Unit 3 Amazing animals Part B Lets talk （說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit3AmazinganimalsPartBLet’stalk（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教PEP版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit3AmazinganimalsPartBLet’stalk為主題，通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)練習(xí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)注重學(xué)生主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱和描述，學(xué)生將提升語(yǔ)言運(yùn)用能力，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)，培養(yǎng)觀察和描述事物的思維能力，以及通過(guò)合作學(xué)習(xí)提高自主學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：正確理解和運(yùn)用本節(jié)課的詞匯和句型，如"What’sthis?It’sa...","It’sa...","Theseare...","Theseare...".

-細(xì)節(jié)舉例：通過(guò)展示圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)學(xué)生識(shí)別并說(shuō)出動(dòng)物名稱，如"What’sthis?It’sadog."，然后鼓勵(lì)學(xué)生用所學(xué)句型描述其他動(dòng)物。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：正確運(yùn)用時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，以及進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答交流。

-細(xì)節(jié)舉例：學(xué)生在使用"is"和"are"進(jìn)行提問(wèn)和回答時(shí)容易混淆，難點(diǎn)在于如何正確使用這些動(dòng)詞。例如，在回答"What’sthis?"時(shí)，學(xué)生可能混淆"Itisadog."和"Itaredogs."，需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)和教師指導(dǎo)來(lái)克服這一難點(diǎn)。此外，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)對(duì)話情境，有助于提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、電腦、投影儀

-課程平臺(tái)：人教PEP版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材配套電子資源

-信息化資源：動(dòng)物圖片庫(kù)、英語(yǔ)聽(tīng)力材料、在線互動(dòng)平臺(tái)

-教學(xué)手段：多媒體課件、動(dòng)物模型、卡片、圖片掛圖五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生觀看關(guān)于不同動(dòng)物的介紹視頻，并記錄下至少三種動(dòng)物的名稱。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞動(dòng)物名稱和描述，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你能說(shuō)出你最喜歡的動(dòng)物是什么嗎？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果，如通過(guò)預(yù)習(xí)反饋了解學(xué)生觀看視頻的情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解動(dòng)物名稱和描述的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)，如對(duì)某些動(dòng)物的描述感到好奇。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處，以便教師了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示動(dòng)物圖片或視頻，引出本節(jié)課的主題，如“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一些神奇的動(dòng)物。”

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解動(dòng)物名稱和描述的句型結(jié)構(gòu)，如"What’sthis?It’sa...","It’sa...","Theseare...","Theseare...".

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生用所學(xué)句型互相描述自己最喜歡的動(dòng)物。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“如何正確使用is和are？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，用所學(xué)句型描述動(dòng)物。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，如“為什么有些動(dòng)物是復(fù)數(shù)？”勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解動(dòng)物名稱和描述的句型結(jié)構(gòu)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握句型運(yùn)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置作業(yè)如讓學(xué)生用所學(xué)句型寫(xiě)一段關(guān)于自己寵物的描述。

-提供拓展資源：提供與動(dòng)物相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如指出語(yǔ)法錯(cuò)誤并提供修正建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如觀看關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的紀(jì)錄片。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如記錄自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難和進(jìn)步。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的動(dòng)物名稱和描述的知識(shí)點(diǎn)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物百科全書(shū)：介紹各種動(dòng)物的起源、習(xí)性、分布等信息，豐富學(xué)生的動(dòng)物知識(shí)。

-環(huán)境保護(hù)相關(guān)書(shū)籍：通過(guò)閱讀這些書(shū)籍，提高學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)，如《動(dòng)物的家》。

-英語(yǔ)原版兒童書(shū)籍：挑選與動(dòng)物相關(guān)的英語(yǔ)原版兒童書(shū)籍，如《Where’sSpot?》和《TheMagicSchoolBus》系列，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)閱讀能力。

-在線教育平臺(tái)：利用如KhanAcademy、Duolingo等在線教育平臺(tái)，提供動(dòng)物相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源和游戲。

2.拓展建議：

a.動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽：

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于動(dòng)物知識(shí)的小競(jìng)賽，包括動(dòng)物名稱、習(xí)性、保護(hù)級(jí)別等內(nèi)容。

-通過(guò)競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

b.角色扮演活動(dòng)：

-組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物角色扮演活動(dòng)，如模仿不同動(dòng)物的叫聲、動(dòng)作等。

-通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生更深入地了解動(dòng)物的特性，提高他們的觀察力和想象力。

c.動(dòng)物保護(hù)主題演講：

-鼓勵(lì)學(xué)生圍繞動(dòng)物保護(hù)主題進(jìn)行演講，分享自己的看法和建議。

-通過(guò)演講，提高學(xué)生對(duì)動(dòng)物保護(hù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

d.制作動(dòng)物主題手抄報(bào)：

-讓學(xué)生選擇自己感興趣的動(dòng)物，收集相關(guān)資料，制作一份手抄報(bào)。

-通過(guò)手抄報(bào)的制作，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)加深對(duì)動(dòng)物知識(shí)的了解。

e.動(dòng)物故事會(huì)：

-邀請(qǐng)學(xué)生分享自己喜歡的動(dòng)物故事，可以是真實(shí)的故事，也可以是虛構(gòu)的故事。

-通過(guò)故事會(huì)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的閱讀興趣。

f.動(dòng)物攝影比賽：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用手機(jī)或相機(jī)拍攝動(dòng)物照片，分享到班級(jí)群或?qū)W校平臺(tái)上。

-通過(guò)攝影比賽，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，同時(shí)讓他們更加關(guān)注動(dòng)物的生活。

g.動(dòng)物保護(hù)實(shí)踐活動(dòng)：

-組織學(xué)生參與動(dòng)物保護(hù)實(shí)踐活動(dòng)，如清理垃圾、宣傳動(dòng)物保護(hù)等。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)動(dòng)物保護(hù)的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。

h.家庭作業(yè)：

-布置與動(dòng)物相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生觀察家里的寵物，記錄其習(xí)性、飲食等。

-通過(guò)家庭作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的實(shí)踐能力。

i.課外閱讀：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與動(dòng)物相關(guān)的課外書(shū)籍，如動(dòng)物小說(shuō)、科普書(shū)籍等。

-通過(guò)課外閱讀，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高他們的閱讀興趣。

j.動(dòng)物主題歌曲：

-教唱與動(dòng)物相關(guān)的歌曲，如《小鴨子》、《小黃鴨》等。

-通過(guò)歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)動(dòng)物知識(shí)，提高他們的英語(yǔ)水平。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂上，我嘗試通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景，如動(dòng)物園或野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)的情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，也增強(qiáng)了他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如動(dòng)畫(huà)、視頻和圖片，使抽象的動(dòng)物名稱和描述變得具體形象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在部分課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生參與度不高，可能是由于課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人或者學(xué)生缺乏自信。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.課堂管理有待加強(qiáng)：有時(shí)課堂紀(jì)律管理不夠嚴(yán)格，影響了教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高課堂互動(dòng)性：設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的課堂參與度。

2.豐富評(píng)價(jià)方式：引入多元化的