9 心中的“110”第1課時（說課稿）-部編版道德與法治三年級上冊

9心中的“110”第1課時（說課稿）-部編版道德與法治三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路本節(jié)課以“心中的‘110’”為主題，結合部編版道德與法治三年級上冊教材，旨在讓學生了解110報警電話的作用，培養(yǎng)學生的安全意識和自我保護能力。通過創(chuàng)設情境、角色扮演等活動，引導學生掌握報警電話的使用方法，增強學生的法制觀念。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的法治意識，理解110報警電話在維護社會秩序中的作用。

2.提升學生的安全素養(yǎng)，學會在緊急情況下正確使用報警電話。

3.增強學生的社會責任感，認識到自己作為公民應積極參與社會治安維護。教學難點與重點1.教學重點：

-核心內(nèi)容：理解110報警電話的用途和撥打方法。

-細節(jié)說明：通過案例分析，讓學生了解在哪些情況下可以撥打110，以及如何正確報告情況，包括自己的姓名、所在位置和緊急狀況。

2.教學難點：

-難點內(nèi)容：在緊急情況下保持冷靜，正確使用報警電話。

-細節(jié)說明：難點在于學生能夠在緊張或恐慌的情況下，清晰地表達自己的需求，并提供必要的信息。例如，通過模擬演練，讓學生在模擬緊急情境中練習撥打110，并評估他們在實際操作中的表現(xiàn)，如是否能夠清晰地描述情況、是否能夠保持冷靜等。教學資源準備1.教材：確保每位學生都分發(fā)《道德與法治》三年級上冊教材，以便跟隨教學內(nèi)容進行學習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的安全標志圖片、報警電話撥打流程圖表和相關的安全教育視頻，以增強學生的直觀理解。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，方便學生進行角色扮演和小組合作學習。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群發(fā)布“心中的‘110’”相關案例和視頻，要求學生觀察并思考在緊急情況下如何求助。

-設計預習問題：提出問題如“你遇到過需要求助的情況嗎？如果遇到緊急情況，你會怎么做？”引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過微信群收集學生的預習反饋，了解預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀相關案例，理解報警電話的重要性。

-思考預習問題：學生根據(jù)案例，思考如何正確使用報警電話。

-提交預習成果：學生提交預習筆記或思維導圖，分享自己的思考。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過預習，培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力。

-信息技術手段：利用微信群等平臺，實現(xiàn)資源的共享和反饋。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述一個緊急求助的真實故事，引入110報警電話的主題。

-講解知識點：講解110報警電話的撥打方法、注意事項以及適用情況。

-組織課堂活動：設計“模擬報警”角色扮演，讓學生體驗如何正確使用報警電話。

-解答疑問：針對學生在模擬過程中提出的問題，進行現(xiàn)場解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考報警電話的使用要點。

-參與課堂活動：學生積極參與角色扮演，練習撥打報警電話。

-提問與討論：學生在活動后提出疑問，與其他同學和教師一起討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生掌握報警電話的基本知識。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學生在實踐中學習使用報警電話。

-合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：讓學生回家后與家人一起練習撥打報警電話，并記錄練習過程。

-提供拓展資源：推薦與安全相關的書籍或網(wǎng)站，鼓勵學生進行進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：通過課后交流或家訪，了解學生的學習情況，給予反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生按照要求完成作業(yè)，鞏固所學知識。

-拓展學習：學生利用推薦資源，加深對安全知識的理解。

-反思總結：學生反思自己的學習過程，總結經(jīng)驗教訓。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過完成作業(yè)和拓展學習，提高學生的自主學習能力。

-反思總結法：通過反思，幫助學生鞏固知識，提升自我學習能力。知識點梳理一、110報警電話概述

1.110報警電話的定義：110是我國公安機關設立的全國統(tǒng)一的報警電話，用于處理各類緊急情況。

2.110報警電話的作用：維護社會治安，保護人民生命財產(chǎn)安全，打擊犯罪活動。

二、撥打110報警電話的條件

1.發(fā)生刑事案件：如盜竊、搶劫、故意傷害等。

2.發(fā)生治安災害事故：如火災、交通事故、爆炸等。

3.發(fā)生重大事故：如自然災害、交通事故、重大疾病等。

4.發(fā)生其他需要公安機關處理的緊急情況。

三、撥打110報警電話的注意事項

1.保持冷靜：在撥打110報警電話時，要保持冷靜，準確描述情況。

2.提供詳細信息：包括自己姓名、所在位置、事故情況等。

3.遵循指揮：按照接警員的指示，協(xié)助處理緊急情況。

4.避免重復報警：如已報警，不要重復撥打，以免造成資源浪費。

四、110報警電話的使用方法

1.撥打方式：直接撥打110，無需加區(qū)號。

2.撥打時間：全天24小時均可撥打。

3.撥打地點：無論在何處，均可撥打110報警電話。

五、報警電話的接聽與處理

1.接聽：110報警電話由接警員接聽，確保24小時有人值守。

2.處理：接警員根據(jù)報警內(nèi)容，迅速組織警力進行處置。

3.跟進：對報警情況進行跟蹤，確保問題得到妥善解決。

六、110報警電話的宣傳教育

1.提高公眾安全意識：通過宣傳，讓公眾了解110報警電話的作用和撥打方法。

2.增強法制觀念：教育公眾遵守法律法規(guī)，正確使用報警電話。

3.提高應急處置能力：通過培訓和演練，提高公眾在緊急情況下的應急處置能力。

七、110報警電話與其他報警電話的區(qū)別

1.110報警電話：全國統(tǒng)一的報警電話，用于處理各類緊急情況。

2.120急救電話：全國統(tǒng)一的急救電話，用于處理醫(yī)療急救情況。

3.119火警電話：全國統(tǒng)一的火警電話，用于處理火災事故。

八、110報警電話的發(fā)展趨勢

1.技術創(chuàng)新：利用現(xiàn)代科技手段，提高報警電話的接聽和處理效率。

2.服務拓展：擴大報警電話的服務范圍，為公眾提供更多便利。

3.信息化建設：加強信息化建設，實現(xiàn)報警信息的快速傳遞和處置。教學反思教學反思是一種自我審視和改進的過程，通過反思，我們可以更好地理解教學中的得與失，從而提升教學質(zhì)量。以下是我對“心中的‘110’”這一課時的教學反思。

首先，我注意到本節(jié)課的教學目標達到了。學生們通過學習，對110報警電話有了更深入的了解，掌握了撥打報警電話的方法和注意事項。在課堂上，我通過故事、案例和角色扮演等多種方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，他們的參與度和積極性都很高。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在講解報警電話的撥打方法時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于如何描述緊急情況還是有些困難。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重對學生實際操作能力的培養(yǎng)，可以通過模擬演練等方式，讓學生在真實情境中練習撥打報警電話，提高他們的應變能力。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在組織課堂活動時，部分學生因為性格內(nèi)向，不太愿意參與討論和角色扮演。這讓我反思，是否在課堂活動中給予了足夠的關注和鼓勵，以及是否創(chuàng)設了一個包容、支持性的學習環(huán)境。在今后的教學中，我將更加注重培養(yǎng)學生的自信心，鼓勵他們積極參與課堂活動，發(fā)揮他們的潛能。

在教學方法的運用上，我也進行了一些思考。我發(fā)現(xiàn)，雖然多媒體教學手段在課堂上起到了很好的輔助作用，但過多的多媒體內(nèi)容可能會分散學生的注意力。因此，在今后的教學中，我會更加注重教學內(nèi)容的精煉，避免過度依賴多媒體，讓學生能夠更加專注于學習內(nèi)容。

在評價方式上，我也進行了一些反思。我發(fā)現(xiàn)，僅僅依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績來評價學生是不夠全面的。在今后的教學中，我將嘗試采用多元化的評價方式，如觀察學生的日常行為、小組合作表現(xiàn)等，以更全面地了解學生的學習情況。

最后，我認為在今后的教學中，我還應該加強與其他學科的融合。例如，可以將道德與法治課程與語文、數(shù)學等學科相結合，讓學生在多個學科中體會到法律知識的重要性，提高他們的法治素養(yǎng)。板書設計①110報警電話簡介

-定義：全國統(tǒng)一的報警電話

-作用：維護社會治安，保護人民生命財產(chǎn)安全

②撥打110的條件

-刑事案件

-治安災害事故

-重大事故

-其他緊急情況

③撥打110的注意事項

-保持冷靜

-提供詳細信息

-遵循指揮

-避免重復報警

④撥打110的方法

-撥打方式：直接撥打110

-撥打時間：全天24小時

-撥打地點：全國范圍內(nèi)

⑤報警電話的接聽與處理

-接聽：2