《6 紙杯玩偶轉(zhuǎn)起來(lái)》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版

《6紙杯玩偶轉(zhuǎn)起來(lái)》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過(guò)紙杯玩偶的制作和轉(zhuǎn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用生活中的材料進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。同時(shí)，結(jié)合科學(xué)原理，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生探索科學(xué)的精神。課程內(nèi)容與三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程緊密結(jié)合，注重學(xué)生的全面發(fā)展。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，提升學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的觀察力和實(shí)驗(yàn)探究能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象的好奇心。

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中與他人溝通、協(xié)作的能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的材料再利用。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-紙杯玩偶的制作過(guò)程：強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握剪紙、粘貼等基本工藝，能夠?qū)⒓埍兂梢粋€(gè)簡(jiǎn)單的玩偶造型。

-玩偶轉(zhuǎn)動(dòng)原理：重點(diǎn)講解玩偶轉(zhuǎn)動(dòng)的基本原理，如重心、平衡、旋轉(zhuǎn)等物理概念，使學(xué)生理解玩偶如何通過(guò)簡(jiǎn)單的力學(xué)原理實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-紙杯玩偶的平衡設(shè)計(jì)：難點(diǎn)在于如何使玩偶在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)保持穩(wěn)定，不傾倒。需要學(xué)生通過(guò)實(shí)踐和調(diào)整，理解并應(yīng)用重心和平衡的物理知識(shí)。

-玩偶轉(zhuǎn)動(dòng)速度的控制：難點(diǎn)在于如何通過(guò)改變玩偶的形狀或重量來(lái)控制轉(zhuǎn)動(dòng)速度，這要求學(xué)生能夠觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析影響轉(zhuǎn)動(dòng)速度的因素。

-實(shí)驗(yàn)操作中的問(wèn)題解決：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能會(huì)遇到紙杯撕裂、粘貼不牢固等問(wèn)題，難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題原因，并嘗試不同的解決方法。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合實(shí)驗(yàn)操作，講解紙杯玩偶制作的步驟和轉(zhuǎn)動(dòng)原理。

2.通過(guò)小組合作，讓學(xué)生在制作過(guò)程中互相學(xué)習(xí)，共同解決問(wèn)題。

3.利用視頻和圖片展示玩偶制作的完成效果，激發(fā)學(xué)生的興趣。

4.設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)物理原理，加深對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象的理解。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一系列有趣的紙杯玩偶圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論紙杯的用途和創(chuàng)意。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧學(xué)生在之前課程中學(xué)到的剪紙、粘貼等基本工藝。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解紙杯玩偶的制作步驟，包括剪紙、折疊、粘貼等工藝。

-舉例說(shuō)明：展示幾個(gè)不同風(fēng)格的紙杯玩偶作品，讓學(xué)生了解不同造型和裝飾方法。

-互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，如何設(shè)計(jì)一個(gè)既美觀又易于轉(zhuǎn)動(dòng)的紙杯玩偶。

3.實(shí)踐操作（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生按照教師講解的步驟，動(dòng)手制作自己的紙杯玩偶。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，如剪紙技巧、粘貼方法等。

4.轉(zhuǎn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：完成玩偶制作后，學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)，觀察玩偶的轉(zhuǎn)動(dòng)效果。

-教師指導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生分析影響轉(zhuǎn)動(dòng)速度和穩(wěn)定性的因素，如玩偶的重量、形狀等。

5.交流分享（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生展示自己的作品，分享制作心得和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的作品和實(shí)驗(yàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出改進(jìn)建議。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)紙杯玩偶制作和轉(zhuǎn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

-學(xué)生反饋：請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)本節(jié)課的感受，以及對(duì)后續(xù)課程的建議。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后嘗試制作一個(gè)具有創(chuàng)意的紙杯玩偶，并思考如何改進(jìn)轉(zhuǎn)動(dòng)效果。

-教師提醒：提醒學(xué)生注意安全，使用剪刀等工具時(shí)要小心。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

-及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.紙杯玩偶制作工藝

-剪紙技巧：如何正確使用剪刀進(jìn)行剪紙，避免紙張撕裂。

-折疊方法：紙杯的折疊技巧，包括對(duì)折、三角折、方形折等。

-粘貼技巧：使用膠水或膠帶將紙杯各部分粘貼牢固。

2.紙杯玩偶設(shè)計(jì)元素

-形狀設(shè)計(jì)：玩偶的整體形狀，如動(dòng)物、人物、物品等。

-裝飾設(shè)計(jì)：玩偶的裝飾，如顏色、圖案、材料等。

-平衡設(shè)計(jì)：玩偶的重心位置，確保玩偶在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)穩(wěn)定。

3.玩偶轉(zhuǎn)動(dòng)原理

-重心：玩偶的重心位置對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)穩(wěn)定性的影響。

-平衡：玩偶的平衡設(shè)計(jì)，包括重量分布和支撐結(jié)構(gòu)。

-旋轉(zhuǎn)：玩偶轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，旋轉(zhuǎn)軸和旋轉(zhuǎn)速度的影響。

4.實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)

-安全操作：使用剪刀、膠水等工具時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

-實(shí)驗(yàn)觀察：觀察玩偶轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中的現(xiàn)象，如轉(zhuǎn)動(dòng)速度、穩(wěn)定性等。

-問(wèn)題解決：遇到問(wèn)題時(shí)的分析方法和解決策略。

5.學(xué)生參與與合作

-分組合作：學(xué)生在制作和實(shí)驗(yàn)過(guò)程中進(jìn)行小組合作。

-溝通交流：學(xué)生在制作和實(shí)驗(yàn)過(guò)程中互相交流心得和意見(jiàn)。

-創(chuàng)意發(fā)揮：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作具有個(gè)人特色的玩偶。

6.教學(xué)評(píng)價(jià)與反思

-教學(xué)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生在制作、實(shí)驗(yàn)和課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-反思總結(jié)：教師對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和不足。

7.課后拓展

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后嘗試設(shè)計(jì)更多樣化的紙杯玩偶。

-實(shí)踐應(yīng)用：將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如制作裝飾品、禮物等。

-科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生思考轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象背后的科學(xué)原理，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)的興趣。七、教學(xué)反思與總結(jié)哎，這節(jié)課上完之后，我真是覺(jué)得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了分組合作的方式，讓孩子們?cè)谥谱骷埍媾嫉倪^(guò)程中互相學(xué)習(xí)，這個(gè)方法挺有效的。我看到他們互相幫助，共同解決問(wèn)題，這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神真是讓我感動(dòng)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子不太善于表達(dá)自己的想法，我在今后的教學(xué)中，可能會(huì)更多地鼓勵(lì)他們開(kāi)口，讓他們?cè)谛〗M討論中更加積極地參與。

然后，我在講解轉(zhuǎn)動(dòng)原理的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有些孩子不太能理解。我意識(shí)到，我可能需要用更簡(jiǎn)單、更直觀的方式來(lái)解釋這些物理概念，比如用一些簡(jiǎn)單的模型或者動(dòng)畫(huà)來(lái)幫助他們理解。同時(shí)，我也得注意，不能只講理論，還要讓他們通過(guò)實(shí)際操作來(lái)感受這些原理。

在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候比較興奮，容易分心。我意識(shí)到，我需要在課堂上設(shè)置一些規(guī)則，比如實(shí)驗(yàn)時(shí)必須安靜、專(zhuān)注，這樣才能保證每個(gè)孩子都能安全、有效地完成實(shí)驗(yàn)。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得整體上是不錯(cuò)的。孩子們?cè)谥谱骷埍媾嫉倪^(guò)程中，不僅學(xué)到了一些基本的工藝技巧，還通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解了轉(zhuǎn)動(dòng)的基本原