《7 我是班級綠化師》（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級上冊綜合實(shí)踐活動遼師大版

《7我是班級綠化師》（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級上冊綜合實(shí)踐活動遼師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析《7我是班級綠化師》是2023-2024學(xué)年四年級上冊綜合實(shí)踐活動遼師大版教材中的一課。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和動手能力，通過實(shí)際操作，讓學(xué)生了解植物生長的基本條件，學(xué)會如何養(yǎng)護(hù)植物，提高班級綠化水平。教材內(nèi)容與生活實(shí)際緊密結(jié)合，有助于學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.環(huán)保意識：培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識，形成愛護(hù)植物、珍惜自然資源的觀念。

2.實(shí)踐能力：通過實(shí)際操作，提高學(xué)生的動手能力，學(xué)會觀察、記錄植物生長過程。

3.團(tuán)隊協(xié)作：在班級綠化活動中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、共同完成任務(wù)的能力。

4.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在綠化實(shí)踐中提出新想法，激發(fā)創(chuàng)新意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解植物生長的基本條件：教師需強(qiáng)調(diào)植物需要適宜的溫度、水分、光照和土壤等條件，通過實(shí)例如不同季節(jié)植物生長的變化，幫助學(xué)生理解這些基本條件的重要性。

-掌握植物養(yǎng)護(hù)方法：重點(diǎn)講解如何澆水、施肥、修剪等基本養(yǎng)護(hù)技巧，通過實(shí)際操作示范，讓學(xué)生學(xué)會正確養(yǎng)護(hù)植物。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-觀察和記錄植物生長變化：學(xué)生可能難以準(zhǔn)確觀察和記錄植物的生長過程，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生使用觀察日記或圖表，詳細(xì)記錄植物的生長狀態(tài)，如葉子顏色、高度變化等。

-解決養(yǎng)護(hù)過程中遇到的問題：學(xué)生在養(yǎng)護(hù)植物時可能會遇到病蟲害、土壤問題等，教師需引導(dǎo)學(xué)生分析問題原因，并提供解決方案，如使用有機(jī)肥料、防治病蟲害等。

-團(tuán)隊合作中的溝通與協(xié)調(diào)：在班級綠化活動中，學(xué)生需要學(xué)會如何與他人溝通和協(xié)調(diào)，教師可以通過小組討論、角色扮演等方式，幫助學(xué)生提升團(tuán)隊協(xié)作能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和視頻，講解植物生長的基本知識和養(yǎng)護(hù)技巧。

2.實(shí)驗法：組織學(xué)生進(jìn)行植物養(yǎng)護(hù)的實(shí)踐活動，讓學(xué)生親自體驗。

3.討論法：引導(dǎo)學(xué)生就植物養(yǎng)護(hù)中的問題進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示植物生長過程，增強(qiáng)視覺效果。

2.觀察記錄表：提供觀察記錄表，幫助學(xué)生系統(tǒng)記錄植物生長數(shù)據(jù)。

3.在線資源：推薦相關(guān)在線學(xué)習(xí)平臺，提供更多學(xué)習(xí)資源。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示校園內(nèi)綠化成果圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論植物對環(huán)境的影響。

2.提出問題：詢問學(xué)生是否了解植物的生長條件和養(yǎng)護(hù)方法，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

3.設(shè)定目標(biāo)：明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即了解植物生長的基本條件，學(xué)會養(yǎng)護(hù)植物。

二、講授新課（20分鐘）

1.植物生長的基本條件（5分鐘）

-講解溫度、水分、光照、土壤等基本條件對植物生長的影響。

-通過實(shí)例分析，如不同季節(jié)植物生長的變化，幫助學(xué)生理解這些條件的重要性。

2.植物養(yǎng)護(hù)方法（10分鐘）

-講解澆水、施肥、修剪等基本養(yǎng)護(hù)技巧。

-通過實(shí)際操作示范，讓學(xué)生學(xué)會正確養(yǎng)護(hù)植物。

3.觀察和記錄植物生長變化（5分鐘）

-指導(dǎo)學(xué)生使用觀察日記或圖表，詳細(xì)記錄植物的生長狀態(tài)。

-強(qiáng)調(diào)觀察和記錄的重要性，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的習(xí)慣。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何解決植物養(yǎng)護(hù)過程中遇到的問題。

2.實(shí)踐操作：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，嘗試養(yǎng)護(hù)一盆植物，并記錄養(yǎng)護(hù)過程。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：植物生長的基本條件有哪些？

2.提問：如何正確澆水、施肥、修剪植物？

3.提問：如何觀察和記錄植物的生長變化？

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.學(xué)生提問：鼓勵學(xué)生提出在養(yǎng)護(hù)植物過程中遇到的問題，教師現(xiàn)場解答。

2.教師提問：針對學(xué)生回答，教師進(jìn)行補(bǔ)充和引導(dǎo)，加深學(xué)生對知識的理解。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)植物生長的基本條件和養(yǎng)護(hù)方法。

2.拓展：鼓勵學(xué)生在家庭中嘗試養(yǎng)護(hù)植物，提高環(huán)保意識。

教學(xué)時間：共計45分鐘知識點(diǎn)梳理1.植物生長的基本條件

-溫度：適宜的溫度對植物的生長至關(guān)重要，過高或過低的溫度都會影響植物的生長速度和形態(tài)。

-水分：水分是植物生長的重要物質(zhì)，它參與植物體內(nèi)的各種代謝活動，維持細(xì)胞膨壓。

-光照：光照是植物進(jìn)行光合作用的能量來源，不同植物對光照的需求不同，光照不足或過度都會影響植物生長。

-土壤：土壤為植物提供生長所需的營養(yǎng)和支撐，土壤的質(zhì)地、pH值、有機(jī)質(zhì)含量等都會影響植物的生長。

2.植物養(yǎng)護(hù)方法

-澆水：根據(jù)植物的種類和生長階段，合理控制澆水量，避免澆水過多或過少。

-施肥：根據(jù)植物的營養(yǎng)需求，選擇合適的肥料，適時施用，避免過量施肥導(dǎo)致肥害。

-修剪：適時修剪植物，去除枯枝、病枝，促進(jìn)植物通風(fēng)透光，提高生長效率。

-病蟲害防治：及時發(fā)現(xiàn)并處理植物病蟲害，采取物理、生物和化學(xué)方法相結(jié)合的方式進(jìn)行防治。

3.觀察和記錄植物生長變化

-觀察方法：定期觀察植物的生長狀態(tài)，包括葉子、莖、花、果實(shí)等的變化。

-記錄方法：使用觀察日記或圖表，詳細(xì)記錄植物的生長數(shù)據(jù)，如高度、顏色、葉形等。

-分析方法：通過對觀察數(shù)據(jù)的分析，了解植物的生長規(guī)律，發(fā)現(xiàn)生長中的問題。

4.環(huán)保意識與團(tuán)隊合作

-環(huán)保意識：通過植物養(yǎng)護(hù)活動，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，認(rèn)識到保護(hù)植物和環(huán)境的重要性。

-團(tuán)隊合作：在班級綠化活動中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作、共同完成任務(wù)的能力，提高溝通與協(xié)調(diào)能力。

5.創(chuàng)新思維與問題解決

-創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在綠化實(shí)踐中提出新想法，如改進(jìn)養(yǎng)護(hù)方法、設(shè)計創(chuàng)意花壇等。

-問題解決：在面對植物生長中出現(xiàn)的問題時，引導(dǎo)學(xué)生分析原因，尋找解決方案，提高解決問題的能力。

6.教育教學(xué)評價

-教學(xué)評價：通過觀察學(xué)生的實(shí)踐操作、課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，評價學(xué)生對知識的掌握程度。

-自我評價：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，反思在植物養(yǎng)護(hù)過程中的收獲與不足，激發(fā)自我改進(jìn)的動力。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我?guī)W(xué)生們進(jìn)行了“我是班級綠化師”的實(shí)踐活動，整體來看，課堂氛圍活躍，學(xué)生們參與度較高。以下是我對這節(jié)課的一些反思：

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計挺成功的。我通過展示校園內(nèi)綠化成果的圖片，讓學(xué)生們直觀地感受到了植物對環(huán)境的重要性，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。在提出問題環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極回答，這讓我看到了他們對知識的渴望。

在講授新課的過程中，我注意到學(xué)生們對植物生長的基本條件掌握得比較快，但在具體操作時，比如澆水、施肥等方面，還是出現(xiàn)了一些問題。這說明理論知識與實(shí)踐操作之間存在一定的差距。因此，我在講解養(yǎng)護(hù)方法時，特別強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐的重要性，并現(xiàn)場示范了正確的操作步驟。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組討論和實(shí)際操作，這讓學(xué)生們有機(jī)會將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際中。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在小組討論中非常積極，能夠提出一些有創(chuàng)意的想法。但在實(shí)際操作時，部分學(xué)生還是顯得有些生疏，這可能是由于他們?nèi)狈?shí)踐經(jīng)驗導(dǎo)致的。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了幾個關(guān)鍵問題，目的是檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。從學(xué)生的回答來看，他們對基本概念的理解比較到位，但在分析問題和解決問題時，還是顯得有些吃力。這提示我，在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對學(xué)生分析問題能力的培養(yǎng)。

在師生互動環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生提問，并盡量現(xiàn)場解答。這種互動方式讓學(xué)生們感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，同時也提高了他們的參與度。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生提問時過于簡單，可能是他們對知識掌握不夠深入。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

總的來說，這節(jié)課讓我收獲頗豐。但同時，我也意識到在教學(xué)過程中還存在一些不足。例如，部分學(xué)生在實(shí)踐操作時顯得不夠自信，這可能是因為他們?nèi)狈ψ銐虻膶?shí)踐機(jī)會。在今后的教學(xué)中，我打算增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們有更多的機(jī)會親自動手，提高他們的實(shí)踐能力。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在課堂上，有些學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊合作精神，而有些學(xué)生則相對被動。這讓我思考，如何在教學(xué)中更好地發(fā)揮每個學(xué)生的潛能，讓每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。板書