2025年外研版高三歷史上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版高三歷史上冊階段測試試卷316考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、文藝復(fù)興時期，但丁在《神曲》里把許多基督教的教皇和大主教都打下地獄，讓他所篤愛的羅馬“邪教”詩人維吉爾做向?qū)?，引他游地獄和凈界；讓他幼年時所鐘情的貝雅特里齊做向?qū)?，引他游天堂。這很鮮明地表現(xiàn)出他()A.對基督教會的敬仰B.對古典文化的憎惡C.對禁欲主義的肯定D.對現(xiàn)世幸福生活的向往2、2006年4月6日，美國國家地理學(xué)會正式將一份遺失了約1700余年的《猶太福音》手稿及翻譯公之于世（見下圖）。手稿經(jīng)過放射性定年、墨水分析、多光譜照影術(shù)、內(nèi)文比對、古字比對等五種方法鑒定后，被認(rèn)為貨真價實(shí)。對該手稿的懷疑合理的是（）①僅憑這份手稿，就能確定猶大不是叛徒嗎？②手稿貨真價實(shí)，其內(nèi)容就一定真實(shí)可靠嗎？③雖然采用了多重證據(jù)法，但具體成書時間精確嗎？④內(nèi)容與現(xiàn)行教科書的觀點(diǎn)不符，還有史學(xué)價值嗎？A.①③B.②④C.①②D.③④3、電影《美惠子探親》講述了1940年8月八路軍襲擊華北日軍重要戰(zhàn)略要道--正太鐵路時；聶榮臻同志收養(yǎng)兩名日本孤兒的感人故事。下列有關(guān)表述正確的是（）

①發(fā)生在中國抗日的敵后戰(zhàn)場②發(fā)生在抗戰(zhàn)初期。

③影片的某場戰(zhàn)役可能是指百團(tuán)大戰(zhàn)④展現(xiàn)了中國人民的博大胸懷。A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④4、“西方近代發(fā)生了兩次思想解放運(yùn)動；十六世紀(jì)是文藝創(chuàng)新的世紀(jì)，十八世紀(jì)則是思想創(chuàng)新的世紀(jì)”。材料所述的兩個“創(chuàng)新的世紀(jì)”的內(nèi)在聯(lián)系是（）

①都具有理性和自由的色彩。

②都重視政治藍(lán)圖設(shè)計。

③都意在實(shí)現(xiàn)人現(xiàn)實(shí)生活的幸福。

④都促進(jìn)了近代社會的轉(zhuǎn)型。A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5、到1956年年底；我國基本完成了對農(nóng)業(yè)；手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會主義改造，生。

產(chǎn)資料私有制變?yōu)樯鐣髁x公有制。A.正確B.錯誤評卷人得分二、多選題(共7題，共14分)6、讀圖；判斷下列各項(xiàng)表述正的是（）

A.唐代在①設(shè)置市舶使B.北魏孝文帝從③遷都到②C.在③能找到明代書省遺址D.中華民國臨時政府在④成立7、有人把近代以來中國思想受外來思想影響的過程分為五個時期，其中一個時期是“西方文化主導(dǎo)時期”。這個時期應(yīng)該是（）A.1840-1860年B.1860-1894年C.1895-1920年D.1921一1927年8、下方是美國郵政總署1942年7月發(fā)行的一枚郵票；它最大的歷史價值在于（）

A.反映了美國對中國抗戰(zhàn)的立場態(tài)度B.表明美國認(rèn)為美中制度具有共同性C.佐證當(dāng)時美國承認(rèn)的中國政治版圖D.佐證世界反法西斯同盟已經(jīng)形成9、鄭燮的《墨竹圖》，修竹數(shù)竿，顧盼有情，疏爽飛動，濃淡相映，虛實(shí)相照，傲氣風(fēng)骨，讓人感慨。這種借物抒情，表現(xiàn)自我，追求神韻意趣是哪種繪畫的特點(diǎn)A.原始巖畫B.漢代帛畫C.文人畫D.民間風(fēng)情畫10、美國政論家、前國家安全事務(wù)助理布熱津斯基認(rèn)為：“蘇聯(lián)的失敗和崩潰是一個西半球大國美國迅速上升為唯一的而且的確也是第一個真正的全球性大國的進(jìn)程中的最后一步?！?，以下哪種說法不能反駁這一觀點(diǎn)()A.俄羅斯近年來致力于恢復(fù)大國地位B.歐盟的經(jīng)濟(jì)政治一體化進(jìn)程不斷取得新進(jìn)展C.日本“人?！敝菲D難D.中國改革開放成就顯著，致力于建立和諧世界11、德意志帝國君主立憲制政體與英國君主立憲制政體相比，其特點(diǎn)是（）A.專制主義色彩濃厚B.君主掌握國家的最高權(quán)力C.國王統(tǒng)而不治D.首相對議會負(fù)責(zé)12、人類思維方式和觀念的變革；社會文化的結(jié)構(gòu)性變革主要是由（）的應(yīng)用形成的全新的社會基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)所導(dǎo)致。

A.計算機(jī)技術(shù)B.信息技術(shù)C.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)D.新能源技術(shù)評卷人得分三、填空題(共9題，共18分)13、唐代除長安、洛陽的商業(yè)最為繁盛以外，____也是“雄富冠天下”。14、文明的創(chuàng)新和發(fā)展：

歷史的發(fā)展是延續(xù)性和階段性的統(tǒng)一。中華文明的發(fā)展幾千年來一脈相承；但幾次重要的歷史變革和轉(zhuǎn)型則體現(xiàn)了中華文明的創(chuàng)新和發(fā)展。閱讀下列材料：

材料1：歷史學(xué)家許倬云在《萬古江河》一書中指出：“西周王室覆亡；平王東遷。號為‘東周’．從此到秦帝國統(tǒng)一，中國地區(qū)經(jīng)歷了500多年的轉(zhuǎn)變期。這一段歷史，傳統(tǒng)上被切割為春秋與戰(zhàn)國兩個時期西周覆亡，正如古籍所謂‘禮壞樂崩’，意味著一套文化秩序的崩解。”與此同時，新的秩序也在逐步地建立起來。

材料2：“唐宋變革論”是20世紀(jì)中外歷史學(xué)家進(jìn)行了大量研究探討的一個問題。這種觀點(diǎn)認(rèn)為；唐宋時期，中國歷史發(fā)生了劃時代的變革。歷史學(xué)家陳寅恪說：“唐代之史可分前后兩期，前期，結(jié)束南北朝相承之舊局面，后期開啟趙宋以降之新局面，關(guān)于政治社會經(jīng)濟(jì)者如此，關(guān)于文化學(xué)術(shù)者亦其不如此。”在唐宋之間的社會歷史演變中，秦漢至隋唐的門閥貴族沒落下去了，而科舉官僚興起：實(shí)物經(jīng)濟(jì)受到削弱，而貨幣經(jīng)濟(jì)得到長足的發(fā)展；由上流社會的士大夫文化一統(tǒng)天下的局面到平民文化的影響日益擴(kuò)大。

問題。

（1）依據(jù)所學(xué)知識；完成以下表格。

政治方面經(jīng)濟(jì)方面文化方面西周時期“天子-諸侯-卿大夫-士”的統(tǒng)治層級；

世襲貴族依據(jù)家族血緣關(guān)系分享政治權(quán)利____文化教育由官府壟斷；

天命神學(xué)的統(tǒng)治思想

春秋戰(zhàn)國____土地私有制確立；

小農(nóng)經(jīng)濟(jì)成為農(nóng)耕社會基本經(jīng)濟(jì)模式____（2）根據(jù)上述材料和所學(xué)，你是否認(rèn)同“唐宋時期，中國歷史發(fā)生了劃時代的變革”？請說出理由。15、赫魯曉夫改革承認(rèn)市場對經(jīng)濟(jì)的調(diào)節(jié)作用作用，但無法從根本上突破斯大林模式，最終失敗。____（判斷對錯）16、教育通過傳播思想、形成輿論作用于一定的政治和經(jīng)濟(jì)，從而推動社會變革和進(jìn)步。要把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家，必須充分注重教育的作用。結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題：（1）作為偉大的教育家，孔子對文化教育的主要貢獻(xiàn)有哪些？

（2）西漢的教育舉措有效地加強(qiáng)了中央集權(quán)。漢武帝規(guī)定的教科書是什么?其灌輸?shù)闹髁魉枷胧鞘裁?

（3）南宋以后科舉考試依據(jù)的教科書是什么?此后居于統(tǒng)治地位的官方哲學(xué)是什么?

（4）民國時期，一大批白話作品開始進(jìn)入語文教材，并逐漸構(gòu)成了語文教育內(nèi)容的主體。這種現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是什么?這一時期語文教材所滲透的主流政治思想是什么?

（5）國運(yùn)興衰系于教育。新時期，中國政府為發(fā)展教育，在基礎(chǔ)教育和高等教育領(lǐng)域分別采取了什么措施？17、【題文】智者學(xué)派的代表人物蘇格拉底提出“有思想力的人是萬物的尺度”。()18、面對當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)形勢風(fēng)云變幻；某校的學(xué)生社團(tuán)組織同學(xué)進(jìn)行以“國家實(shí)力和對國際經(jīng)濟(jì)的影響”為主題的討論會。閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識回答以下問題。

討論問題一：古代中國和周邊世界的貿(mào)易關(guān)系。

古代中國處于東亞朝貢貿(mào)易體系的中心。明清時代；面對近代國際貿(mào)易的不斷發(fā)展，統(tǒng)治者堅持把貿(mào)易歸入朝貢體系，“凡貢使至，必厚待其人，”對他們攜帶的貨物，“皆倍償其價?！庇谑歉鲊娂妬怼柏暋保瑢?dǎo)致“歲時頒賜，庫藏為虛”。但是，在朝貢貿(mào)易中，中國政府并不是無所要求，更不是不講回報。而是政治動機(jī)大于經(jīng)濟(jì)目的，力圖造成“四海賓服，八方來儀”的宏大場面。（依據(jù)齊濤《朝貢外交和朝貢貿(mào)易》）

（1）依據(jù)材料分析；“朝貢貿(mào)易”有什么特點(diǎn)？對中國的影響如何？

討論問題二：近代中國和國際貿(mào)易。

鴉片戰(zhàn)爭后；西方國家對中國的商品輸出猛烈增加。中國進(jìn)口的貨物，第一是鴉片，第二是紡織品。1885年以后，棉紗和棉布的進(jìn)口值超過鴉片進(jìn)口值。中國出口商品仍然以傳統(tǒng)的絲；茶為大宗。但是，絲、茶貨值在出口總值中所占的比重逐步下降，其中，茶葉最為明顯。1886年以前，出口貨物中茶葉占第一位。此后，中國茶葉在國際市場上受到印度、錫蘭（今斯里蘭卡）和日本茶葉的排擠，數(shù)量日減。19世紀(jì)70年代以后，中國對外貿(mào)易逐漸由順差向逆差轉(zhuǎn)變。（依據(jù)趙德馨《中國近現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)史》）

（2）晚清時期；中國的對外貿(mào)易狀況發(fā)生了什么變化？依據(jù)材料和所學(xué)知識分析變化的原因。

討論問題三：國家實(shí)力與世界經(jīng)濟(jì)體系。

第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前夕；作為戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)體系的布雷頓森林體系奠基，各國不同的實(shí)力決定了它們在這一體系中的不同地位。經(jīng)過二次大戰(zhàn)，各國的國力狀況是：

（3）完成下列表格。

。中國美國西歐討論問題四：對布雷頓森林體系的評價。

布雷頓森林體系的宗旨和作用是：穩(wěn)定國際匯率；使國際貨幣關(guān)系有了統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，維持戰(zhàn)后世界貨幣體系正常運(yùn)轉(zhuǎn)。為成員國提供長期貸款和技術(shù)援助，進(jìn)行全球性的發(fā)展援助。

客觀上推動了世界經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展。

但是；該體系加強(qiáng)了美國在國際金融和貿(mào)易中的特權(quán)和支配地位，美國依賴美元的特權(quán)地位，增發(fā)美元代替黃金，作為輸出資本，購買外國貨物；企業(yè)以及支付海外駐軍的龐大費(fèi)用。于是黃金大批流入美國，加強(qiáng)了美國稱霸世界的實(shí)力。

（4）依據(jù)以上材料；對布雷頓森林體系進(jìn)行評價。

積極作用：____

消極影響：____

對該體系變化的展望：____。19、斯大林模式是一種高度集中的國家指令性計劃模式，對經(jīng)濟(jì)進(jìn)行直接管理。____（判斷對錯）20、人類需要夢想；技術(shù)創(chuàng)新與交流合作推動了夢想的實(shí)現(xiàn)。閱讀材料，回答問題。

人類與土地的對話。

材料一在最小的空間內(nèi)用最簡單的耕作方式養(yǎng)活盡可能多的人是中國的終極目標(biāo)；為此，他們將土地分成小塊，勞動者把全部精力都投入到比他的房子大不了多少倍的那塊土地上面。

--約?羅伯茨《十九世紀(jì)西方人眼中的中國》

（1）材料一反映出中國古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本特征是____。結(jié)合所學(xué)；從改進(jìn)農(nóng)具和耕作技術(shù)的角度，分別列舉一例證明這一特征。

人類與海洋的對話。

材料二1200至1500年間；歐洲普通船舶的噸位增加了一倍或二倍。14世紀(jì)時，葡萄牙人改制了三角帆索具，使船能夠更直接逆風(fēng)航行。此外，航海者還得到了航海情報匯編和地圖的幫助。15世紀(jì)時，歐洲人的船艦已配備了火炮。到16世紀(jì)初，海軍的戰(zhàn)術(shù)已由設(shè)法撞入敵船轉(zhuǎn)為舷炮齊射這些發(fā)展給歐洲人以一個決定性的有利條件，使他們能奪取并控制世界各大洋。

--摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球通史--1500年以后的世界》

（2）依據(jù)材料二；概括16世紀(jì)以來歐洲人控制海洋的有利條件，并分析其影響。

人類與天空的對話。

材料三某學(xué)習(xí)小組為撰寫歷史小論文搜集了如下資料：

①1793年；法國人布蘭查德實(shí)現(xiàn)了從氣球上用降落傘下降的夢想，但降落傘不能控制下落方向，到19世紀(jì)，降落傘頂部開了導(dǎo)流孔，跳傘變得安全自如。

②1903年12月17日；美國人萊特兄弟首次實(shí)現(xiàn)了動力驅(qū)動；可操縱、可持續(xù)的載人飛行，開辟了人類航空的新紀(jì)元。

③牛頓發(fā)現(xiàn)的萬有引力定律取得了如此輝煌的成就；以至于1968年阿波羅8號從月球返航的途中，當(dāng)?shù)孛婵刂浦行膯柤啊笆钦l在駕駛”的時候，指令長回答：“我想現(xiàn)在是牛頓在駕駛?！?/p>

④“嫦娥奔月”是中國人耳熟能詳?shù)拿利悅髡f；“嫦娥工程”的實(shí)施使這一傳說變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。2013年12月15日，中國嫦娥三號的著陸器與巡視器成功分離，“玉兔號”順利駛抵月球表面。

⑤2014年1月9日；第二屆國際空間探索論壇開幕。包括美國；中國、俄羅斯、日本在內(nèi)的30多個國家與會。會議主要有太空飛行中的各種因素、空間站建設(shè)等議題。

⑥2016年5月2日；一個國際天文學(xué)團(tuán)隊(duì)在《自然》雜志發(fā)表報告說，他們在離地球40光年的一顆矮星附近發(fā)現(xiàn)了3顆與地球大小相近的行星，這些行星可能具備宜居條件。

（3）運(yùn)用材料三；提出兩個觀點(diǎn)，構(gòu)思?xì)v史小論文，完成下表。

資料序號可論證的觀點(diǎn)觀點(diǎn)一：觀點(diǎn)二：21、秦朝統(tǒng)一和滅亡的時間分別是____、____。評卷人得分四、簡析題(共2題，共6分)22、閱讀材料，完成下列要求。材料一1854年，英國國會議員諾斯科特、杜維廉提出了一項(xiàng)改革文官制度的方案，一是將政府中的行政工作分為智力工作和機(jī)械工作兩大類，前者由大學(xué)生來擔(dān)當(dāng)，后者由低級人員來充任；二是初任人員均應(yīng)在年輕時通過選拔考核；三是各部人員實(shí)行統(tǒng)一管理，并可在各部間互相轉(zhuǎn)調(diào)、提升；四是官員的提升以上級的考核報告為依據(jù)?！幾浴爸Z斯科特——杜維廉報告”材料二1883年1月16日美國國會通過了文官制度法，主要內(nèi)容：成立由3人組成的美國文官委員會，其中必須有反對黨1人，任期6年。委員會負(fù)責(zé)制定文官管理細(xì)則；主管文官考試和錄用、保障文官權(quán)益等；通過公開考試擇優(yōu)錄用文官，文官考核和工資以實(shí)績?yōu)橐罁?jù)，公布待補(bǔ)文官職位缺額；經(jīng)考試錄用的文官實(shí)行常任制，由法律保障其職位，不得任意撤換；受到懲罰的文官，有權(quán)提出申訴等。文官委員會向總統(tǒng)負(fù)責(zé)，委員會的建議須總統(tǒng)批準(zhǔn)后下達(dá)各行政部門執(zhí)行。委員會任命主考官1人，并設(shè)地方考試委員會?！幾浴?883年彭德爾頓聯(lián)邦文官法》(1)結(jié)合材料一及所學(xué)知識，分析諾斯科特——杜維廉報告出臺的原因。(2)據(jù)材料一和材料二，概括英美兩國文官制度遵循的原則。(3)結(jié)合材料及所學(xué)知識，說明英美兩國推行文官制度的意義。23、閱讀材料，完成下列要求。材料一1854年，英國國會議員諾斯科特、杜維廉提出了一項(xiàng)改革文官制度的方案，一是將政府中的行政工作分為智力工作和機(jī)械工作兩大類，前者由大學(xué)生來擔(dān)當(dāng)，后者由低級人員來充任；二是初任人員均應(yīng)在年輕時通過選拔考核；三是各部人員實(shí)行統(tǒng)一管理，并可在各部間互相轉(zhuǎn)調(diào)、提升；四是官員的提升以上級的考核報告為依據(jù)。——摘編自“諾斯科特——杜維廉報告”材料二1883年1月16日美國國會通過了文官制度法，主要內(nèi)容：成立由3人組成的美國文官委員會，其中必須有反對黨1人，任期6年。委員會負(fù)責(zé)制定文官管理細(xì)則；主管文官考試和錄用、保障文官權(quán)益等；通過公開考試擇優(yōu)錄用文官，文官考核和工資以實(shí)績?yōu)橐罁?jù)，公布待補(bǔ)文官職位缺額；經(jīng)考試錄用的文官實(shí)行常任制，由法律保障其職位，不得任意撤換；受到懲罰的文官，有權(quán)提出申訴等。文官委員會向總統(tǒng)負(fù)責(zé)，委員會的建議須總統(tǒng)批準(zhǔn)后下達(dá)各行政部門執(zhí)行。委員會任命主考官1人，并設(shè)地方考試委員會。——摘編自《1883年彭德爾頓聯(lián)邦文官法》(1)結(jié)合材料一及所學(xué)知識，分析諾斯科特——杜維廉報告出臺的原因。(2)據(jù)材料一和材料二，概括英美兩國文官制度遵循的原則。(3)結(jié)合材料及所學(xué)知識，說明英美兩國推行文官制度的意義。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】把“教皇和大主教都打下地獄”表現(xiàn)出對基督教會的仇恨，排除A；“所篤愛的羅馬‘邪教’詩人維吉爾做向?qū)А北憩F(xiàn)出對古典文化的愛好，排除B；“游地獄和凈界”表現(xiàn)出其對禁欲主義的否定，排除C；“游天堂”表現(xiàn)出其對現(xiàn)世幸福生活的向往，D符合題意。【解析】【答案】D2、C【分析】試題分析：本題主要考查學(xué)生識別圖片等歷史素材，最大限度獲取有效信息，比較、分析，并作出正確認(rèn)知和判斷的能力。根據(jù)題干材料及圖片信息，結(jié)合所學(xué)知識，分析、判斷選項(xiàng)，可知：③項(xiàng)“雖然采用了多重證據(jù)法，但具體成書時間精確嗎？”表述錯誤，從題干信息可以提煉出“成書時間”的精確性；④項(xiàng)“內(nèi)容與現(xiàn)行教科書的觀點(diǎn)不符，還有史學(xué)價值嗎？”，這一點(diǎn)本身錯誤，史料的價值與教科書的觀點(diǎn)不能夠?qū)Φ?。可知，③④的懷疑不具有合理性，排除。進(jìn)一步分析，可知，①②兩項(xiàng)的表述客觀，具有懷疑的合理性，正確。綜上，故，本題正確答案選C?？键c(diǎn)：史學(xué)評價·史料·史料的合理性【解析】【答案】C3、C【分析】【分析】本題考查抗日戰(zhàn)爭．考查對中共發(fā)動的百團(tuán)大戰(zhàn)的理解．考查學(xué)生抓住關(guān)鍵信息、運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力和對抗日戰(zhàn)爭相關(guān)知識的掌握．【解析】【解答】從材料時間“1940年8月”可以看出處于是抗戰(zhàn)時期的相持階段；故②錯誤．

從材料地點(diǎn)正太鐵路可以看出這是指的百團(tuán)大戰(zhàn)；故①③正確．

敵對雙方戰(zhàn)爭焦灼；但是八路軍指戰(zhàn)員還收養(yǎng)日本孤兒，反映了中國人民的博大胸懷，故④項(xiàng)正確．故C項(xiàng)正確．

故選C．4、C【分析】結(jié)合所學(xué)可知；文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動都具有理性和自由色彩，故①正確；兩者目正確的都是為了追求現(xiàn)實(shí)生活的幸福，都促進(jìn)了西方向近代社會的轉(zhuǎn)型，故③④正確；但是文藝復(fù)興沒有提出未來社會的政治藍(lán)圖，故②錯誤．故C項(xiàng)正確．

故選C．

本題考查文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動．考查文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動的相同點(diǎn)．

本題考查了文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動的比較，考查考生閱讀和獲取信息、調(diào)動和運(yùn)用知識、比較和探討問題的能力，解題的關(guān)鍵是對文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)的掌握．【解析】【答案】C5、A【分析】略。

【解析】【答案】A二、多選題(共7題，共14分)6、A|D【分析】【分析】本題以歷史地理位置為考查背景，考查對歷史常識知識點(diǎn)的掌握，考查對材料的分析理解能力．【解析】【解答】A；唐代在長安設(shè)置市舶使；正確；

B；北魏孝文帝遷都是從平城遷都洛陽；平成指的是今天山西大同，排除；

C；該地點(diǎn)為北京城；該地可以找到明代書省遺址，正確；

D；中華民國臨時政府在南京設(shè)立；正確；

故選AD．7、A|C【分析】【分析】本題考點(diǎn)是西方文化傳入中國，意在考查西方文化對中國的影響．【解析】【解答】“西方文化主導(dǎo)時期”；意思是在某段歷史時期西方文化成為中國眾多思想中的主要部分．

A；1840～1860年向西方學(xué)習(xí)的思想只有“師夷長技”的主張；不是“西方文化主導(dǎo)時期”，故A項(xiàng)錯誤；

B；1860～1894年向西方學(xué)習(xí)的思想只有洋務(wù)思想、早起的維新思想；不符合題干的意思，故B項(xiàng)錯誤；

C；1895～1920年向西方學(xué)習(xí)的思想有維新思想、資產(chǎn)階級民主革命思想、新文化運(yùn)動；符合題干的意思，故C項(xiàng)正確；

D；1921～1927年受外來思想影響主要表現(xiàn)是馬克思主義；故D項(xiàng)錯誤．

故選C．8、A|B|C【分析】【分析】本題考查國際反法西斯聯(lián)盟的形成；旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料的能力．

反法西斯聯(lián)盟的建立了加強(qiáng)了世界反法西斯力量的團(tuán)結(jié)，為戰(zhàn)勝軸心國奠定了良好基礎(chǔ)．但是，聯(lián)盟內(nèi)部的各國社會制度不同，作戰(zhàn)目的也不完全一樣．英美集團(tuán)企圖的打敗德、意、日的同時，嚴(yán)重削弱蘇聯(lián)和各國的人民革命力量．因此，在反法西斯聯(lián)盟內(nèi)部一直存在著矛盾和斗爭．【解析】【解答】郵票左右上方分別印有美國總統(tǒng)林肯和中國革命先行者孫中山頭像；林肯頭像下印著其著名講辭“民有；民治、民享”，孫中山先生的頭像下則印著“民族、民權(quán)、民生”，中美兩位偉人放在一起，并以中英文紀(jì)念“七七”抗戰(zhàn)、宣傳三民主義，ABC均可體現(xiàn)，故ABC正確；

1942年初；中；美、英、蘇等26國簽署《聯(lián)合國家宣言》，標(biāo)志世界反法西斯同盟正式形成，但無法從圖片信息反映，故D錯誤．

故選ABC．9、C【分析】略【解析】【答案】C10、C【分析】本題主要考查學(xué)生對知識點(diǎn)多極化趨勢在曲折中發(fā)展的掌握，考查學(xué)生閱讀信息和根據(jù)所學(xué)知識解決問題的能力。兩極格局結(jié)束后，美國稱霸世界的企圖受到來自俄羅斯、歐盟、日本、中國等各方力量的挑戰(zhàn)。ABD三項(xiàng)體現(xiàn)了這一事實(shí)，能反駁材料的觀點(diǎn)。C項(xiàng)說法與抑制美國稱霸無關(guān)，無法反駁這一觀點(diǎn)，故正確答案為C項(xiàng)。故選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾11、A|B【分析】【分析】本題考查德國君主立憲制的確立．考查德意志帝國君主立憲制政體與英國君主立憲制政體相比的特點(diǎn)．考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記、比較、運(yùn)用能力．【解析】【解答】結(jié)合所學(xué)可知；德國君主立憲制與英國君主立憲制最大的不同是德國君主掌握實(shí)權(quán)而英王沒有實(shí)權(quán)，處于虛君地位，即專制主義色彩濃厚，故AB兩項(xiàng)正確．

CD兩項(xiàng)是英國的特點(diǎn)；應(yīng)排除．

故選AB．12、B|C【分析】本題考查信息技術(shù)的發(fā)展，考查學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識的能力。信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用形成了全新的社會基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)，促使現(xiàn)代人類思維方式和觀念的變革、社會文化的結(jié)構(gòu)性變革，故BC正確；故選BC。【解析】【答案】BC三、填空題(共9題，共18分)13、略

【分析】試題分析：此題考查了唐代著名的商業(yè)都會。根據(jù)所學(xué)可知：唐代商業(yè)最為繁榮的城市為長安和洛陽。此外，揚(yáng)州也“雄富冠天下”。考點(diǎn)：古代中國的經(jīng)濟(jì)·商業(yè)的發(fā)展·唐代的商業(yè)都會【解析】【答案】揚(yáng)州14、土地國有；井田制；

集體耕作的生產(chǎn)經(jīng)營方式中央集權(quán)制逐漸形成；

選賢任能的官僚制度逐漸形成私學(xué)興起；學(xué)術(shù)下移；

百家爭鳴的局面形成【分析】【分析】（1）本題考查西周時期與春秋戰(zhàn)國時期的社會狀況．考查西周時期與春秋戰(zhàn)國時期在政治；經(jīng)濟(jì)、文化方面的特征．需要掌握西周時期與春秋戰(zhàn)國時期的社會狀況的表現(xiàn)．

（2）本題考查唐宋時期的社會狀況．考查對唐宋時期中國歷史發(fā)生了劃時代的變革觀點(diǎn)的認(rèn)識．需要掌握唐宋時期政治、經(jīng)濟(jì)、文化的表現(xiàn)．【解析】【解答】（1）本小問的填表；結(jié)合所學(xué)完成即可，根據(jù)所學(xué)可知，依據(jù)西周時期的經(jīng)濟(jì)狀況可以得出經(jīng)濟(jì)方面是土地國有，井田制；集體耕作的生產(chǎn)經(jīng)營方式．依據(jù)春秋戰(zhàn)國時期的時代特征可知，其政治方面是中央集權(quán)制逐漸形成；選賢任能的官僚制度逐漸形成．文化方面是私學(xué)興起，學(xué)術(shù)下移；百家爭鳴的局面形成．

（2）第一小問的態(tài)度；屬于開放型題，可認(rèn)同，也可不認(rèn)同．第二小問的理由，如認(rèn)同，理由可從唐宋之際，中國社會在政治；經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域出現(xiàn)了不同于以往的重大變化的表現(xiàn)進(jìn)行說明；如不認(rèn)同，理由可從唐宋之際，中國社會盡管出現(xiàn)重大變化，但未有本質(zhì)變化的表現(xiàn)進(jìn)行說明．

故答案為：

（1）依據(jù)所學(xué)知識；完成以下表格。

政治方面經(jīng)濟(jì)方面文化方面西周時期土地國有；井田制；

集體耕作的生產(chǎn)經(jīng)營方式。

春秋戰(zhàn)國中央集權(quán)制逐漸形成；

選賢任能的官僚制度逐漸形成私學(xué)興起；學(xué)術(shù)下移；

百家爭鳴的局面形成。

（2）認(rèn)同的理由：唐宋之際；中國社會在政治；經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域出現(xiàn)了不同于以往的重大變化：政治：秦漢魏晉以來的豪強(qiáng)世家勢力衰落，在科舉制下出現(xiàn)了大批平民出身的官僚；經(jīng)濟(jì)：商業(yè)外貿(mào)發(fā)展，出現(xiàn)紙幣等；文化：科技文化重大突破，如活字印刷、指南針、火藥、《夢溪筆談》等，并對外傳播影響世界．

不認(rèn)同的理由：唐宋之際，中國社會盡管出現(xiàn)重大變化，但未有本質(zhì)變化：政治上：君主專制中央集權(quán)進(jìn)一步加強(qiáng)；經(jīng)濟(jì)上：商品經(jīng)濟(jì)雖然發(fā)展，但在中國并未引起資本主義生產(chǎn)關(guān)系的形成；文化上：理學(xué)興起，仍為專制統(tǒng)治服務(wù)等．15、B【分析】【分析】本題考查對赫魯曉夫改革的評價，旨在考查學(xué)生分析問題的能力．【解析】【解答】結(jié)合所學(xué)知識可知；蘇聯(lián)實(shí)行的高度集中的計劃經(jīng)濟(jì)體制，否認(rèn)市場經(jīng)濟(jì)的存在．赫魯曉夫改革雖然涉及到政治；經(jīng)濟(jì)（含農(nóng)業(yè)與工業(yè)）等方面，但未能突破斯大林模式，并沒有承認(rèn)市場對經(jīng)濟(jì)的調(diào)節(jié)作用作用．故題干說法錯誤．

故答案為B．16、略

【分析】（1）本題考查孔子的思想，主要考查學(xué)生對教材內(nèi)容的記憶和理解以及準(zhǔn)確解讀材料信息的能力。根據(jù)所學(xué)及材料可知，作為偉大的教育家，首創(chuàng)私人講學(xué)，打破教育被官府壟斷的局面；主張“有教無類”，擴(kuò)大教育對象的范圍；整理“六經(jīng)”，成為儒家經(jīng)典。（2）本題考查西漢的教育措施，主要考查學(xué)生對教材內(nèi)容的記憶和理解以及準(zhǔn)確解讀材料信息的能力。根據(jù)所學(xué)不難作答，漢武帝的教科書是儒家的經(jīng)典；灌輸?shù)闹髁魉枷胧侨寮宜枷?。?）本題考查南宋的教育，主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息的能力。根據(jù)材料給出的信息作答，根據(jù)所學(xué)南宋以后科舉考試依據(jù)的教科書是《四書章句集注》；處于統(tǒng)治地位的官方哲學(xué)是理學(xué)。（4）本題考查民國時期的教育，主要考查學(xué)生對教材內(nèi)容的記憶和理解以及準(zhǔn)確解讀材料信息的能力。根據(jù)所學(xué)不難作答，白話作品開始進(jìn)入語文教材，并逐漸構(gòu)成了語文教育內(nèi)容的主體是在新文化運(yùn)動時期，提出“文學(xué)革命”；第二問根據(jù)所學(xué)聯(lián)系背景可知語文教材所滲透的主流政治思想是民主共和。（5）本題考查新中國的教育，主要考查學(xué)生對教材內(nèi)容的記憶和理解以及準(zhǔn)確解讀材料信息的能力。根據(jù)所學(xué)不難作答，新時期，中國政府為發(fā)展教育，在基礎(chǔ)教育和高等教育領(lǐng)域分別采取了頒布《義務(wù)教育法》、實(shí)施“211”工程。【解析】（1）貢獻(xiàn)：首創(chuàng)私人講學(xué)，打破教育被官府壟斷的局面；主張“有教無類”，擴(kuò)大教育對象的范圍；整理“六經(jīng)”，成為儒家經(jīng)典。（2）教科書：儒家經(jīng)典（或五經(jīng)）；主流思想：儒家思想。（3）教科書：《四書章句集注》；官方哲學(xué)：理學(xué)。（4）原因：新文化運(yùn)動提倡“文學(xué)革命”，使用白話文。思想：民主共和。（5）措施：頒布《義務(wù)教育法》、實(shí)施“211”工程。17、略

【分析】【解析】本題考查的是智者學(xué)派，其代表人物是普羅塔格拉，其觀點(diǎn)是“人是萬物的尺度”，題目中的蘇格拉底不是智者學(xué)派的人物，所以該題目錯誤?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e18、穩(wěn)定戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)秩序，促進(jìn)各國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展．確立了美國在世界經(jīng)濟(jì)中的霸權(quán)地位．從多極化趨勢或當(dāng)前世界金融危機(jī)的角度回答【分析】【分析】（1）本題考查“朝貢貿(mào)易”的特點(diǎn)；旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料的能力．

（2）本題考查中國的對外貿(mào)易狀況；旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料的能力．

（3）本題考查二戰(zhàn)的影響；旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料的能力．

（4）本題考查對布雷頓森林體系進(jìn)行評價，旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料的能力．【解析】【解答】（1）第一小問；“古代中國處于東亞朝貢貿(mào)易體系的中心”“政治動機(jī)大于經(jīng)濟(jì)目的，力圖造成“四海賓服，八方來儀”的宏大場面”依附于各國使節(jié)朝貢的貿(mào)易活動；對貢使的貨物給予高額回報．第二小問，結(jié)合所學(xué)知識可知，擴(kuò)大中國的國際影響；造成沉重的財政負(fù)擔(dān)．

（2）第一小問；“1885年以后，棉紗和棉布的進(jìn)口值超過鴉片進(jìn)口值”“在出口總值中所占的比重逐步下降，其中，茶葉最為明顯”“中國對外貿(mào)易逐漸由順差向逆差轉(zhuǎn)變”貿(mào)易由順差變?yōu)槟娌睿藜徔椘愤M(jìn)口增加，土特產(chǎn)品（茶葉）出口減少．第二小問，結(jié)合所學(xué)知識可知，通商口岸數(shù)量不斷增加，列強(qiáng)獲得更多的特權(quán)，自然經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步解體，國外競爭的加?。?/p>

（3）結(jié)合所學(xué)知識可知；中國；西歐普遍衰落，美國成為世界頭號強(qiáng)國．

（4）結(jié)合所學(xué)知識可知；積極作用：穩(wěn)定戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)秩序，促進(jìn)各國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展．消極作用：確立了美國在世界經(jīng)濟(jì)中的霸權(quán)地位．

故答案為：

（1）特點(diǎn)：依附于各國使節(jié)朝貢的貿(mào)易活動；對貢使的貨物給予高額回報．

影響：擴(kuò)大中國的國際影響；造成沉重的財政負(fù)擔(dān)．

（2）變化：貿(mào)易由順差變?yōu)槟娌睿藜徔椘愤M(jìn)口增加；土特產(chǎn)品（茶葉）出口減少．

原因：通商口岸數(shù)量不斷增加；列強(qiáng)獲得更多的特權(quán)，自然經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步解體，國外競爭的加?。?/p>

（3）中國：遭受巨大的生命；財產(chǎn)損失；國力衰弱；

美國：擁有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力；成為世界頭號強(qiáng)國；

西歐：西歐各國普遍衰落．

（4）積極作用：穩(wěn)定戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)秩序；促進(jìn)各國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展．

消極作用：確立了美國在世界經(jīng)濟(jì)中的霸權(quán)地位．展望：（從多極化趨勢或當(dāng)前世界金融危機(jī)的角度回答均可．言之有理，即可得分）19、√【分析】【分析】本題考查斯大林模式；旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料的能力．

蘇聯(lián)模式表現(xiàn)為一個高度集中的計劃經(jīng)濟(jì)體制，它以國家政權(quán)為核心，以黨中央為領(lǐng)導(dǎo)者，以各級黨組織為執(zhí)行者，以國家工業(yè)發(fā)展為唯一目的，以行政命令為經(jīng)濟(jì)政策，以行政手段為運(yùn)作方式．總之，這是一個有鮮明特點(diǎn)的經(jīng)濟(jì)體制，它限制商品貨幣關(guān)系，否定價值規(guī)律和市場機(jī)制的作用，用行政命令甚至暴力手段管理經(jīng)濟(jì)，把一切經(jīng)濟(jì)活動置于指令性計劃之下．它片面發(fā)展重工業(yè)，用剝奪農(nóng)民和限制居民改善生活的手段，達(dá)到高積累多投資的目的．【解析】【解答】√依據(jù)所學(xué)知識可知，斯大林模式是一種高度集中的國家指令性計劃模式，對經(jīng)濟(jì)進(jìn)行直接管理，故表述正確．20、精耕細(xì)作【分析】【分析】（1）本題考查對古代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)知識的掌握；

（2）第一問考查對材料中有效信息的提取能力；第二問考查對新航路開辟影響知識點(diǎn)的掌握；

（3）考查對現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識點(diǎn)的掌握，考查對論據(jù)的有效組合能力；【解析】【解答】（1）本題考查對古代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)知識點(diǎn)的掌握；由圖片信息可知：這是精耕細(xì)作；結(jié)合課本知識點(diǎn)從耕作工具；耕作技術(shù)改進(jìn)與創(chuàng)新角度進(jìn)行回答；

（2）第一問：由材料中“歐洲普通船舶的噸位增加了一倍或二倍．14世紀(jì)時；葡萄牙人改制了三角帆索具，使船能夠更直接逆風(fēng)航行．此外，航海者還得到了航海情報匯編和地圖的幫助．15世紀(jì)時，歐洲人的船艦已配備了火炮”的事例，可得出：在造船；航海和海軍等方面不斷地進(jìn)行技術(shù)改進(jìn)．

第二問考查對新航路開辟影響知識點(diǎn)的掌握；

（3）解答本題的關(guān)鍵在于對提供的材料中的同類內(nèi)容的項(xiàng)目進(jìn)行歸類處理．例如：第一二三項(xiàng)；共同反映了科技對航天事業(yè)的推進(jìn)，第一四五，共同反映了愿景和夢想的有關(guān)信息點(diǎn)；

故答案為：

（1）基本特征：精耕細(xì)作。

列舉：改進(jìn)農(nóng)具：耬車；曲轅犁等．

改進(jìn)耕作技術(shù)：鐵犁牛耕；耦犁、壟作法、代田法。

（2）有利條件：在造船；航海和海軍等方面不斷地進(jìn)行技術(shù)改進(jìn)．

影響：歐洲成為世界貿(mào)易中心；密切了各大洲之間的聯(lián)系；拓展了世界市場；殖民擴(kuò)張不斷加強(qiáng)．

（3）資料序號可論證的觀點(diǎn)①②③觀點(diǎn)一：科學(xué)技術(shù)推動航空航天事業(yè)發(fā)展①④⑥觀點(diǎn)二：愿景和夢想是人類探索天空的動力⑤⑥觀點(diǎn)三：溝通合作促進(jìn)航空航天事業(yè)的發(fā)展21、略

【分析】本題考查秦朝的統(tǒng)一和滅亡的時間，考查學(xué)生的對基礎(chǔ)知識的記憶能力。公元前221年，秦滅六國，建立了統(tǒng)一的秦王朝，公元前207年秦末農(nóng)民起義，推翻了秦王朝的統(tǒng)治。故題干應(yīng)填：前221年和前207年。【解析】前221年和前207年四、簡析題(共2題，共6分)22、略

【分析】本題考查近代英美的文官制度改革，旨在考查分析提煉及運(yùn)用材料信息和調(diào)動所學(xué)知識解決具體問題的能力。（1）考查近代英國文官制度方案提出的背景。依據(jù)材料一中英國國會議員諾斯科特、杜維廉方案提出的時代及其中的行政工作的分類、選拔考核的要求、統(tǒng)一管理和官員提升考核依據(jù)的規(guī)定，認(rèn)識理解此前的英國政府工作中存在的問題和面臨的新要求；結(jié)合所學(xué)知識分析概括諾斯科特——杜維廉報告出臺的原因，包括責(zé)任內(nèi)閣制實(shí)行以來任人唯親的弊端，多黨制體制下政府的連續(xù)性和穩(wěn)定性的不足、大工業(yè)時代政府工作的專業(yè)化和工作效率的需要等。（2）考查近代英美文官制度實(shí)行遵循