長(zhǎng)度的測(cè)量及測(cè)量工具的選用 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期物理人教版（2019）必修第三冊(cè)

長(zhǎng)度的測(cè)量及測(cè)量工具的選用說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期物理人教版（2019）必修第三冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：長(zhǎng)度的測(cè)量及測(cè)量工具的選用

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高二年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，通過(guò)實(shí)際測(cè)量活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用不同測(cè)量工具，理解測(cè)量原理，提高實(shí)驗(yàn)操作技能。增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)思維，使學(xué)生能夠運(yùn)用長(zhǎng)度測(cè)量的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入高二物理課程之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)和基本的物理概念，如長(zhǎng)度、時(shí)間等基本物理量的概念。此外，他們可能已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的測(cè)量工具，如尺子、卷尺等。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高二學(xué)生通常對(duì)物理學(xué)科保持一定的興趣，但興趣點(diǎn)可能因個(gè)體差異而異。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠理解和掌握新的物理概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于直觀操作，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)際測(cè)量來(lái)學(xué)習(xí)；而另一部分學(xué)生可能更偏好理論分析，通過(guò)公式和概念來(lái)理解物理現(xiàn)象。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在長(zhǎng)度測(cè)量及測(cè)量工具的選用這一章節(jié)，學(xué)生可能會(huì)遇到的困難包括對(duì)測(cè)量原理的理解不夠深入，無(wú)法正確選用測(cè)量工具，以及在實(shí)際操作中可能出現(xiàn)的誤差分析問(wèn)題。此外，對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，將抽象的物理概念與實(shí)際操作相結(jié)合可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。因此，教學(xué)中需要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，以及對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能的培養(yǎng)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有人教版《物理》必修第三冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與長(zhǎng)度測(cè)量相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備直尺、卷尺、游標(biāo)卡尺、米尺等測(cè)量工具，并確保其完好和安全性。

4.教室布置：設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，劃分小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作和實(shí)驗(yàn)操作。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于科學(xué)家測(cè)量地球周長(zhǎng)的視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)長(zhǎng)度測(cè)量的興趣。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何測(cè)量物體的長(zhǎng)度，以及不同測(cè)量工具的適用場(chǎng)景。

3.學(xué)生討論：分組討論，分享自己了解的測(cè)量工具及其特點(diǎn)。

（二）講授新課（15分鐘）

1.長(zhǎng)度測(cè)量原理：講解長(zhǎng)度測(cè)量的基本原理，包括直尺、卷尺、游標(biāo)卡尺等工具的使用方法。

2.測(cè)量工具的選用：分析不同測(cè)量工具的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)測(cè)量需求選擇合適的工具。

3.誤差分析：講解測(cè)量過(guò)程中可能出現(xiàn)的誤差，以及如何減小誤差。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)題：布置與長(zhǎng)度測(cè)量相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

2.小組討論：學(xué)生分組討論練習(xí)題，互相解答疑問(wèn)。

3.教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)練習(xí)題中的典型錯(cuò)誤，進(jìn)行講解和糾正。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師提出與長(zhǎng)度測(cè)量相關(guān)的問(wèn)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極參與，回答教師提出的問(wèn)題。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.實(shí)驗(yàn)操作：組織學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)度測(cè)量的實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。

2.小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，共同完成測(cè)量任務(wù)。

3.匯報(bào)展示：每組選派代表匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.思考題：引導(dǎo)學(xué)生思考長(zhǎng)度測(cè)量在生活中的應(yīng)用，如建筑設(shè)計(jì)、工程設(shè)計(jì)等。

2.小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)度測(cè)量在科學(xué)研究和生活中的重要性。

（七）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.作業(yè)布置：布置與長(zhǎng)度測(cè)量相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)過(guò)程流程如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-長(zhǎng)度測(cè)量在工程中的應(yīng)用：介紹長(zhǎng)度測(cè)量在建筑、機(jī)械制造、航空航天等領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例，如建筑物的尺寸測(cè)量、機(jī)器零件的精度控制等。

-長(zhǎng)度測(cè)量歷史：探討長(zhǎng)度測(cè)量工具的發(fā)展歷程，從原始的刻度尺到現(xiàn)代的激光測(cè)距儀，展示人類(lèi)在長(zhǎng)度測(cè)量領(lǐng)域的技術(shù)進(jìn)步。

-長(zhǎng)度測(cè)量的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)：介紹我國(guó)在長(zhǎng)度測(cè)量方面的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，如國(guó)際單位制（SI）中的長(zhǎng)度單位米（m）以及與之相關(guān)的長(zhǎng)度測(cè)量器具。

-科學(xué)探究方法：結(jié)合長(zhǎng)度測(cè)量，討論如何進(jìn)行科學(xué)探究，包括提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果等步驟。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)圖書(shū)館或在線(xiàn)資源查找長(zhǎng)度測(cè)量在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用案例，如建筑、藝術(shù)、醫(yī)學(xué)等，以增強(qiáng)對(duì)知識(shí)應(yīng)用的興趣。

-建議學(xué)生參與學(xué)校的物理實(shí)驗(yàn)課程或科技創(chuàng)新活動(dòng)，親自動(dòng)手操作長(zhǎng)度測(cè)量?jī)x器，加深對(duì)測(cè)量原理的理解。

-推薦學(xué)生閱讀相關(guān)的科普書(shū)籍或文章，如《物理實(shí)驗(yàn)室的故事》、《測(cè)量學(xué)原理與應(yīng)用》等，以拓寬知識(shí)面。

-組織學(xué)生開(kāi)展小組項(xiàng)目，讓學(xué)生設(shè)計(jì)并完成一個(gè)小型長(zhǎng)度測(cè)量實(shí)驗(yàn)，如測(cè)量教室的長(zhǎng)度、寬度等，提高實(shí)踐操作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)長(zhǎng)度測(cè)量的最新技術(shù)和方法，如高精度測(cè)量?jī)x器、虛擬實(shí)驗(yàn)等，緊跟學(xué)科發(fā)展。

-安排學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的科學(xué)講座，聆聽(tīng)專(zhuān)家學(xué)者對(duì)長(zhǎng)度測(cè)量的見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。

-通過(guò)在線(xiàn)教育平臺(tái)，如MOOC（大規(guī)模開(kāi)放在線(xiàn)課程），讓學(xué)生學(xué)習(xí)長(zhǎng)度測(cè)量的高級(jí)課程，如光學(xué)測(cè)量、電子測(cè)量等。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①長(zhǎng)度測(cè)量原理

-長(zhǎng)度定義

-長(zhǎng)度單位

-長(zhǎng)度測(cè)量方法

②測(cè)量工具

-直尺

-卷尺

-游標(biāo)卡尺

-米尺

③誤差分析

-系統(tǒng)誤差

-偶然誤差

-誤差減小方法

④測(cè)量工具選用

-選擇依據(jù)

-測(cè)量范圍

-精度要求

⑤實(shí)驗(yàn)操作步驟

-準(zhǔn)備工作

-測(cè)量操作

-數(shù)據(jù)記錄

-結(jié)果分析

⑥核心素養(yǎng)

-科學(xué)探究能力

-實(shí)驗(yàn)操作技能

-嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合：在講解長(zhǎng)度測(cè)量及測(cè)量工具選用時(shí)，我注重將抽象的理論知識(shí)與具體的實(shí)驗(yàn)操作相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解和掌握知識(shí)。

2.互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)課堂提問(wèn)、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度，使課堂氛圍更加活躍。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異較大：部分學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不足，導(dǎo)致在理解測(cè)量原理和操作方法時(shí)存在困難。

2.教學(xué)方式單一：在講解測(cè)量工具選用時(shí)，主要采用講授法，缺乏多樣化的教學(xué)方法，可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.評(píng)價(jià)方式較為傳統(tǒng)：主要依賴(lài)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏對(duì)學(xué)生在實(shí)際操作中能力的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差異，我將采用分層教學(xué)的方法，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)內(nèi)容，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

2.為了豐富教學(xué)方式，我計(jì)劃在講解測(cè)量工具選用時(shí)，增加案例分析、角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.在評(píng)價(jià)方式上，我將引入過(guò)程性評(píng)價(jià)，通過(guò)觀察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作、小組討論表現(xiàn)等，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同