Unit 1 Family Lesson 2 Family Together 說課稿2024-2025學(xué)年北師大版英語七年級(jí)上冊(cè)

Unit1FamilyLesson2FamilyTogether說課稿2024-2025學(xué)年北師大版英語七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為北師大版英語七年級(jí)上冊(cè)Unit1FamilyLesson2FamilyTogether，主要包括家庭成員的稱呼、家庭活動(dòng)的描述以及相關(guān)句型運(yùn)用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在小學(xué)階段所學(xué)的家庭相關(guān)詞匯和句型有緊密聯(lián)系，通過復(fù)習(xí)和拓展，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼和家庭活動(dòng)描述，學(xué)生能夠提高語言運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)西方家庭文化的理解，培養(yǎng)批判性思維和跨文化交際意識(shí)。同時(shí)，通過參與課堂活動(dòng)和任務(wù)，學(xué)生將提升自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①正確使用家庭成員的稱呼，如“father”,“mother”,“brother”,“sister”等，并能根據(jù)上下文正確選擇合適的稱呼。

②靈活運(yùn)用描述家庭活動(dòng)的句型，如“Weoftengotothepark.”，并能結(jié)合具體情境進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①理解并區(qū)分家庭成員稱呼的用法，尤其是在不同語境中的變化，如單數(shù)和復(fù)數(shù)形式的使用。

②構(gòu)建并運(yùn)用描述家庭活動(dòng)的復(fù)雜句型，如使用條件句、時(shí)間狀語從句等，以表達(dá)更加豐富和連貫的家庭活動(dòng)描述。

②在實(shí)際交流中，學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，表達(dá)自己的家庭情況，并能聽懂并回答關(guān)于家庭的問題。這要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行有效的語言輸出。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版英語七年級(jí)上冊(cè)Unit1FamilyLesson2FamilyTogether的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的家庭成員圖片、家庭活動(dòng)場(chǎng)景圖片以及相關(guān)視頻片段，用于輔助學(xué)生理解和記憶家庭成員稱呼和家庭活動(dòng)的描述。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或白板，用于書寫關(guān)鍵詞匯和句型，以及展示教學(xué)過程。

4.教學(xué)環(huán)境：布置教室環(huán)境，設(shè)置討論區(qū)，確保學(xué)生能夠自由交流，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)或模擬場(chǎng)景，用于角色扮演和情景模擬活動(dòng)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示家庭圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的人物關(guān)系。

-提問：“Canyoutellmewhoaretheyinthepicture?”（你能告訴我他們是誰嗎？）

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“FamilyTogether”。

-播放一段關(guān)于家庭溫馨時(shí)刻的視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示家庭成員稱呼的卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀并說出每個(gè)稱呼的發(fā)音和意思。

-通過實(shí)物或圖片展示家庭成員的典型特征，幫助學(xué)生記憶每個(gè)稱呼的用法。

-教師示范家庭活動(dòng)的描述句型，如“Weoftengotothepark.”，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。

-學(xué)生分組練習(xí)，根據(jù)教師提供的圖片或情境，用所學(xué)句型進(jìn)行描述。

-教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬家庭活動(dòng)場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

-學(xué)生展示對(duì)話，其他學(xué)生評(píng)價(jià)并給予建議。

-教師播放聽力材料，學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容回答問題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員稱呼和家庭活動(dòng)描述的用法。

-學(xué)生總結(jié)自己在課堂上的收獲，提出疑問或分享學(xué)習(xí)心得。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，用所學(xué)句型描述自己的家庭，并嘗試用英語寫一篇簡(jiǎn)短的家庭介紹。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長一起練習(xí)，增進(jìn)親子關(guān)系。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)的書寫規(guī)范，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭成員稱呼的起源和文化背景：介紹不同文化中家庭成員稱呼的由來和變化，如英美人稱家庭成員的常用表達(dá)和特定稱呼。

-家庭活動(dòng)的多樣性：收集不同文化背景下家庭活動(dòng)的圖片和描述，如家庭旅行、節(jié)日慶祝、日常家務(wù)等，展示家庭活動(dòng)的多樣性和文化特色。

-家庭價(jià)值觀的表達(dá)：通過案例研究或故事分享，探討不同文化中家庭價(jià)值觀的表達(dá)方式和重要性。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過圖書館或在線資源查閱有關(guān)家庭文化的書籍和文章，了解不同文化中家庭成員稱呼的用法和意義。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行家庭采訪，與家人交流，了解家庭成員之間的關(guān)系和互動(dòng)方式，并記錄下來，用于課堂分享或?qū)懽骶毩?xí)。

-組織學(xué)生參與家庭攝影比賽，用圖片記錄家庭的溫馨時(shí)刻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家庭活動(dòng)的理解和感受。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源或社交媒體，學(xué)生可以參與有關(guān)家庭話題的討論，了解不同文化背景下家庭價(jià)值觀的碰撞與融合。

-在課堂上，可以設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生就家庭文化、家庭價(jià)值觀等話題展開深入的探討和交流。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作短劇或小故事，以家庭為背景，展示家庭成員之間的關(guān)系和家庭活動(dòng)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-學(xué)生可以嘗試用英語撰寫一篇關(guān)于自己家庭的小論文，探討家庭對(duì)自己的影響和成長經(jīng)歷，增強(qiáng)英語寫作能力的同時(shí)，加深對(duì)家庭文化的理解。

-教師可以推薦一些有關(guān)家庭主題的英文電影或電視劇，讓學(xué)生在觀看過程中學(xué)習(xí)家庭英語表達(dá)，并了解不同文化背景下的家庭生活。七、板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員稱呼：father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather,uncle,aunt,cousin

-家庭活動(dòng)描述：gotothepark,watchTV,havedinner,dohomework,goshopping

②詞：

-often：經(jīng)常

-sometimes：有時(shí)

-neve