2025年人教A版九年級語文下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教A版九年級語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列各組詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是（）A.菜畦?（qí）炫?耀（xuàn）綻?放（zhàn）忍俊不禁?（jìn）B.恣睢?（suī）綺?麗（qí）蜿?蜒（wān）潛?移默化（qián）C.亙?古（gèn）追溯?（shuò）惺?忪（xīng）繁花嫩?葉（nèn）D.氛?圍（fēn）木訥?（nè）契?合（qì）禍?不單行（huò）2、下列關(guān)于課文內(nèi)容的理解不正確的一項是（）A.茅盾的《白楊禮贊》借物詠懷，以贊美白楊樹的“不平凡”為抒情線索，運用了象征手法，歌頌了整個中華民族奮發(fā)向上的精神B.唐代文學(xué)家劉禹錫的《陋室銘》是一篇優(yōu)美的抒情短文，文章借陋室表達一種不慕榮利、安貧樂道的情懷．銘，古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體，這種文體一般是用韻的C.《敬業(yè)與樂業(yè)》的作者梁啟超，字卓如，號任公．中國近代維新派代表人物、學(xué)者D.清代小說家吳梓的長篇諷刺小說《范進中舉》，通過對比描寫進中舉前后不同的境遇，抨擊了封建科舉制度毒害知識分子的罪惡3、下列加點字的注音，全都正確的一組是（）A.聽（dì）防（tí）酌（zhēn）B.馴（xùn）誠（qián）落（zhuì）C.上（sù）樸（chún）婆（suō）D.魁（wú）嗚（yàn）歉（jiù）4、一主持人拿起一塊木板兒，將另一主持人輕打了一下。據(jù)此我們可以猜出《紅樓夢》中的三個人物是A.門子賈璉襲人B.馮淵板兒襲人C.賈珍板兒襲人D.板兒襲人賈璉5、下列句子中加點詞語有錯別字的一項是（）A.一個老城，有山有水，在天底下曬著陽光，安適地睡著，只等著春風(fēng)來把它們喚醒．B.它們面容清秀，眼睛閃閃有光，身體嬌健，四肢輕快，非常敏捷．C.篝火漸漸化作一輪火紅的朝陽，夜幕中的草地又迎來了彩霞絢麗的一天．D.我們感謝他光臨做客，惋惜他即將離去，兩種情感都溢于言表．6、（一）從小丘西行百二十步，隔篁竹，____水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以____，為坻，為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空____無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與____者相樂。____其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹____合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（節(jié)選自柳宗元《小石潭記》）（二）順宗即位，王叔文、韋執(zhí)誼用事①，尤奇待②宗元，與監(jiān)察呂溫密引禁③中，與之圖事。叔文欲大用之，會居位不久，叔文敗，與同輩七人俱貶。宗元為邵州刺史，在道，再貶永州司馬。即罹竄逐④，涉履蠻瘴⑤，崎嶇堙厄⑥，蘊⑦騷人之郁悼，寫情敘事，動必以文。為騷文十?dāng)?shù)篇，覽之者為之凄惻。（節(jié)選自《舊唐書·卷一百六十》）【注釋】①用事：執(zhí)掌政權(quán)。②奇待：器重禮遇。③禁：宮禁，帝王的住處。④罹竄逐：遣遇放逐。⑤涉履蠻瘴：經(jīng)歷蠻地瘴癘之苦。⑥堙（yīn）厄：指道路艱險。⑦蘊：積聚。下列各組句子中，加下劃線詞語意思相同的一項是_（）A.隔篁竹，____水聲不求____達于諸侯B.卷石底以________則無敵國外患者C.皆若空____無所依似與____者相樂D.四面竹樹____合____滁皆山也7、下列劃線字的注音完全正確的一項是A.____青(ài)____啞(sī)____嚨(hóu)____涌(xōng)B.悲____(fèn)激____(nù)____爛(fú)____糊(mó)C.墳____(mù)悵____(wǎng)____想(yì)隱____(nì)D.________路(yì)____情(zī)憎____(wù)____長(xiū)8、下列句子中加點的成語使用正確的一項是（）A.我市新世界廣場“崇尚科學(xué)文明，反對迷信愚昧”的圖片展，將偽科學(xué)暴露得，使觀眾深受教育B.春天剛剛來到，我雖然穿著棉衣，但仍然覺得C.設(shè)計者和匠師們因地制宜，，修建成功的園林當(dāng)然各個不同D.談起網(wǎng)絡(luò)游戲，她竟然說得頭頭是道，右逢源，使在場的人們驚嘆不已9、下列詞語中加點字的注音全對的一組是（）（2分）A.怔怔（zhèng）拮據(jù)（jù）誆騙（kuāng）咬文嚼字（jiáo）B.駢進（pián）狡黠（xiá）佇立（chù）對答如流（rú）C.襁褓（qiǎng）睿智（ruì）恣?。╯uī）唯唯連聲（wéi）D.氣氛（fèn）腆著（tiǎn）嬉鬧（xī）吹毛求疵（cī）評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、運用下面詞語各寫一句或幾句話．

徜徉：____；

興致勃勃：____．11、閱讀下面的文宇；完成下列各題．

我國水資源的季節(jié)分配和地區(qū)分布很不均勻，不僅制約了有限水資源的可利用性，也給開發(fā)利用帶來諸多不便．夏季我國降水集中，汛期河水暴漲，大量寶貴的淡水資源白白流入大海，并且還容易造成洪澇災(zāi)害；冬春季則降水少，河流進入枯水期，北方的一些河流甚至干涸見底，造成嚴(yán)重的干旱缺水．我國水資源南豐北缺，南方水資源占全國的80%以上，北方僅占20%不到，特別是華北和西北地區(qū)，缺水最為嚴(yán)重．以我國小麥、棉花的集中產(chǎn)區(qū)華北平原為例，這里耕地面積約占全國的40%，但水資源僅占全國的6%左右．

興建水利工程可以有效地解決水資源分布不均的問題．興建水庫；可以有效調(diào)控徑流和水量的季節(jié)變化．例如，三峽工程和小浪底水利樞紐，建成后對長江和黃河的防洪及水資源調(diào)配發(fā)揮重要作用．跨流域調(diào)水，可以緩解一些地區(qū)嚴(yán)重缺水的狀況．例如，引灤入津工程，將灤河水引入海河水系，緩解了天津市嚴(yán)重缺水的狀況；引黃濟青工程，將黃河水調(diào)入青島，緩解了青島市嚴(yán)重缺水的狀況．

（1）下面的說法哪一項不符合文意？____

A．夏季降水集中；汛期河水暴漲；冬春季則降水少，河流進入枯水期，這一現(xiàn)象表明我國水資源的季節(jié)分配不均勻．

B．水資源季節(jié)分配不均勻；既浪費了大量寶貴的淡水資源，使有限的水資源得不到有效利用，還容易造成洪澇災(zāi)害．

C．南方水資源占全國的80%以上；北方僅占20%不到，水資源南豐北缺這一事實說明，我國水資源的地區(qū)分布不均勻．

D．興建水利工程可以有效提高水資源的可利用性；緩解北方地區(qū)的缺水狀況，從根本上解決水資源缺乏的問題．

（2）下面對文中劃線句子的理解哪一項恰當(dāng)？____

A．水；土資源的配合不合理；加劇了北方地區(qū)缺水狀況．

B．水；土資源的配合不合理；會引起水、土資源的浪費．

C．水；土資源的配合不合理；導(dǎo)致了南北經(jīng)濟差異擴大．

D．水；土資源缺乏；致使小麥、棉花集中產(chǎn)區(qū)干旱嚴(yán)重．

（3）從文中看，有效地解決水資源的季節(jié)分配和地區(qū)分布不均勻的辦法分別是什么？12、閱讀下面的文章；完成下列各題。

笑；不苦口的良藥。

梁姍姍①醫(yī)學(xué)研究證明；笑具有激活人體某些基因的功能。人們通常認(rèn)為，基因是恒定不變的。但事實上很多基因常常處于休眠狀態(tài)，或者沒有積極地制造蛋白質(zhì)，通過某種形式的刺激，可以把它們喚醒，笑就是其中一種刺激。

②斯坦福大學(xué)研究人員曾經(jīng)對心臟病患者做了一次測試。研究人員首先找來20名心臟病患者，觀看半小時分別取自喜劇和悲劇的兩部影片片段，兩次觀看的時間間隔在8個小時。然后，通過超聲波測量患者肱[1]動脈的血液流速；結(jié)果20人中有14人在看過令人痛苦的電影片段后，血流速度放緩，但在觀看電影中的搞笑片段后，有19人血流加速。最后對患者進行心電圖測試表明，患者觀看悲劇電影時對心臟血流速度產(chǎn)生的影響，類似于做心算的影響；而觀看喜劇電影相當(dāng)于進行了一次有氧運動。

③人生來就會笑，但很少有人知道，人持續(xù)大笑100次，對心臟的血液循環(huán)和肺功能的鍛煉，相當(dāng)于劃10分鐘船的運動效果。只要發(fā)笑，嘴角和顴[2]骨部位的肌肉便跟著運動，將嘴和眼角向上提拉。這種面部按摩，可以阻止面部線條下墜。每笑一聲，從面部到腹部約有80塊肌肉參與運動，不僅具有減少皺紋的功效，還是一種有效的減肥方式。笑，不正是一種保持青春的美容操嗎？

④不僅如此；笑還是一種最為簡單而有效的健身運動。開懷大笑時，隨著呼吸肌群的運動，使胸腔和支氣管先后擴張，增強了換氣量和血氧飽和度，有助于心臟供氧。笑作為一種有效的呼吸運動，已被越來越多的人們所認(rèn)識。大笑伴隨腹部肌群的起伏，又是一種極好的腹肌運動。腹肌在大笑中強烈地收縮和震蕩，不僅有助于把血液擠入胸腔靜脈，改善心肌供血，對胃；腸、肝脾、胰等臟器也是一種極好的按摩。一張一弛之間，使勞累的肌肉在運動中得以放松。

⑤生活需要笑聲；的確，每一個人都需要放緩腳步，靜觀周圍美好的事物，凝神諦聽大自然的天籟，讓緊繃的臉龐舒緩，皺緊的眉宇打開，讓微笑在臉上綻放，才能溶解人們之間的冰霜和風(fēng)寒。引人發(fā)笑或是接受別人開的玩笑，這意味著你掌握了社會密碼，它可以幫助你解決爭端，使別人接受你的想法，從而更好地融入集體。通過微笑促進人類心理健康，在人與人之間傳遞愉悅與友善，增進社會和諧。

⑥笑雖然不用花錢買；不必向人借，卻需要“投入”。常和愛笑的人相處，置身其中立馬受到感染；注意搜集整理引人發(fā)笑的笑話；幽默等資料，品味其間是忍俊不禁；只要有時間，盡可能去欣賞喜劇、相聲之類讓人發(fā)笑的藝術(shù)，使自己多笑幾聲。

⑦朋友；今天你微笑了嗎？

（摘選自（大眾科學(xué)），有刪改）【注釋】[1]肱（gǒng）胳膊上從肩到肘的部分；也泛指胳膊。[2]顴（quán）眼睛下邊兩腮上面突出的骨頭。

（1）為什么說“笑”是“不苦口的良藥”？請結(jié)合全文說說理由。

（2）請概括第②段對心臟病患者的測試過程；并指出所采用的說明順序。

測試過程：____

說明順序：____

（3）第③段劃線句除列數(shù)據(jù)外；還用了哪種說明方法？請具體說說它的作用。

（4）請從說明文語言的角度；分析下面句中加點詞語的表達效果。

①每笑一聲，從面部到腹部約有80塊肌肉參與運動

②笑，不正是一種保持青春的美容操嗎？

（5）下面對文章內(nèi)容理解正確的一項是（）

A．基因不是恒定不變的；只不過常常處于休眠狀態(tài)。人體基因通過某種形式的刺激，可以把他們喚醒，笑就是其中一種刺激。

B．腹肌在大笑中強烈地收縮和震蕩；猶如一張一馳的按摩，使勞累的肌肉在運動中得以放松。

C．大笑時；隨著呼吸肌群的運動，使支氣管和胸腔先后擴張，增強了換氣量和血氧飽和度。

D．因為笑能溶解人們彼此之間的冰霜和風(fēng)寒，所以微笑就會在臉上綻放。13、解釋下列詞語的含義。

瑰寶：____。

不計其數(shù)：____。14、根據(jù)拼音寫漢字。

瞧瞧那漓水，碧綠碧綠的，綠得像最chún____的青梅名酒，看一眼也叫人心醉。再瞧瞧那沿江cuán____聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨嶙xún____的，卻又那樣玲瓏剔透，千奇百怪。這種奇景，古往今來，不知有多少詩人畫師，想要用詩句、用彩筆描繪出來，到底誰又能描繪得出那山水的精suǐ____。

評卷人得分三、翻譯(共9題，共18分)15、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)、人皆有七竅，以視、聽、食、息。(2)、日鑿一竅，七日而渾沌死。(3)、幾矣，雞雖有鳴者，已無變矣。(4)、異雞無敢應(yīng)者，反走矣。16、語句翻譯(1)、群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。(2)、期年之后，雖欲言，無可進者。17、翻譯下列句子。(1)、今子欲以子之梁國而嚇我邪？(2)、鰷魚出游從容，是魚之樂也。18、參照課文注釋,翻譯下列句子。(1)、行拂亂其所為(2)、入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。19、翻譯句子。(1)、楊修為人恃才放曠，數(shù)犯曹操之忌。(2)、（操）佯驚問：“何人殺吾近侍？”(3)、丞相非在夢中，君乃在夢中耳！20、翻譯句子。(1)、何苦而不平？(2)、寒暑易節(jié)，始一反焉。21、翻譯下列句子。(1)；桓侯故使人問之。

譯文：____(2)；在骨髓；司命之所屬，無奈何也。

譯文：____(3)；望桓侯而還走。

譯文：____22、參照課文《魚我所欲也》注釋,翻譯下列句子。(1)、二者不可得兼，舍身而取義者也。(2)、如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者，何不用也？23、把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)；己所不欲；勿施于人。

譯文：____(2)；不圖為樂之至于斯也。

譯文：____(3)；君子成人之美；不成人之惡。

譯文：____評卷人得分四、語言表達(共2題，共18分)24、實外新校區(qū)將于今年九月投入使用，為了營造“書香校園”的氛圍，學(xué)生會和校團委面向全校同學(xué)為校園的主要建筑和道路征集名稱。請你為學(xué)校的四條主干道命名，并說明取名的理由。（示例中出現(xiàn)過的不能再使用）[示例]：路名：杏壇路理由：“杏壇”是傳說中孔子聚徒講學(xué)的地方。以此為名，點明校園是教書育人之地。路名：博雅路理由：古希臘提倡博雅教育，旨在培養(yǎng)具有廣博知識和優(yōu)雅氣質(zhì)的人。以此為名，說明了我校對學(xué)生素質(zhì)教育的重視。25、古詩文名句默寫。（10分）（1）其間千二百里，____，不以疾也。（2）____，江春入舊年。（3）了卻君王天下事，____。（4）____，思而不學(xué)則殆。（5）晴川歷歷漢陽樹，____。（6）____，聽取蛙聲一片。（7）古人寫詩有許多異曲同工之妙的佳句：“____，盛必慮衰”與孟子“然后知生于憂患，而死于安樂也”說的是同一個道理；范仲淹《漁家傲》中“千嶂里，長煙落日孤城閉”和王維《使至塞上》中：“大漠孤煙直，____”均顯邊塞獨特風(fēng)景；孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》中“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”和杜甫《登岳陽樓》中“____，____”都展示出洞庭湖雄渾的氣勢。評卷人得分五、詩歌鑒賞(共3題，共6分)26、竹枝詞袁宏道其二雪里山茶取次紅，白頭孀婦哭春風(fēng)。自從貂虎橫行后，十室金錢九室空。其四儂家①生長在河干，夫婿如②魚不去③灘。冬夜趁霜春趁水，蘆花被底一生寒。注：①儂家：自稱，我。②如：到、往。③去：離開（1）讀這兩首詩，找出它們在思想內(nèi)容上的相同之處。________（2）有人說，袁宏道的詩“俚俗淺薄”，也有人說他的詩歌“申說性靈而不失風(fēng)雅”，你同意哪種看法？并聯(lián)系這兩首詩簡述理由。（2分）27、山雨南宋翁卷一夜?jié)M林星月白①，亦無云氣②亦無雷。平明③忽見溪流急，知是他山④落雨來?！咀ⅰ竣傩窃掳祝褐感切桥c月亮的光照得很亮。②云氣：云霧，霧氣。③平明：天剛亮?xí)r。④他山：別處的山。（1）發(fā)揮想象，描繪“一夜?jié)M林星月白，亦無云氣亦無雷”所呈現(xiàn)的畫面。（2）有關(guān)雨的詩作很多，而這首詩寫雨比較的獨特，試結(jié)合具體詩句作簡要賞析。28、下列對《水調(diào)歌頭》賞析不正確的一項是：______

A．這首詞上闋寫詞人對天上宮闕的向往和對人間生活的熱爰；下闕寫詞人在月下對親人的懷念和祝福，自始至終洋溢著樂觀向上；積極奮進的情緒。

B．“不應(yīng)有恨；何事長向別時圓？”這一句，抒發(fā)思念親人的感情，表面看來，好像是對月有怨恨之意，其實是寫親人不能團聚的惆悵。

C．“人有悲歡離合；月有陰晴圓缺，此事古難全，”這句話從人到月，從古到今，對自然和社會作了高度概括，很有哲理意味。

D．全詞情景交融，意境豪放闊大，描寫虛實結(jié)合，充滿了豐富的想象和浪漫的情致，具有強烈的藝術(shù)感染力。評卷人得分六、寫作題(共4題，共24分)29、【題文】閱讀下面的文字；按要求作文。（40分）

我以為自己能讀懂春天/原來；我只知道春天過了是夏天；

我以為自己能讀懂青春/原來；我只把青春當(dāng)成了一段時間；

我以為自己懂得了母愛/原來；我把母愛當(dāng)成了早餐；

我以為自己懂得了友情/原來；我把朋友當(dāng)成了玩伴

請以“原來我沒懂”為題寫一篇文章。

要求：（1）自選文體（詩歌除外），寫一篇不少于600字的文章。（2）感情真摯，不得抄襲。（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。（4）請認(rèn)真書寫。30、前行是腳步的積累，成長是不斷前行的過程。前行的路上，有風(fēng)景、夢想，有期盼、關(guān)愛，有歡笑、痛苦；前行離不開目標(biāo)、堅持一路前行，你有過怎樣的經(jīng)歷和體驗?前行引發(fā)了你怎樣的思考?請自擬一個包含“前行”這個詞語的標(biāo)題，寫一篇600字以上的文章。要求：①選材新穎，有真情實感，不得套作抄襲；②文體自選，詩歌除外；③文中不能出現(xiàn)與自己有關(guān)的真實姓名、班級。31、題目：下面兩題；選做一題。

（1）題目：陪伴（2）“為寂寞的夜空畫上一個月亮，把我畫在那月亮下面歌唱；為冷清的房子畫上一扇大窗，再畫上一張床畫上母親安詳?shù)淖藨B(tài)，還有橡皮能擦去的爭執(zhí)?！边@就是歌曲《畫》中的歌詞。其實在生活中，每個人都在“畫”，或為父母畫上一條圍巾，或為自己的生活畫上一條彩虹你會“畫”上什么呢？請將下面的題目補充完整，然后寫一篇文章。題目：為______________畫上_____________。要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③字?jǐn)?shù)不少于600字；④不得涉及真實的人名、校名、地名；⑤不得抄襲。32、閱讀下列文字，按要求作文（兩選一）（一）讀下面這幾行詩，按要求作文。我以為自己能讀懂春天原來，我只知道春天過了是夏天我以為自己能讀懂青春原來，我只把青春當(dāng)成了一段時間我以為自己懂得了母愛原來，我把母愛當(dāng)成了早餐我以為自己懂得了友情原來，我把朋友當(dāng)成了玩伴請以“原來我沒懂”為題，寫一篇文章。要求：(1)文體自選；（2）不少于600字，不能寫成詩歌。（3）文中不得出現(xiàn)真實的地名、人名。（二）雁過留聲，人過留名。王勃一生短暫，留下《滕王閣序》；曹雪芹嘔心瀝血，留下《紅樓夢》青春年少的你，此時或許行囊滿滿，躊躇滿志，有許多東西留下；或許兩手空空，惆悵無限，什么也沒留下。無論怎樣，它們一定會引起你深深的思考。根據(jù)以上材料，請以“留下”為話題，寫一篇作文。要求：（1）除詩歌外，文體自選，要求符合題意，文體規(guī)范，結(jié)構(gòu)完整。（2）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名等信息。（3）書寫規(guī)范，不少于600字。（4）不得抄襲試卷中的材料和他人作品。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】【分析】本題考查字的讀音，漢字當(dāng)中有很多字讀音相同，要結(jié)合平時的課文學(xué)習(xí)來歸類整理．要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則掌握字的讀音，對一些多音字、形聲字、形近字能準(zhǔn)確辨析．【解析】【解答】A．“jìn”應(yīng)為“jīn”；

B．“qí”應(yīng)為“qǐ”；

C．“shuò”應(yīng)為“sù”；

D．全部正確．

故選：D2、D【分析】【分析】本題要結(jié)合文學(xué)常識來分析．我們要在平時的學(xué)習(xí)中做好積累，對于重點的作家可以從作品、朝代、字號等方面掌握．【解析】【解答】A．正確；

B．正確；

C．正確；

D．節(jié)選自清代小說家吳梓的長篇諷刺小說《儒林外史》的《范進中舉》；通過對比描寫范進中舉前后不同的境遇，抨擊了封建科舉制度毒害知識分子的罪惡．《范進中舉》不是長篇小說．

故選：D．3、C【分析】【分析】本題考查字的讀音，漢字當(dāng)中有很多字讀音相同，要結(jié)合平時的課文學(xué)習(xí)來歸類整理．要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則掌握字的讀音，對一些多音字、形聲字、形近字能準(zhǔn)確辨析．【解析】【解答】A．“堤”讀dī；

B．“墮”讀duò；

C．全部正確；

D．“咽”讀yè．

故選：C4、D【分析】試題分析：要求學(xué)生必須熟記《紅樓夢》中的人物，然后根據(jù)提示，木板就指代板兒。輕打一下就是襲人，襲擊別人的意思！最后賈璉呢，應(yīng)該主持人還有表情，假裝可憐。書中自然沒有這些內(nèi)容的，是制謎的人根據(jù)人名設(shè)計的謎面，也就是主持人的表演！考點：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緿5、B【分析】【分析】本題考查的知識點為詞語的書寫，解答時需要回顧所學(xué)完成作答．【解析】【解答】ACD正確；B中嬌健應(yīng)為“矯健”．故選B．

答案：B6、D【分析】本題考查學(xué)生對文言實詞的理解能力。解釋文言實詞，要熟記課文注釋，積累通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊意義的詞語，結(jié)合具體的語境進行解釋。對于課文里的文言實詞，學(xué)生應(yīng)在平時注意多總結(jié)、積累，比較其在不同句子中的意義和用法。A項的“聞”分別解釋為“聽到，聽見”和“著名，出名”；B項的“出”分別解釋為“露出”和“在國外”；C項的“游”分布解釋為“游動”和“游玩”；D項的“環(huán)”都解釋為“環(huán)繞，圍繞”。D項符合題意，故選D。【解析】D7、C【分析】A項中“洶”應(yīng)該讀xiōng。B項中“腐”應(yīng)該讀fǔ。D項中“恣”應(yīng)該讀zī?！窘馕觥緾8、A【分析】【分析】本道題考查學(xué)生對成語的把握情況．成語誤用的六種類型：①褒貶誤用：有些成語（熟語）具有鮮明的情感色彩，在使用過程中，必須辨明色彩．②斷詞取義．成語的意義具有整體性，不能斷詞取義．③前后矛盾．有些成語要看它在整個句中和其他詞語或分句表意是否矛盾．④形近混淆．有些成語與其他成語由于讀音、字形相近或具有某些共同的語素，使用時極易混淆．⑤表意重復(fù)．成語的意思已經(jīng)通過句子有所表述．⑥超出使用范圍．成語有適用范圍，使用范圍以外，不可使用．【解析】【解答】A．淋漓盡致：形容文章或說話表達得非常充分；透徹．也可以形容非常痛快．這里形容將偽科學(xué)暴露得很痛快、徹底．使用正確．

B．不寒而栗：不冷而發(fā)抖．形容非常恐懼．不合語境．

C．挖空心思：形容費盡心思；想盡一切辦法”，含貶義．感情色彩不當(dāng)．

D．左右逢源：指做事得心應(yīng)手；怎樣進行都很順利．也可用作貶義詞，指為人圓滑老到，精明．這里不符合使用語境，這里是說，沒有做．

故選：A9、C【分析】試題分析：此類型的題目考查學(xué)生對字詞的理解識記能力，考查等級為A。需要學(xué)生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀準(zhǔn)拼音，多讀課下注釋，多查字典等工具書。A拮據(jù)（jū）B佇立（zhù）D氣氛（fēn）考點：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、填空題(共5題，共10分)10、略

【分析】【分析】本道題考查學(xué)生根據(jù)詞語造句的能力．【解析】【解答】徜徉：閑游；安閑自在地步行．興致勃勃：形容興趣很濃厚；情緒很高的樣子．

答案示例：徜徉在這無邊無盡的花海之中；我感受著無盡的芳香．

全班同學(xué)早就集合好，興致勃勃地向野游地進發(fā)了．11、略

【分析】【分析】這兩段文字首先介紹了我國水資源分配不均的現(xiàn)實情況，接著介紹了有效地解決水資源的季節(jié)分配和地區(qū)分布不均勻的辦法．【解析】【解答】（1）本題考查的是說明內(nèi)容的提取；D選項中的“從根本上解決水資源缺乏的問題”是這篇文章沒有提到的內(nèi)容，所以是錯誤的．

故選D．

（2）本題考查的是對句子的理解；文章劃線句意思是耕地面積大但是水資源缺乏，B選項“會引起水；土資源的浪費”，C選項“導(dǎo)致了南北經(jīng)濟差異擴大”都是憑空猜測，D選項“土資源缺乏”是錯誤的；所以選A．？

故選A．

（3）文章第二段介紹了辦法；原文有“興建水利工程可以有效地解決水資源分布不均的問題．興建水庫，可以有效調(diào)控徑流和水量的季節(jié)變化．跨流域調(diào)水，可以緩解一些地區(qū)嚴(yán)重缺水的狀況．”提取概括解答．

答案：

（1）D

（2）A

（3）興建水庫，可以有效調(diào)控徑流和水量的季節(jié)變化，解決水資源的季節(jié)分配不均勻的問題．跨流域調(diào)水，可以緩解一些地區(qū)嚴(yán)重缺水的狀況，解決水資源的地區(qū)分布不均勻的問題．12、首先是讓患者觀看喜劇和悲劇的兩部影片片段，然后用超聲波測量患者肱動脈的血液流速，最后對患者進行心電圖測試說明順序【分析】【分析】文章采用邏輯順序，第①段引出說明對象，第②-④段說明笑對人體的益處，第⑤-⑦段說明生活常笑可以增進社會和諧．【解析】【解答】（1）考查對內(nèi)容的理解和分析能力．

解答此題需要閱讀全文；找到與問題相關(guān)的段落，抓住關(guān)鍵句子作答．

抓住關(guān)鍵句子概括作答；“沒有積極地制造蛋白質(zhì)，通過某種形式的刺激，可以把它們喚醒，笑就是其中一種刺激．”“笑，不正是一種保持青春的美容操嗎？”“不僅如此，笑還是一種最為簡單而有效的健身運動．”“通過微笑促進人類心理健康，在人與人之間傳遞愉悅與友善，增進社會和諧．”

（2）考查對第②段內(nèi)容的理解．

研究人員首先找來20名心臟病患者；觀看半小時分別取自喜劇和悲劇的兩部影片片段，兩次觀看的時間間隔在8個小時．然后，通過超聲波測量患者肱動脈的血液流速，結(jié)果20人中有14人在看過令人痛苦的電影片段后，血流速度放緩，但在觀看電影中的搞笑片段后，有19人血流加速．采用了時間順序．

（3）考查說明方法的判斷．把“大笑100次的鍛煉效果”與“劃10分鐘船的運動效果”作比較；強調(diào)了“大笑”的運動效果．

（4）考查說明文語言的特點．

①抓住說明文語言準(zhǔn)確這一特點答題．

答題格式：①說明詞語的意思；②說明用了該詞句子的意思，準(zhǔn)確/生動形象/地說明了事物“”的特征/事理，③xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性．

②抓住說明文語言生動性的特點．

用了比喻的修辭手法；把笑比作美容操，生動形象地說明了笑不僅具有減少皺紋的功效，還是一種有效的減肥方式．

（5）考查對內(nèi)容的理解和分析能力．

解答此題把選項中的內(nèi)容放在原文中印證；能找到依據(jù)的正確，與原文不符或沒有的為錯誤的．

A．錯誤．以偏概全；原文“很多基因常常處于休眠狀態(tài)”；

B．正確．

C．錯誤．順序顛倒；原文“使胸腔和支氣管先后擴張”．

D．錯誤．因果倒置；原文“讓微笑在臉上綻放，才能溶解人們之間的冰霜和風(fēng)寒．”

故選B．

答案：

（1）①笑可以喚醒一些處于休眠狀態(tài)或者沒有積極地制造蛋白質(zhì)的基因；②笑是保持青春的美容操；③笑是一種最為簡單而有效的健身運動；④微笑促進人類心理健康；在人與人之間傳遞愉悅與友善，增進社會和諧．

（2）測試過程：首先是讓患者觀看喜劇和悲劇的兩部影片片段；然后用超聲波測量患者肱動脈的血液流速，最后對患者進行心電圖測試．

說明順序：時間順序．

（3）作比較的說明方法；把“大笑100次的鍛煉效果”與“劃10分鐘船的運動效果”作比較，強調(diào)了“大笑”的運動效果．

（4）①“約”即“大約”；說明這里的“80塊肌肉”是一個估計的數(shù)字，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性．

②用了比喻的修辭手法；把“笑”比作“美容操”，生動形象地說明了笑具有保持青春美容的作用，體現(xiàn)了說明文語言的生動性．

（5）B13、特別的珍貴的東西無法計算數(shù)目，形容很多【分析】【分析】此題考查對詞語含義的理解能力。要根據(jù)詞在文章當(dāng)中的語境含義來解釋。

【點評】將詞語拆分，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語意義的細(xì)微差別，分析詞本身的意思，注意詞語的感情色彩，根據(jù)語境判斷。14、醇攢峋髓【分析】【分析】本題考查根據(jù)拼音寫漢字，以及工整書寫．解答時除了要能把成語書寫正確，還要用正楷書寫準(zhǔn)確無誤，做到橫平豎直，一筆一劃．【解析】【解答】“最醇”不要寫作“最純”；“攢聚”不要寫作“攢聚”；“嶙峋”不要寫作“嶙徇”；“精髓”不要寫作“精遂”．

答案：醇攢峋髓三、翻譯(共9題，共18分)15、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語最后疏通句子。翻譯時要注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要落實。①皆：都。七竅：眼；耳、口、鼻七個孔。②日：每天。竅：孔。③幾矣：差不多了。已：已經(jīng)④異：別的。反：通“返”。

【點評】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。最后根據(jù)上下疏通句子?！窘馕觥?、人都有眼、耳、口、鼻七個孔，用來看(外界)，聽(聲音)，吃(食物)，呼吸(空氣)。2、(他們)每天鑿出一個孔，到了第七天渾沌就死了。3、差不多了，即使別的雞叫，(斗雞)已經(jīng)沒有任何反應(yīng)了。4、別的雞沒有敢應(yīng)戰(zhàn)的，看見它轉(zhuǎn)身逃跑了。16、略

【分析】【分析】此題考查學(xué)生文言文翻譯的掌握。文言文語句的翻譯必須直譯；堅持“換”“調(diào)”“補”“留”“刪”的五字原則，實現(xiàn)“信”“雅”“達”的目標(biāo)。這道試題中，注意準(zhǔn)確把握以下詞語解釋：刺；期的意思。

【點評】翻譯要符合現(xiàn)在漢語的說法，注意特殊詞語的意思?！窘馕觥?、大小官吏百姓能夠當(dāng)面指責(zé)我的過錯的，受上等獎賞2、滿一年以后，即使有人想進諫，也沒有什么可說的了17、略

【分析】【分析】此題考查學(xué)生文言文翻譯的掌握。文言文語句的翻譯必須直譯；堅持“換”“調(diào)”“補”“留”“刪”的五字原則，實現(xiàn)“信”“雅”“達”的目標(biāo)。這道試題中，注意準(zhǔn)確把握以下詞語解釋：前“嚇”為擬聲詞，后“嚇”為動詞，嚇唬。

【點評】翻譯要符合現(xiàn)在漢語的說法，注意特殊詞語的意思?！窘馕觥?、現(xiàn)在你也想用你的梁國來“嚇”我吧？2、白鰷魚在河水中游得多么悠閑自得，這是魚的快樂啊18、略

【分析】【分析】本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中；只要字字對譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順就可以拿滿分了。注意“拂亂：使顛倒錯亂”，拂：通“弼”輔佐。

【點評】翻譯文言句子，首先要根據(jù)文中語境大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語，句式和語氣要譯出來，最后疏通句子。所學(xué)課文，做過翻譯練習(xí)要加強記憶，可直接寫出譯句?！窘馕觥?、所行不順使他所做的事顛倒錯亂。2、一個國內(nèi)如果沒有堅持法度的世臣和輔佐君主的賢士，在國外如果沒有敵對國家和外患，便經(jīng)常導(dǎo)致滅亡。19、略

【分析】【分析】用現(xiàn)代漢語翻譯；注意古異議詞的翻譯。

【點評】此題考查對語句內(nèi)容的理解能力?！窘馕觥?、楊修為人依仗自己的才能而對自己的行為不加約束，屢次冒犯了曹操的禁忌。2、曹操假裝吃驚地問道：“什么人殺了我的貼身侍衛(wèi)？”3、丞相不是在夢中，您（被殺的人）才是在夢中呀！20、略

【分析】【分析】文言文語句的翻譯必須直譯。注意“反”是通假字；通“返”返回的意思。

【點評】此題考查學(xué)生文言文翻譯的掌握。文言文語句的翻譯必須直譯，堅持“換”“調(diào)”“補”“留”“刪”的五字原則，實現(xiàn)“信”“雅”“達”的目標(biāo)。【解析】1、還愁什么挖不平呢？2、冬夏換季的時候，才往返一次21、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語最后疏通句子。翻譯時要注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要落實。①使人：派人。②屬：掌管。③走：跑。

【點評】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。最后根據(jù)上下疏通句子?！窘馕觥?、①蔡桓公特地派人去詢問原因。

2、①病在骨髓里，（是）司命所掌管的，醫(yī)藥已經(jīng)沒有辦法了。

3、①遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見桓侯，掉頭就跑。

22、略

【分析】【分析】本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中；只要字字對譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順就可以拿滿分了。注意“兼”是同時得到；“如使”是如何的意思。

【點評】翻譯文言句子，首先要根據(jù)文中語境大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語，句式和語氣要譯出來，最后疏通句子。所學(xué)課文，做過翻譯練習(xí)要加強記憶，可直接寫出譯句。【解析】1、如果兩樣不能同時得到的話，我只好舍棄生命而選取“義”。2、如果人們所想要的東西沒有超過生命的，那么一切可以獲得生命的手段為什么不采用。23、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語最后疏通句子。翻譯時要注意，關(guān)鍵詞語的意思必須要落實。①于：在。不欲：討厭的事情。②斯：如此高的境界。③美：好事。惡：壞事。

【點評】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。最后根據(jù)上下疏通句子。【解析】1、①自己所討厭的事情，不要施加在別人身上。

2、①沒想到對音樂的欣賞竟能達到如此高的境界。

3、①君子成全別人的好事，不促成別人的壞事。

四、語言表達(共2題，共18分)24、略

【分析】本題考查的是學(xué)生的語文實踐能力。語文綜合性實踐活動，重在實踐。因此，在平時的學(xué)習(xí)活動中要注意學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，注意日常多積累一些知識性的東西，內(nèi)外結(jié)合，提高語文學(xué)習(xí)的綜合能力。注意道路的名稱要有出處及內(nèi)涵，符合學(xué)校的特色。如：致知路。理由：“致知”出自《禮記?大學(xué)》，旨在讓學(xué)生們獲得知識，認(rèn)識、研究萬事萬物，端正心思，修養(yǎng)品性。【解析】示例：路名：致知路。理由：“致知”出自《禮記?大學(xué)》，旨在讓學(xué)生們獲得知識，認(rèn)識、研究萬事萬物，端正心思，修養(yǎng)品性。25、略

【分析】【解析】試題分析：小題1要注意“御”，不要寫錯。小題2“生”不要寫成“升”。小題3注意贏的寫法，還要注意生前身后，小題4注意“罔”的寫法。小題5注意“萋萋鸚鵡”的寫法。小題6注意根據(jù)下句對出上句即可。小題7注意上下句的提示，要注意“坼”不要寫成別字?？键c：本題考查學(xué)生背誦默寫的能力。【解析】【答案】雖乘奔御風(fēng)海日生殘夜贏得生前身后名學(xué)而不思則罔芳草萋萋鸚鵡洲稻花香里說豐年安不忘危長河落日圓吳楚東南坼，乾坤日夜浮五、詩歌鑒賞(共3題，共6分)26、略

【分析】（1）本題主要考查對詩歌內(nèi)容的理解概括能力。做這類題目的方法是：找出與題目相關(guān)的段落原文，然后根據(jù)題目的要求，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確概括。本題中第一首詩的前兩句以山茶一株株一朵朵竟相開放的嫵媚、艷麗，反襯白發(fā)孀婦在春風(fēng)中哭泣的辛酸與苦難，末句則直接描寫了一幅民不聊生的畫面。第二首詩主要寫“丈夫”象魚一樣不離河灘，終日勞作，冬夜冒著嚴(yán)霜，春夜趁著寒水奔波干活，但家里用的卻是蘆花鋪底的薄被。如此艱辛地勞作，生活卻依然是如此的貧困，不著一字，卻揭示了勞苦人民的悲慘命運。這兩首詩都揭示了勞苦人民的悲慘命運。（2）本題主要考查賞析詩句的能力。對于詩歌鑒賞，首先是要掌握一定的鑒賞知識、專業(yè)術(shù)語，如表達技巧：象征、烘托、寓情于事、托物言志等等，然后才能準(zhǔn)確把握鑒賞。這兩首詩歌的語言確實是俚俗，用了不少俚語俗詞，“儂家”“河干”“夫婿”“被底”“雪里”“白頭”“貂虎”等，都來自民間的口語。但是這兩詞并不淺薄，因為它內(nèi)容充實健康，情感質(zhì)樸真切，選詞也精當(dāng)形象，藝術(shù)感染力強，所以不失風(fēng)雅?！窘馕觥浚?）這兩首詩都揭示了勞苦人民的悲慘命運。（2分）（2）同意后一種看法。這兩首詩歌的語言確實是俚俗，用了不少俚語俗詞，“儂家”“河干”“夫婿”“被底”“雪里”“白頭”“貂虎”等，都來自民間的口語。但是這兩詞并不淺薄，因為它內(nèi)容充實健康，情感質(zhì)樸真切，選詞也精當(dāng)形象，藝術(shù)感染力強，所以不失風(fēng)雅。（評分標(biāo)準(zhǔn)：2分，能扣住“性靈”或“風(fēng)雅”進行分析，得出不淺薄即可，意對即可）27、略

【分析】（1）此題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和對所描述畫面的想象。解答這類題目要在讀懂詩歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，抓住形象，用生動、流暢的語言加以描述，不能偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感。示例：林子里整夜都十分靜謐，墨色的蒼穹中閃爍著疏朗的星光，烘托出異常皎潔光亮的月華。天氣晴朗，不見一絲云彩，也聽不到半點雷聲。（2）此題考查學(xué)生對詩歌表達技巧的理解能力。首先要了解詩歌常見的表達技巧：托物言志、動靜結(jié)合、虛實相間、小中見大、以樂寫哀、烘托渲染、對比映襯、多角度描寫等；然后結(jié)合具體詩句進行賞析。這首詩的獨特之處在于詩人采用側(cè)面描寫（或：烘托、虛寫、聯(lián)想、想像）的手法，通過寫見到“溪流急”，來表現(xiàn)他山之雨的急猛（或：寫山雨，而在前三句卻不著一個雨字，只在最后一句點出“他山落雨來”，構(gòu)思十分精巧，出人意料）?！窘馕觥浚?）示例：林子里整夜都十分靜謐，墨色的蒼穹中閃爍著疏朗的星光，烘托出異常皎潔光亮的月華。天氣晴朗，不見一絲云彩，也聽不到半點雷聲。（2）這首詩的獨特之處在于詩人采用側(cè)面描寫（或：烘托、虛寫、聯(lián)想、想像）的手法，通過寫見到“溪流急”，來表現(xiàn)他山之雨的急猛（或：寫山雨，而在前三句卻不著一個雨字，只在最后一句點出“他山落雨來”，構(gòu)思十分精巧，出人意料）。28、B【分析】（1）此題考查詩句的理解和遷移；解答時需要理解詩句意思．

“隔千里兮共明月”的意思是：既然人間的離別是難免的；那么只要親人長久健在，即使遠(yuǎn)隔千里也還可以通過普照世界的明月把兩地聯(lián)系起來，把彼此的心溝通在一起．這一句通過寫明月來表達對人生美好祝愿，道盡了千載離人心愿，和此句意思相一致的是“但愿人長久，千里共嬋娟”．

故選：B．

（2）本題考查詩歌內(nèi)容的理解；解答時要結(jié)合具體詩句加以分析．

A．正確；

B．有誤；詞人最終領(lǐng)悟到的是“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，自古以來世上就難有十全十美的事，“月圓人團圓是一種自然常理”理解有誤；

C．正確；

D．正確．

故選：B．

（3）此題考查對詩歌主旨的理解；需要結(jié)合全詩加以理解．

本詩表達了詞人曠達的胸懷和樂觀的生活態(tài)度．能體現(xiàn)這一點的是“但愿人長久；千里共嬋娟”，表明情意的相通不受時空阻隔，這是對一切經(jīng)受離別之苦的人們的祝福．體現(xiàn)了詩人的豁達和樂觀．

故選：B．

（4）此題考查句意理解；賞析；解答時明確全詩的每一句話的意思，理解詩歌的意境及作者的情感．

A．有誤；“自始至終洋溢著樂觀向上；積極奮進的情緒”理解有誤，“不應(yīng)有恨，何事長向別時圓”詩人也曾對月缺人分離有悵惘之情；

B．正確；

C．正確；

D．正確．

故選：A．

答案：

（1）B．

（2）B．

（3）B．

（4）A．

譯文：

明月從什么時候才開始出現(xiàn)的？我端起酒杯遙問蒼天．不知道在天上的宮殿；何年何月．我想要乘御清風(fēng)回到天上，又恐怕在美玉砌成的樓宇，受不住高聳九天的寒冷．翩翩起舞玩賞著月下清影，哪像是在人間．

月兒轉(zhuǎn)過朱紅色的樓閣；低低地掛在雕花的窗戶上，照著沒有睡意的自己．明月不該對人們有什么怨恨吧，為什么偏在人們離別時才圓呢？人有悲歡離合的變遷，月有陰晴圓缺的轉(zhuǎn)換，這種事自古來難以周全．只希望這世上所有人的親人能平安健康，即便相隔千里，也能共享這美好的月光．

這是一首詞；是中秋望月懷人之作，表達了對胞弟蘇轍的無限懷念．上片望月，既懷逸興壯思，高接混茫，而又腳踏實地，自具雅量高致．下片懷人，即兼懷子由，由中秋的圓月聯(lián)想到人間的離別，同時感念人生的離合無常．

做好本題需要根據(jù)注釋理解詩文大意，并能根據(jù)重點語句分析作者的思想感情．【解析】【小題1】B【小題2】B【小題3】B【小題4】A六、寫作題(共4題，共24分)29、略

【分析】【解析】

試題分析：此題須立足于“我”；以“我”觀世事，以“我”觀“我”，是“我”在行動，“我”在思考，追求一種自我的反思與內(nèi)省。

導(dǎo)語不僅對選材作了提示：母愛；友情、青春等都可入題；

寫作思路作適當(dāng)點撥：自以為已經(jīng)懂了；但現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)自己并沒有真正懂，或者，自以為能夠懂，但付之行動后，發(fā)現(xiàn)自己不懂。

題目蘊含了“過去”與“現(xiàn)在”的對照；包含了著眼“現(xiàn)在”；反觀“過去”的思考。

應(yīng)注意如下幾個方面：

(一)要把“原來”的過程；通過一件具體的事情翔實地反映出來。而這件“原來”的事，應(yīng)該是“我”以前曾經(jīng)發(fā)生過的事，并且還是一件諸如對青春；對母愛、對友情等有著曾經(jīng)誤會或誤解的事，要寫出這件事如何缺乏情感與理性關(guān)系的認(rèn)識，后來才醍醐灌頂，明白其中的原委。

(二)要寫出“沒懂”的具體過程。即要寫出“我”對那件事產(chǎn)生誤解的起因；經(jīng)過、結(jié)果的全過程；要寫出“我”對那件事的心理表白、認(rèn)識態(tài)度，以及如何消除誤解的經(jīng)過?？傊?，寫記敘文要把事情經(jīng)過寫具體寫翔實，更重要的是，還要把事情里的所蘊藏的真情實感淋漓盡致地表達出來，使那個“情”最終產(chǎn)生“理”的升華!

先確定寫“我”和“什么”；在什么樣的具體情境中，表現(xiàn)“我”的“不珍惜”，再以“什么”介入，完成“原來我沒懂”的升華。

點撥：

七年級課本中有篇《蟬》的文章；寫的是“我”和“蟬”，具體的情境是，“覺得蟬聲很煩，撿到一只病蟬，發(fā)現(xiàn)那么小，卻那么響聒噪了一個夏天，何必呢”，這寫的是“沒懂”，然后“朋友的話”介入，朋友說：“它等了17年，才等到一個夏天”“本來的生活歷程就是這樣。它為了生命延續(xù)，必須好好活著。哪管是90年，90天，都不過要好好地活過”，于是我悟出“那是蟬的生命意義”，由蟬想到人，完成“原來我沒懂”的升華。

點撥：

魯迅的《風(fēng)箏》；也是七年級的課文，寫的是“我”和“小兄弟”，具體情境是小兄弟愛玩風(fēng)箏，我毀他的風(fēng)箏，然后是通過一本書的介入，“看了一本外國的講論兒童的書”，“才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椤?，恍然明白曾?jīng)的行為其實是對小兄弟“精神的虐殺”，完成“原來我沒懂”的升華。

考點：按要求寫作。能力層級為表達運用E。【解析】【答案】參考例文原來我沒懂。

原來,我以為青春只是一段時間,原來我沒懂。

青春不僅是一段時間,還有奮斗。

青春是一種令人羨慕的資本,憑著健康的體魄,你可以撐起一方蔚藍的天空;憑借旺盛的精力,你可以開墾出一片神奇的土地;憑借巨大的潛力,你可以變得出類拔萃,令人刮目。

青春之所以令人羨慕,是因為青春太瘦,指縫太寬,青春總會在不經(jīng)意間從我們的手間溜走,時間在布滿青春藤蔓的圍墻上,緩慢的攀行,回頭下望,是散落一地的音符,被記憶沉吟著輾過,又被風(fēng)無情地卷走。

西方有句諺語說:“沒有人能給你一座玫瑰園?！痹谇啻哼@座玫瑰園里,唯有辛勤的培育；不懈的奮斗,才會有滿園的清香、滿目的春光。

《中國合伙人》中三個屌絲逆襲的故事告訴我們:人生的幸福來源于青春的奮斗。

青春不是簡單的一段時間,現(xiàn)在,青春是用來奮斗的,將來,青春是用來回憶的。

原來,我以為母愛只是一頓早餐,原來我沒懂。

母愛不僅是一頓早餐,還有期待。

上周三下早自習(xí),我下樓梯去餐廳吃早餐,迎面走來一位穿著很潮的媽媽,一手撐著傘,另一只手拎著一大袋的食品,袋子裝得太滿了,袋繩深深地勒進了媽媽纖細(xì)的手指。我望著這位媽媽笑了笑,說:“這么早就來給孩子送吃的?”媽媽有點不好意思的說:“今天端午節(jié),送點粽子。”我才恍然大悟,端午節(jié)到了。

在我們學(xué)校,經(jīng)?？梢钥匆娤嗨频囊荒荒?。我們的同學(xué)也習(xí)慣了這一幕幕的場景,遇到相識的家長,轉(zhuǎn)過頭去大叫一聲:某某某,你媽給你送吃的來了!

幾年下來,漸漸地我們吃習(xí)慣了,開始挑出一些不滿意的地方:怎么又買這個啊?我不是在電話里說啦,不要這個牌子的嗎?不要再送了,總是這幾樣,難吃死了!

漸漸地我們把目光只盯在母親送來的食物上,看見喜歡的就高興雀躍;看到不滿意的就撅起了嘴巴。久而久之,媽媽成了零食的代名詞。

漸漸地我們看不見歲月那把殺豬刀在媽媽眼角邊刻下了深深地皺紋,漸漸地我們看不見媽媽注視我們時濃濃而綿密的關(guān)愛的眼神。

那眼神里,也充滿著期待。

原來,以為友情只是一個玩伴,原來我沒懂。

友情不僅是一個玩伴,還有包容。

我發(fā)現(xiàn),一直困擾同學(xué)們的除了魔法無邊的分?jǐn)?shù)之外,還有一個就是友情。在我的孩子們的周記中,不乏因友情破裂而傷感而郁悶甚至憤怒的篇章。常見昔日無話不談的閨蜜如今反目成仇;往日親密無間的兄弟現(xiàn)在陌如路人。

友情,這么美好的東西,為什么會如此讓人歡喜讓人憂呢?原來我沒懂。

常聽人說,愛情和婚姻是需要細(xì)心呵護；用心經(jīng)營的,其實同學(xué)們之間的友情也是如此。友情,不只是只要在一起談得舒心、玩得開心就能天長地久的;友情,也不只是只要我真心付出就一定能