2024-2025學(xué)年新教材高中語(yǔ)文第一單元革命精神2長(zhǎng)征勝利萬(wàn)歲大戰(zhàn)中的插曲練習(xí)含解析新人教版必修上冊(cè)

PAGE13-長(zhǎng)征成功萬(wàn)歲大戰(zhàn)中的插曲[語(yǔ)言建構(gòu)]一、讀準(zhǔn)字音(一)單音字藍(lán)盈盈(yínɡ) 窯洞(yáo) 衷腸(zhōnɡ)迂回(yū) 慰問(wèn)(wèi) 爽快(shuǎnɡ)隧然(zhòu) 寒噤(jìn)(二)多音字1．組詞辨析法(1)奔eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(奔馳（bēn）,投奔（bèn）)) (2)惡eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(惡習(xí)（è）,惡心（ě）,厭惡（wù）))2．語(yǔ)境辨析法(1)我真舍(shě)不得離開住了這么多年的宿舍(shè)。(2)對(duì)煤炭行業(yè)供應(yīng)(jǐ)側(cè)改革，我們給(ɡěi)以行業(yè)“舉薦評(píng)級(jí)”，重點(diǎn)舉薦帶轉(zhuǎn)型概念的幾家煤業(yè)。(3)她說(shuō)出了一個(gè)埋(mái)藏在心里十多年的隱私，他聽后連聲埋(mán)怨她為什么不早說(shuō)，否則也不用受那么大的苦了。二、寫對(duì)字形(1)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(bá（跋）涉,提bá（拔）)) (2)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(sāo（騷）擾,sào（瘙）癢))(3)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(寒xuān（暄）,xuān（喧）鬧)) (4)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(chóu（籌）款,dǎo（禱）告,chóu（躊）躇))三、積累詞語(yǔ)1．理解辨析(1)惦記·惦念惦記：對(duì)人或事物，心里老想著，不能忘懷。惦念：對(duì)人或事物，心里老掛念著?！暗胗洝敝笇?duì)人或事物心里老想著，如公婆也很惦記我?！暗肽睢敝咐显诘肽睿缒赣H老惦念著遠(yuǎn)方的兒子。“惦念”程度比“惦記”深，時(shí)間長(zhǎng)，惦念次數(shù)也較多。(2)障礙·故障障礙：①擋路，使不能順當(dāng)通行。②阻擋前進(jìn)的東西。故障：(機(jī)械、儀器等)發(fā)生障礙或出了毛病。“障礙”可指具體事情，也可指抽象事物，如思想障礙。“故障”著重于機(jī)器出現(xiàn)問(wèn)題，如汽車發(fā)生故障。2．明確詞義(1)拍手稱快：拍著手說(shuō)痛快。多用來(lái)形容正義伸張、公憤消退時(shí)大家興奮滿足的樣子。(2)熙熙攘攘：形容人來(lái)人往，特別喧鬧。(3)長(zhǎng)途跋涉：指遠(yuǎn)距離的翻山渡水。形容路途遙遠(yuǎn)，行路辛苦。(4)運(yùn)籌帷幄：在帷幕之中指揮、謀劃。后泛指策劃?rùn)C(jī)要。[語(yǔ)言運(yùn)用]1．推斷下列句子中加點(diǎn)字的寫法和詞語(yǔ)運(yùn)用的正誤，并將錯(cuò)誤的改正。會(huì)議還未起先，會(huì)場(chǎng)里車水馬龍，許久不見的同志相互寒喧、敬禮、握手。我找了一個(gè)靠墻的地方坐下。改正：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：車水馬龍—熙熙攘攘；喧—暄。2．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，連接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()經(jīng)過(guò)甘南急行數(shù)百里的紅軍部隊(duì)，________________。A．減員不少，又初到天氣寒冷的西北地區(qū)，給養(yǎng)困難，極需休整B．減員不少，給養(yǎng)困難，又初到天氣寒冷的西北地區(qū)，極需休整C．減員不少，極需休整，給養(yǎng)困難，又初到天氣寒冷的西北地區(qū)D．減員不少，給養(yǎng)困難，極需休整，又初到天氣寒冷的西北地區(qū)B[要明確這幾個(gè)分句之間的關(guān)系?！皹O需休整”是結(jié)果，應(yīng)當(dāng)放在最終，解除CD?！坝殖醯教鞖夂涞奈鞅钡貐^(qū)”，表示遞進(jìn)應(yīng)放在“給養(yǎng)困難”之后。]3．指出下列句子中的語(yǔ)病并改正。我們一縱隊(duì)四大隊(duì)擔(dān)負(fù)著迂回?cái)橙?，一路上只見兄弟部?duì)也都進(jìn)入各自的伏擊地。改正：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：成分殘缺，無(wú)賓語(yǔ)。在“迂回?cái)橙恕焙蠹印暗娜蝿?wù)”。[資料鏈接]楊成武(1914年10月27日—2004年2月14日)，福建省長(zhǎng)汀縣客家人，中共優(yōu)秀黨員，共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家。楊成武于1929年參與革命，1930年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。17歲當(dāng)上團(tuán)政委。后任紅1軍團(tuán)第1師政治委員，指揮過(guò)抗日斗爭(zhēng)、解放斗爭(zhēng)，為創(chuàng)建新中國(guó)立下了不朽功勛。1955年被授予上將軍銜。1955年獲一級(jí)八一勛章、一級(jí)獨(dú)立自由勛章和一級(jí)解放勛章，1988年獲一級(jí)紅星功勛榮譽(yù)章。蔣介石逆歷史潮流而動(dòng)，以“攘外必先安內(nèi)”作為處理內(nèi)外關(guān)系的基本國(guó)策，一再對(duì)日妥協(xié)，不斷調(diào)集重兵“圍剿”蘇區(qū)和紅軍。當(dāng)時(shí)的紅軍只能向經(jīng)濟(jì)、交通都比較落后，國(guó)民黨統(tǒng)治也相對(duì)薄弱的中國(guó)西南部、西部和西北部轉(zhuǎn)移。這樣，紅軍的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移便發(fā)展為萬(wàn)里長(zhǎng)征。各部紅軍轉(zhuǎn)移的走向基本一樣，形成了途中各部的會(huì)師，并由局部會(huì)師發(fā)展為三大主力會(huì)師，最終跳出敵人的包圍圈，將中國(guó)革命的大本營(yíng)奠基于西北?；貞涗浕貞涗浌灿袃煞N形式：(1)關(guān)于一系列事務(wù)的記錄，通常由參與者所寫，一般不拘于形式，內(nèi)容也未必完備；(2)一種自傳體描述，其口吻常閑逸而親切，記述的焦點(diǎn)通常在作者所知的人物、事務(wù)或時(shí)代上。起源：在西方，很早就出現(xiàn)了回憶錄這種文體。公元前四世紀(jì)，古希臘哲學(xué)家蘇格拉底的學(xué)生克塞諾封寫了一本書，比較完整而忠實(shí)地記載了蘇格拉底的言論和經(jīng)驗(yàn)，書名就叫《回憶錄》。在我國(guó)，撰寫回憶錄的歷史也特別悠久。儒家經(jīng)典《論語(yǔ)》，就是一部帶有回憶錄性質(zhì)的著作。西漢史學(xué)家司馬遷的《太史公自序》，也可以看作是一篇回憶錄文章。古人撰寫的一些吊唁文章和墓志銘，也帶有回憶錄的性質(zhì)。到了近代和現(xiàn)代，回憶錄這種文體有了很大的發(fā)展。對(duì)人民做出過(guò)杰出貢獻(xiàn)的宏大人物，人民將恒久紀(jì)念他們。因此，同這些偉人共事過(guò)的、接觸過(guò)的人，就撰寫回憶錄來(lái)表達(dá)自己的崇敬心情，同時(shí)也為后人供應(yīng)珍貴的文獻(xiàn)資料。[文本鑒賞]本文講解并描述的內(nèi)容是紅四軍團(tuán)進(jìn)入?yún)瞧疰?zhèn)之后，依舊受到敵人的追擊。在毛主席的指揮下，設(shè)圍打擊敵人，取得了重大成功。戰(zhàn)斗后中心召開全軍干部會(huì)議，傾聽毛主席對(duì)長(zhǎng)征成功的總結(jié)。全文表達(dá)了對(duì)長(zhǎng)征取得成功后的喜悅之情。答案：①圍殲敵軍②喜悅之情任務(wù)一鑒賞表達(dá)技巧1．文章是如何描寫紅四軍團(tuán)到達(dá)吳起鎮(zhèn)的快樂、熱情場(chǎng)面的？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)將要到達(dá)吳起鎮(zhèn)時(shí)隊(duì)伍“忽然沸騰”起來(lái)了。運(yùn)用了“忽然”“沸騰”兩個(gè)詞語(yǔ)表達(dá)了戰(zhàn)士們?cè)谠S久的堅(jiān)持之后，即將完成任務(wù)的喜悅之情。(2)同志們“歡叫著”“沖著”等詞語(yǔ)表現(xiàn)長(zhǎng)征成功后的愉悅心情。(3)文章還回憶了長(zhǎng)征路上遇到的一系列的困難，現(xiàn)在最終成功，“太陽(yáng)在天空露出了笑臉”，所以“激烈”“興奮”。2．本文具體地描寫了圍殲敵人的場(chǎng)面，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)的段落談?wù)勥@一場(chǎng)面描寫有何特點(diǎn)。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)現(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng)?！斑@時(shí)突然見前方川道里冒起一團(tuán)團(tuán)塵土，……一隊(duì)接著一隊(duì)，還真不少”，干脆描寫了敵人進(jìn)入包圍圈的場(chǎng)面，讓讀者有身臨其境之感。(2)細(xì)微環(huán)節(jié)描寫突出?！坝械耐冗€掛在腳蹬里，硬給馬拖著跑了”這一細(xì)微環(huán)節(jié)描寫較為突出，表現(xiàn)了敵人在受到打擊時(shí)的狼狽。(3)記敘和爭(zhēng)論相結(jié)合。既具體地記敘了戰(zhàn)斗的場(chǎng)面，又有相關(guān)的解說(shuō)和爭(zhēng)論，使得描寫詳盡清楚。任務(wù)二理解文章的內(nèi)容3．在文中介紹吳起鎮(zhèn)名字的由來(lái)和現(xiàn)狀有何用意？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)說(shuō)明吳起鎮(zhèn)的由來(lái)，讓讀者了解吳起鎮(zhèn)。(2)吳起鎮(zhèn)“卻看不出有什么紀(jì)念吳起的古跡”與“窯洞口旁邊掛著的一塊牌子吸引了我們”形成顯明的對(duì)比，凸顯了蘇維埃政權(quán)在此地的強(qiáng)大。4．細(xì)致閱讀毛主席關(guān)于長(zhǎng)征的論述，說(shuō)說(shuō)這些論述主要講了哪些內(nèi)容。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)總結(jié)了紅軍長(zhǎng)征的時(shí)間。包含了總的長(zhǎng)征時(shí)間、戰(zhàn)斗時(shí)間、休息時(shí)間、行軍時(shí)間。(2)總結(jié)了紅軍長(zhǎng)征途經(jīng)地。共走過(guò)十一個(gè)省，走了二萬(wàn)五千里，是前所未有的長(zhǎng)征。(3)總結(jié)了紅軍長(zhǎng)征的成就。占據(jù)幾十個(gè)城鎮(zhèn)、籌款數(shù)百萬(wàn)元，建立了數(shù)百個(gè)縣、區(qū)的蘇維埃政府。(4)總結(jié)了紅軍長(zhǎng)征的困難。路途遙遠(yuǎn)，敵人圍追堵截，說(shuō)不盡的艱難險(xiǎn)阻。(5)總結(jié)了紅軍長(zhǎng)征的意義。長(zhǎng)征是宣言書，長(zhǎng)征是宣揚(yáng)隊(duì)，長(zhǎng)征是播種機(jī)。任務(wù)三賞析人物形象5．通過(guò)“我”與小平同志的對(duì)話，談?wù)勑∑酵臼且粋€(gè)怎樣的人。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)平易近人。見到自己的下級(jí)，親切問(wèn)候。(2)關(guān)切同志。要求給宣揚(yáng)隊(duì)、機(jī)關(guān)的同志做衣服。概括分析人物形象“五角度”1．從文中交代的人物身份、地位、經(jīng)驗(yàn)、教養(yǎng)、氣質(zhì)等方面入手。因?yàn)檫@些干脆確定人物的言行，影響人物的形象(性格)。2．從塑造人物形象的方法入手。通過(guò)對(duì)文中人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理以及正面和側(cè)面等描寫進(jìn)行分析，概括出人物的形象(性格)特征。3．從分析情節(jié)入手。在情節(jié)的綻開中，通過(guò)描寫人物的外貌、行為和心理，呈現(xiàn)人物的顯明特性。因此，賞析人物形象，可以從情節(jié)入手，據(jù)情節(jié)論人。4．從分析環(huán)境入手。人物的成長(zhǎng)變更、人物形象(性格)的形成與社會(huì)環(huán)境有著密不行分的關(guān)系，什么樣的典型環(huán)境塑造什么樣的典型性格。5．從人物關(guān)系、作者爭(zhēng)論(評(píng)價(jià))、其他人物的評(píng)價(jià)入手。(1)很多作品所涉及的人物往往不止一個(gè)，這就要求我們精確分析幾個(gè)人物之間的關(guān)系，確定主次，從他們之間的困難關(guān)系中，把握主要人物的性格特征。(2)作者的評(píng)論或其他人物的評(píng)價(jià)，更是人物性格特征的干脆體現(xiàn)。任務(wù)四合作探究6．結(jié)合毛主席的講話，談?wù)劶t軍長(zhǎng)征的成功有何意義。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)紅軍長(zhǎng)征成功創(chuàng)建了歷史。是一次遠(yuǎn)征，一次名副其實(shí)的、前所未有的長(zhǎng)征！(2)長(zhǎng)征是宣言書。長(zhǎng)征的成功宣告了紅軍戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移取得了成功。紅軍是英雄英雄，帝國(guó)主義者和他們的走狗蔣介石等輩則是完全無(wú)用的。長(zhǎng)征宣告了帝國(guó)主義和蔣介石圍追堵截的破產(chǎn)。(3)長(zhǎng)征是宣揚(yáng)隊(duì)，它向11個(gè)省內(nèi)大約二萬(wàn)萬(wàn)人民宣布，只有紅軍的道路，才是解放他們的道路。(4)長(zhǎng)征又是播種機(jī)。它散布了很多種子在11個(gè)省內(nèi)，發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花、結(jié)果，將來(lái)是會(huì)有收獲的。(5)長(zhǎng)征的成功證明白共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力。只有跟著共產(chǎn)黨中國(guó)革命才能取得成功。[語(yǔ)言建構(gòu)]一、讀準(zhǔn)字音(一)單音字襁褓(qiǎnɡbǎo)頻繁(pín)安排(dùn)無(wú)辜(ɡū)(二)多音字1．組詞辨析法(1)扎eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(（zh?。┰?（zā）扎辮子))(2)挑eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(（tiāo）挑水,（tiǎo）挑簾子))(3)橫eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(（hénɡ）橫梁,（hènɡ）橫禍))2．語(yǔ)境辨析法(1)勇于創(chuàng)(chuànɡ)造的人，難免會(huì)遭遇創(chuàng)(chuānɡ)傷。(2)當(dāng)聽到了這些充溢惡(è)意的流言后，他馬上表示了對(duì)此說(shuō)法的厭惡(wù)，并告知記者自己身體不適，始終有惡(ě)心的感覺。二、寫對(duì)字形(1)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(yǔn（殞）命,sǔn（損）失,yǔn（隕）石)) (2)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(zhuài（拽）著,很zhuǎi（跩）,搖yè（曳）))(3)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(zhì（擲）彈筒,zhènɡ（鄭）國(guó))) (4)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(溝hè（壑）,ruì（睿）智))三、積累詞語(yǔ)1．理解辨析(1)安置·安排安置：使人或事物有著落。安排：使人或事物有著落；支配妥當(dāng)?！鞍仓谩睆?qiáng)調(diào)人或事物有個(gè)相宜的處所。“安排”則強(qiáng)調(diào)支配妥當(dāng)，有了著落。(2)彷徨·徘徊彷徨：走來(lái)走去，不知道往哪里走好；遲疑不決。徘徊：來(lái)回地走。“徘徊”，中性詞，只指在一個(gè)地方走來(lái)走去(并不涉及是否想到某個(gè)地方去)，所指的心情不肯定不好，用于本義居多，用于比方義則少見?！搬葆濉?，本義不只是指在一個(gè)地方走來(lái)走去，還兼指想到某一個(gè)地方去而不明去向，心情多是不好的，它的比方義也強(qiáng)調(diào)心神不定這一層意思，用比方義居多。(3)叮囑·叮囑叮囑：告知對(duì)方記住該做、不該做，該怎樣做、不該怎樣做。叮囑：一再叮囑。“叮囑”含告誡勸勉語(yǔ)氣，不帶強(qiáng)制性，如叮囑子女別貪玩，要細(xì)致學(xué)習(xí)；一再叮囑等?！岸凇敝赜凇岸！?，一再叮囑，反復(fù)吩咐，語(yǔ)氣比“叮囑”重。2．明確詞義(1)慘無(wú)人道：殘酷到了沒有一點(diǎn)人性的地步，形容兇狠殘暴到了極點(diǎn)。(2)不行思議：指對(duì)即將要發(fā)生的事不敢想象，指預(yù)料事情會(huì)發(fā)展到很壞的地步。(3)兵荒馬亂：指社會(huì)秩序擔(dān)心定。形容斗爭(zhēng)期間社會(huì)混亂擔(dān)心的現(xiàn)象。(4)熱淚盈眶：因感情激烈而使眼淚充溢了眼眶，形容感動(dòng)至極或特別哀痛。(5)孤苦伶仃：形容孤獨(dú)困苦，無(wú)依無(wú)靠。[語(yǔ)言運(yùn)用]1．推斷下列句子中加點(diǎn)字的讀音和詞語(yǔ)運(yùn)用的正誤，并將錯(cuò)誤的改正。日本法西斯推行殺光、燒光、搶光的“三光政策”，不知?dú)⒑α宋覀兌嗌贌o(wú)辜(ɡǔ)的群眾，孩子、嬰兒也不能幸免。心狠手辣到了極點(diǎn)。改正：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：辜(ɡū)；心狠手辣—慘無(wú)人道。2．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，連接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()這些事情留給人的印象是很深刻的，________。A．時(shí)間雖然過(guò)去了幾十年，似乎并不遙遠(yuǎn)，但一想起來(lái)B．但一想起來(lái)，時(shí)間雖然過(guò)去了幾十年，似乎并不遙遠(yuǎn)C．似乎并不遙遠(yuǎn)，時(shí)間雖然過(guò)去了幾十年，但一想起來(lái)D．時(shí)間雖然過(guò)去了幾十年，但一想起來(lái)，似乎并不遙遠(yuǎn)D[“似乎并不遙遠(yuǎn)”是“一想起來(lái)”的結(jié)果，所以應(yīng)在“一想起來(lái)”的后面，據(jù)此解除A、C兩項(xiàng)?！皶r(shí)間雖然過(guò)去了幾十年”并不是“但一想起來(lái)”的結(jié)果，應(yīng)當(dāng)放在“但一想起來(lái)”的前面，據(jù)此解除B項(xiàng)。]3．指出下列句子中的語(yǔ)病并改正。今日的美穗子，純樸和善，我留下了很好的印象。改正：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：缺少介詞造成中途易轍，在“我”前加“給”。[資料鏈接]聶榮臻(1899－1992)，字福駢，曾用名聶云臻，誕生于重慶江津吳灘鎮(zhèn)。1923年3月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，1924年到蘇聯(lián)學(xué)習(xí)。中華人民共和國(guó)成立后，歷任中心軍委秘書長(zhǎng)兼中國(guó)人民解放軍代總參謀長(zhǎng)，國(guó)防委員會(huì)副主席，中心軍委副主席，國(guó)務(wù)院副總理兼國(guó)家科委主任、國(guó)防科委主任，中國(guó)老齡問(wèn)題全國(guó)委員會(huì)名譽(yù)主任，中國(guó)獨(dú)創(chuàng)協(xié)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)。1955年被授予元帥軍銜，曾獲一級(jí)八一勛章、一級(jí)獨(dú)立自由勛章、一級(jí)解放勛章。1940年，八路軍打響了出名的“百團(tuán)大戰(zhàn)”，華北敵后戰(zhàn)場(chǎng)數(shù)十萬(wàn)軍民，與日本侵略者進(jìn)行了浴血奮戰(zhàn)。百團(tuán)大戰(zhàn)對(duì)日軍的打擊是沉重的。殲滅敵偽日寇20645人，俘虜日寇281人，八路軍粉碎了日軍的報(bào)復(fù)“掃蕩”。就在這戰(zhàn)火紛飛的“百團(tuán)大戰(zhàn)”中，聶榮臻救出了兩個(gè)日本小姑娘。[文本鑒賞]本文講解并描述了聶榮臻元帥在戰(zhàn)火中救出兩個(gè)日本小姑娘，并賜予她們慈父般的關(guān)懷和照看，最終把她們轉(zhuǎn)交給日方的故事，反映了中國(guó)人民在殘酷斗爭(zhēng)中對(duì)革命人道主義的堅(jiān)守，贊揚(yáng)了聶榮臻元帥等老一輩革命家寬廣的胸懷和高尚的人道主義精神。答案：①照料②謝恩任務(wù)一理解文章內(nèi)容1.聶榮臻正在指揮部隊(duì)向日軍發(fā)起全面進(jìn)攻，為什么還要救兩個(gè)日本小女孩呢？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：因?yàn)樗搿昂⒆邮菬o(wú)罪的”。應(yīng)當(dāng)讓全部人明白，日軍雖然殘忍地殺害了我們多數(shù)的同胞，但我們決不損害日本兒童。這充分體現(xiàn)了聶榮臻宏大的人道主義精神。2．百團(tuán)大戰(zhàn)中的這個(gè)小小的“插曲”為何“成了中日人民友好的佳話”？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)聶榮臻做這件事表明白我軍情愿締結(jié)中日友情。(2)體現(xiàn)了聶帥對(duì)日本士兵遺孤和人民的友善、真誠(chéng)，以及“國(guó)際主義精神”與宏大的人道主義精神的光輝。(3)這些舉動(dòng)感化了日本軍民，讓他們感受到了我軍將領(lǐng)高尚的情懷以及中國(guó)人民主見世界和平的決心。任務(wù)二理解詞語(yǔ)、句子的含義及思想情感3．請(qǐng)細(xì)致閱讀下面的句子，分析句子中所蘊(yùn)含的感情?！拔蚁缺鹉莻€(gè)受傷的嬰兒”“看看旁邊村里有沒有正在哺乳期的婦女，趕快給孩子喂喂奶”“我牽著她的手，拿來(lái)梨子給她吃”“把那個(gè)稍大些的孩子拉在懷里，用小勺喂她”。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：這些句子描寫了聶元帥對(duì)兩個(gè)日本小姑娘的關(guān)愛之情，“抱起”“趕快”“牽著”“拿來(lái)梨子”等一系列詞語(yǔ)突出表現(xiàn)了元帥對(duì)孩子的細(xì)心和關(guān)愛，細(xì)微環(huán)節(jié)凸顯人品，更加表現(xiàn)了元帥宏大的人道主義精神。理解“情感類”詞語(yǔ)的語(yǔ)境含義(1)聯(lián)系上下文語(yǔ)境。這個(gè)方法是理解詞語(yǔ)的適用方法。理解詞義，最好用的方法就是聯(lián)系上下文，做到“詞不離句”“句不離段”“段不離篇”，也就是不離開包含這個(gè)詞語(yǔ)的語(yǔ)境。通過(guò)這個(gè)語(yǔ)境揣摩“情感類”詞語(yǔ)的內(nèi)涵。(2)多角度揣摩“情感類”詞語(yǔ)的含義。①?gòu)奈恼碌膶懽鞅尘昂蛣?chuàng)作意圖的角度去理解這類詞語(yǔ)所蘊(yùn)含的情感以及情感產(chǎn)生的緣由。②從文章主旨、中心思想的角度去理解這類詞語(yǔ)的內(nèi)涵。③從該詞所在的句子在文章中的位置來(lái)把握其含義。4．用文中最貼切的一個(gè)詞概括聶榮臻元帥的形象。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：“活菩薩”，“菩薩”比方心腸慈善的人。這一詞語(yǔ)表現(xiàn)了聶帥的慈祥、和善可親，具有菩薩心腸。這是日本人民對(duì)聶將軍的高尚品質(zhì)的形象比方，這是中日兩國(guó)人民友好相處的有力見證。任務(wù)三分析文章的寫作特色5．本文在寫作上有何特色？請(qǐng)加以分析。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：全文始終圍圍著“關(guān)切照料”鋪綻開來(lái)，依據(jù)“救助—照料—送歸—謝恩”的依次，描寫具體，詳略得當(dāng)，生動(dòng)感人。課文以聶帥的一席話和一封信為載體，由事及理，讀來(lái)可親可信，令人敬佩之感油然而生，從而充分表現(xiàn)了其國(guó)際主義精神和革命人道主義精神。任務(wù)四合作探究6．你能感悟到聶元帥是一個(gè)什么樣的人？他所領(lǐng)導(dǎo)的是一支什么樣的軍隊(duì)？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)聶榮臻元帥胸懷寬廣、平易近人，義正詞嚴(yán)、不卑不亢，是一位至仁至義的具有遠(yuǎn)見卓識(shí)和國(guó)際主義精神的政治家、軍事家。(2)他所率領(lǐng)的是一支至仁至義的不畏強(qiáng)敵的仁義之師、正義之師。他們具有艱苦奮斗、不怕犧牲、保家衛(wèi)國(guó)的愛國(guó)主義精神和至仁至義的國(guó)際主義精神。[寫法借鑒]1．寫作特色細(xì)微環(huán)節(jié)描寫這兩篇課文都運(yùn)用了細(xì)微環(huán)節(jié)描寫。如《長(zhǎng)征成功萬(wàn)歲》中作者通過(guò)一些具體的場(chǎng)面和細(xì)微環(huán)節(jié)描寫記錄了長(zhǎng)征成功這一重大歷史時(shí)刻；《大戰(zhàn)中的插曲》中聶榮臻元帥悉心照料小姑娘的描寫。這些細(xì)微環(huán)節(jié)描寫，都給人們留下了難以磨滅的印象。2．寫法指導(dǎo)運(yùn)用細(xì)微環(huán)節(jié)描寫“三留意”細(xì)微環(huán)節(jié)描寫指抓住生活中微小而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致地描繪。它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面描寫之中。細(xì)微環(huán)節(jié)描寫具有刻畫人物形象，豐富人物性格，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，干脆或間接地揭示作品或主題思想的作用。運(yùn)用細(xì)微環(huán)節(jié)描寫應(yīng)留意：(1)細(xì)致視察事物。在視察事物的過(guò)程中，我們要調(diào)動(dòng)自己的各種感官，對(duì)事物進(jìn)行特別細(xì)致的視察。(2)選用典型細(xì)微環(huán)節(jié)。細(xì)微環(huán)節(jié)描寫要能抓住典型細(xì)微環(huán)節(jié)，有利于突出文章中心，給人留下更為深刻的印象。(3)細(xì)心錘煉詞語(yǔ)。在細(xì)微環(huán)節(jié)描寫中，我們要選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，煉字要精當(dāng)，用詞要精確。3．遷移運(yùn)用將下面的詞語(yǔ)連綴成文，運(yùn)用細(xì)微環(huán)節(jié)描寫的手法寫一個(gè)片段來(lái)刻畫一個(gè)人物。抓緊撲面行走弓著進(jìn)退____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考示例】十字路口有一個(gè)老婦人，略微有些駝背，費(fèi)勁地打著傘在空曠的路上艱難地行走?？耧L(fēng)夾著大雨撲面而來(lái)，她用勁向前弓著身子，抓緊雨傘，進(jìn)一步，退半步，踉踉蹌蹌地向前走著。[素材采擷]一1．素材積累長(zhǎng)征體現(xiàn)了中華民族不屈不撓的精神?？v觀整個(gè)長(zhǎng)征的過(guò)程：四渡赤水河，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋，強(qiáng)渡大渡河，爬雪山，過(guò)草地……每一個(gè)戰(zhàn)略方向的變更，每一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)的確定，每一次戰(zhàn)斗成功的取得，無(wú)不體現(xiàn)出中國(guó)紅軍將士不怕艱難困苦，永久堅(jiān)持的精神。紅軍的大無(wú)畏精神，恒久激勵(lì)著我們前進(jìn)！【應(yīng)用角度】“不屈不撓”“堅(jiān)持”“激勵(lì)”“大無(wú)畏精神”等。2．素材應(yīng)用再走長(zhǎng)征路，就是重溫苦難與輝煌的歷史?！耙粋€(gè)不記得來(lái)路的民族，是沒有出路的民族。”距離長(zhǎng)征成功已經(jīng)80多年，但長(zhǎng)征仍鐫刻在中華民族的記憶中。縱橫十余省，長(zhǎng)驅(qū)二萬(wàn)五千里，從血戰(zhàn)湘江、四渡赤水，到巧渡金沙江、強(qiáng)渡大渡河，從飛奪瀘定橋、鏖戰(zhàn)獨(dú)樹鎮(zhèn)，到爬雪山、過(guò)草地……長(zhǎng)征歷時(shí)之長(zhǎng)，規(guī)模之大，行程之遠(yuǎn)，環(huán)境之險(xiǎn)惡，戰(zhàn)斗之慘烈，在中國(guó)歷史上是絕無(wú)僅有的，在世界斗爭(zhēng)史乃至人類文明史上也是極為罕見的。重走先輩走