2025年冀少新版高三生物下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀少新版高三生物下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是（）A.線粒體是藍藻細胞產(chǎn)生ATP的主要場所B.1個ATP分子含有三個高能磷酸鍵C.劇烈運動后體內(nèi)ATP的含量不會明顯下降D.小麥根尖分生區(qū)細胞通過光合作用和呼吸作用產(chǎn)生ATP2、生物實驗中常用到對照，以下對照設置正確的是（）A.研究氧濃度對植物呼吸的影響時分別在黑暗和光照條件下進行B.研究細胞核的功能，把蠑螈的受精卵橫縊成有核和無核兩部分C.探究Ca2+的主動吸收，使細胞外Ca2+濃度大于或小于細胞內(nèi)液D.研究觀察植物有絲分裂實驗中解離的效果，使用龍膽紫溶液或醋酸洋紅液染色3、下列有關(guān)實驗的表述正確的是()①在觀察細胞內(nèi)DNA和RNA分布時，需用8%的鹽酸②經(jīng)健那綠染液處理的口腔上皮細胞依然保持生活狀態(tài)③CO2可使酸性的重鉻酸鉀由藍變綠再變黃④探索淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的專一性時，可用碘液替代斐林試劑進行鑒定⑤孟德爾在豌豆開花前將母本去雄的目的是防止自花授粉⑥觀察葉肉細胞裝片，只有少量細胞處于分裂期A.①②⑤B.①③⑤C.②⑤⑥D(zhuǎn).①②④4、細胞內(nèi)含量最多的化合物是()A.糖類B.無機鹽C.水D.蛋白質(zhì)5、在小鼠自由組合試驗中，得到一個3：6：1：2：3：1的比，其可能的解釋是（）A.這是兩對完全顯性基因的分離B.這是兩對不完全顯性基因的分離C.這是兩對共顯性基因的分離D.一個基因為不完全顯性，一個基因為完全顯性6、大菱鲆是我國重要的海水經(jīng)濟魚類，18℃時，在不同pH條件下大菱鲆消化道各部位蛋白酶活性如圖．在各自最適pH下，三種蛋白酶催化效率最高的是（）A.胃蛋白酶B.腸蛋白酶C.幽門盲囊蛋白酶D.不能確定7、【題文】一株油菜的結(jié)構(gòu)層次是A.細胞—組織—器官—植物體B.細胞—組織—系統(tǒng)—植物體C.細胞—組織—器官—系統(tǒng)—植物體D.細胞—器官—組織—植物體評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、野生型果蠅的腹部和胸部都有短剛毛；而一只突變果蠅S的腹部卻生出長剛毛．研究者對果蠅S的突變進行了系列研究用這兩種果蠅進行雜交實驗的結(jié)果如圖．

（1）根據(jù)實驗結(jié)果分析，果蠅腹部的短剛毛和長剛毛是一對____性狀，其中長剛毛是____性性狀．圖中①、②基因型（相關(guān)基因用A和a表示）依次為____．

（2）實驗2結(jié)果顯示：與野生型不同的表現(xiàn)型有____種．③基因型為____．在實驗2后代中該基因型的比例是____．

（3）根據(jù)果蠅③和果蠅S基因型的差異，解釋導致前者胸部無剛毛、后者胸部有剛毛原因：____．9、為了研究早餐質(zhì)量對學生血糖和胰島素水平的影響；某研究小組選取40名健康學生志愿者，按平時早餐習慣分成不進早餐組；高糖組、高脂高蛋白組和均衡營養(yǎng)組，按組別給予相應早餐，并分別于空腹（餐前）和餐后1、2、3小時取靜脈血檢測血糖濃度和胰島素含量，實驗期間不食用其他食物，實驗結(jié)果見下圖．請回答下列問題．

（1）不進早餐組2小時后表現(xiàn)出精力不旺盛、注意力不集中的狀態(tài)，主要原因是____．

（2）在4組實驗中，早餐后____組血糖濃度升得最快，其主要原因是____．

（3）高脂高蛋白組胰島素水平較高，說明氨基酸和脂肪酸能____．

（4）若餐后1小時取血的同時對4組收集尿液進行尿糖含量檢測，是否會有尿糖組出現(xiàn)？____，原因是____．

（5）胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式既有體液調(diào)節(jié)又有神經(jīng)調(diào)節(jié)，這與胰島B細胞的多種受體有關(guān)．下列物質(zhì)中可被胰島B細胞受體識別的有____（多選）．

A．胰淀粉酶B．胰高血糖素C．促甲狀腺激素D．神經(jīng)遞質(zhì)E．葡萄糖。

（6）現(xiàn)有甲（正常）、乙（胰島B細胞受損）、丙（對胰島素敏感性降低）三人，在一次口服較多葡萄糖后，三者胰島素分泌量由高到低依次為____．10、（2015春?湘潭期末）如圖所示為DNA分子片段的平面結(jié)構(gòu)模式圖：

（1）圖中1、2、3合稱____．

（2）3能否表示腺嘌呤____（能/不能）．

（3）若該片段表示的是人體內(nèi)的DNA，則復制時間是____．

（4）DNA被徹底氧化分解，能產(chǎn)生含氮廢物的是____（用圖中數(shù)字表示；答全給分）．

（5）DNA分子兩條鏈上的堿基通過____連接而成對存在．11、如圖是某植物光合作用和細胞呼吸過程示意圖．Ⅰ～Ⅶ代表物質(zhì)；①～③代表過程．據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲圖中的H2O、CO2消耗的場所分別是____、____，乙圖中H2O、CO2分別產(chǎn)生于第____階段、第____階段．

（2）與馬鈴薯塊莖細胞在缺氧時的代謝相比，乙圖特有的步驟是____（填序號），馬鈴薯塊莖細胞在缺氧時的代謝產(chǎn)物是____．

（3）若用18O標記甲圖中的H2O，則在細胞呼吸產(chǎn)物中能首先測到放射性的物質(zhì)是____，甲、乙兩圖中不同數(shù)字代表同一物質(zhì)的標號是____．

（4）根據(jù)上圖寫出根吸收無機鹽離子所需能量的形成過程：光能→____→____→____

→用于吸收無機鹽離子的能量．12、我省某經(jīng)濟植物光合作用的研究結(jié)果如圖．

（1）圖甲表示全光照和不同程度遮光對該植物葉片中葉綠素含量的影響．葉綠素存在于葉綠體中的____上．需先用____（填溶劑名稱）提取葉片中的色素，再測定葉綠素含量．用紙層析法進一步分離色素時，葉綠素a和葉綠素b在層析液中溶解度較大的是____．據(jù)圖分析，該植物可通過____以增強對弱光的適應能力．

（2）圖乙表示初夏某天在遮光50%條件下，溫度、光照強度、該植物凈光合速率和氣孔導度（氣孔張開的程度）的日變化趨勢．8：00到12：00光照強度增強而凈光合速率降低，主要原因是____．（2分）

（3）實驗過程中，若去除遮光物，短時間內(nèi)葉肉細胞的葉綠體中C3化合物含量____．

（4）在一定的CO2濃度和適宜溫度下，把某植物葉片置于5千勒克司（光合作用速度88mgCO2/100cm2葉?小時）光照下14小時，其余時間置于黑暗中（呼吸作用速度13.2mgCO2/100cm2葉?小時），則一天內(nèi)該植物每25cm2葉片葡萄糖積累量為____．（3分）

（5）若將該植物從CO2濃度為0.03%環(huán)境轉(zhuǎn)移到CO2濃度為1%的環(huán)境中，葉綠體中[H]含量將____．13、下表是組成地殼和組成細胞的部分元素含量（%）．請據(jù)表回答下列問題：

。OSiCNH地殼48.6026.300.0870.030.76細胞65.0極少18.03.010.0（1）組成細胞的化學元素在地殼中都普遍存在，沒有一種化學元素是細胞所特有的，這一事實說明生物界與非生物界具有____．

（2）由表中數(shù)據(jù)可知，同一元素在細胞和地殼中的含量相差甚遠，這一事實說明生物界與非生物界具有____．

（3）構(gòu)成活細胞的有機化合物中____含量最多，構(gòu)成細胞的元素中最基本元素是____．14、在雜種后代中同時出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的個體的現(xiàn)象稱為____．15、（2013秋?米易縣校級月考）下面是某研究性學習小組用健康的；生長狀況和年齡相同的雌性幼鼠若干只做的兩個實驗．其中；實驗I是探究卵巢能分泌激素A并能促進子宮的發(fā)育；實驗Ⅱ是探究垂體能分泌激素B并能促進卵巢和子宮的發(fā)育．請回答后面的相關(guān)問題：

。動物組別手術(shù)/處理方法一段時間后，子宮平均重量（mg）1不作處理2182切除卵巢903①217實驗II

。動物組別手術(shù)/處理方法一段時間后，卵巢平均重量（mg）一段時間后，子宮平均重量（mg）4不作處理682165切除垂體36936切除垂體，同時定期注射激素A372197②66218（1）實驗中要選用健康的、生長狀況和年齡相當?shù)拇菩孕∈笞鰧嶒灒淠康氖莀___．

（2）請完成上表中“①、②”的處理方法：①____；②____．

（3）從實驗II的結(jié)果可得出的結(jié)論是____．

（4）解釋第6組的實驗結(jié)果____．

（5）若第2組幼鼠在第一周手術(shù)切除卵巢后；從第三周起每天注射適量激素A，請在如圖坐標圖中繼續(xù)完成激素A和激素B在血漿中的濃度變化曲線．

____．評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)16、DNA和RNA的基本組成單位都是核苷酸．____（判斷對錯）17、葡萄糖氧化分解為丙酮酸只發(fā)生在有氧時細胞的呼吸作用．____（判斷對錯）18、一個草履蟲在生命系統(tǒng)中只屬于個體這一結(jié)構(gòu)層次____．（判斷對錯）19、缺O(jiān)2、缺鎂、缺光、低溫均會影響葉綠素的合成20、淀粉和油脂氧化分解的產(chǎn)物都是二氧化碳和水21、在缺氧條件下，某高等植物葉肉細胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳用于自身細胞的光合作用，至少要通過4層膜T.正確F.錯誤22、C是組成生物體最基本的元素，原因是C的分布很廣泛．____．（判斷對錯）23、細胞凋亡能發(fā)生在人的胚胎時期，體現(xiàn)了基因具有的選擇性表達的特點____（判斷對錯）．評卷人得分四、識圖作答題(共4題，共40分)24、圖為某細胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答（[]中填編號，____上填具體內(nèi)容）：（1）該細胞是____細胞，判斷依據(jù)是有[]____而無____。（2）在該細胞中不含有磷脂分子的細胞器有____（用圖中的編號回答）。（3）如果該細胞是人體細胞的唾液腺細胞，則與其加工唾液淀粉酶有關(guān)的細胞器[]，如果這是心肌細胞，它與皮膚表皮細胞相比更多的細胞器是[]____，此圖若是藍藻細胞，只應該有的細胞器是[]____25、回答下列關(guān)于遺傳和變異的問題:(1)高等動物在產(chǎn)生精子或卵細胞的過程中,位于非同源染色體上的基因會發(fā)生,同源染色體的非姐妹染色單體之間可能會發(fā)生,這兩種情況都有可能導致基因重組,從而產(chǎn)生基因組成不同的配子。(2)假設某物種的染色體數(shù)目為2n,在其減數(shù)分裂過程中,會出現(xiàn)不同的細胞,甲、乙2個模式圖僅表示出了Aa、Bb基因所在的常染色體,那么,圖甲表示的是(填“初級精母細胞”、“次級精母細胞”或“精細胞”),圖乙表示的是(填“初級精母細胞”、“次級精母細胞”或“精細胞”)。26、小型動物線蟲普遍存在各類土壤中，其類群和數(shù)量極豐富，被看作是生態(tài)系統(tǒng)變化的敏感性指示生物之一。我省沿海某濕地的三個群落中土壤線蟲調(diào)查結(jié)果如下表所示：。濕地類型線蟲屬豐富度土層深度（cm）植物寄生線蟲（條/100g干土）腐食線蟲（條/100g干土）食細菌線蟲（條/100g干土）堿蓬群落190～1093151210～2014210210檉柳群落180～1019192810～200015015白茅群落240～1092927110～2099797請據(jù)表中數(shù)據(jù)回答：（1）科研人員調(diào)查土壤中的線蟲時，常采用____________的方法進行采集、調(diào)查。（2）腐食線蟲屬于濕地生態(tài)系統(tǒng)的________成分，生活污水的直接排放使此類線蟲和表格中________線蟲數(shù)量明顯增多。（3）表中三個群落的________線蟲均為絕對優(yōu)勢類群，且各營養(yǎng)類型的線蟲都“表層聚集”分布。從線蟲的取食習慣分析，這種現(xiàn)象主要原因是①濕地植物的根系主要分布在________（cm）土層；②深層土壤中________積累較少。（4）根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)最復雜的群落可能是_______，因為該群落土壤線蟲的_______最高。27、下圖甲為反射弧的組成示意圖，圖乙為圖甲中部分結(jié)構(gòu)的局部放大。請回答有關(guān)問題：甲乙(1)圖甲中表示感受器的是____。(2)刺激Ⅱ處時Ⅰ、Ⅲ兩處能測到動作電位的是____。(3)圖乙是圖甲中標號為____的部分放大，圖中a物質(zhì)是____，該物質(zhì)通過____方式進入⑤中，與⑥上的b物質(zhì)特異性結(jié)合，b物質(zhì)的化學本質(zhì)為____。評卷人得分五、解答題(共2題，共8分)28、完成下面有關(guān)蛋白質(zhì)分子的概念圖；在答題紙相應序號的空格處填上相應的內(nèi)容．

29、比較物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞?/p>

。方式自由擴散協(xié)助擴散主動運輸濃度梯度是否需要載體是否消耗能量參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】【分析】ATP是生物體的直接能源物質(zhì)．

1；ATP的結(jié)構(gòu)簡式為A-P～P～P；其中A代表腺苷，P代表磷酸基團，～代表高能磷酸鍵．水解時遠離A的磷酸鍵易斷裂，釋放大量的能量，供給各項生命活動，所以ATP是新陳代謝所需能量的直接來源．

2、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化的反應式為：ATPADP+Pi+能量，方程從左到右時能量代表釋放的能量，用于一切生命活動；方程從右到左時能量代表轉(zhuǎn)移的能量，動物中為呼吸作用轉(zhuǎn)移的能量，而植物中來自光合作用和呼吸作用．【解析】【解答】解：A；藍藻為原核生物；無線粒體，A錯誤；

B；1個ATP分子含有2個高能磷酸鍵；B錯誤；

C；劇烈運動會消耗能量；但體內(nèi)ATP會迅速得到補充的含量不會明顯下降，C正確；

D；小麥根尖分生區(qū)細胞沒有葉綠體；不能通過光合作用產(chǎn)生ATP，D錯誤．

故選：C．2、B【分析】【分析】本題考查課本中的常見的實驗題，要結(jié)合具體的選項具體分析．【解析】【解答】解：A；研究氧濃度對植物呼吸的影響時的變量是不同的氧濃度；其它的都是無關(guān)變量，應該都是在黑暗環(huán)境先進行，A錯誤；

B；研究細胞核的功能；變量是有核無核，把蠑螈的受精卵橫縊成有核和無核兩部分是正確的做法，B正確；

C、探究Ca2+的主動吸收，Ca2+的主動吸收，與離子濃度無關(guān)，不論低濃度還是高濃度，植物都吸收Ca2+；C錯誤；

D；如果是研究植物有絲分裂實驗中染色液的效果；那么可以使用龍膽紫溶液或醋酸洋紅液染色，然后對比，這就是對照實驗，但現(xiàn)在研究植物有絲分裂實驗中解離液的效果，那么就得用不同的解離液進行對照，D錯誤．

故選：B．3、A【分析】試題分析：CO2可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃，③錯誤；蔗糖與碘液沒有顏色反應，④錯誤；葉肉細胞不分裂，⑥錯誤，選A。考點：本題考查生物學實驗相關(guān)知識，意在考查考生識記所列知識點的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼4、C【分析】【分析】本題考查了細胞中含量最多的化合物。意在考察考生對知識點的識記掌握程度?！窘獯稹考毎泻孔疃嗟幕衔锸撬９蔆正確，ABD均錯誤。故選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾5、D【分析】解：AB；一對基因是完全顯性；一對基因不完全顯性，AB錯誤；

C；這兩對基因獨立遺傳；相互獨立，C錯誤；

D；一個基因為不完全顯性；一個基因為完全顯性，D正確．

故選：D．

根據(jù)題意分析：后代的性狀分離比是3：6：1：2：3：1；總和是16，是9：3：3：1的變形，是3：1和1：2：1的乘積，說明親本都是雙雜合子，受兩對等位基因控制，遵循基因的作用組合定律，其中一對基因是完全顯性，一對基因不完全顯性，據(jù)此答題．

本題考查基因自由組合定律的應用，意在考查考生理解所學知識要點的能力；應用能力和能用文字、及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內(nèi)容．【解析】D6、C【分析】【分析】酶是活細胞產(chǎn)生的一類具有生物催化作用的有機物，大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA，酶的催化具有高效性，專一性，需要適宜的溫度和pH值，酶促反應的原理是降低化學反應的活化能，加速反應的進行，據(jù)此分析解答．【解析】【解答】解：分析題圖曲線可知；在各自最適pH下幽門盲囊蛋白酶的活性最高，其催化效率最高．

故選：C．7、A【分析】【解析】略【解析】【答案】A二、填空題(共8題，共16分)8、相對顯Aa、aa兩AA1/4兩個A基因抑制胸部長出剛毛，只有一個A基因時無此效應【分析】【分析】分析實驗1：果蠅S（腹部有長剛毛）×野生型個體（腹部有短剛毛）→后代腹部有長剛毛：腹部有短剛毛=1：1；屬于測交類型．

分析實驗2：腹部有長剛毛的個體×→后代腹部有長剛毛：腹部有短剛毛=3：1，可知該性狀由一對基因控制，且控制長剛毛的基因為顯性基因，親本均為雜合子．【解析】【解答】解：（1）同一種性狀的不同表現(xiàn)類型叫做相對性狀．由實驗2得到的自交后代性狀分離比3：1；可知該性狀由一對基因控制，且控制長剛毛的基因為顯性基因．實驗屬于測交類型，則①的基因型為Aa，②的基因型為aa．

（2）野生型果蠅的表現(xiàn)型是腹部和胸部都有短剛毛，實驗2后代中表現(xiàn)出的腹部有長剛毛和胸部無剛毛的2種性狀都是與野生型不同的表現(xiàn)型．由以上分析可知，實驗2親本的基因型均為Aa，后代的基因型及比例為AA：Aa：aa=1：2：1，則A_（AA、Aa）后代腹部有長剛毛，其胸部無剛毛，則圖中③基因型為AA，占實驗2后代的比例．

（3）根據(jù)題干信息“果蠅③和果蠅S的基因型差異”可推知：③的基因型為AA；而果蠅S的基因型為Aa，即兩個A基因抑制胸部長出剛毛，只有一個A基因時無此效應．

故答案為：

（1）相對顯Aa；aa

（2）兩AA

（3）兩個A基因抑制胸部長出剛毛，只有一個A基因時無此效應9、血糖濃度降低，能量供應不足高糖早餐大量糖類消化水解成葡萄糖后被快速吸收促進胰島素的分泌否血糖若超過9mmol/L，就會出現(xiàn)尿糖．從圖中實驗結(jié)果看，4組進食1小時后血糖濃度均未超過9mmol/L，不會出現(xiàn)糖尿BDE丙、甲、乙【分析】【分析】近年的高考試題中曲線表征試題，多傾向考察學生的表述能否體現(xiàn)知識信息間的層次關(guān)聯(lián)，結(jié)合代謝調(diào)節(jié)及穩(wěn)態(tài)知識的特點，要求學生能結(jié)合“誘發(fā)因素（或者代謝起始狀態(tài)）-過程描述-結(jié)果呈現(xiàn)”遞進式表述，藉此考察學生思維和知識結(jié)構(gòu)的層次是否清晰．（1）問需要考生一方面能圍繞圖形橫縱坐標變量提煉出“血糖濃度變化”信息，而且能聯(lián)系起血糖主要指的是葡糖糖，另一方面需要結(jié)合“精力不旺盛”“注意力不集中”聯(lián)系教材中“葡糖糖是細胞生命活動所需要的主要能源物質(zhì)”，然后確定遞進式的表述方式．（2）問需要考生明確早餐中的糖與血液中的血糖的層次關(guān)聯(lián)，方能在答案中體現(xiàn)“食物要經(jīng)過消化、吸收才能進入循環(huán)系統(tǒng)成為血糖的遞進式表述．【解析】【解答】解：（1）不進早餐2小時；體內(nèi)貯存的糖大量被消耗后，導致血糖降低，能量供應不足．因此精力不旺盛，注意力不集中．

（2）在4組中；高糖早餐，大量糖類被消化水解成葡萄糖進入人體血液中，因此血糖升的最快．

（3）高脂高蛋白食物被消化成氨基酸和脂肪酸；能夠促進體內(nèi)胰島素的合成．

（4）血糖若超過9mmol/L；就會出現(xiàn)尿糖．從圖中實驗結(jié)果看，4組進食1小時后血糖濃度均未超過9mmol/L，不會出現(xiàn)糖尿．因此若餐后1小時取血的同時對4組收集尿液進行尿糖含量檢測，不會有尿糖組出現(xiàn)．

（5）胰島B細胞能直接感受血糖濃度的變化；故能識別葡萄糖，還可以作用效應器故能識別神經(jīng)遞質(zhì)，D；E正確；胰高血糖素能促進胰島B細胞分泌胰島素，故能識別胰高血糖素，B正確；促甲狀腺激素作用于甲狀腺，C錯誤．胰蛋白酶作用于蛋白質(zhì)，A錯誤．故選：BDE．

（6）一次口服較多葡萄糖后；胰島β細胞正常的人（甲）能正常分泌胰島素；胰島β細胞受損（乙）的人胰島素分泌不足，對胰島素敏感性降低的人（丙）胰島素分泌大幅度增加，則三者胰島素分泌量由高到低依次為丙＞甲＞乙．

故答案為：

（1）血糖濃度降低；能量供應不足。

（2）高糖早餐大量糖類消化水解成葡萄糖后被快速吸收。

（3）促進胰島素的分泌。

（4）否血糖若超過9mmol/L；就會出現(xiàn)尿糖．從圖中實驗結(jié)果看，4組進食1小時后血糖濃度均未超過9mmol/L，不會出現(xiàn)糖尿。

（5）BDE

（6）丙、甲、乙10、脫氧核苷酸不能有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期3、4、5、6氫鍵【分析】【分析】分析題圖：圖示為DNA分子片段的平面結(jié)構(gòu)模式圖，其中1為磷酸；2為脫氧核糖；3、4、4、6都是含氮堿基，其中3和4之間有三個氫鍵，5和6之間有兩個氫鍵，因此3和4表示鳥嘌呤和胞嘧啶，5和6表示腺嘌呤和胸腺嘧啶．【解析】【解答】解：（1）圖中1磷酸；2脫氧核糖、3含氮堿基合稱為脫氧核苷酸．

（2）3和4之間有三個氫鍵；說明3和4表示鳥嘌呤和胞嘧啶，因此3不能表示腺嘌呤．

（3）DNA復制的時間是有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期．

（4）在DNA分子中；只有堿基含有N元素，因此DNA被徹底氧化分解，能產(chǎn)生含氮廢物的是3；4、5、6．

（5）DNA分子兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接而成對存在．

故答案為：

（1）脫氧核苷酸。

（2）不能。

（3）有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期。

（4）3；4、5、6

（5）氫鍵11、類囊體膜葉綠體基質(zhì)三二②③乳酸H2OⅡ與Ⅵ、Ⅲ與ⅦATP中活躍的化學能有機物中穩(wěn)定對化學能ATP中活躍的化學能【分析】【分析】1；有氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜．有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]；釋放少量能量；第二階段是丙酮酸和水反應生成二氧化碳和[H]，釋放少量能量；第三階段是氧氣和[H]反應生成水，釋放大量能量．無氧呼吸的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)，無氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同．

2、光合作用的光反應階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成．光合作用的暗反應階段（場所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應提供的ATP和[H]的作用下還原生成葡萄糖．

3；分析圖甲：Ⅰ代表[H]；Ⅱ代表氧氣，Ⅲ代表二氧化碳，Ⅳ代表葡萄糖，Ⅴ代表[H]，Ⅵ代表氧氣，VII代表二氧化碳。

4、分析圖乙：①代表有氧呼吸的第一階段，②代表有氧呼吸的第二階段，③代表有氧呼吸的第三階段．【解析】【解答】解：（1）圖甲表示光合作用的過程；水的光解發(fā)生在類囊體薄膜，二氧化碳固定發(fā)生在葉綠體基質(zhì)．圖乙表示有氧呼吸的過程，水是在有氧呼吸第三階段產(chǎn)生的，二氧化碳是在有氧呼吸第二階段產(chǎn)生的．

（2）馬鈴薯塊莖細胞在缺氧時進行的是無氧呼吸；無氧呼吸的第一階段和有氧呼吸的第一階段相同，故有氧呼吸特有的步驟是②③，馬鈴薯塊莖細胞在缺氧時的進行無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸．

（3）若用18O標記甲圖中的H2O；光反應階段水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，有氧呼吸第三階段氧氣和[H]反應生成水，故在細胞呼吸產(chǎn)物中能首先測到放射性的是水．甲；乙兩圖中Ⅱ與Ⅵ都代表氧氣，Ⅲ與Ⅶ都代表二氧化碳．

（4）根吸收無機鹽離子所需能量的來源過程：光能→活躍的化學能→葡萄糖等有機物中穩(wěn)定的化學能→ATP中活躍的化學能→吸收無機鹽離子的能量．

故答案為；

（1）類囊體膜葉綠體基質(zhì)三二。

（2）②③乳酸。

（3）H2OⅡ與Ⅵ；Ⅲ與Ⅶ

（4）ATP中活躍的化學能有機物中穩(wěn)定對化學能ATP中活躍的化學能12、類囊體膜（或類囊體，基粒）無水乙醇（或丙酮）葉綠素a增加葉綠素含量呼吸作用增強，光合速率與呼吸速率的差值減小減少156下降【分析】【分析】1；本題主要考查影響光合作用的環(huán)境因素．

（1）溫度對光合作用的影響：在最適溫度下酶的活性最強；光合作用強度最大，當溫度低于最適溫度，光合作用強度隨溫度的增加而加強，當溫度高于最適溫度，光合作用強度隨溫度的增加而減弱．

（2）二氧化碳濃度對光合作用的影響：在一定范圍內(nèi)；光合作用強度隨二氧化碳濃度的增加而增強．當二氧化碳濃度增加到一定的值，光合作用強度不再增強．

（3）光照強度對光合作用的影響：在一定范圍內(nèi)；光合作用強度隨光照強度的增加而增強．當光照強度增加到一定的值，光合作用強度不再增強．

2；色素的提取和分離：

（1）葉綠體中的色素是有機物；不溶于水，易溶于丙酮等有機溶劑中，所以用丙酮；乙醇等能提取色素．

（2）葉綠體色素在層析液中的溶解度不同，分子量小的溶解度高，隨層析液在濾紙上擴散得快，溶解度低的隨層析液在濾紙上擴散得慢，所以用層析法來分離四種色素．濾紙條從上到下依次是：胡蘿卜素（橙黃色）、葉黃素（黃色）、葉綠素a（藍綠色）、葉綠素b（黃綠色）．【解析】【解答】解：（1）光反應的場所是葉綠體的類囊體膜，在葉綠體的類囊體膜上分布著與光反應有關(guān)的葉綠素素；由于葉綠素易溶于無水乙醇等有機溶劑中因此提取葉綠素需要用無水乙醇（或丙酮）；分離葉綠體中的色素的原理是不同色素在層析液中的溶解度不同，隨層析液在濾紙條上的擴散速度不同，葉綠素a擴散地更遠，因此葉綠素a和葉綠素b在層析液中溶解度較大的是葉綠素a；分析柱形圖可知；遮光的百分比越大，葉綠素含量越多，因此可以判斷該植物可通過增加葉綠素含量以增強對弱光的適應能力．

（2）凈光合作用速率=實際光合作用速率-呼吸速率，8：00到12：00光照強度增強，但氣孔導度相對穩(wěn)定，CO2供應受限制；實際光合作用速率增加，但幅度不大，且由于該時間段內(nèi)溫度升高，呼吸作用速率也增加，實際光合作用增加的速率小于呼吸作用增加的速率，因此凈光合作用速率下降．18：00時光合速率=呼吸速率，既進行光合作用也進行呼吸作用，葉肉細胞中的線粒體和葉綠體都能產(chǎn)生ATP．

（3）去除遮光物光照強度突然增強；光反應產(chǎn)生的還原氫和ATP數(shù)量增加，三碳化合物還原加快，二氧化碳固定的速率不變，因此三碳化合物含量降低．

（4）一天內(nèi)該植物每25cm2葉片葡萄糖積累量=白天14小時的光合總產(chǎn)量-白天和晚上24小時的呼吸消耗量．先用CO2表示，白天14小時的光合凈產(chǎn)量-晚上10小時的呼吸消耗量=（88×14-13.2×24）×25%=228.8mgCO2．把CO2轉(zhuǎn)變成葡萄糖，180g葡萄糖對應于44×6gCO2；則用葡萄糖表示為180×228.8÷（44×6）=156mg．

（5）若將該植物從CO2濃度為0.03%環(huán)境轉(zhuǎn)移到CO2濃度為1%的環(huán)境中，CO2濃度增加，CO2被C5固定形成的C3增加，C3消耗的[H]增加；而光反應過程不變，故葉綠體中[H]含量將下降．

故答案為：

（1）類囊體膜（或類囊體；基粒）無水乙醇（或丙酮）葉綠素a增加葉綠素含量。

（2）呼吸作用增強；光合速率與呼吸速率的差值減小。

（3）減少。

（4）156

（5）下降13、生物界與非生物界具有統(tǒng)一性生物界與非生物界具有差異性CC【分析】【分析】生物界與非生物界的統(tǒng)一性與差異性：

統(tǒng)一性：構(gòu)成生物體的元素在無機自然界都可以找到；沒有一種是生物所特有的．

差異性：組成生物體的元素在生物體體內(nèi)和無機自然界中的含量相差很大．【解析】【解答】解：（1）組成細胞的化學元素在地殼中都普遍存在；沒有一種化學元素是細胞特有的，這一事實說明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性。

（2）同一元素在細胞和地殼中含量相差甚遠；這一事實說明生物界與非生物界具有差異性．

（3）構(gòu)成活細胞的有機化合物中C元素含量最多；構(gòu)成細胞的元素中最基本元素是C元素，因C鏈是形成有機物的骨架．

故答案為：（1）生物界與非生物界具有統(tǒng)一性。

（2）生物界與非生物界具有差異性。

（3）CC14、性狀分離【分析】【分析】該題是對性狀分離的概念的考查，回憶性狀分離的概念，然后結(jié)合題干信息進行解答．【解析】【解答】解：性狀分離是指在雜種后代中同時出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的個體的現(xiàn)象．

故答案為：

性狀分離15、排除實驗材料差異對實驗結(jié)果的干擾切除卵巢，同時定期注射激素A切除垂體，同時定期注射激素B垂體能分泌激素B并能促進卵巢和子宮的發(fā)育切除垂體后，促性腺激素減少，導致卵巢不能正常發(fā)育，而注射激素A促進子宮正常發(fā)育．【分析】【分析】性激素的調(diào)節(jié)過程與甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程相同，即下丘腦→促性腺激素釋放激素→垂體→促性腺激素→性腺→性激素，同時性激素還能對下丘腦和垂體進行負反饋調(diào)節(jié)．依據(jù)該過程，再根據(jù)實驗設計的原則完善實驗步驟，并合理解釋實驗現(xiàn)象．【解析】【解答】解：1）實驗中要選用健康的；生長狀況和年齡相當?shù)拇菩孕∈笞鰧嶒灒黄淠康氖桥懦龑嶒灢牧喜町悓嶒灲Y(jié)果的干擾．

（2）根據(jù)對照實驗的設置和表中結(jié)果可知；上表中“①；②”的處理方法：①切除卵巢，同時定期注射激素A；②切除垂體，同時定期注射激素B．

（3）從實驗II的結(jié)果可知；垂體能分泌激素B并能促進卵巢和子宮的發(fā)育．

（4）第6組切除垂體后；促性腺激素減少，導致卵巢不能正常發(fā)育，而定期注射的激素促進了子宮發(fā)育，所以子宮平均重量變化不大．

（5）注射適量激素A后；激素A含量升高，則促激素B含量會降低，據(jù)此畫出激素A和激素B在血漿中的濃度變化曲線．

故答案為：

（1）排除實驗材料差異對實驗結(jié)果的干擾．

（2）①切除卵巢；同時定期注射激素A；②切除垂體，同時定期注射激素B．

（3）垂體能分泌激素B并能促進卵巢和子宮的發(fā)育．

（4）切除垂體后；促性腺激素減少，導致卵巢不能正常發(fā)育，而注射激素A促進子宮正常發(fā)育．

（5）

三、判斷題(共8題，共16分)16、√【分析】【分析】1；細胞中的核酸根據(jù)所含五碳糖的不同分為DNA（脫氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）兩種；構(gòu)成DNA與RNA的基本單位分別是脫氧核苷酸和核糖核苷酸，每個脫氧核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子五碳糖和一分子含氮堿基形成，每個核糖核苷酸分子是由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮堿基形成．

2、脫氧核苷酸和核糖核苷酸在組成上的差異有：①五碳糖不同，脫氧核苷酸中的中的五碳糖是脫氧核糖，核糖核苷酸中的五碳糖是核糖；②堿基不完全相同，脫氧核苷酸中的堿基是A、T、G、C，核糖核苷酸中的堿基是A、U、G、C．【解析】【解答】解：DNA的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸；RNA的基本組成單位是核糖核苷酸，脫氧核糖核苷酸和核糖核苷酸都屬于核苷酸．

故答案為：√17、×【分析】【分析】解答本題要明確有氧呼吸和無氧呼吸的過程和場所．

有氧呼吸過程：第一階段：在細胞質(zhì)基質(zhì)中；一分子葡萄糖形成兩分子丙酮酸；少量的[H]和少量能量，這一階段不需要氧的參與；第二階段：丙酮酸進入線粒體的基質(zhì)中，分解為二氧化碳、大量的[H]和少量能量；第三階段：在線粒體的內(nèi)膜上，[H]和氧氣結(jié)合，形成水和大量能量，這一階段需要氧的參與．

無氧呼吸全過程：第一階段：在細胞質(zhì)的基質(zhì)中，與有氧呼吸的第一階段完全相同．即一分子的葡萄糖在酶的作用下分解成兩分子的丙酮酸，過程中釋放少量的[H]和少量能量；第二階段：在細胞質(zhì)的基質(zhì)中，丙酮酸在不同酶的催化下，分解為酒精和二氧化碳，或者轉(zhuǎn)化為乳酸．無氧呼吸第二階段不產(chǎn)生能量．【解析】【解答】解：據(jù)分析可知；有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段均為將葡萄糖分解為丙酮酸的過程，反應場所是細胞質(zhì)基質(zhì)，故葡萄糖氧化分解為丙酮酸不僅僅發(fā)生在有氧呼吸中．

故答案為：×18、×【分析】【分析】生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)，對于單細胞生物來說，只靠一個細胞即能完成各種生命活動，因此既是細胞層次，也是個體層次．【解析】【解答】解：細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；生命活動均離不開細胞，動物的個體層次包括細胞；組織、器官、系統(tǒng)，植物的個體層次無系統(tǒng)層次，對于單細胞生物來說，只靠一個細胞即能完成各種生命活動，因此一個草履蟲既是細胞層次，也是個體層次．

故答案為：×19、T【分析】略【解析】T20、T【分析】略【解析】T21、F【分析】略【解析】F22、×【分析】【分析】組成細胞的大量元素有：C、H、組成細胞的大量元素有：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N是組成細胞的基本元素，C是組成細胞的最基本元素，因為碳鏈是構(gòu)成生物大分子的基本骨架．O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N是組成細胞的基本元素，C是組成細胞的最基本元素，因為碳鏈是構(gòu)成生物大分子的基本骨架．【解析】【解答】解：因生物大分子的基本骨架是碳鏈；所以碳元素是組成生物體的最基本元素，而不是因C的分布很廣泛．

故答案為：×23、√【分析】【分析】細胞凋亡是細胞的編程性死亡，細胞的自然更新、被病原體感染細胞的清除是通過細胞凋亡完成的；細胞凋亡對于多細胞生物體完成正常發(fā)育，維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定，以及抵御各種外界因素的干擾都起著非常關(guān)鍵的作用．【解析】【解答】解：細胞凋亡是由遺傳物質(zhì)決定的細胞自動結(jié)束生命的過程；細胞的凋亡是基因控制的結(jié)果，體現(xiàn)了基因的選擇性表達．

故答案為：√四、識圖作答題(共4題，共40分)24、略

【分析】【分析】本題主要考查細胞結(jié)構(gòu)和細胞器結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識，意在考查學生理解所學知識的要點，運用所學知識分析問題、解決問題的能力。【解答】（1）該細胞是動物細胞，判斷依據(jù)是有⑨中心體，而無細胞壁、液泡和葉綠體。（2）在該細胞中不含有磷脂分子的細胞器有中心體和核糖體，即⑨⑩。（3）如果該細胞是人體細胞的唾液腺細胞，則與其加工唾液淀粉酶有關(guān)的細胞器是③高爾基體和⑦內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；如果這是心肌細胞，它與皮膚表皮細胞相比更多的細胞器是⑧線粒體。此圖若是藍藻細胞，藍藻細胞屬于原核細胞，細胞中只有的細胞器是⑩核糖體。【解析】（1）動物⑨中心體細胞壁、葉綠體、液泡（2）⑨⑩（3）③⑦⑧線粒體⑩核糖體25、略

【分析】【分析】本題考查減數(shù)分裂、基因重組與染色體變異的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力與理解應用能力。【解答】（1）高等動物通過減數(shù)分裂產(chǎn)生精子或卵細胞,減數(shù)第一次分裂后期,由于非同源染色體的自由組合，位于非同源染色體上的基因會發(fā)生自由組合，在減數(shù)第一次分裂前期(四分體時期)，同源染色體的非姐妹染色單體之間可能會發(fā)生交叉互換，這兩種情況都可能導致基因重組,從而產(chǎn)生基因組成不同的配子。（2）根據(jù)題意，圖示為二倍體生物的細胞減數(shù)分裂部分過程,圖甲細胞中有同源染色體，表示初級精母細胞。圖乙細胞中沒有同源染色體，也無染