2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 Friends and Colours Lesson 8 Letters說(shuō)課稿 冀教版（三起）

2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2FriendsandColoursLesson8Letters說(shuō)課稿冀教版（三起）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容教材：冀教版（三起）三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2FriendsandColoursLesson8Letters

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞顏色單詞的教學(xué)展開(kāi)，包括紅（red）、黃（yellow）、藍(lán)（blue）、綠（green）四種顏色的單詞學(xué)習(xí)。通過(guò)歌曲、游戲、對(duì)話(huà)等多種形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)顏色單詞，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的四個(gè)核心素養(yǎng)：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過(guò)顏色單詞的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)語(yǔ)言感知能力，提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯的敏感性；培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)，理解不同文化中顏色的象征意義；發(fā)展邏輯思維，通過(guò)顏色分類(lèi)和對(duì)比活動(dòng)鍛煉思維能力；同時(shí)，通過(guò)游戲和互動(dòng)練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如通過(guò)顏色卡片游戲來(lái)增強(qiáng)記憶。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)已有初步的認(rèn)識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)交流。在顏色單詞方面，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的顏色詞匯，如red,blue,yellow等。然而，對(duì)于顏色單詞的發(fā)音、拼寫(xiě)以及顏色的不同表達(dá)方式（如顏色形容詞）的理解和運(yùn)用可能還有待提高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)尤其感興趣。他們喜歡通過(guò)游戲和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，動(dòng)手操作能力強(qiáng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生通過(guò)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)效果較好，有的則更擅長(zhǎng)視覺(jué)學(xué)習(xí)。此外，部分學(xué)生可能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上存在一定的焦慮感，需要教師給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和支持。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)顏色單詞時(shí)，學(xué)生可能面臨以下困難：一是對(duì)顏色單詞的發(fā)音和拼寫(xiě)不夠熟練，容易混淆；二是顏色單詞的用法和搭配可能較為復(fù)雜，學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中難以掌握；三是顏色單詞的學(xué)習(xí)可能與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)，部分學(xué)生可能對(duì)某些顏色沒(méi)有直觀的感受，從而影響學(xué)習(xí)效果。教師需要針對(duì)這些困難，設(shè)計(jì)合適的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生克服挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師生動(dòng)的語(yǔ)言和示范，教授顏色單詞的正確發(fā)音和拼寫(xiě)。

2.游戲法：設(shè)計(jì)顏色配對(duì)、顏色尋找等游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中自然學(xué)習(xí)顏色單詞。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同的角色，通過(guò)對(duì)話(huà)練習(xí)顏色單詞的使用，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示顏色圖片和單詞，增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力，提高學(xué)生的注意力。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：使用互動(dòng)教學(xué)軟件，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP，進(jìn)行顏色單詞的趣味練習(xí)。

3.教學(xué)資源整合：結(jié)合教材和課外資源，如彩色卡片、實(shí)物等，豐富教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的互動(dòng)體驗(yàn)。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師：）Goodmorning,class!Today,wearegoingtolearnaboutaveryimportanttopic–colors.Doyoulikecolors?Whichcolorisyourfavorite?Pleaseraiseyourhandandtellus.

（學(xué)生：）Teacher,myfavoritecolorisblue.

（教師：）Great!Blueisabeautifulcolor.Intoday'sclass,wewillexploredifferentcolorsandlearnhowtotalkabouttheminEnglish.Now,let'sbeginourlesson.

二、新知呈現(xiàn)

1.顏色單詞的引入

（教師：）First,let'sstartwiththebasiccolorwords.WeknowsomecolorsinChinese,buthowdowesaytheminEnglish?Letmeshowyou.[教師在黑板上寫(xiě)下red,yellow,blue,green，并指著每個(gè)單詞]

（學(xué)生：）Teacher,thisisred.

（教師：）Yes,it'sred.It'sthecolorofapplesandfire.Whataboutyellow?[教師再寫(xiě)下一個(gè)單詞]

（學(xué)生：）Yellowisthecolorofbananas.

（教師：）Absolutelyright!Now,let'strytospellthemtogether.RedstartswithR,R,andthenextletteriswhat?

（學(xué)生：）E.

（教師：）Goodjob!RedisR-E-D.Now,let'spracticesayingtheothercolors:yellow,blue,green.[學(xué)生跟隨教師一起大聲朗讀]

2.顏色形容詞的學(xué)習(xí)

（教師：）Wecanalsotalkaboutcolorsindifferentways.Forexample,wecansay"Ihavearedapple."Butwecanalsosay"Theappleisred."Thisisbecauseweuseadjectivestodescribecolors.Let'slearnsomeadjectivesrelatedtocolors.

（教師：）Let'stake"red"asanexample.Whensomethingisred,wecansayit's"red"or"red-colored".Whataboutyellow?[教師在黑板上寫(xiě)下yellow-colored]

（學(xué)生：）Theappleisyellow-colored.

（教師：）That'scorrect!Now,let'spracticewithsomemoreexamples.[教師展示圖片，學(xué)生根據(jù)圖片描述顏色]

三、課堂活動(dòng)

1.顏色卡片游戲

（教師：）Now,let'shaveafunactivity.Iwillshowyousomecolorcards,andyouneedtosaythecolorwordwhenyouseethecard.Bequick,okay?

（教師：）Let'sstartwithred.[教師展示紅色卡片]

（學(xué)生：）Red!

（教師：）Great!Now,yellow.[教師展示黃色卡片]

（學(xué)生：）Yellow!

（教師：）Andblue?[教師展示藍(lán)色卡片]

（學(xué)生：）Blue!

（教師：）Verygood!Keepgoingwithgreenandthenblue.

2.顏色形容詞創(chuàng)作

（教師：）Now,Iwillgiveyousomeadjectivesrelatedtocolors,andyouneedtocreatesentencesusingthem.Remember,youneedtousetheadjectiveafterthenoun.

（教師：）Forexample,"Ihavearedapple."Butyoucansay"Theappleisred."TrytodoitwiththewordsIgiveyou.

（教師：）Adjectives:big,small,tall,short,pretty,ugly,happy,sad.

（學(xué)生：）Ihaveabigredapple.

（教師：）That'sperfect!Now,cananyoneelsecreateasentencewiththeword"happy"?

（學(xué)生：）Thedogishappy.

（教師：）Goodjob!Keeppracticingwiththeotheradjectives.

四、鞏固練習(xí)

1.顏色單詞接龍

（教師：）Let'splayagameofwordchain.Iwillstartwithacolorword,andyouneedtosaythenextwordthatstartswiththelastletterofthepreviousword.Let'sbeginwith"red".

（學(xué)生：）Red,orange,purple...

（教師：）Keepgoing!

2.顏色搭配問(wèn)答

（教師：）Iwillaskyousomequestionsaboutcolors,andyouneedtoanswerthemasquicklyasyoucan.

（教師：）Whatcoloristhesky?[學(xué)生：Blue]

（教師：）Whatcoloraretheclouds?[學(xué)生：White]

（教師：）Whatcoloristhegrass?[學(xué)生：Green]

（教師：）Verygood!Keepansweringthequestions.

五、總結(jié)與作業(yè)

1.總結(jié)

（教師：）Today,wehavelearnedalotaboutcolors.WehavelearnedhowtosaycolorwordsandadjectivesinEnglish.Remember,whenyouseesomething,youcansay"Thisis..."or"The...is..."todescribeit.

（教師：）Let'sreviewthecolorwordsandadjectiveswe'velearnedtoday:red,yellow,blue,green,big,small,tall,short,pretty,ugly,happy,sad.

2.作業(yè)

（教師：）Forhomework,pleasedothefollowingexercisesinyourworkbook.Page5,exercise1to3.Practicesayingthecolorwordsandadjectives,andtrytocreateyourownsentencesusingthem.

（教師：）That'sallfortoday.Goodbye,andseeyounextclass!

（學(xué)生：）Goodbye,teacher!六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-顏色文化：介紹不同文化中顏色的象征意義和習(xí)俗，如在中國(guó)紅色代表喜慶，而在西方白色代表純潔。

-顏色與情緒：探討顏色如何影響人的情緒和心理狀態(tài)，提供一些關(guān)于顏色心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。

-顏色命名：研究不同語(yǔ)言中顏色的命名方式，如何從英語(yǔ)擴(kuò)展到其他語(yǔ)言，如中文、西班牙語(yǔ)、法語(yǔ)等。

2.拓展建議：

-顏色故事：鼓勵(lì)學(xué)生收集關(guān)于顏色的故事或傳說(shuō)，如中國(guó)的“彩虹橋”傳說(shuō)，或者西方的“藍(lán)精靈”故事。

-顏色藝術(shù)：推薦學(xué)生參觀美術(shù)館或在線(xiàn)瀏覽顏色相關(guān)的藝術(shù)作品，如梵高的《向日葵》或莫奈的《睡蓮》。

-顏色游戲：設(shè)計(jì)或?qū)ふ乙恍┡c顏色相關(guān)的游戲，如顏色記憶游戲、顏色拼圖等，以增強(qiáng)學(xué)生的顏色識(shí)別和記憶能力。

-顏色調(diào)查：讓學(xué)生進(jìn)行一次關(guān)于他們生活中常見(jiàn)物品顏色的調(diào)查，記錄并討論不同顏色在生活中的應(yīng)用。

-顏色科學(xué)實(shí)驗(yàn)：利用簡(jiǎn)單的材料進(jìn)行顏色科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作顏色混合實(shí)驗(yàn)，了解三原色如何混合成其他顏色。

-顏色詩(shī)歌：閱讀或創(chuàng)作與顏色相關(guān)的詩(shī)歌，如威廉·布萊克的《紅色、白色和藍(lán)色》。

-顏色歌曲：推薦一些與顏色相關(guān)的歌曲，如“SomewhereOvertheRainbow”或“ColorsoftheWind”，讓學(xué)生在音樂(lè)中感受顏色的魅力。

-顏色繪畫(huà)：提供顏色繪畫(huà)活動(dòng)，讓學(xué)生嘗試用不同的顏色表達(dá)自己的情感和想法。

-顏色日記：鼓勵(lì)學(xué)生保持一個(gè)顏色日記，每天記錄下他們看到的顏色和與之相關(guān)的感受或事件。七、教學(xué)反思與改進(jìn)親愛(ài)的小伙伴們，今天我們來(lái)聊聊這次教學(xué)后的反思。教學(xué)是一段不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過(guò)程，我想和大家分享一下我在這次教學(xué)中的體會(huì)和想法。

首先，我覺(jué)得課堂氣氛的營(yíng)造非常重要。在今天的課程中，我注意到學(xué)生們對(duì)顏色單詞的學(xué)習(xí)興趣很高，這讓我感到非常欣慰。但我發(fā)現(xiàn)，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可能沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。比如，我可以設(shè)計(jì)一個(gè)顏色猜謎游戲，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中開(kāi)始學(xué)習(xí)。這樣的活動(dòng)不僅能提高學(xué)生的參與度，還能幫助他們更好地記憶顏色單詞。

其次，我在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)顏色形容詞的運(yùn)用存在困難。在接下來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃增加一些實(shí)際的例句和情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用這些形容詞。比如，我可以展示一些圖片，讓學(xué)生描述圖片中的物體是什么顏色的，以及為什么是這個(gè)顏色。

此外，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，比如設(shè)計(jì)一些小組討論或者角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在交流中提高英語(yǔ)表達(dá)能力。

在教學(xué)手段方面，我覺(jué)得多媒體設(shè)備的使用對(duì)提高教學(xué)效果有很大幫助。在這次課程中，我使用了PPT展示顏色圖片和單詞，收到了很好的效果。但我也意識(shí)到，過(guò)多地依賴(lài)多媒體可能會(huì)讓學(xué)生忽略課本內(nèi)容。因此，我會(huì)在今