《2 時(shí)、分、秒》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

《2時(shí)、分、秒》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課《2時(shí)、分、秒》是二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版的內(nèi)容，以時(shí)間單位的學(xué)習(xí)為主線，通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)時(shí)間單位在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空觀念。設(shè)計(jì)思路以學(xué)生為主體，注重學(xué)生的動(dòng)手操作和合作交流，通過(guò)多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展數(shù)學(xué)抽象能力，通過(guò)觀察、比較，理解時(shí)間單位的相對(duì)大小。

2.培養(yǎng)邏輯推理意識(shí)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)會(huì)運(yùn)用時(shí)間單位進(jìn)行計(jì)算和推理。

3.增強(qiáng)空間觀念，通過(guò)時(shí)間與空間的結(jié)合，感受時(shí)間流逝的連續(xù)性和順序性。

4.培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)，將時(shí)間單位應(yīng)用于日常生活，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解和掌握時(shí)、分、秒之間的換算關(guān)系，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。

②能夠根據(jù)實(shí)際情境，選擇合適的時(shí)間單位，進(jìn)行時(shí)間的計(jì)算和表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解1小時(shí)、1分鐘、1秒的實(shí)際含義，建立時(shí)間單位的空間和時(shí)間感知。

②在實(shí)際情境中，靈活運(yùn)用時(shí)、分、秒進(jìn)行時(shí)間的推算和估算，解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師的講解，引導(dǎo)學(xué)生理解時(shí)、分、秒的概念和換算規(guī)則。

2.活動(dòng)法：設(shè)計(jì)時(shí)間感知活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作體驗(yàn)時(shí)間單位的轉(zhuǎn)換。

3.問(wèn)題法：提出具有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究時(shí)間單位的應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示時(shí)間單位的變化，增強(qiáng)直觀性。

2.實(shí)物教具：使用鐘表模型，讓學(xué)生直觀地感受時(shí)間單位的變化。

3.游戲化教學(xué)：設(shè)計(jì)時(shí)間單位競(jìng)賽游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于日常生活時(shí)間管理的視頻，提問(wèn)：視頻中你看到了哪些時(shí)間？

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：我們是如何記錄時(shí)間的？生活中有哪些時(shí)間單位？

3.引出課題：《2時(shí)、分、秒》。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解時(shí)、分、秒的概念，展示鐘表，引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)時(shí)、分、秒的特點(diǎn)。

2.通過(guò)實(shí)際案例，講解時(shí)、分、秒之間的換算關(guān)系，如1小時(shí)=60分鐘，1分鐘=60秒。

3.舉例說(shuō)明如何進(jìn)行時(shí)間的計(jì)算和表達(dá)，如計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間、確定結(jié)束時(shí)間等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：如何將時(shí)、分、秒應(yīng)用于實(shí)際生活？

2.練習(xí)題：完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：你最喜歡的時(shí)間單位是什么？為什么？

2.學(xué)生分享自己的感受和看法。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：如何計(jì)算兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)之間的時(shí)間差？

2.學(xué)生分組討論，并嘗試用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

3.學(xué)生代表分享解題思路，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

六、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間單位競(jìng)賽游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.游戲規(guī)則：每組學(xué)生輪流進(jìn)行時(shí)間單位換算、計(jì)算等操作，最快完成者獲勝。

七、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)、分、秒的應(yīng)用。

2.拓展：讓學(xué)生思考如何利用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)過(guò)程用時(shí)總計(jì)：45分鐘

備注：以上教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)僅供參考，實(shí)際教學(xué)過(guò)程中可根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解時(shí)、分、秒的概念，并能區(qū)分它們之間的區(qū)別。

-學(xué)生掌握了時(shí)、分、秒之間的換算關(guān)系，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。

-學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際情境選擇合適的時(shí)間單位，進(jìn)行時(shí)間的計(jì)算和表達(dá)。

2.能力提升：

-學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和討論，提高了邏輯推理和空間觀念的能力。

-學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)了應(yīng)用意識(shí)和問(wèn)題解決能力。

-學(xué)生通過(guò)參與游戲和競(jìng)賽，提升了團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)時(shí)間單位的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

-學(xué)生在觀察、操作和交流中，體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的實(shí)用性。

-學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)了耐心和毅力，提升了面對(duì)困難時(shí)的解決能力。

4.綜合應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的時(shí)間單位知識(shí)應(yīng)用于日常生活，如規(guī)劃時(shí)間、計(jì)算行程等。

-學(xué)生在家庭作業(yè)和課后練習(xí)中，能夠獨(dú)立完成與時(shí)間單位相關(guān)的問(wèn)題。

-學(xué)生在課外活動(dòng)中，能夠運(yùn)用時(shí)間單位知識(shí)進(jìn)行時(shí)間管理，提高效率。

5.核心素養(yǎng)：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)時(shí)間單位，培養(yǎng)了良好的時(shí)間觀念和自律意識(shí)。

-學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)中，提升了溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在解決問(wèn)題和反思過(guò)程中，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新精神。板書(shū)設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①時(shí)間單位：時(shí)、分、秒

②時(shí)、分、秒的換算關(guān)系：1小時(shí)=60分鐘，1分鐘=60秒

③時(shí)、分、秒的實(shí)際應(yīng)用：計(jì)算時(shí)間差、確定結(jié)束時(shí)間

2.關(guān)鍵詞：

①時(shí)針、分針、秒針

②開(kāi)始時(shí)間、結(jié)束時(shí)間

③時(shí)間差

3.句子：

①鐘面上有時(shí)針、分針和秒針，它們分別代表時(shí)、分、秒。

②1小時(shí)等于60分鐘，1分鐘等于60秒。

③計(jì)算時(shí)間差時(shí)，先確定開(kāi)始時(shí)間和結(jié)束時(shí)間，再進(jìn)行換算。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《2時(shí)、分、秒》這一節(jié)課，我覺(jué)得整體上還是不錯(cuò)的，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)播放視頻的方式引起了學(xué)生的興趣，他們對(duì)于生活中時(shí)間的感知很強(qiáng)烈，這讓我很高興。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于時(shí)間的概念還是有些模糊，比如他們不能很好地區(qū)分時(shí)、分、秒的區(qū)別。這可能是因?yàn)槲覀兤綍r(shí)生活中很少有機(jī)會(huì)去深入思考時(shí)間的本質(zhì)。所以，我可能在導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以更深入地引導(dǎo)學(xué)生去觀察和思考，比如讓他們觀察鐘表，討論時(shí)針、分針、秒針的不同運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些練習(xí)題，讓學(xué)生們通過(guò)練習(xí)來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谕瓿删毩?xí)題時(shí)，對(duì)于簡(jiǎn)單的計(jì)算問(wèn)題掌握得較好，但是對(duì)于一些稍微復(fù)雜的問(wèn)題，他們還是需要更多的指導(dǎo)。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘Ｉ钪薪佑|到的數(shù)學(xué)問(wèn)題相對(duì)較少，缺乏解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。因此，我可能在今后的教學(xué)中，可以更多地結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)一些貼近生活的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我盡量提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題，讓學(xué)生們能夠積極參與討論。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)诨卮饐?wèn)題時(shí)，能夠表達(dá)出自己的看法，這讓我感到很欣慰。但是，也有一些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)問(wèn)題的理解不夠深入，或者是對(duì)自己的表達(dá)能力沒(méi)有信心。所以，我可能在今后的教學(xué)中，要更多地關(guān)注這些學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律總體上還是不錯(cuò)的，但是還是有個(gè)別學(xué)生注意力不集中。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課程內(nèi)容不夠感興趣，或者是因?yàn)樗麄冇衅渌氖虑榉中?。所以，我可能在今后的教學(xué)中，要更加注重課堂氛圍的營(yíng)造，讓學(xué)生們能夠在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)更多與生活實(shí)際相關(guān)的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在講授新課時(shí)，