22《狐假虎威》第二課時 說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級上冊

22《狐假虎威》第二課時說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級上冊主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以《狐假虎威》第二課時為主線，通過引導(dǎo)學(xué)生深入理解寓言故事寓意，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和表達(dá)能力。設(shè)計環(huán)節(jié)包括：回顧導(dǎo)入，梳理故事脈絡(luò)；分析人物形象，體會寓言寓意；拓展延伸，提高語文素養(yǎng)。整個教學(xué)過程注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，培養(yǎng)閱讀興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣和鑒賞能力，提升學(xué)生的語言表達(dá)和文學(xué)素養(yǎng)。通過閱讀《狐假虎威》，引導(dǎo)學(xué)生理解寓言故事的深層含義，培養(yǎng)他們的思辨能力和道德判斷力。同時，通過角色扮演等活動，提高學(xué)生的合作與溝通能力，增強他們的文化自信。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解寓言故事《狐假虎威》中狐貍和老虎的對比，體會狐貍的狡猾和老虎的威嚴(yán)。

②學(xué)習(xí)并運用故事中的關(guān)鍵詞匯，如“狐假虎威”、“狐假虎威”的成語解釋。

③通過角色扮演，讓學(xué)生能夠生動地復(fù)述故事，提高語言表達(dá)能力和表演能力。

2.教學(xué)難點，

①深入理解寓言故事背后的道德寓意，如“不要倚仗別人的勢力欺壓人”。

②分析狐貍和老虎在故事中的心理變化，引導(dǎo)學(xué)生體會人物心理的復(fù)雜性。

③培養(yǎng)學(xué)生運用故事中的教訓(xùn)來指導(dǎo)自己行為的能力，提高他們的道德判斷力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《狐假虎威》的故事文本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如狐貍和老虎的形象，以及相關(guān)的動畫視頻，幫助學(xué)生理解故事情節(jié)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或投影儀，用于展示故事情節(jié)和人物分析。

4.教學(xué)環(huán)境：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組討論。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《狐假虎威》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們聽說過《狐假虎威》這個故事嗎？它講了一個什么樣的故事呢？”

展示一些關(guān)于狐貍和老虎的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受寓言故事的魅力或特點。

簡短介紹《狐假虎威》的基本內(nèi)容，即一個狡猾的狐貍借助老虎的威嚴(yán)欺壓百獸，最終暴露了真面目。

引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么狐貍會這樣做，故事的寓意是什么。

2.《狐假虎威》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《狐假虎威》的基本概念、故事情節(jié)和人物形象。

過程：

講解《狐假虎威》的故事背景，介紹故事發(fā)生的時代和環(huán)境。

詳細(xì)介紹故事中的人物形象，如狐貍的狡猾、老虎的威嚴(yán)、百獸的恐懼等。

分析故事情節(jié)的發(fā)展，讓學(xué)生明白狐貍的狡詐和百獸的愚蠢。

3.《狐假虎威》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《狐假虎威》的寓意。

過程：

選擇幾個與故事情節(jié)相關(guān)的案例，如現(xiàn)實生活中的欺軟怕硬、倚老賣老等現(xiàn)象。

詳細(xì)介紹每個案例，讓學(xué)生思考這些現(xiàn)象與故事中的寓意有何關(guān)聯(lián)。

引導(dǎo)學(xué)生討論，如何在現(xiàn)實生活中避免成為“狐假虎威”的角色。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與《狐假虎威》寓意相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“誠信的重要性”、“尊重他人”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對《狐假虎威》的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《狐假虎威》的寓意和現(xiàn)實意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《狐假虎威》的故事情節(jié)、人物形象、寓意等。

強調(diào)《狐假虎威》的寓意在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，鼓勵學(xué)生將故事中的教訓(xùn)運用到實際生活中。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生以《狐假虎威》的寓意為主題，寫一篇日記或作文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-寓言故事集：收集并整理與《狐假虎威》類似的寓言故事，如《狼來了》、《畫蛇添足》等，豐富學(xué)生的閱讀材料。

-兒童文學(xué)經(jīng)典：推薦一些經(jīng)典的兒童文學(xué)作品，如《安徒生童話》、《格林童話》等，讓學(xué)生在閱讀中感受寓言故事的魅力。

-歷史故事：介紹與《狐假虎威》相關(guān)的歷史故事，如古代寓言故事集《莊子》中的相關(guān)篇章，幫助學(xué)生了解寓言故事的起源和發(fā)展。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀與《狐假虎威》相關(guān)的寓言故事，通過閱讀理解寓言故事的結(jié)構(gòu)、人物形象和寓意。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行《狐假虎威》的角色扮演活動，讓學(xué)生在扮演中體會不同角色的心理和情感。

-主題繪畫：引導(dǎo)學(xué)生以《狐假虎威》為主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，通過繪畫表達(dá)對故事的理解和感悟。

-主題辯論：圍繞《狐假虎威》的寓意展開辯論，讓學(xué)生在辯論中鍛煉思辨能力和語言表達(dá)能力。

-家校合作：鼓勵家長參與學(xué)生的閱讀和討論活動，共同探討寓言故事的教育意義。

-社會實踐：組織學(xué)生參觀博物館、歷史遺跡等，了解寓言故事背后的歷史和文化背景。

-創(chuàng)新實踐：鼓勵學(xué)生將寓言故事中的教訓(xùn)應(yīng)用到實際生活中，如參與公益活動、幫助他人等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-家庭作業(yè)：布置與《狐假虎威》相關(guān)的家庭作業(yè)，如撰寫讀后感、設(shè)計寓言故事繪本等，鞏固學(xué)生的閱讀成果。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點知識點：

①狐假虎威的寓言故事情節(jié)

②狐貍的狡猾與老虎的威嚴(yán)

③百獸的恐懼與狐貍的欺騙

2.關(guān)鍵詞：

①狐假虎威

②狡猾

③威嚴(yán)

④欺騙

⑤恐懼

3.重點句子：

①“狐貍借老虎的威風(fēng)嚇唬百獸?！?/p>

②“百獸們嚇得魂飛魄散，再也不敢靠近老虎?！?/p>

③“狐貍借老虎的威風(fēng)，欺壓百獸，最后自己也被識破?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過提問、討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，讓他們在互動中學(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的興趣，也增強了他們的自主學(xué)習(xí)能力。

2.跨學(xué)科融合：我計劃在講解《狐假虎威》時，結(jié)合道德教育和社會實踐，讓學(xué)生在理解故事的同時，也能體會到道德的重要性，以及如何將這些道理應(yīng)用到實際生活中。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：盡管我采用了互動式教學(xué)，但部分學(xué)生在課堂上還是顯得比較被動，參與討論的積極性不高。

2.教學(xué)深度不夠：在講解故事時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對故事背后深層寓意的理解還不夠深入，需要我在今后的教學(xué)中加強引導(dǎo)。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計更多有趣的教學(xué)活動，如小組競賽、故事續(xù)編等，鼓勵學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的想法。

2.深化教學(xué)深度：在講解故事時，我將更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，通過提問、討論等方式，幫助他們理解故事的深層寓意，并將這些寓意與道德教育相結(jié)合。

3.豐富評價方式：我將嘗試多種評價方