《3 刷子工具》（說課稿）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)吉美版

《3刷子工具》（說課稿）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)吉美版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《3刷子工具》（說課稿）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)吉美版設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《3刷子工具》為主題，結(jié)合吉美版五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，旨在幫助學(xué)生掌握刷子工具的使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和審美觀念。設(shè)計(jì)思路遵循以下原則：1.注重基礎(chǔ)，鞏固學(xué)生已學(xué)知識(shí)；2.引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；3.鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用刷子工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.創(chuàng)意思維：通過運(yùn)用刷子工具進(jìn)行繪畫，激發(fā)學(xué)生的想象力，提高創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力；2.實(shí)踐能力：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握刷子工具的使用技巧，提升動(dòng)手實(shí)踐能力；3.美學(xué)鑒賞：引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同刷子工具帶來的視覺效果，提高審美鑒賞能力；4.文化傳承：結(jié)合傳統(tǒng)文化元素，讓學(xué)生在創(chuàng)作中感受民族藝術(shù)魅力，增強(qiáng)文化自信。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

五年級(jí)的學(xué)生在美術(shù)課上已經(jīng)接觸過多種繪畫工具和技法，具備一定的繪畫基礎(chǔ)。他們熟悉線條、色彩的基本運(yùn)用，了解簡(jiǎn)單的構(gòu)圖原則。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過油畫棒、水彩筆等工具的使用，對(duì)繪畫有初步的興趣和認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

五年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)課保持較高的興趣，他們喜歡通過繪畫表達(dá)自己的想法和情感。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的觀察力和模仿能力，能夠跟隨老師的指導(dǎo)進(jìn)行創(chuàng)作。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手實(shí)踐，而另一部分學(xué)生可能更注重細(xì)節(jié)和構(gòu)圖。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在學(xué)習(xí)刷子工具的使用時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)刷子工具的握筆姿勢(shì)和用筆方法不夠熟練，導(dǎo)致繪畫效果不佳；二是色彩搭配能力不足，難以創(chuàng)作出和諧的作品；三是缺乏創(chuàng)新意識(shí)，作品缺乏個(gè)性和創(chuàng)意。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師應(yīng)通過示范、指導(dǎo)和學(xué)生間的相互交流來幫助學(xué)生克服。教學(xué)資源1.軟硬件資源：彩色刷子工具套裝、畫紙、水彩顏料、調(diào)色盤、畫筆、黑板或白板、投影儀、電腦。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校美術(shù)教學(xué)平臺(tái)或班級(jí)學(xué)習(xí)群。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)上的美術(shù)教學(xué)視頻、在線藝術(shù)博物館資源、電子教材或PDF文檔。

4.教學(xué)手段：多媒體教學(xué)課件、實(shí)物展示、小組討論、示范教學(xué)、學(xué)生作品展示。教學(xué)過程設(shè)計(jì)【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

1.播放一段具有創(chuàng)意的動(dòng)畫短片，引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)畫中的繪畫風(fēng)格和色彩運(yùn)用，提出問題：“你們覺得動(dòng)畫中的畫面是如何畫出來的？使用了哪些工具？”

2.引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己在生活中見到的使用刷子工具的場(chǎng)景，如建筑工地、家庭裝修等。

3.教師總結(jié)：刷子工具在繪畫和生活中都有廣泛的應(yīng)用，今天我們將學(xué)習(xí)如何使用刷子工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

用時(shí)：5分鐘

【講授新課】

1.教師展示刷子工具的種類和使用方法，講解不同刷子工具的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景。

2.通過多媒體課件展示使用刷子工具進(jìn)行繪畫的步驟，包括起稿、上色、修飾等。

3.教師示范使用刷子工具進(jìn)行繪畫，強(qiáng)調(diào)握筆姿勢(shì)、用筆方法、色彩搭配等要點(diǎn)。

4.學(xué)生跟隨教師示范，嘗試使用刷子工具進(jìn)行繪畫。

用時(shí)：10分鐘

【鞏固練習(xí)】

1.學(xué)生分組進(jìn)行刷子工具繪畫練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

2.學(xué)生展示自己的作品，教師點(diǎn)評(píng)并給予建議。

3.學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，分享創(chuàng)作心得。

用時(shí)：15分鐘

【課堂提問】

1.提問：“在使用刷子工具繪畫時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵點(diǎn)。

用時(shí)：5分鐘

【師生互動(dòng)環(huán)節(jié)】

1.教師提問：“你們覺得刷子工具在繪畫中有什么獨(dú)特之處？”

2.學(xué)生積極回答，教師引導(dǎo)學(xué)生思考刷子工具帶來的藝術(shù)效果。

3.教師展示一些使用刷子工具創(chuàng)作的優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

用時(shí)：10分鐘

【拓展訓(xùn)練】

1.教師提出拓展任務(wù)：“嘗試用刷子工具創(chuàng)作一幅描繪家鄉(xiāng)風(fēng)景的畫作?！?/p>

2.學(xué)生分組討論，確定創(chuàng)作主題和構(gòu)圖。

3.學(xué)生獨(dú)立完成作品，教師巡視指導(dǎo)。

用時(shí)：10分鐘

【總結(jié)與反思】

1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)刷子工具的使用技巧和創(chuàng)作要點(diǎn)。

2.學(xué)生分享自己的創(chuàng)作心得，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

3.教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，提出改進(jìn)意見。

用時(shí)：5分鐘

【課后作業(yè)】

1.學(xué)生回家后，用刷子工具創(chuàng)作一幅以家庭生活為主題的畫作。

2.家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，教師收集并評(píng)價(jià)學(xué)生的作品。

用時(shí)：課后完成

【教學(xué)時(shí)間總計(jì)】：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.技能掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握刷子工具的使用方法，包括正確的握筆姿勢(shì)、用筆技巧和色彩搭配。他們能夠運(yùn)用刷子工具創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的繪畫作品，展現(xiàn)出對(duì)繪畫工具的熟練運(yùn)用。

2.創(chuàng)意表達(dá)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過觀察、思考和創(chuàng)作，提高了自己的創(chuàng)意思維能力。他們能夠?qū)⑸罱?jīng)驗(yàn)、情感和想象融入作品中，表達(dá)出獨(dú)特的創(chuàng)意和個(gè)性。

3.觀察力與審美：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的觀察力得到提升，他們能夠細(xì)致觀察物體細(xì)節(jié)，理解色彩和形狀的搭配。同時(shí)，學(xué)生的審美能力得到加強(qiáng)，他們能夠欣賞和評(píng)價(jià)不同風(fēng)格的繪畫作品。

4.合作與交流：在小組討論和合作創(chuàng)作中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人溝通、分享和協(xié)作。他們能夠傾聽他人的意見，提出自己的建議，共同完成作品。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課后作業(yè)的完成過程中，能夠獨(dú)立思考，解決問題。他們能夠查閱資料，學(xué)習(xí)新的繪畫技巧，提高自主學(xué)習(xí)能力。

6.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)刷子工具的使用，學(xué)生了解了中國(guó)傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)，如國(guó)畫、壁畫等，增強(qiáng)了文化自信。他們能夠?qū)鹘y(tǒng)文化元素融入自己的創(chuàng)作中，體現(xiàn)出對(duì)民族文化的尊重和傳承。

7.情感表達(dá)：學(xué)生在繪畫創(chuàng)作中，能夠表達(dá)自己的情感和思想。他們通過作品傳達(dá)出快樂、悲傷、憤怒等情緒，使作品更具感染力。

8.評(píng)價(jià)能力：學(xué)生在課堂展示和相互評(píng)價(jià)中，學(xué)會(huì)了如何評(píng)價(jià)他人的作品。他們能夠從技巧、創(chuàng)意、構(gòu)圖等方面進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，提高自己的評(píng)價(jià)能力。

9.持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)美術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。他們?cè)敢庵鲃?dòng)探索新的繪畫技巧和風(fēng)格，不斷提高自己的繪畫水平。

10.社會(huì)實(shí)踐能力：學(xué)生在課后作業(yè)的完成過程中，需要與家人、朋友溝通，分享自己的創(chuàng)作過程和心得。這有助于提高他們的社會(huì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)良好的溝通和表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)①刷子工具概述

-刷子工具的種類：油畫刷、水彩刷、油畫棒刷等

-刷子工具的特點(diǎn)：質(zhì)地、大小、形狀、硬度等

-刷子工具的適用場(chǎng)景：油畫、水彩畫、壁畫等

②刷子工具使用技巧

-握筆姿勢(shì)：正確握筆，控制力度

-用筆方法：輕柔、流暢、有力

-色彩搭配：和諧、對(duì)比、協(xié)調(diào)

③創(chuàng)作步驟

-起稿：勾勒基本輪廓

-上色：分層上色，注意干濕

-修飾：細(xì)節(jié)處理，調(diào)整畫面

④創(chuàng)作提示

-發(fā)揮創(chuàng)意，表現(xiàn)個(gè)性

-觀察生活，捕捉靈感

-嘗試不同風(fēng)格，拓寬視野教學(xué)反思八、教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生們一起學(xué)習(xí)了《3刷子工具》，通過一節(jié)課的時(shí)間，我深刻地感受到了教學(xué)相長(zhǎng)的過程。以下是我對(duì)這節(jié)課的一些反思：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于刷子工具的使用有一定的興趣，但在實(shí)際操作中，他們對(duì)握筆姿勢(shì)和用筆方法掌握得并不理想。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重基礎(chǔ)技能的培養(yǎng)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握正確的繪畫技巧。

在講授新課的過程中，我嘗試通過多媒體課件和實(shí)物展示相結(jié)合的方式，讓學(xué)生直觀地了解刷子工具的特點(diǎn)和使用方法。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在創(chuàng)作過程中，色彩搭配不夠和諧，畫面缺乏層次感。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生色彩感知能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)如何搭配色彩，使作品更具藝術(shù)感。

課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)是教學(xué)的重要組成部分。今天，我通過提問、討論等方式，鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與課堂活動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)诨?dòng)中不僅能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，還能學(xué)會(huì)如何與他人溝通、表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這讓我感到欣慰，同時(shí)也意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象：一些學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)，會(huì)不自覺地融入一些自己的創(chuàng)意元素，這讓我看到了他們對(duì)繪畫的熱愛和天賦。因此，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)意，創(chuàng)作出具有個(gè)性的作品。

此外，我還注意到，在評(píng)價(jià)學(xué)生的作品時(shí)，我不僅要關(guān)注作品的技巧，還要關(guān)注學(xué)生的情感表達(dá)和創(chuàng)意思維。這樣，才能更全面