12 點(diǎn)亮小燈泡 說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)四年級上冊蘇教版

12點(diǎn)亮小燈泡說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)四年級上冊蘇教版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《科學(xué)》四年級上冊蘇教版中“電路的連接”章節(jié)，具體內(nèi)容為“12點(diǎn)亮小燈泡”。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了電路基本概念和電路元件的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，通過點(diǎn)亮小燈泡這一實(shí)際操作，讓學(xué)生進(jìn)一步理解電路的連接方式和電路中電流的流動。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)生將通過實(shí)際操作，學(xué)會觀察、分析電路現(xiàn)象，培養(yǎng)提出問題、解決問題的能力。同時，通過合作學(xué)習(xí)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，增強(qiáng)對科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣和責(zé)任感。三、學(xué)情分析科學(xué)四年級的學(xué)生正處于好奇心旺盛、求知欲強(qiáng)的階段，對周圍的世界充滿探索欲望。在知識層面，學(xué)生已具備基本的科學(xué)認(rèn)知，對電路、電流等概念有一定的了解。但在本節(jié)課的“12點(diǎn)亮小燈泡”實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生可能對電路的連接方式、電流的流動方向等細(xì)節(jié)掌握不足。

在能力方面，學(xué)生具備一定的動手操作能力，但在細(xì)致操作和精確觀察方面可能存在不足。他們需要通過實(shí)際操作來提高觀察力、實(shí)驗(yàn)操作能力和問題解決能力。

素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神有待提高。在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生需要學(xué)會獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)，并能在小組合作中發(fā)揮自己的作用，共同完成任務(wù)。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范等問題，這會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。此外，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中可能缺乏耐心，容易受到外界干擾。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《科學(xué)》四年級上冊蘇教版教材，以便查閱相關(guān)章節(jié)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與電路連接相關(guān)的圖片、圖表，以及演示電流流動的動畫視頻，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備完整且安全的電路實(shí)驗(yàn)套件，包括電池、電線、小燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線連接器等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺，確保學(xué)生能夠在實(shí)驗(yàn)中自由操作和討論。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示各種電路圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們知道這些圖代表的是什么嗎？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“這些都是電路圖，它們可以展示電路的連接方式。”

-接著，教師提問：“如果我們要讓一個小燈泡亮起來，我們需要做些什么？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考并預(yù)測，為接下來的實(shí)驗(yàn)做準(zhǔn)備。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解電路的基本組成部分，包括電源、導(dǎo)線、開關(guān)和用電器。

-通過實(shí)物展示，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識電池、電線、開關(guān)和小燈泡。

-引導(dǎo)學(xué)生理解電路的閉合與斷開對電流流動的影響。

-教師演示簡單的電路連接，并解釋電流流動的方向。

-學(xué)生跟隨教師操作，嘗試連接電路，觀察小燈泡是否亮起。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)，確保每個小組都能正確連接電路。

-學(xué)生嘗試不同的電路連接方式，如串聯(lián)和并聯(lián)，觀察小燈泡的亮度和電路的變化。

-教師提問：“你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？”引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)電路連接的規(guī)律。

-學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電路連接的基本原理和實(shí)驗(yàn)操作要點(diǎn)。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電路安全操作的重要性。

-教師提出本節(jié)課的拓展問題，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索電路的奧秘。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：設(shè)計(jì)一個簡單的電路，并嘗試連接，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-要求學(xué)生撰寫實(shí)驗(yàn)報告，包括實(shí)驗(yàn)步驟、觀察結(jié)果和結(jié)論。

-提醒學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)安全，并鼓勵他們在家長的幫助下完成作業(yè)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《電路的秘密》：這本書詳細(xì)介紹了電路的基本原理、電路元件及其作用，適合學(xué)生閱讀，以加深對電路知識的理解。

-《電路的奇妙世界》：通過生動的插圖和故事，向?qū)W生介紹電路在日常生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣。

-《家庭電路的安全使用》：介紹家庭電路的安全知識，包括電路的維護(hù)、故障處理等，提高學(xué)生的安全意識。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)更復(fù)雜的電路，如包含多個開關(guān)和燈泡的電路，以了解電路的更多應(yīng)用。

-學(xué)生可以研究不同類型的電池，如干電池、蓄電池等，了解它們在電路中的作用和特點(diǎn)。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館，學(xué)生可以查找有關(guān)電路的歷史發(fā)展和未來趨勢，了解電路技術(shù)在現(xiàn)代社會中的重要性。

-學(xué)生可以參與家庭電路的簡單改造，如安裝聲控?zé)舻?，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-鼓勵學(xué)生嘗試制作簡單的電路玩具或裝飾品，如電子音樂盒、節(jié)日彩燈等，提高動手能力和創(chuàng)造力。

-學(xué)生可以組建興趣小組，共同研究電路項(xiàng)目，如智能家居、節(jié)能燈泡等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新思維。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐操作與理論教學(xué)相結(jié)合：在教學(xué)中，我注重將理論講解與實(shí)踐操作相結(jié)合，讓學(xué)生在動手實(shí)驗(yàn)中理解電路的原理，這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也增強(qiáng)了他們的實(shí)踐能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我嘗試采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論、交流，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。這種模式有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生注意力不集中，容易受到外界干擾。這需要我在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，以及如何更好地吸引學(xué)生的注意力。

2.教學(xué)組織方面：在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對實(shí)驗(yàn)步驟理解不夠，操作不夠規(guī)范。這提示我在教學(xué)組織上需要更加細(xì)致，確保每個學(xué)生都能掌握實(shí)驗(yàn)操作的正確方法。

3.教學(xué)評價方面：在評價學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成果時，我發(fā)現(xiàn)評價方式較為單一，缺乏對學(xué)生創(chuàng)新思維的鼓勵。今后，我將在評價中加入更多元化的評價方式，如實(shí)驗(yàn)報告、口頭表達(dá)等，以全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.課堂紀(jì)律管理：為了提高課堂紀(jì)律，我將采取更有效的課堂管理策略，如設(shè)置課堂規(guī)則、獎勵機(jī)制等，同時，通過生動的教學(xué)方法和互動環(huán)節(jié)，吸引學(xué)生的注意力。

2.實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)：在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我將更加注重對實(shí)驗(yàn)步驟的詳細(xì)講解和示范，確保每個學(xué)生都能正確理解并