Unit 3 Sports and Fitness 單元說課稿1-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊

Unit3SportsandFitness單元說課稿1-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊主備人備課成員設(shè)計意圖本單元以“SportsandFitness”為主題，旨在幫助學(xué)生了解不同運動項目及其益處，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握與運動相關(guān)的詞匯和句型，了解運動文化，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運用能力，通過聽、說、讀、寫活動，提高對運動相關(guān)詞匯和句型的理解和運用。

2.增強學(xué)生的跨文化意識，了解不同國家的運動文化，拓展國際視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生健康的生活方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注體育運動，增強體質(zhì)，形成良好的生活習(xí)慣。重點難點及解決辦法重點：

1.重點詞匯：掌握與運動相關(guān)的詞匯，如“run,swim,play,fitness”等。

2.重點句型：學(xué)會使用“Ilikeplayingbasketball.”、“Doyoulikeswimming?”等句子表達(dá)個人喜好和詢問他人興趣。

難點：

1.難點詞匯：理解并運用一些較為復(fù)雜的運動術(shù)語，如“athletic,fitnesscenter,yoga”等。

2.難點句型：正確運用條件句和比較級句型，如“Iwouldrathergohikingthanstayathome.”。

解決辦法與突破策略：

1.通過實物、圖片、視頻等多媒體手段，幫助學(xué)生直觀理解重點詞匯和句型。

2.設(shè)計互動游戲和角色扮演活動，讓學(xué)生在語境中練習(xí)使用重點句型。

3.提供詞匯卡片和例句，鼓勵學(xué)生在課后復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。

4.通過小組討論和寫作練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運用條件句和比較級句型表達(dá)觀點。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，人教版高中英語必修第一冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如體育運動的圖片、健身中心的圖片和相關(guān)的視頻片段。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，以便進(jìn)行小組活動和角色扮演，以及展示圖片和視頻的屏幕區(qū)域。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些著名運動員的圖片或視頻，提問學(xué)生：“Whodoyouthinkisthebestathleteintheworld?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們的看法。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的與運動相關(guān)的詞匯和句型，如“Ilikeplayingbasketball.”和“Doyoulikeswimming?”。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點，包括不同運動項目的名稱、運動器材、運動技巧等。

-舉例說明：通過具體例子，如籃球、足球、游泳等，展示不同運動的特點和規(guī)則。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生分享他們喜歡的運動項目，并討論該運動項目的技巧和注意事項。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬進(jìn)行運動項目，如籃球比賽、足球射門等，以加深對運動技巧的理解。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生的活動，及時給予指導(dǎo)和幫助，糾正動作不規(guī)范的地方。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么運動對身體健康很重要？鼓勵學(xué)生在日常生活中積極參與運動。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇短文，描述他們最喜歡的運動項目，并說明為什么喜歡這個項目。

-要求：字?jǐn)?shù)不限，要求學(xué)生運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

6.課堂活動（約30分鐘）

-視頻欣賞：播放一段關(guān)于體育運動的視頻，讓學(xué)生觀看并回答相關(guān)問題，如“Whichsportdoyouthinkisthemostpopularintheworld?”。

-小組討論：分組討論，讓學(xué)生分享他們最喜歡的運動項目，并說明原因。

-角色扮演：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬進(jìn)行運動項目，如籃球比賽、足球射門等。

-個人展示：邀請學(xué)生上臺展示他們的運動技巧，如投籃、射門等。

7.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注體育運動，積極參與運動，保持健康的生活方式。

8.課后作業(yè)（約10分鐘）

-學(xué)生作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇短文，描述他們最喜歡的運動項目，并說明為什么喜歡這個項目。

-要求：字?jǐn)?shù)不限，要求學(xué)生運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《SportsStars:TheirLivesandAchievements》

內(nèi)容概述：介紹世界各地的體育明星，包括他們的生平、成就和運動生涯中的關(guān)鍵時刻。

教學(xué)目的：幫助學(xué)生了解不同體育項目的知名運動員，擴(kuò)展他們的體育知識。

-閱讀材料二：《TheHistoryofOlympicGames》

內(nèi)容概述：講述奧林匹克運動會的歷史，從古希臘的起源到現(xiàn)代奧運會的舉辦。

教學(xué)目的：讓學(xué)生了解奧林匹克運動的歷史和文化背景，培養(yǎng)對體育文化的尊重。

-閱讀材料三：《HealthyHabitsforaHealthyLife》

內(nèi)容概述：提供關(guān)于健康生活方式的建議，包括運動、飲食和心理健康。

教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過健康的生活方式來提高生活質(zhì)量。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以訪問學(xué)校圖書館或在線資源，查找關(guān)于他們感興趣的運動項目的更多信息。

-鼓勵學(xué)生采訪家人或朋友，了解他們喜歡的運動項目，并記錄下來。

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行簡單的運動研究，例如調(diào)查他們所在社區(qū)的運動設(shè)施和活動。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項目，每個小組選擇一個運動項目，研究其發(fā)展歷史、流行程度和健康益處。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，如幫助組織體育活動或參與體育俱樂部，以親身體驗體育的魅力。

3.實踐活動：

-學(xué)生可以嘗試參與一項新的運動，記錄他們的體驗和感受。

-設(shè)計一個關(guān)于健康生活的海報，展示如何通過運動和健康飲食來保持身體健康。

-制作一個關(guān)于奧林匹克運動會的簡報，包括不同國家的代表隊和他們的運動項目。

4.創(chuàng)作任務(wù)：

-學(xué)生可以寫一篇短文，講述他們參加的一項體育活動，并討論它對他們的影響。

-創(chuàng)作一個角色扮演劇本，模擬一個體育賽事的采訪場景，讓學(xué)生扮演記者和運動員。

-設(shè)計一個關(guān)于運動和健康的教育游戲，如問答游戲或拼圖游戲，用于教學(xué)或家庭娛樂。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是挺順利的。首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺關(guān)鍵的，我通過展示一些著名運動員的圖片和視頻，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們對體育的熱情也被激發(fā)起來了?；仡櫯f知的時候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于之前學(xué)過的運動相關(guān)詞匯和句型掌握得還不錯，這讓我挺欣慰的。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我盡量用了一些生動的例子和圖片，幫助學(xué)生更好地理解運動項目的特點和規(guī)則。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們看到具體的例子時，他們的興趣會更加濃厚，參與度也會更高。在互動探究環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與討論，他們的思維活躍，這讓我覺得教學(xué)效果不錯。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組進(jìn)行角色扮演，這個活動挺受歡迎的。我看到他們在游戲中不僅練習(xí)了語言，還鍛煉了團(tuán)隊合作能力。不過，也有個別學(xué)生在活動中顯得有些拘謹(jǐn)，這可能是因為他們不太熟悉這種教學(xué)方式。所以我會在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生參與互動，讓他們在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并強調(diào)了重點詞匯和句型。我希望學(xué)生們能夠?qū)⑦@些知識運用到實際生活中。

在布置作業(yè)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們寫一篇關(guān)于他們最喜歡的運動項目的短文，這個作業(yè)既能夠鞏固他們學(xué)到的知識，又能夠激發(fā)他們繼續(xù)探索的興趣。

當(dāng)然，這節(jié)課也有一些不足之處。比如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可能可以準(zhǔn)備更多樣化的材料，以適應(yīng)不同學(xué)生的興趣。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于一些復(fù)雜的運動術(shù)語理解起來有些困難，這可能需要我在今后的教學(xué)中更加注重詞匯的講解和練習(xí)。

對于今后的教學(xué)，我有以下幾點建議：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試