XX幼兒教師工作總結(jié)

1、XX幼兒教師工作總結(jié)時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過(guò)去了，從跨出學(xué)校，到跨入幼兒 園做“孩子王”已有五個(gè)月了。在這五個(gè)多月來(lái)，我用愛(ài)心 扣響了童心的大門，盡管我還沒(méi)有完全走進(jìn)他們，但那一扇 扇美好的心靈之門已經(jīng)向我敞開(kāi)了。我是一個(gè)剛剛踏上工作 崗位的新老師，帶小班。記得我剛接觸孩子時(shí)，孩子們仿佛 視我為“壞人”，哭的哭，鬧的鬧，面對(duì)這樣的情景，毫無(wú) 工作經(jīng)驗(yàn)的我束手無(wú)策，幸虧有邵老師在旁邊指導(dǎo)我。我微 笑著走到孩子們中間，跟他們玩玩具、給他們講故事一起做 游戲，漸漸地從孩子們那友好和信任的眼光里，我找到了自 信。為了以后更好地開(kāi)展工作，特作如下總結(jié)：在教學(xué)中，我知道要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要上好每一 節(jié)課，

2、我認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用 具，激發(fā)幼兒興趣，使幼兒產(chǎn)生愉快心情，創(chuàng)造良好的課堂 氣氛。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別幼兒教育，使班級(jí)保持相對(duì) 穩(wěn)定。課余時(shí)間看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍或上網(wǎng)查詢最新教育 理念，不斷為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。1、在教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的準(zhǔn)備工作，課 后認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，填寫(xiě)教學(xué)反思，每月撰寫(xiě)教育隨筆，以提 高自身業(yè)務(wù)能力與寫(xiě)作能力。2、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好條件，提供充 足的材料。在一日活動(dòng)中，注重教給幼兒初淺的，簡(jiǎn)單的生 活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。3、認(rèn)真的領(lǐng)會(huì)新綱要精神，以多種形式引導(dǎo)幼兒 有興趣的參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)。因材

3、施教，因人施教， 并在教學(xué)中處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位。4、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)，內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué) 活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證幼兒每天的游戲及戶外活動(dòng)時(shí)間，提供 幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。5、認(rèn)真填寫(xiě)周、月計(jì)劃。一、不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)提高自身素質(zhì)只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高 忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué) 本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān) 持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用 正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。本學(xué)期中，充分發(fā)揮 自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇 懇，無(wú)論是否當(dāng)班，

4、都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有 這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從 不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì) 精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中， 真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃幼兒教師工作總結(jié)幼兒教師工作總結(jié)二、愛(ài)心、天職幼兒園教師首先要有愛(ài)心，她們應(yīng)給幼兒母親般的愛(ài) 撫，使孩子感受到老師是那么親切可近，從而把老師當(dāng)成可 愛(ài)可敬的人，愛(ài)孩子是每一個(gè)教師最起碼的道德，愛(ài)那些美 麗聰穎一笑兩酒窩的孩子容易，但愛(ài)那些不怎么討人喜歡的 孩子，甚至是愛(ài)那些有缺陷的孩子，那就需要有一顆真正的 愛(ài)心，神圣的師愛(ài)是廣博的，它應(yīng)該是面向全體幼兒的“

5、博 愛(ài)”這是教師的天職。小班幼兒年齡小，生活不能自理，孩 子由個(gè)體進(jìn)入到群體中生活， 開(kāi)始會(huì)有一種陌生感、 恐懼感 我耐心的抱著這個(gè)哄著那個(gè)，不怕臟，不怕累的和邵老師一 起象慈母般的照顧著每一個(gè)孩子。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)老師的微笑 就是愛(ài)的表示，而這微笑來(lái)自于老師對(duì)孩子心靈的呼喚，來(lái) 自對(duì)工作強(qiáng)烈的責(zé)任感，每天我們都是微笑著迎接孩子，微 笑著送走孩子，盡全力做到讓每一個(gè)孩子開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)，高 高興興的回家。三、安全工作不容忽視生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內(nèi)的安全，我們 要加強(qiáng)幼兒園的各方面安全工作，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，提 高幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)的能力，并深入進(jìn)行安全教育 及檢查，做到防患于未然

6、。為了進(jìn)一步提高我園師幼的消防 安全意識(shí)，熟悉滅火、應(yīng)急疏散安全常識(shí)，熟練掌握滅火、 疏散的組織程序以及火場(chǎng)逃生和自救互救的基本能力，增強(qiáng)組織實(shí)施撲救初期火災(zāi)的能力以及引導(dǎo)人員疏散的技能，建 設(shè)“平安校園”構(gòu)建和諧社會(huì)，創(chuàng)造安全的教育環(huán)境，在市 消防大隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的親臨指導(dǎo)下，我園于XX年12月11日下午進(jìn)行全園300余名幼兒及教職工的消防演習(xí)活動(dòng)。參加消防 演習(xí)的師生們都感到，這樣的演習(xí)，不僅使大家能真學(xué)、真 會(huì)、真懂、真用，學(xué)到了新知識(shí)、新方法，熟練掌握了使用 滅火器的要領(lǐng)，增強(qiáng)了消防安全意識(shí)，還為保證幼兒園消防 安全奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，達(dá)到了預(yù)期目的。四、童心、知心幼兒天真活潑，無(wú)憂無(wú)慮，正處在

7、個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期， 老師的活潑開(kāi)朗會(huì)給孩子們生機(jī)勃勃的印象，能創(chuàng)建一個(gè)輕 松活潑的氣氛，會(huì)使幼兒的心境始終保持愉快，逐漸形成健 康開(kāi)朗的性格。教師應(yīng)變一個(gè)滔滔不絕的講師為幼兒聽(tīng)眾， 這是老師的智慧和能力的表現(xiàn)，這就需要老師要有一顆童 心，去和孩子們叫知心朋友。我處處以孩子為出發(fā)點(diǎn)，走進(jìn) 孩子世界，做到尊重孩子，信任孩子，把他們的每件事情都 當(dāng)作大事情來(lái)看，尊重孩子的人格，尊重孩子的興趣和需要， 使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里，把老師當(dāng)成知心朋友 一樣吐露心聲。五、配合園領(lǐng)導(dǎo)，完成各項(xiàng)任務(wù)本學(xué)期我園有幾項(xiàng)大的任務(wù)：在九月的兒歌比賽中，我 們班的趙乙帆小朋友獲得了“小明星”的光榮稱號(hào)，小組和

8、集體的都獲得了不錯(cuò)的成績(jī)，收到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng)；十 月的合唱比賽中，由于伴奏帶臨時(shí)出問(wèn)題影響了我們，但是 我們還是堅(jiān)持完成了比賽，不管成績(jī)?cè)鯓?，我們都非常的?興；十二月是向家長(zhǎng)匯報(bào)演出，雖然受到“甲流”的影響， 家長(zhǎng)不能來(lái)參加，但是我相信孩子們的精彩表現(xiàn)家長(zhǎng)們一定 感受的到。這每一項(xiàng)都是展示自己，表現(xiàn)幼兒的機(jī)會(huì)，我們 班的三位教師互相配合，認(rèn)真的完成好每一項(xiàng)任務(wù)。六、盡心盡職人們常說(shuō)：“學(xué)高為人師、身正為人表”時(shí)代的進(jìn)步要 求老師不斷提高素質(zhì)水平，努力培養(yǎng)出跨世紀(jì)的接班人。我 自感自己是才疏學(xué)淺，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自 己，才能擔(dān)此重任。因此我非常注重自身的修養(yǎng)，我常常刻 苦鉆研

9、教材，有空就閱讀幼教書(shū)刊，遇到好文章、兒歌、教 學(xué)經(jīng)驗(yàn)等都記錄下來(lái)，進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)，研究以便提高自己 的業(yè)務(wù)水平，在工作中我積極探索、虛心接受領(lǐng)導(dǎo)及有經(jīng)驗(yàn) 老師意見(jiàn)。邵老師是我的好老師，她看我的課指出我的不足 之處，使我從實(shí)踐到理論再理論再提高中成長(zhǎng)。這學(xué)期園內(nèi) 還組織了教師專業(yè)素質(zhì)比賽，我以積極的狀態(tài)投入每一項(xiàng)比 賽，雖然并未取得優(yōu)異的成績(jī)，但我已在過(guò)程中得到發(fā)展。七、家長(zhǎng)工作必不可少增進(jìn)家園互動(dòng)為了更好的做好家長(zhǎng)工作，在每月的家訪 活動(dòng)和“家長(zhǎng)接待日”活動(dòng)中，我同其他教師一道及時(shí)向家 長(zhǎng)反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)特殊情況 時(shí)，我都要求必須立刻打電話向家長(zhǎng)詢問(wèn)、了解幼兒情況，

10、及早掌握幼兒情況的手資料。對(duì)教師關(guān)心和愛(ài)護(hù)幼兒的一些 舉措，家長(zhǎng)們也表示認(rèn)可。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)有一定進(jìn)步 時(shí)，我們馬上與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)配合，使該幼兒能繼 續(xù)進(jìn)步。今天的幼兒是國(guó)家未來(lái)的棟梁之材，是祖國(guó)明天的希 望。要使之成為有用之材，需要老師和家長(zhǎng)精心、科學(xué)、合 理而又有針對(duì)性的教育。我們要充分利用家長(zhǎng)早晚接送幼兒 的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)交流、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn)， 提出合理要求，還可根據(jù)不同家長(zhǎng)的特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，采 用多種方式，積極而有效地做好家長(zhǎng)工作，以取得他們的信 任和支持，共同教育好幼兒。八、存在的不足和今后工作方向這個(gè)學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好，口語(yǔ)表達(dá)能力有 了飛躍性的進(jìn)展，自理能力在不斷提高。在看到成績(jī)的同時(shí)， 我們也注意到了自身的不足，如：有時(shí)會(huì)因戶外活動(dòng)超時(shí)回 來(lái)較晚，給孩子穿衣著急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿 反了鞋子也沒(méi)發(fā)現(xiàn)，幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高。對(duì) 此我們都進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié)，以便于以后更好地開(kāi)展工作。 辭舊迎新，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得 更好，取得更大的進(jìn)步！總之在這一年里我的工作取得了一定的成績(jī)，但仍然存 在許多的不足，即將翻開(kāi)新的一頁(yè)，迎來(lái)新學(xué)期。在邁向新