Unit 2 Wildlife Protection Reading and Thinking說課稿-2024-2025學(xué)年人教版（2019）高中英語必修第二冊(cè)

Unit2WildlifeProtectionReadingandThinking說課稿-2024-2025學(xué)年人教版（2019）高中英語必修第二冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以人教版高中英語必修第二冊(cè)Unit2WildlifeProtectionReadingandThinking為主題，旨在通過閱讀和思考，提高學(xué)生對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)問題的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。通過分析文本，引導(dǎo)學(xué)生了解野生動(dòng)物保護(hù)的重要性，并學(xué)會(huì)用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語實(shí)際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過學(xué)習(xí)野生動(dòng)物保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，理解不同文化背景下對(duì)自然保護(hù)的重視程度。

2.提升學(xué)生的思辨能力，引導(dǎo)學(xué)生分析野生動(dòng)物保護(hù)問題的多面性，形成獨(dú)立思考的能力。

3.強(qiáng)化學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過閱讀和寫作練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行環(huán)保主題討論和表達(dá)的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基本的英語閱讀和寫作技巧，對(duì)于描述動(dòng)物、自然環(huán)境和環(huán)境保護(hù)等主題有一定的了解。然而，對(duì)于野生動(dòng)物保護(hù)的深度知識(shí)和國(guó)際法規(guī)，學(xué)生的了解可能有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)和動(dòng)物保護(hù)話題通常具有濃厚的興趣，因?yàn)樗麄冋幱陉P(guān)注社會(huì)問題的年齡階段。學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠適應(yīng)英語閱讀和寫作的挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過視覺材料學(xué)習(xí)，有的則更喜歡通過聽力或討論來吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在閱讀部分，學(xué)生可能面臨詞匯量不足、理解復(fù)雜句式和難以把握文章主旨的困難。在寫作部分，可能難以將所學(xué)的知識(shí)和觀點(diǎn)有效地組織成一篇結(jié)構(gòu)清晰的英文文章。此外，對(duì)于一些學(xué)生來說，將環(huán)保理念與實(shí)際行為相結(jié)合可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源-高中英語必修第二冊(cè)教材（人教版2019）

-野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的英文閱讀材料

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-環(huán)保主題的圖片和視頻資料

-互聯(lián)網(wǎng)資源（用于查找相關(guān)新聞和案例）

-教學(xué)課件（包含課文內(nèi)容、詞匯和語法點(diǎn)）

-教學(xué)輔助工具（如單詞卡片、語法練習(xí)冊(cè)）五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示野生動(dòng)物的圖片或視頻，提出問題：“Doyouknowwhyweneedtoprotectwildlife?”引導(dǎo)學(xué)生思考野生動(dòng)物保護(hù)的重要性。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)到的關(guān)于環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，如垃圾分類、節(jié)約用水等。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括野生動(dòng)物保護(hù)的背景、現(xiàn)狀和重要性。

-舉例說明：通過具體例子，如瀕危物種的案例，幫助學(xué)生理解野生動(dòng)物保護(hù)的意義。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何有效地保護(hù)野生動(dòng)物，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和建議。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：布置學(xué)生完成課文后的練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保他們能夠正確理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)野生動(dòng)物保護(hù)的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注環(huán)保問題，積極參與到野生動(dòng)物保護(hù)行動(dòng)中去。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生課后閱讀相關(guān)英文資料，了解野生動(dòng)物保護(hù)的國(guó)際法規(guī)和最新動(dòng)態(tài)。

-要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的短文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和建議。

教學(xué)過程詳細(xì)說明：

1.導(dǎo)入

-利用多媒體展示野生動(dòng)物的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提出問題：“Doyouknowwhyweneedtoprotectwildlife?”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-回顧舊知，簡(jiǎn)要介紹環(huán)境保護(hù)的相關(guān)知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)

-講解野生動(dòng)物保護(hù)的背景、現(xiàn)狀和重要性。

-通過具體例子，如瀕危物種的案例，幫助學(xué)生理解野生動(dòng)物保護(hù)的意義。

-組織小組討論，讓學(xué)生探討如何有效地保護(hù)野生動(dòng)物。

3.鞏固練習(xí)

-布置課文后的練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。

-巡視課堂，針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注環(huán)保問題，積極參與到野生動(dòng)物保護(hù)行動(dòng)中去。

5.作業(yè)布置

-布置學(xué)生課后閱讀相關(guān)英文資料，了解野生動(dòng)物保護(hù)的國(guó)際法規(guī)和最新動(dòng)態(tài)。

-要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的短文，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和建議。

在整節(jié)課的教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和建議。同時(shí)，通過多種教學(xué)手段，如多媒體展示、小組討論、練習(xí)等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.野生動(dòng)物保護(hù)背景知識(shí)

-野生動(dòng)物保護(hù)的必要性

-野生動(dòng)物多樣性的重要性

-野生動(dòng)物面臨的主要威脅

2.野生動(dòng)物保護(hù)的基本原則

-生態(tài)保護(hù)優(yōu)先原則

-科學(xué)合理利用原則

-持續(xù)發(fā)展原則

3.野生動(dòng)物保護(hù)的國(guó)際法規(guī)

-《瀕危野生動(dòng)植物種國(guó)際貿(mào)易公約》（CITES）

-《聯(lián)合國(guó)生物多樣性公約》（CBD）

-各國(guó)相關(guān)的法律法規(guī)

4.野生動(dòng)物保護(hù)的措施

-法律法規(guī)的制定和執(zhí)行

-生物多樣性的保護(hù)與恢復(fù)

-瀕危物種的拯救與繁育

-公眾參與和宣傳教育

5.野生動(dòng)物保護(hù)案例分析

-成功案例：大熊貓保護(hù)、華南虎保護(hù)等

-失敗案例：象牙貿(mào)易、犀牛角貿(mào)易等

-案例中的教訓(xùn)和啟示

6.野生動(dòng)物保護(hù)與人類生活

-野生動(dòng)物對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的貢獻(xiàn)

-野生動(dòng)物對(duì)人類經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化的影響

-人類活動(dòng)對(duì)野生動(dòng)物的影響

7.野生動(dòng)物保護(hù)的英語表達(dá)

-野生動(dòng)物相關(guān)詞匯和短語

-環(huán)保主題的英語句型

-英文閱讀材料中的典型表達(dá)

8.野生動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)與實(shí)踐活動(dòng)

-參與野生動(dòng)物保護(hù)組織

-參觀野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)

-參加環(huán)保志愿者活動(dòng)

9.野生動(dòng)物保護(hù)的未來趨勢(shì)

-科技在野生動(dòng)物保護(hù)中的應(yīng)用

-國(guó)際合作與交流

-公眾參與和意識(shí)提升的重要性

10.學(xué)生在野生動(dòng)物保護(hù)中的角色

-學(xué)習(xí)野生動(dòng)物保護(hù)知識(shí)

-培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)

-參與保護(hù)行動(dòng)

-宣傳野生動(dòng)物保護(hù)的重要性七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-野生動(dòng)物保護(hù)的定義和重要性

-瀕危物種和生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)

-國(guó)際法規(guī)與國(guó)內(nèi)政策

-野生動(dòng)物保護(hù)的實(shí)際措施

②關(guān)鍵詞：

-WildlifeProtection

-Biodiversity

-EndangeredSpecies

-InternationalTreaties

-ConservationEfforts

③重點(diǎn)句子：

-"Wildlifeprotectioniscrucialformaintainingthebalanceofourecosystem."

-"TheInternationalTreatyonEndangeredSpeciesofWildFaunaandFlora(CITES)playsavitalroleinglobalconservation."

-"Conservationeffortsincludehabitatprotection,speciesrecoveryprograms,andpublicawarenesscampaigns."

-"Byprotectingwildlife,wesafeguardnotonlytheanimalsbutalsoourownfuture."八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹姨接懥艘吧鷦?dòng)物保護(hù)的話題?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我覺得有幾個(gè)方面值得反思和總結(jié)。

首先，我覺得課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)。通過展示野生動(dòng)物的圖片和視頻，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)，他們對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的話題表現(xiàn)出了濃厚的興趣。這一點(diǎn)讓我感到欣慰，因?yàn)榕d趣是最好的老師，只有激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們才能更好地投入到學(xué)習(xí)中。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于野生動(dòng)物保護(hù)的背景知識(shí)掌握得還不錯(cuò)，但他們對(duì)具體的保護(hù)措施和國(guó)際法規(guī)的了解相對(duì)較少。因此，我在講解這些內(nèi)容時(shí)，盡量結(jié)合了實(shí)際案例，通過生動(dòng)的例子來幫助他們理解。比如，我提到了大熊貓保護(hù)的成功案例，以及象牙貿(mào)易對(duì)非洲象的威脅，這些都是他們比較熟悉的話題。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與討論的場(chǎng)景，他們能夠提出自己的想法，并且能夠從同伴那里學(xué)到新的觀點(diǎn)。這讓我覺得教學(xué)策略的運(yùn)用是有效的，學(xué)生們?cè)诮涣髦胁粌H學(xué)到了知識(shí)，也提高了他們的思辨能力。

當(dāng)然，也有一些地方我覺得可以改進(jìn)。比如，在布置作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于如何撰寫關(guān)于野生動(dòng)物保護(hù)的短文感到有些困惑。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)趯懽骷记缮系牟蛔?。因此，我?jì)劃在接下來的教學(xué)中，增加一些寫作技巧的練習(xí)，幫助他們提高寫作能力。

此外，我在課堂上也遇到了一些管理上的挑戰(zhàn)。有些學(xué)生可能會(huì)在討論中走神，或者在一些環(huán)節(jié)中顯得不太專注。針對(duì)這一點(diǎn)，我意識(shí)到需要更加靈活地管理課堂，比如通過小組合作、角色扮演等方式，讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來，從而提高他們的參與度和