8《比尾巴》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（五四制）（2024）語文一年級上冊

8《比尾巴》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（五四制）（2024）語文一年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《比尾巴》

2.教學(xué)年級和班級：一年級上冊

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過《比尾巴》的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)語言表達(dá)能力和想象力，提升對自然界的觀察力和審美能力，同時培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識。通過閱讀和討論，學(xué)生將學(xué)會用語言描述事物，發(fā)展思維邏輯，并從中體會到語文學(xué)習(xí)的樂趣和文化的魅力。重點難點及解決辦法重點：

1.理解和運用課文中的生字詞，提高學(xué)生的識字能力。

2.通過閱讀理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對自然界的觀察和想象能力。

難點：

1.學(xué)生對課文中的比喻和擬人化手法理解不夠深入。

2.學(xué)生在表達(dá)自己觀察和想象時缺乏自信和創(chuàng)造力。

解決辦法：

1.通過圖片、實物展示和角色扮演等方式，幫助學(xué)生直觀理解生字詞的含義和用法。

2.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提出自己的觀察和想象，教師給予積極反饋和指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

3.采用小組討論和創(chuàng)意寫作活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，同時通過范例分析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文中的修辭手法。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，如模擬動物比尾巴的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.運用互動式教學(xué)，設(shè)計小組討論和合作學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生在交流中深化對課文內(nèi)容的理解。

3.利用多媒體教學(xué)，展示與課文相關(guān)的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀感受課文內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

4.實施分層教學(xué)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，設(shè)計個性化的學(xué)習(xí)任務(wù)，確保每個學(xué)生都能有所收獲。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示各種動物尾巴的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們知道哪些動物的尾巴很有特點嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的動物知識，如“小鳥有長長的尾巴，魚兒有尾巴在水中游動”。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解《比尾巴》課文的主要內(nèi)容，包括動物尾巴的特點和它們的作用。

-舉例說明：通過具體例子，如孔雀開屏、貓頭鷹捕獵等，幫助學(xué)生理解動物尾巴的多樣性。

-互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己了解的動物尾巴的故事，并鼓勵他們提出問題。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，繪制自己喜愛的動物尾巴，并嘗試用語言描述。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，對學(xué)生的作品給予評價和指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動物尾巴的多樣性和它們在動物生活中的重要性。

-學(xué)生分享：請幾名學(xué)生分享自己的繪畫作品和描述，教師給予表揚(yáng)和鼓勵。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后繼續(xù)觀察身邊的動物，記錄下它們尾巴的特點，并嘗試用文字或圖畫記錄下來。

-次日檢查：教師將在下一節(jié)課檢查學(xué)生的家庭作業(yè)，了解他們對動物尾巴的理解程度。

教學(xué)過程詳細(xì)如下：

1.導(dǎo)入

-展示動物尾巴圖片，提問：“你們知道哪些動物的尾巴很有特點嗎？”

-引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的動物知識，如“小鳥有長長的尾巴，魚兒有尾巴在水中游動”。

2.新課呈現(xiàn)

-講解《比尾巴》課文的主要內(nèi)容，包括動物尾巴的特點和作用。

-通過孔雀開屏、貓頭鷹捕獵等例子，幫助學(xué)生理解動物尾巴的多樣性。

-組織小組討論，讓學(xué)生分享動物尾巴的故事，并鼓勵他們提出問題。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，繪制自己喜愛的動物尾巴，并嘗試用語言描述。

-教師巡視課堂，對學(xué)生的作品給予評價和指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)。

4.課堂總結(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動物尾巴的多樣性和它們在動物生活中的重要性。

-學(xué)生分享自己的繪畫作品和描述，教師給予表揚(yáng)和鼓勵。

5.作業(yè)布置

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后繼續(xù)觀察身邊的動物，記錄下它們尾巴的特點，并嘗試用文字或圖畫記錄下來。

-次日檢查：教師將在下一節(jié)課檢查學(xué)生的家庭作業(yè)，了解他們對動物尾巴的理解程度。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《動物的世界》：這是一本介紹各種動物特點和生活習(xí)性的科普書籍，適合學(xué)生閱讀，可以幫助他們更全面地了解動物尾巴的多樣性。

-《尾巴的故事》：一本童話故事集，其中包含了許多關(guān)于動物尾巴的有趣故事，適合學(xué)生課后閱讀，既能增加閱讀興趣，又能培養(yǎng)他們的想象力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集各種動物尾巴的圖片或視頻，通過比較和分析，了解不同動物尾巴的形態(tài)和功能。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察家中的寵物或校園里的動物，記錄它們的尾巴特征，并嘗試用文字或繪畫的形式進(jìn)行創(chuàng)作。

-組織學(xué)生進(jìn)行小型的科學(xué)調(diào)查，例如調(diào)查校園內(nèi)或社區(qū)中不同動物的尾巴長度和形狀，并分析這些特征與它們生活環(huán)境的關(guān)聯(lián)。

-鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)的科普文章或觀看科普視頻，增加對動物尾巴科學(xué)知識的了解。

3.設(shè)計課后實踐活動：

-學(xué)生可以參與制作動物尾巴的手工制作活動，如用紙制作各種動物的尾巴，增強(qiáng)動手能力和創(chuàng)造力。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演游戲，模擬動物比尾巴的場景，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和團(tuán)隊合作能力。

-邀請家長參與，共同完成關(guān)于動物尾巴的家庭作業(yè)，如制作家庭動物園，展示各種動物的尾巴模型。

4.推薦相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源：

-學(xué)生可以通過學(xué)校圖書館或在線資源，查找更多關(guān)于動物尾巴的科普資料，如國家地理網(wǎng)站上的動物百科。

-引導(dǎo)學(xué)生使用教育平臺，如“科普中國”，獲取更多關(guān)于動物學(xué)的教育資源。板書設(shè)計①

-文章重點知識點：

-動物尾巴的多樣性

-不同動物尾巴的特點

-動物尾巴的作用

-重點詞：

-尾巴、多樣性、特點、作用

-重點句：

-“每種動物的尾巴都有它獨特的地方。”

-“尾巴對于動物來說，不僅是裝飾，還有很重要的功能?！?/p>

②

-生字詞：

-尾巴、長、短、細(xì)、粗、軟、硬、靈活、有力

-詞組：

-尾巴晃動、