣。四、教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的教學方法，通過教師講解誠信的基本概念和重要性，引導學生思考。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演不同角色，體驗誠信在不同情境下的表現，加深對誠信的理解。

3.引入案例研究，分析誠信與不誠信行為的后果，讓學生從中學習誠信的價值。

4.利用多媒體展示誠信相關的圖片和視頻，增強學生的視覺體驗，激發(fā)學習興趣。

5.組織小組合作項目，讓學生在合作中學習如何遵守承諾，培養(yǎng)團隊精神和誠信意識。五、教學過程一、導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師以一個關于誠信的小故事開頭，引導學生思考誠信的重要性。

回顧舊知：提問學生之前學習的誠信相關內容，檢查學生對誠信基本概念的理解。

二、新課呈現（約15分鐘）

講解新知：教師詳細講解誠信的含義、誠信在人際交往中的作用以及如何踐行誠信。

舉例說明：通過實際生活中的例子，如朋友之間的約定、學校的誠信考試等，幫助學生理解誠信的價值。

互動探究：分組討論，讓學生分享自己遇到的誠信問題，并提出解決方案。

三、鞏固練習（約20分鐘）

學生活動：學生進行誠信實踐任務，如編寫誠信宣言、設計誠信標語等。

教師指導：教師巡回指導，針對學生在實踐中遇到的問題給予個別指導。

四、課堂總結（約5分鐘）

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

作業(yè)：布置學生課后思考以下問題：

1.你認為誠信對你來說意味著什么？

2.你在日常生活中遇到過哪些誠信問題？你是如何解決的？

3.你打算如何踐行誠信，成為更誠信的人？

六、教學活動

1.導入環(huán)節(jié)

-故事導入：《誠信的小故事》

-提問引導：為什么這個故事中的人物被稱為誠信的人？

2.新課呈現

-講解誠信的定義和重要性

-案例分析：《小明遵守承諾的故事》

-小組討論：如何在學校和家中踐行誠信？

3.鞏固練習

-實踐任務：編寫誠信宣言

-角色扮演：模擬誠信場景，如朋友間的約定

4.課堂總結

-總結誠信的意義

-強調誠信在人際關系中的重要性

5.作業(yè)布置

-課后思考題

-收集生活中誠信的例子，準備分享六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學習，學生能夠準確理解誠信的含義，認識到誠信在人際交往中的重要性，掌握誠信的基本原則和規(guī)范。

2.思維能力：學生在課堂討論和案例分析中，能夠運用批判性思維，分析誠信問題，提出自己的觀點和解決方案。

3.行為習慣：學生在實踐活動中，如編寫誠信宣言、模擬誠信場景等，能夠將誠信理念內化為自身的行為準則，養(yǎng)成良好的誠信習慣。

4.社會責任感：學生通過學習，增強了對社會責任的認識，意識到自己在社會中的角色和責任，愿意為構建誠信社會貢獻力量。

5.人際交往能力：學生在合作學習和實踐活動中的互動，提高了自己的溝通能力、團隊協作能力和解決沖突的能力。

6.情感態(tài)度：學生在學習過程中，對誠信有了更深刻的情感體驗，培養(yǎng)了尊重他人、關愛他人的情感態(tài)度。

7.價值觀：學生通過學習，樹立了正確的價值觀，認識到誠信是做人的根本，為自己的未來人生奠定了良好的道德基礎。

8.創(chuàng)新能力：學生在設計誠信標語、編寫誠信宣言等活動中，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和實踐能力。

9.自我認知：學生在反思自己的行為時，能夠認識到自己在誠信方面的優(yōu)點和不足，為自我提升提供了依據。

10.終身學習：學生通過本節(jié)課的學習，激發(fā)了終身學習的興趣，為今后在道德與法治領域的學習奠定了基礎。七、板書設計①本文重點知識點：

-誠信的定義

-誠信在人際交往中的作用

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