第6課 現(xiàn)代科技進步與人類社會發(fā)展 說課稿-2023-2024學年高中歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修二經(jīng)濟與社會生活

第6課現(xiàn)代科技進步與人類社會發(fā)展說課稿--2023-2024學年高中歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修二經(jīng)濟與社會生活科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第6課現(xiàn)代科技進步與人類社會發(fā)展說課稿--2023-2024學年高中歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修二經(jīng)濟與社會生活設計意圖本節(jié)課以“現(xiàn)代科技進步與人類社會發(fā)展”為主題，旨在引導學生了解科技發(fā)展對人類社會的影響，特別是對經(jīng)濟與社會生活的影響。通過分析課本中的案例，讓學生認識到科技進步是推動社會發(fā)展的重要動力，培養(yǎng)學生的歷史觀和科學精神。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義觀點分析科技進步與社會發(fā)展關系的思維能力。

2.增強學生對科技創(chuàng)新對社會生活影響的認知，提升學生的歷史解釋能力。

3.激發(fā)學生對科技進步的興趣，培養(yǎng)學生的科學精神和社會責任感。教學難點與重點1.教學重點

-重點理解科技進步對經(jīng)濟發(fā)展的推動作用。例如，講解信息技術革命如何改變了傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式，促進了產(chǎn)業(yè)結構升級，提升了生產(chǎn)效率。

-理解科技進步對生活方式的改變。例如，分析互聯(lián)網(wǎng)技術的普及如何改變了人們的交流方式、購物習慣和娛樂方式。

-識別科技進步與社會結構變革的關系。例如，探討科技發(fā)展對城市化進程和人口流動的影響。

2.教學難點

-分析科技進步對社會發(fā)展的雙重影響。難點在于如何讓學生理解科技進步既有正面推動作用，也可能帶來負面影響，如環(huán)境污染、失業(yè)問題等。

-理解科技進步與經(jīng)濟發(fā)展之間的復雜關系。難點在于引導學生認識到科技進步并非總是與經(jīng)濟增長同步，有時可能存在滯后性或矛盾。

-培養(yǎng)學生的批判性思維。難點在于如何引導學生從多角度分析科技進步的社會影響，形成自己的獨立見解。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有高中歷史統(tǒng)編版選擇性必修二《經(jīng)濟與社會生活》教材。

2.輔助材料：準備與科技發(fā)展相關的圖片、圖表、歷史紀錄片等多媒體資料，以增強教學直觀性和互動性。

3.實驗器材：無實驗操作。

4.教室布置：設置小組討論區(qū)，方便學生分組討論科技進步對人類社會的影響。教學過程一、導入新課

（教師）同學們，大家好！今天我們要一起探討一個重要的主題——“現(xiàn)代科技進步與人類社會發(fā)展”。首先，請大家思考一個問題：科技發(fā)展對我們的生活有哪些影響？請大家分享你們的想法。

（學生）……

（教師）很好，大家提到了很多方面，比如手機、互聯(lián)網(wǎng)、交通工具等。今天，我們將更深入地探討科技發(fā)展對經(jīng)濟和社會生活的影響，以及科技進步是如何推動人類社會發(fā)展的。

二、新課講授

1.科技進步對經(jīng)濟發(fā)展的推動作用

（教師）首先，我們來探討科技進步對經(jīng)濟發(fā)展的推動作用。請大家打開課本，找到相關章節(jié)，閱讀并思考以下問題：

（學生）……

（教師）很好，同學們已經(jīng)找到了課本中的相關內容。現(xiàn)在，讓我們一起來分析一下。

（教師）在信息技術革命時期，計算機和互聯(lián)網(wǎng)的普及改變了傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式，促進了產(chǎn)業(yè)結構升級，提高了生產(chǎn)效率。例如，電子商務的興起使得商品流通更加便捷，降低了交易成本。

2.科技進步對生活方式的改變

（教師）接下來，我們來看科技進步對生活方式的改變。請大家結合課本內容，討論以下問題：

（學生）……

（教師）同學們提到了很多方面，比如互聯(lián)網(wǎng)改變了我們的交流方式、購物習慣和娛樂方式。這些都是科技進步帶來的變化。

3.科技進步與社會結構變革的關系

（教師）最后，我們來探討科技進步與社會結構變革的關系。請大家思考以下問題：

（學生）……

（教師）同學們已經(jīng)找到了課本中的相關內容?，F(xiàn)在，讓我們一起來分析一下。

（教師）科技發(fā)展對城市化進程和人口流動產(chǎn)生了重要影響。例如，隨著交通技術的進步，人們可以更方便地遷移到城市，從而推動了城市化進程。

三、課堂討論

（教師）同學們，剛才我們學習了科技進步對經(jīng)濟和社會生活的影響?，F(xiàn)在，讓我們進行一次課堂討論，探討以下問題：

（學生）……

（教師）很好，同學們提出了很多有價值的觀點。接下來，我們將進行分組討論，進一步探討科技進步對社會的影響。

四、小組討論

（教師）請大家分成小組，圍繞以下問題進行討論：

（學生）……

（教師）每個小組都有一位記錄員，負責記錄討論結果。討論結束后，每個小組將派代表分享討論成果。

五、課堂總結

（教師）同學們，今天我們學習了“現(xiàn)代科技進步與人類社會發(fā)展”這一主題。通過學習，我們了解到科技進步對經(jīng)濟發(fā)展、生活方式和社會結構變革的重要影響。希望大家能夠將所學知識運用到實際生活中，關注科技發(fā)展，積極參與社會進步。

（學生）……

（教師）今天的課程就到這里，希望大家課后能夠繼續(xù)思考，深入了解科技進步對社會的影響。下課！學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面

-學生能夠準確地理解并記憶課本中關于現(xiàn)代科技進步的歷史背景、重要事件和主要成果。

-學生能夠識別和分析科技進步對經(jīng)濟發(fā)展、生活方式以及社會結構變革的具體影響。

-學生能夠運用所學知識，分析特定歷史時期科技發(fā)展與社會經(jīng)濟之間的關系。

2.能力培養(yǎng)方面

-學生通過案例分析，提高了歷史分析能力，能夠從多角度審視科技發(fā)展對社會的影響。

-學生在課堂討論中，鍛煉了批判性思維和表達溝通能力，能夠清晰地表達自己的觀點。

-學生在分組討論中，學會了團隊合作，提高了協(xié)作能力和解決問題的能力。

3.思維發(fā)展方面

-學生能夠運用歷史唯物主義觀點，理解科技進步的積極意義和潛在風險。

-學生增強了辯證思維能力，能夠認識到科技進步的復雜性，以及其對社會發(fā)展的雙重影響。

-學生提升了創(chuàng)新意識，認識到科技創(chuàng)新在推動社會進步中的關鍵作用。

4.情感態(tài)度價值觀方面

-學生通過學習，激發(fā)了探索科技、關注社會發(fā)展的興趣和熱情。

-學生認識到科技發(fā)展與個人生活息息相關，增強了社會責任感和歷史使命感。

-學生樹立了正確的價值觀，認識到科技進步必須服務于人類的福祉，推動社會和諧發(fā)展。

5.實踐應用方面

-學生能夠將所學知識應用于日常生活，關注科技發(fā)展趨勢，提高自身科學素養(yǎng)。

-學生在遇到科技相關的社會問題時，能夠運用歷史知識進行分析，提出合理的解決方案。

-學生在未來的學習和工作中，能夠更好地適應科技發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)，發(fā)揮科技創(chuàng)新的積極作用。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例分析法：在教學中，我將更多地采用案例分析法，通過具體的歷史事件和科技進步案例，讓學生更加直觀地理解科技發(fā)展對社會的影響。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，增強課堂的直觀性和趣味性，提高學生的學習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學互動性不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，討論不夠深入。這可能是因為學生對某些話題不夠熟悉，或者課堂氛圍不夠活躍。

2.學生評價方式單一：目前的評價方式主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生綜合能力的全面評估。

3.理論與實踐結合不夠：在講解科技進步對社會的影響時，我發(fā)現(xiàn)學生對于理論知識的理解與應用還不是很到位，需要加強理論與實踐的結合。

反思改進措施（三）

1.提高教學互動性：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上增加小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵學生提出自己的觀點，并設置一些開放性問題，引導學生深入思考。

2.豐富評價方式：我將嘗試采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個人項目等，全面評估學生的學習成果。

3.加強理論與實踐結合：通過組織學生參觀科技展覽、參與科研項目等方式，讓學生將所學知識應用到實際中，提