Unit 2 Different families Part B Let's talk Ask and answer（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit2DifferentfamiliesPartBLet'stalkAskandanswer（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：Unit2DifferentfamiliesPartBLet'stalkAskandanswer

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠認(rèn)讀簡(jiǎn)單的單詞和短語(yǔ)，并能夠進(jìn)行基本的口語(yǔ)交流。在之前的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過(guò)家庭成員的詞匯，如“father”、“mother”、“sister”、“brother”等。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇心，喜歡通過(guò)游戲和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過(guò)模仿和重復(fù)練習(xí)來(lái)掌握新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生偏好通過(guò)聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)，如通過(guò)歌曲、圖片和角色扮演來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)上存在困難，尤其是對(duì)于那些在日常生活中不常用到的家庭成員詞匯。此外，學(xué)生在進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)時(shí)可能會(huì)遇到語(yǔ)法和詞匯搭配的問(wèn)題。此外，由于年齡特點(diǎn)，部分學(xué)生可能在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)缺乏自信，需要教師給予更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的家庭情境，讓學(xué)生在語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.合作學(xué)習(xí)法：分組進(jìn)行角色扮演和問(wèn)答練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)多樣化的任務(wù)，如制作家庭介紹卡片、繪制家庭樹(shù)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造性。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示家庭成員圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和句型。

2.互動(dòng)軟件應(yīng)用：使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)問(wèn)答，提高學(xué)習(xí)效率和興趣。

3.教學(xué)資源整合：結(jié)合課本內(nèi)容，搜集相關(guān)的家庭話題素材，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)如下，總用時(shí)45分鐘。

**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師播放一段關(guān)于家庭生活的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，讓學(xué)生在輕松的氛圍中復(fù)習(xí)已學(xué)的家庭成員詞匯。

2.提出問(wèn)題：教師提問(wèn)：“Whatdoyouseeinthevideo?Whoarethey?”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭成員。

3.小組討論：學(xué)生分組討論，分享自己家庭的成員，并用英語(yǔ)描述。

**講授新課（用時(shí)15分鐘）**

1.詞匯教學(xué)：教師展示家庭成員的圖片，如“father”、“mother”、“sister”、“brother”等，并逐一講解，同時(shí)讓學(xué)生跟讀。

2.句型教學(xué)：教師展示“Askandanswer”的例句，如“Whoisyourfather?Heisateacher.”，并引導(dǎo)學(xué)生模仿練習(xí)。

3.角色扮演：教師和學(xué)生一起進(jìn)行角色扮演，模擬詢問(wèn)家庭成員的職業(yè)。

**鞏固練習(xí)（用時(shí)15分鐘）**

1.小組練習(xí)：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)家庭成員，用“Askandanswer”的形式進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。

2.游戲環(huán)節(jié)：教師組織“FamilyBingo”游戲，學(xué)生根據(jù)卡片上的家庭成員詞匯提問(wèn)，其他學(xué)生回答。

3.個(gè)體練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成課本中的練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。

**課堂提問(wèn)（用時(shí)5分鐘）**

1.教師提問(wèn)：針對(duì)練習(xí)中的錯(cuò)誤，教師提問(wèn)學(xué)生：“Whyisthissentencewrong?Canyoucorrectit?”

2.學(xué)生提問(wèn)：鼓勵(lì)學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，教師和學(xué)生共同解答。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）**

1.教師提問(wèn)：“Doyouhaveabigfamilyorasmallfamily?”引導(dǎo)學(xué)生思考家庭規(guī)模的問(wèn)題。

2.學(xué)生分享：學(xué)生分享自己家庭的有趣故事，并用英語(yǔ)描述。

3.教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性表達(dá)。

**核心素養(yǎng)拓展（用時(shí)5分鐘）**

1.文化意識(shí)：教師介紹不同國(guó)家家庭成員的稱呼和關(guān)系，拓展學(xué)生的文化視野。

2.學(xué)習(xí)策略：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)家庭成員詞匯的方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)策略意識(shí)。

**總結(jié)與作業(yè)布置（用時(shí)5分鐘）**

1.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員詞匯和句型的運(yùn)用。

2.作業(yè)布置：學(xué)生回家后，用英語(yǔ)描述自己的家庭，并詢問(wèn)家人的職業(yè)。

3.反饋：鼓勵(lì)學(xué)生將作業(yè)拍照上傳到班級(jí)群，以便教師和家長(zhǎng)共同監(jiān)督。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)多種教學(xué)手段和方法，幫助學(xué)生掌握新知識(shí)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《MyFamilyTree》：這是一本適合小學(xué)生閱讀的書(shū)籍，通過(guò)圖文并茂的方式，介紹了不同家庭成員之間的關(guān)系，以及如何制作家庭樹(shù)。

-《FamilyFunActivities》：這本書(shū)提供了一系列與家庭相關(guān)的活動(dòng)，如家庭游戲、家庭旅行等，學(xué)生可以閱讀后嘗試與家人一起進(jìn)行，并用英語(yǔ)記錄下活動(dòng)過(guò)程。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-家庭調(diào)查：學(xué)生可以回家后，對(duì)家庭成員進(jìn)行一次小調(diào)查，了解他們的職業(yè)、愛(ài)好等信息，并嘗試用英語(yǔ)記錄下來(lái)。

-家庭故事收集：鼓勵(lì)學(xué)生收集家人的故事，可以是關(guān)于家庭傳統(tǒng)、節(jié)日慶?；蛘哂腥さ募彝ナ录?，學(xué)生可以用英語(yǔ)將這些故事寫下來(lái)，或者制作成小冊(cè)子。

-家庭文化比較：學(xué)生可以比較自己家庭的文化與傳統(tǒng)，以及與課本中提到的其他家庭文化的異同，通過(guò)比較分析，加深對(duì)家庭文化的理解。

-家庭英語(yǔ)角：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校組織一個(gè)小型的英語(yǔ)角，邀請(qǐng)家人一起參與，用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話和交流，提高家庭英語(yǔ)氛圍。

3.實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-家庭角色扮演：學(xué)生可以與家人一起進(jìn)行家庭角色扮演，模擬家庭生活中的不同場(chǎng)景，如購(gòu)物、烹飪等，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

-家庭英語(yǔ)日記：學(xué)生可以開(kāi)始寫家庭英語(yǔ)日記，記錄家庭生活中的點(diǎn)滴，如一日三餐、家庭活動(dòng)等，提高英語(yǔ)寫作能力。

-家庭英語(yǔ)海報(bào)：學(xué)生可以制作關(guān)于家庭英語(yǔ)學(xué)習(xí)的海報(bào)，展示家庭成員的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果，以及家庭英語(yǔ)角的活動(dòng)照片。七、教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了三年級(jí)上冊(cè)的英語(yǔ)課，主題是“Unit2DifferentfamiliesPartBLet'stalkAskandanswer”。這節(jié)課讓我有很多感觸，以下是我對(duì)這次教學(xué)的反思。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造非常重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)播放動(dòng)畫(huà)片的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)了之前學(xué)過(guò)的家庭成員詞匯。我發(fā)現(xiàn)這樣的方式很受學(xué)生歡迎，他們的參與度很高。這也讓我意識(shí)到，在英語(yǔ)教學(xué)中，我們要盡量將抽象的詞匯和句型與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，讓他們?cè)谑煜さ那榫持袑W(xué)習(xí)，這樣更容易理解和接受。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)時(shí)，對(duì)于家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)有些困難。這讓我意識(shí)到，在接下來(lái)的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的訓(xùn)練。我計(jì)劃通過(guò)角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生對(duì)于新學(xué)的句型掌握得不夠牢固，我在講解時(shí)可以更加細(xì)致，多給學(xué)生一些練習(xí)的機(jī)會(huì)。此外，我還注意到，部分學(xué)生在進(jìn)行問(wèn)答時(shí)缺乏自信，這可能是由于他們害怕犯錯(cuò)。因此，我需要給予他們更多的鼓勵(lì)和支持，讓他們?cè)谡n堂上敢于開(kāi)口。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了“FamilyBingo”游戲，這個(gè)游戲不僅讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)了家庭成員的詞匯，還提高了他們的反應(yīng)速度和團(tuán)隊(duì)合作能力。我覺(jué)得這是一個(gè)很好的教學(xué)手段，今后可以多嘗試類似的互動(dòng)游戲。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我注重了學(xué)生的個(gè)體差異。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我提出了更具挑戰(zhàn)性的問(wèn)題；對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我則給予更多的指導(dǎo)和幫助。我希望通過(guò)這樣的方式，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

在拓展與延伸環(huán)節(jié)，我提供了《MyFamilyTree》和《FamilyFunActivities》兩本書(shū)作為拓展閱讀材料，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。我發(fā)現(xiàn)這樣的做法激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們回家后主動(dòng)與家人分享，并用英語(yǔ)記錄下活動(dòng)過(guò)程。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)：如father,mother,sister,brother等。

-詢問(wèn)和回答家庭成員的職業(yè)：如Whoisyourfather?Heisateacher.

②本文重點(diǎn)詞匯：

-family:家庭

-member:成員

-profession:職業(yè)

-teacher:教師

-doctor:醫(yī)生

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