Module 7 Unit 2 A child sleeps for ten hours a night （說課稿）-2024-2025學年外研版（一起）英語六年級上冊

Module7Unit2Achildsleepsfortenhoursanight（說課稿）-2024-2025學年外研版（一起）英語六年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為外研版（一起）英語六年級上冊Module7Unit2"Achildsleepsfortenhoursanight"。本節(jié)課主要圍繞描述孩子睡眠時間的句型進行學習和練習，包括一般現(xiàn)在時態(tài)的構成和用法。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的句型結構與學生在前幾節(jié)課學習的一般現(xiàn)在時態(tài)的構成和用法相聯(lián)系，通過復習鞏固，幫助學生更好地理解和運用新句型。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言運用能力、思維品質(zhì)和文化意識。通過學習描述睡眠時間的句型，學生能夠提高英語口語表達能力，學會在日常生活中運用英語進行交流。同時，通過了解不同文化中關于睡眠習慣的差異，增強學生對多元文化的理解和尊重，培養(yǎng)跨文化交際意識。三、教學難點與重點1.教學重點，

①掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的構成和用法，能夠正確描述日常生活中常見的現(xiàn)象和習慣。

②學會使用“主語+動詞原形+其他”的句型結構，準確描述孩子的睡眠時間。

2.教學難點，

①理解和區(qū)分一般現(xiàn)在時態(tài)的動詞變化規(guī)則，尤其是規(guī)則動詞和不規(guī)則動詞的變化。

②在實際語境中靈活運用句型，尤其是在描述時間長度時，正確使用量詞和連詞。

③將所學知識內(nèi)化為自己的語言表達，能夠在日常對話中自然、流暢地描述孩子的睡眠習慣。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《外研版（一起）英語六年級上冊》Module7Unit2的相關頁碼。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片，如孩子睡覺的圖片，以及時間長度相關的圖表，用于輔助學生理解句型和練習。

3.教學工具：使用多媒體設備展示相關的視頻或動畫，幫助學生直觀地理解和記憶句型結構。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，方便學生進行小組活動，同時確保教室環(huán)境安靜，有利于學生集中注意力。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。設計預習問題：圍繞一般現(xiàn)在時態(tài)的構成和用法，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考，如“你通常每天睡多少小時？”

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解一般現(xiàn)在時態(tài)的基本構成。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放關于孩子睡眠習慣的視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解一般現(xiàn)在時態(tài)的構成和用法，結合例句“Tomsleepsfortenhoursanight”幫助學生理解。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己的日常習慣。

解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，如“如何用一般現(xiàn)在時態(tài)描述過去經(jīng)常做的事情？”進行及時解答和指導。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，用英語描述自己的睡眠習慣。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

實踐活動法：設計小組討論，讓學生在實踐中運用新學知識。

合作學習法：通過小組活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置包含一般現(xiàn)在時態(tài)練習的作業(yè)，如寫一篇短文描述自己的日常生活。

提供拓展資源：推薦與英語國家孩子睡眠習慣相關的書籍或網(wǎng)站，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的作業(yè)，鞏固一般現(xiàn)在時態(tài)的知識。

拓展學習：利用老師提供的資源，了解不同文化背景下的睡眠習慣。

反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了本節(jié)課學習的時間長度詞匯（如hour,night,usually等），還可以引入更多與睡眠相關的詞匯，如bedtime,sleep,nap,insomnia等。

-句型拓展：提供更多描述日常習慣的句型，如“Iusuallywakeupat7:00a.m.”，“Sheneversleepslateonweekends.”，以及如何表達喜好和習慣的句型，如“Iliketoreadbeforebed.”，“Idon'tliketodrinkcoffeeatnight.”

-文化拓展：介紹不同文化中關于睡眠的習俗和傳統(tǒng)，如中國的午睡文化，日本的“居酒屋”文化等，以及不同年齡段和職業(yè)的睡眠需求差異。

-語法拓展：探討一般現(xiàn)在時態(tài)的否定句和疑問句的構成，以及如何使用助動詞do/does來構成疑問句和否定句。

-閱讀材料：提供關于睡眠研究的文章或故事，讓學生閱讀并討論，如睡眠的重要性、睡眠不足的影響等。

2.拓展建議：

-詞匯練習：設計詞匯卡片，讓學生通過配對、拼寫和造句等方式練習新詞匯。

-句型練習：通過角色扮演、對話練習和寫作任務，讓學生在實際語境中運用新句型。

-文化研究：組織學生進行小組研究，每個小組選擇一個與睡眠相關的文化主題，進行資料收集和報告展示。

-語法練習：通過在線語法練習平臺或教科書中的練習題，讓學生練習一般現(xiàn)在時態(tài)的語法結構。

-閱讀活動：安排閱讀時間，讓學生閱讀關于睡眠的文章，之后進行小組討論或?qū)懽鞣磻?/p>

-家庭作業(yè)：布置與睡眠相關的家庭作業(yè)，如記錄一周的睡眠時間和習慣，并分析數(shù)據(jù)。

-項目工作：設計一個關于睡眠健康的項目，學生需要收集資料、設計調(diào)查問卷、進行數(shù)據(jù)分析和制作報告。

-角色扮演：讓學生扮演睡眠顧問，為其他同學提供關于改善睡眠的建議。

-研討會：組織一個關于睡眠的研討會，邀請家長和社區(qū)成員參與，共同探討睡眠健康的重要性。七、板書設計1.本文重點知識點

①一般現(xiàn)在時態(tài)的基本構成

②描述日常習慣的句型結構

③與睡眠相關的詞匯和表達

2.重點詞匯

①時間長度詞匯：hour,night,usually,often,sometimes,never

②睡眠相關詞匯：sleep,bedtime,nap,insomnia,rest

3.重點句型

①主語+動詞原形+其他（如：Isleepforeighthoursanight.）

②主語+動詞+量詞+時間長度（如：Shehasanapfor30minuteseveryday.）

③描述喜好和習慣的句型（如：Iusuallygotobedat10:00p.m.）

4.板書布局

-頂部：課程名稱《外研版（一起）英語六年級上冊》Module7Unit2"Achildsleepsfortenhoursanight"

-中心：一般現(xiàn)在時態(tài)的構成（