2 落花生 第二課時 說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊

2落花生第二課時說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《落花生》第二課時為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，體會作者對落花生的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和寫作能力。通過討論、朗讀、寫作等活動，激發(fā)學(xué)生對自然的熱愛，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解等核心素養(yǎng)。通過品讀課文，學(xué)生將提升對自然美的感知和欣賞能力，學(xué)會用文字表達(dá)真情實(shí)感，增強(qiáng)文化自信，同時培養(yǎng)批判性思維和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解課文內(nèi)容，體會作者對落花生品質(zhì)的贊美。

②通過朗讀、討論等方式，把握文章的中心思想。

③學(xué)習(xí)作者如何運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)落花生的特點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解作者對落花生品質(zhì)的贊美背后的深層含義。

②學(xué)會從不同角度分析人物形象，提升學(xué)生的閱讀理解能力。

③通過仿寫練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生將課文中的寫作手法應(yīng)用于自己的寫作中，提高學(xué)生的寫作水平。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《落花生》課文。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如落花生生長過程、收獲場景，以及相關(guān)的視頻資料，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備課本中的插圖，用于幫助學(xué)生直觀理解課文內(nèi)容。

4.教室布置：布置一個安靜舒適的閱讀環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過提問：“同學(xué)們，你們知道落花生是什么嗎？它有什么特點(diǎn)？”引發(fā)學(xué)生思考。

-教師展示落花生的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察其外觀特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-介紹本節(jié)課的主題《落花生》，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.講授新知（20分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意節(jié)奏和語調(diào)，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。

-分段講解課文，引導(dǎo)學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，理解作者的寫作手法。

-結(jié)合課文內(nèi)容，討論落花生的品質(zhì)，如堅(jiān)韌、無私等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些品質(zhì)在現(xiàn)實(shí)生活中有何意義。

-引導(dǎo)學(xué)生體會作者對落花生的贊美之情，理解作者借此表達(dá)的人生哲理。

-通過對比閱讀，讓學(xué)生思考落花生與其他事物的區(qū)別，深化對課文主題的理解。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師出示與課文相關(guān)的練習(xí)題，如填空、選擇題等，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

-學(xué)生展示答案，教師點(diǎn)評并糾正錯誤。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-引導(dǎo)學(xué)生回顧課文中的精彩語句，加深對課文的理解。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注身邊的事物，學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活中的美好。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，如：

1.課后閱讀《落花生》的相關(guān)資料，了解落花生的生長環(huán)境和食用方法。

2.寫一篇關(guān)于落花生的短文，表達(dá)自己對落花生品質(zhì)的感悟。

3.與家人分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，增進(jìn)家庭交流。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能：

-學(xué)生能夠熟練朗讀并背誦《落花生》課文，提高朗讀和背誦能力。

-學(xué)生掌握了落花生相關(guān)的知識，如生長環(huán)境、食用價(jià)值等，豐富了學(xué)生的自然知識儲備。

-學(xué)生學(xué)會了從不同角度分析人物形象，提升了閱讀理解能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用課文中的寫作手法進(jìn)行仿寫練習(xí)，提高了寫作水平。

2.思維與能力：

-學(xué)生在討論和交流中，培養(yǎng)了批判性思維和合作學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生通過對比閱讀，學(xué)會了從不同角度思考問題，提高了分析問題的能力。

-學(xué)生在分析落花生品質(zhì)時，學(xué)會了聯(lián)系實(shí)際，將課文內(nèi)容與生活實(shí)際相結(jié)合。

3.情感與價(jià)值觀：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)落花生，體會到了作者對自然的熱愛和對美好品質(zhì)的贊美，培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣。

-學(xué)生在討論落花生品質(zhì)時，學(xué)會了珍惜生活中的美好，樹立了積極向上的價(jià)值觀。

-學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會了尊重他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)精神。

4.綜合素養(yǎng)：

-學(xué)生在課堂活動中，鍛煉了口語表達(dá)能力，提高了溝通能力。

-學(xué)生通過課后作業(yè)，學(xué)會了自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在課堂內(nèi)外，關(guān)注自然、關(guān)愛生命，提高了社會責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)①落花生

②品質(zhì)：堅(jiān)韌、無私、默默奉獻(xiàn)

③作者情感：贊美、熱愛自然

④寫作手法：細(xì)節(jié)描