蘭州理工大學《大學生心理健康》2023-2024學年第一學期期末試卷

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《大學生心理健康》2023-2024學年第一學期期末試卷題號一二三四總分得分一、單選題（本大題共30個小題，每小題1分，共30分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、在分析心理防御機制的適應性時，以下哪種防御機制在短期內可能有助于緩解焦慮，但長期使用可能會對個體的心理成長產生不利影響？（）A.合理化B.幽默C.升華D.補償2、心理學中的依戀是指個體與重要他人之間的情感聯(lián)系，以下哪個類型的依戀不屬于常見的依戀類型？（）A.安全型依戀B.回避型依戀C.焦慮型依戀D.圓形依戀3、在發(fā)展心理學中，兒童的語言發(fā)展是一個重要的研究課題。一個孩子在早期語言學習中，能夠理解簡單的指令但表達能力有限，這處于語言發(fā)展的哪個階段？（）A.前語言階段B.單詞句階段C.雙詞句階段D.多詞句階段4、在社會心理學中，群體決策有時會出現偏差。當一個群體在討論決策時，成員傾向于迎合多數人的意見而忽視少數人的合理觀點，這種現象被稱為？（）A.群體思維B.群體極化C.社會惰化D.去個體化5、在情緒心理學的研究中，壓力與情緒之間存在著密切的關系。假設一個人長期處于高強度的工作壓力下，以下哪種情緒問題最有可能出現？（）A.持續(xù)的興奮和激動B.情緒變得麻木，對周圍事物缺乏感受C.經常出現短暫但強烈的憤怒爆發(fā)D.情緒穩(wěn)定，不受壓力的影響6、在發(fā)展心理學的道德發(fā)展研究中，個體的道德判斷能力會隨著年齡和經歷而逐漸發(fā)展。對于一個青少年，以下哪種經歷更有助于其形成成熟的道德判斷？（）A.參與志愿者活動B.觀看大量的電視節(jié)目C.獨自進行大量的閱讀D.與同齡人頻繁聚會7、在心理障礙的分類中，焦慮障礙、心境障礙和精神分裂癥是常見的類型。以下關于心境障礙的描述，不正確的是？（）A.包括抑郁癥和躁狂癥等B.患者的情緒波動通常與生活事件無關C.藥物治療和心理治療相結合是常見的治療方法D.心境障礙患者的認知功能通常不受影響8、在認知心理學領域，記憶的過程包括編碼、存儲和提取。對于一段復雜的數學公式，在編碼階段，以下哪種方式最有助于將其準確地存入長期記憶？（）A.多次重復朗讀B.嘗試理解公式的推導過程C.與已有的數學知識建立聯(lián)系D.僅僅觀看而不做任何思考9、對于人格心理學中的氣質類型，以下關于膽汁質、多血質、黏液質和抑郁質的特點及其在行為表現上的差異，描述不準確的是（）A.膽汁質的人熱情直率，但容易沖動B.多血質的人活潑好動，適應能力強C.黏液質的人安靜穩(wěn)重，反應速度慢D.一個人的氣質類型在一生中是固定不變的10、心理學中的決策風格有很多種，以下哪個風格不屬于常見的決策風格？（）A.理性決策風格B.直覺決策風格C.情感決策風格D.隨機決策風格11、心理學中的情緒調節(jié)困難表現有很多種，以下哪個表現不屬于常見的情緒調節(jié)困難表現？（）A.情緒過度反應B.情緒表達不當C.情緒難以識別D.情緒總是積極12、在社會認知心理學中，刻板印象是一種常見的認知偏差。當我們認為所有工程師都很內向且不善交際時，這屬于以下哪種刻板印象？（）A.職業(yè)刻板印象B.性別刻板印象C.地域刻板印象D.年齡刻板印象13、在動機心理學中，饑餓、口渴等生理需求產生的動機被稱為原發(fā)性動機。當一個人長時間未進食感到饑餓時，這種動機的強度會如何變化？（）A.逐漸增強B.逐漸減弱C.保持不變D.先增強后減弱14、在工業(yè)與組織心理學中，工作壓力源包括工作負荷、角色沖突和人際關系等方面。對于一位在工作中經常面臨多個任務截止日期且職責不明確的員工，其主要的工作壓力源是？（）A.工作負荷B.角色沖突C.人際關系D.職業(yè)發(fā)展15、關于學習遷移的類型，以下哪種遷移是指一種學習對另一種學習產生積極的促進作用？（）A.正遷移B.負遷移C.順向遷移D.逆向遷移16、在探討心理疾病的診斷標準時，以下哪種標準強調癥狀的持續(xù)時間、嚴重程度和對個體日常生活的影響？（）A.DSM-5標準B.ICD-11標準C.CCMD標準D.以上標準均強調17、在分析心理障礙的成因時，以下哪種觀點認為心理障礙是由遺傳因素、生物化學因素、心理社會因素等多種因素共同作用導致的？（）A.生物學觀點B.心理動力學觀點C.行為主義觀點D.整合觀點18、對于心理發(fā)展的關鍵期，以下哪種觀點認為在特定的時期內，個體對某種環(huán)境刺激特別敏感，此時的學習和發(fā)展最為迅速和有效？（）A.敏感期假說B.成熟勢力說C.環(huán)境決定論D.遺傳決定論19、在情緒調節(jié)的研究中，個體采用不同的策略來應對情緒。當一個人在面對工作壓力時選擇通過運動來緩解焦慮情緒，這屬于以下哪種情緒調節(jié)策略？（）A.認知重評B.表達抑制C.問題解決D.情緒宣泄20、在臨床心理學中，心理障礙的診斷和治療是重要的內容。以下關于抑郁癥的臨床表現，不準確的是？（）A.情緒低落，持續(xù)至少兩周B.對日?；顒邮ヅd趣C.睡眠和食欲紊亂D.總是出現幻覺和妄想21、在動機心理學中，成就動機對個體的行為和發(fā)展具有重要作用。以下關于成就動機的影響因素，不準確的是？（）A.個體的歸因方式會影響成就動機B.家庭環(huán)境對成就動機的形成沒有影響C.社會文化因素會塑造個體的成就動機D.個體的能力和自我效能感與成就動機相關22、在心理病理學的研究中，心理障礙的成因通常是復雜的多因素作用結果。對于一種常見的焦慮障礙，以下哪種因素更可能是其發(fā)病的潛在風險因素？（）A.童年時期的幸福經歷B.強大的心理韌性C.長期的慢性壓力D.樂觀積極的思維方式23、在運動心理學的運動員心理選材中，對于心理指標的選擇、測試方法和在選拔中的應用，以下說法錯誤的是（）A.心理指標包括注意力、意志力、情緒穩(wěn)定性等B.可以通過心理測試和觀察評估運動員的心理素質C.心理選材是選拔優(yōu)秀運動員的唯一依據D.心理選材應結合運動員的身體條件和運動技能24、對于情緒調節(jié)的策略，以下哪種策略是通過改變對情緒事件的理解和評價來調整情緒體驗，從而達到情緒調節(jié)的目的？（）A.認知重評B.表達抑制C.注意轉移D.合理宣泄25、心理障礙是個體心理功能出現異常的狀態(tài)，以下哪個心理障礙不屬于常見的心理障礙類型？（）A.抑郁癥B.焦慮癥C.精神分裂癥D.感冒26、關于認知神經科學中的大腦可塑性，以下對于大腦在學習、經驗和損傷后的結構和功能變化，以及相關的神經機制和康復應用的理解，不準確的是（）A.大腦具有一定的可塑性，能夠適應環(huán)境變化B.學習和訓練可以促進大腦的神經連接和功能重組C.大腦損傷后的恢復是完全不可逆的D.基于大腦可塑性的原理可以制定康復治療方案27、在教育心理學的領域，學習風格的差異會影響學生的學習效果。對于一個視覺學習風格占主導的學生，以下哪種學習方式可能最適合他們？（）A.通過聽講座和討論來獲取知識B.閱讀大量的文字材料和圖表C.參與實際操作和動手實驗D.與同學進行小組合作學習28、在探討人格特質理論時，以下哪種理論將人格特質分為表面特質和根源特質，并通過因素分析的方法確定了多個主要的根源特質？（）A.奧爾波特的特質理論B.卡特爾的人格特質理論C.艾森克的人格理論D.大五人格理論29、在認知神經心理學中，大腦的前額葉在決策和計劃等高級認知功能中起著關鍵作用。如果前額葉受損，個體可能會在哪些方面表現出困難？（）A.制定目標B.解決復雜問題C.控制沖動行為D.以上都是30、在變態(tài)心理學領域，精神分裂癥是一種嚴重的精神障礙。對于一位出現幻覺、妄想和思維混亂等癥狀的患者，以下哪種因素在其發(fā)病機制中的作用最為復雜和難以確定？（）A.遺傳因素B.環(huán)境壓力C.大腦神經遞質失衡D.早期童年經歷二、論述題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）請論述心理測量的方法和應用。包括心理測驗的類型、信度和效度的含義以及心理測量在人才選拔、臨床診斷等方面的作用。2、（本題5分）結合實際情況，論述心理學在人力資源管理領域的應用。包括員工招聘、培訓與發(fā)展、績效管理和員工關系管理等方面，并提出具體的人力資源管理建議。3、（本題5分）結合心理學理論，探討挫折應對中的心理調適，分析挫折對心理狀態(tài)的影響和應對挫折的心理機制，以及如何培養(yǎng)積極的挫折應對態(tài)度。4、（本題5分）論述心理學在人力資源管理中的應用，并結合具體案例說明其重要性。5、（本題5分）論述心理治療中的家庭治療方法。分析家庭治療的理論基礎、治療過程和效果。結合實際家庭案例，說明家庭治療在解決心理問題中的作用。三、簡答題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）在挫折情境中，歸因方式影響個體的情緒和后續(xù)行為，論述不同的歸因方式（如內部歸因、外部歸因）、對挫折應對的影響以及如何培養(yǎng)積極的歸因風格。2、（本題5分）在運動心理學中，運動員的心理狀態(tài)對比賽成績有著重要影響。分析運動員在比賽前、比賽中常見的心理問題以及如何進行心理訓練提高比賽表現。3、（本題5分）請全面論述心理學研究方法中的實驗法、觀察法、調查法等的特點、適用范圍以及在實際研究中的優(yōu)缺點。4、（本題5分）隨著網絡欺凌現象的出現，探討網絡欺凌